人教版语文二年级下册三单元导学案.doc
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人教版语文二年级下册三单元导学案.doc
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民主新街小学2012-2013学年度下期
导学案备课活页
学科语文年级二年级主备人赵东执教人赵东
学习内容
9、日月潭
课时
2
课型
新授
学习目标
1、借助拼音认读9个生字,会写12个生字。
2、正确读写本课词语。
3、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。
感受日月潭的秀丽风光。
有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
学习重点
识字、写字
学习难点
感受日月潭的迷人风姿,有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学准备
学生:
自学生字词,预习课文
教师:
PPT
导学过程
批注
第一课时
【知识链接】
台湾中国东南部的一个省,中国第一大岛。
台湾自古是中国领土神圣不可分割的一部分。
台湾地理位置优越,物产丰富,是祖国的宝岛。
【自主学习】
1、课文写得真美我要大声地读一读,做到读准字音,读通句子。
2、我还会轻声读课文,学习生字词。
①画出文中的生字词,自读两遍。
②我会写出下面生字的读音。
()()()()()()()()()
环绕茂隐境筑晰朦胧
③我会把课后的生字正确地写在田字格里,我还想提醒大家易写错的字是、。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
【合作探究】
1、小组内认读课后“读读记记”中的词语。
太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨
2、朗读比赛。
把课文准确、熟练地读给大家听。
3、画出课文中描写日月潭美景的句子,读一读,说说自己的体会。
4、小组合作探究识字方法。
5、全班交流:
①形近字比较识记:
坏——环烧——绕稳——隐钓——约岛——鸟纱——沙
②形声字识记:
晰朦胧境
6、巧手练写字。
读一读,看一看,写一写。
完成课后“我会写”,并在小组内交流展示。
【当堂练练】
一、比一比,组词。
岛()纱()绕()隐()晰()胧()
鸟()沙()浇()急()析()笼()
二、把下面的字换偏旁变成新字再组词。
环——()()胜——()()
境——()()盛——()()
【拓展延伸】
查找日月潭的资料,进一步了解日月潭。
第二课时
【知识链接】
日月潭日月潭是台湾唯一的天然湖,十分美丽,湖周35公里,水域9平方公里多,是全国少数著名的高山湖泊之一。
【自主学习】
1、自由读课文,边读边体会课文每自然段都向我们介绍了什么,遇到喜欢的段落多读几遍。
2、想一想,说一说,关于日月潭课文都向我们介绍了哪些情况。
【合作探究】
1、小组内的同学讲一讲,通过读书你了解到的有关日月潭的情况;给小组同学读读自己喜欢的段落;背一背自己喜欢的语句。
2、小组内交流,说一说关于日月潭,课文中都向我们介绍了哪些情况。
完成下列内容。
①在
北边像叫潭
②
南边像叫潭
日月潭早晨
③太阳高照
中午
蒙蒙细雨
3、争做“小导游”:
日月潭的景色太美了,那么当小导游,带着大家到日月潭观光游览吧。
(要求:
①、抓住重点做介绍。
②小导游,要做自我介绍,声音洪亮,自然大方。
③同学对导游的介绍做点评。
)
4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
【当堂练练】
一、在括号里填上合适的词。
群山()名胜()树木()
()细雨湖水()()秀丽
二、我能把句子补充完整。
1、小岛把湖水分成两半,北边像,叫日潭;南边像,叫月潭。
2、日月潭风光秀丽,吸引了的中外游客。
【拓展延伸】
做小导游,向别人介绍自己家乡的美景。
日月潭
真是个
()
的好地方
课后记
民主新街小学2012-2013学年度下期
导学案备课活页
学科语文年级二年级主备人赵东执教人赵东
学习内容
10、葡萄沟
课时
2
课型
新授
学习目标
1、借助拼音认读11个生字,会写12个生字。
2、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。
在读中产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分。
学习重点
识字、写字、在读中感悟葡萄沟真是个好地方。
学习难点
背诵自己喜欢的部分。
教学准备
学生:
自学生字词,预习课文
教师:
PPT
导学过程
批注
第一课时
【知识链接】
吐鲁番吐鲁番市位于天山东部博格达山南麓,吐鲁番盆地中心。
山谷的葡萄沟内绿荫如云、瓜果飘香,别具塞外绿洲的迷人风情。
【自主学习】
1、课文写得真美我要大声地读一读,做到读准字音,读通句子。
2、我还会轻声读课文,学习生字词。
①画出文中的生字词,自读两遍。
②我会写出下面生字的读音。
()()()()()()
沟疆鲁番蜜梯
()()()()()()
胧够碉堡吾维
③我会把课后的生字正确地写在田字格里,我还想提醒大家易写错的字是、。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
【合作探究】
1、小组内认读下列词语,读好多音字。
hǎo(好地方)gàn(干活)fēn(分开)dīng(钉子)
hào(好客)gān(葡萄干)fèn(水分dìng(钉着)
2、朗读比赛。
把课文准确、熟练地读给大家听。
3、小组合作探究识字方法。
4、用自己喜欢的方式识记生字,全班交流。
例:
形近字比较识记:
蜜——密季——秀
搭——塔坡——波
5、巧手练写字。
读一读,看一看,写一写。
完成课后“我会写”,并在小组内交流展示。
【当堂练练】
一、给加点的字选择正确的读音。
好(hàohǎo)地方葡萄(gāngàn)干
水分(fènfēn)钉(dīngdìng)着
二、把下面的三个词语按从大到小的顺序排列。
吐鲁番新疆葡萄沟
【拓展延伸】
课下收集资料来了解一下新疆。
(如新疆的人,新疆的物产等)
第二课时
【知识链接】
葡萄沟葡萄沟位于吐鲁番市东北10公里的地方。
从吐鲁番市出发,行车半小时,便到了素有“火洲桃花园”之称的葡萄沟。
葡萄沟实际上是一条南北长约7公里、东西宽约2公里的峡谷,因盛产葡萄而闻名。
【自主学习】
1、自由读课文,边读边体会课文每自然段都向我们介绍了什么,遇到喜欢的段落多读几遍。
2、想一想,为什么说葡萄沟真是个好地方?
把关键词句做上记号。
【合作探究】
1、小组内交流,说一说,为什么说葡萄沟真是个好地方?
完成下列内容。
①因为葡萄沟的水果:
五月有,七八月有、、。
九十月有。
②因为葡萄沟的葡萄(),
葡萄()。
③因为葡萄沟的维吾尔族老乡。
④因为葡萄沟的葡萄干:
、。
所以说:
葡萄沟。
2、小组内的同学讲一讲,通过读书你最喜欢葡萄沟的哪些地方;给小组同学读读自己喜欢的段落;背一背自己喜欢的语句。
3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
【当堂练练】
一、在括号里填上合适的词。
()十色()的枝叶
热情()()的凉棚
二、根据课文内容填空。
1、五月有(),七八月有()、()、(),到了九十月份,人们最喜爱的()成熟了。
2、茂密的枝叶(),就像()了一个个()。
3、到了秋季,葡萄()地挂在绿叶底下,有()的、()的、()的、暗红的,淡绿的,(),美丽极了。
【拓展延伸】
根据自己搜集的有关资料,说一说新疆的葡萄沟为什么是个好地方?
课后记
民主新街小学2012-2013学年度下期
导学案备课活页
学科语文年级二年级主备人赵东执教人赵东
学习内容
11、难忘的泼水节
课时
2
课型
新授
学习目标
1、认读12个生字,会写12个生字。
2、有感情地朗读课文,抓住重点词句品读课文,感受总理和傣族人民是怎样过泼水节的。
3、通过朗读课文,体会周总理和人民心连心的情意。
理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。
学习重点
认字、写字、有感情地朗读课文,理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”?
学习难点
通过朗读课文,体会周总理和人民心连心的情意。
教学准备
学生:
自学生字词,预习课文
教师:
PPT
导学过程
批注
第一课时
【知识链接】
泼水节是傣族最隆重的节日。
泼水节是傣族的新年,相当于公历的四月中旬,一般持续3至7天。
第一天傣语叫“麦日”,与农历的除夕相似;第二天傣语叫“恼日”(空日);第三天是新年,叫“叭网玛”,意为岁首,人们把这一天视为最美好,最吉祥的日子。
【自主学习】
1、课文写得真美我要大声地读一读,做到读准字音,读通句子。
2、我还会轻声读课文,学习生字词。
①画出文中的生字词,自读两遍。
②我会写出下面生字的读音。
()()()(
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