教科版四年级上册科学全册各单元检测题.docx
- 文档编号:10830901
- 上传时间:2023-02-23
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:512.05KB
教科版四年级上册科学全册各单元检测题.docx
《教科版四年级上册科学全册各单元检测题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版四年级上册科学全册各单元检测题.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教科版四年级上册科学全册各单元检测题
【精品文档】
教科版四年级上册科学
第一单元单元检测题
班级姓名
1、填空:
1、当风向标指向东时,这时的风向是。
2、气象学家通常把风速分为个等级。
3、当红旗飘向东时,风向是。
4、一天中的降水量是指小时的降水总量。
5、我知道的天气现象有、、、。
6、纤细的羽状云卷云,它是由微小的组成的。
积云可能会发展成积雨云,并形成天气。
7、水在℃时会开始结冰,而冰在℃时会开始融化成水。
8、通常情况下,一天中时气温最高,和气温偏低。
9、风向是指,可以用来测量。
10、风的速度是以每秒行进多少米来计算的。
气象学家通常把风速记为个等级,风速可以用来测定。
11、、、等物体能溶解在中。
、、等物体不能溶解在水中。
12、把海水引进盐田,利用使海水中的水分蒸发,海水中的水分越来越少,开始析出盐的结晶。
二、判断。
(对的打“√”,错的打“×”)
()1、风向是指风吹来的方向。
。
()2、已经溶解在水中的物质都能用过滤的方法从水中分离出来。
()3、制作天气日历时,每天记天气很麻烦,也没必要。
()4、过滤时,漏斗里的液面可高于滤纸的边缘,但要低于漏斗的边缘。
()5、天气预报中的不同符号表示不同的天气。
()6、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
()7、水能溶解任何物质。
()8、同一时间,阳光下和背阴处的温度一定是相同的。
()9、在相同条件下,不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
()10、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
()11、水蒸发了,溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
()12、分离食盐和水的实验时,要等蒸发皿中的水干了再移开酒精灯。
3、选择(共24分)
1、在水里滴几滴油,油会()。
A.浮在水上,不能在水中溶解B.沉在水底,不能在水中溶解C.在水中溶解。
2、下面哪一种物体可能不会溶解于水?
()
A.巧克力B.奶糖C.薯片
3、我们可以用()方法把食盐从水中分离出来。
A.过滤B.沉淀C.蒸发
4、正确熄灭酒精灯的方法是。
()
A.用嘴吹灭B.用灯帽盖一次C.用灯帽盖二次
5、测量气温应选在()进行。
A.室内通风的地方B.室外阴凉、通风的地方C.室外向阳、通风的地方
6、大雨24小时的降水量是()。
A.10—25毫米B.25—50毫米C.50—100毫米。
7.大树摇摆,难以打伞,是()风。
A.5级B.6级C.7级
8.下面的天气符号中,()表示阴天。
′
′
9.当红旗的飘向西北面时,这时的风向是()。
A.西北风B.东南风C.东北风
10.一杯浓盐水的底部还有未溶解的食盐,我们可以用下列哪种方法使杯底的食盐溶解掉()。
A.往杯中加水B.不断搅拌C.使杯中的水蒸发
11.“天有城堡云,地上雷雨临”中的“城堡云”是指()。
A.积云B.层云C.卷云
12.石棉网的主要作用是()。
A.加热的更快B.让蒸发皿均匀受热C.不让蒸发皿底部变黑
4、巧妙连线
二级风举伞步行艰
四季风微风吹脸面
五级风枝摇飞纸片
六级风带叶小树摇
七级风迎风走不便
五、实验题。
1、标出表示风向的八个方位。
()
()
()
()
()
()
()
()
3、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验(设计一种方案即可)
(1)实验名称:
(2)实验器材:
(3)实验方法:
4、下表是小明所作的气温记录,请你帮助他完成气温数据的整理和分析。
一天的气温记录表2015年9月3日
时间
6时
8时
10时
12时
14时
16时
18时
气温(℃)
12
14
18
22
24
17
14
(1)根据“一天的气温记录表”,画出一天的气温变化柱状图(7分)
气温(℃)
24
22
20
18
16
14
12
10
8
0
6时8时10时12时14时16时18时时间
(2)你从气温变化柱状图中获得了什么信息?
(3分)
六、简答题:
1、你知道可以用哪八个方位来描述风向?
)
(可以用文字或者画图表示)
2、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况?
(要画图)。
3、人们永远无法改变天气。
这种说法对吗?
为什么?
教科版四年级上册科学第二单元单元检测题
班级姓名
1、填空:
1、()用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
2、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂,我会用到的方法有、、等。
3、不同物质在水中的溶解能力是()的,一些气体()溶解于水。
食盐的溶解能力比小苏打()。
4、、、等物体能溶解在水中。
、、等物体不能溶解在水中。
5、水中的动物呼吸的是溶解在水中的。
6、把海水引进盐田,利用使海水中的水分蒸发,海水中的水分越来越少,开始析出盐的结晶。
7、水能溶解()(),还能少量的溶解()()。
8、物质在水中的溶解是有一定()的,如100毫升水大约能溶解()克食盐。
9、溶解在水里的食盐可以用()的方法进行分离。
10、酒精灯的火焰分为()()()三个部分,()的温度最高,()的温度最低,我们用酒精灯的()进行加热。
11、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用()的方法让它溶解。
12、食盐溶解与水的过程是一个()的过程。
13、胶水或洗发液倒入水中,它们在水中是的,是地向水中扩散,最后形成稳定的、分散在水中。
而醋和酒精沉入水中而直接地向水中扩散。
14、过滤时,漏斗颈的底端()烧杯的(),过滤时要使液体沿着()慢慢流入漏斗内,漏斗里液体的液面要()于滤纸的边缘。
15、溶解指物质()()分散在水中,不会(),也不能用()的方法把溶液中的物质分离出来。
16、酒精灯用完要熄灭时,应该用()将其盖灭。
绝对禁止用()吹灭火!
17、酒精灯中的酒精万一洒出后燃烧,不要惊慌,可用()或()扑灭。
18、青少年应该饮用的水是()。
因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入,长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量,造成肾结石等病症
19、胶水放入水中,开始(),经过充分搅拌,会(),因此,胶水能()在水中。
20、把食用油加入水中,食用油会(),说明食用油不能(),在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油(),这说明食用油在加入洗洁精后()。
21、水除了能溶解固体和()之外,还能少量的溶解()、()等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的()进行呼吸的。
22、汽水中的气体是通过()或()方法溶解的。
2、判断:
(在正确的语句后括号内打“√”,错误的打“×”)
1、盐砂糖、沙都能溶解在水中。
( )
2、做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”。
( )
3、把沙从水中分离出来的方法是过滤。
( )
4、过滤的仪器有滤纸、铁架强、玻璃棒、烧杯、漏斗等。
( )
5、已经溶解在水中的物质才能用过滤的方法水中分离出来。
( )
6、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
()
7、因为砂糖能溶解于水,所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。
()
8、水中不能溶解空气。
()
9、水蒸发了,溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
()
10、粗盐在水中熔接的快,细盐在水中溶解的慢。
()
11、一定量的水只能溶解一定量的食盐。
( )
12、在20摄氏度的环境下,100毫升的水大约溶解40克的食盐。
( )
13、水蒸发了,溶解在水里的食盐也一同蒸发了。
( )
14、观察高锰酸钾在水中的溶解过程,放的高锰酸钾越多越好。
( )
15、在相同条件下,不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
( )
16、一种物质如果完全溶解在水中,就不能用过滤的方法
把这种物质从水中分离出来。
( )
17、用酒精灯做分组实验时,如果有的小组酒精灯熄灭了,
可以用其他小组燃着的酒精灯对火。
( )
18、不同物质在水中的溶解能力是不同的,一些气体也能溶解于水。
食盐的溶解能力比小苏打强。
( )
三、选择:
1、下面哪一种食物可能不会溶解在水中?
A、巧克力 B、奶糖 C、薯片
2、在油里滴几滴水,水会()。
A浮在油上,不能在油中溶解B沉在油底,不能在油中溶解。
C在油中溶解。
3、我们可以用()方法把食盐从水中分离出来。
A过滤B沉淀C蒸发
4、酒精是容易挥发和燃烧的液体。
在做实验时,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,我们该怎样做?
()
A用电扇吹B马上跑C不要惊慌,可用湿抹布或用沙土扑灭。
5、在做蒸发食盐水的实验中()。
A水完全蒸发后熄灭酒精灯。
B水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。
6、下列哪种方法能使砂糖很快溶解?
( )
A、搅拌 B、既加热又搅拌 C、加热
7、我们可以用( )的方法把食盐从水中分离出来。
A、过滤 B、沉淀 C、蒸发
8、水能溶解固体和液体,也能少量地溶解()
A.塑料 B.氧气、二氧化碳 C.岩石 D.铁矿
9、在相同的条件下,下面那一种物质不能溶解在水里()
A、食用盐 B、白糖 C、塑料 D、味精
10、下列哪种方法可以使方糖在嘴里溶解得最快?
( )
A、含在嘴里不动 B、咬啐并用舌头搅拌 C、咬碎
11、一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐,我们可以用下列哪种方法使杯底的盐溶解?
A、往杯中加水 B、不断搅拌 C、使杯中的水蒸发
12、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心,其中,温度最高的是( )
A、外焰 B、内焰 C、焰心 D、三部分一样
13、食盐在水中溶解的正确叙述是()
A.一定量的水只能溶解一定量的食盐 B.水不能溶解食盐
C.一定量的水能溶解超过水量的食盐 D.食盐是不能溶解的物质
四、实验:
1、设计一个“加快食盐在水中溶解”的实验(设计一种方案即可)
(1)实验名称:
(2)实验器材:
(3)实验过程:
(4)结论:
2、填空(在括号内填出酒精灯各部分名称)
3、写出过滤装置各部分的名称。
(10分)
4、标出各部分的名称。
(10分)
5、使用酒精灯时应该注意哪些事项?
教科版四年级上册科学第三单元《声音》测试题
班级姓名
1、填空题:
1、声音是由物体()产生的。
而() 和() 是描述声音的两个基本指标。
2、音高是由物体的振动的() 决定的,音量是由物体的() 决定的。
3、探索尺子的音高变化实验中,尺子伸出桌面的长度越长,发出的声音越() ,振动得越() 。
4、声音是以() 的形式传播,当() 遇到物体时,会使物体产生() 。
5、人的耳朵可以分为() 、() 和() 三个部分。
6、当发声强时,鼓膜振动() ;发声弱时,鼓膜振动()。
7、音量的单位是();音高的单位是()。
8、用同样的力度敲击,大音叉发出的声音() ,小音叉发出的声音()。
9、音叉上有字母和数字,字母代表的是( ),数字代表的是音叉每秒掉振动的( )。
10、声音强弱可以用() 来描述。
振动幅度越大,声音越() ;振动幅度越小,声音越() 。
11、声音的高低可以用() 来描述。
物体振动得越快,发出的声音就越() 。
12、嘈杂刺耳的噪音使人() ,悦耳动听的声音使人
() 。
13、填图。
()
()
()
()
()()()
二、判断题:
1、振动就是一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动。
( )
2、耳、眼是我们的听觉和视觉器官,我们不需要呵护它。
( )
3、声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。
()
4、声音的强弱可以用音量来描述。
()
5、音叉是一种发声仪器,可以用来调试人的声音和洌试人的音高。
()
6、当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。
( )
7、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的,但是固体、液体也是
能传播声音的。
( )
8、物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。
( )
9、用手敲击桌面,可以听到声音,但并不看见桌面在振动,
说明桌面发声时不振动。
()
10、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅,是因为音叉在振动。
( )
11、声音是由物体振动产生的。
()
12、物体受力就能产生声音。
()
13、人是靠声带振动发出声音的。
( )
三、选择题
1、用嘴对着大小相同的4支试管吹气,下列哪支试管发出的声音最高?
( )
A、不盛水的试管B、盛1/2管水的试管
C、盛1/4管水试管 D、盛1/4管水的试管
2、调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的( )。
A、音量 B、音调 C、音色 D、音高
3、怎样可以使橡皮筋发出的声音高些?
( )
A、把橡皮筋拉得紧一点 B、把橡皮筋拉得松一点
C、用力搓橡皮筋
4、下列关于音叉声音的描述,正确的是( )。
A、用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同
B、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,大的音叉声音要强
C、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,小的音叉声音要弱
D、用大小不同的力去敲击现一个音叉,所发出的声音强弱不同,高低相同
5、下面关于尺子音高变化的描述,错误的是( )。
A、尺子伸出桌面的长度越短,声音越低;伸出的越长,声音越高
B、尺子伸出桌面的长度越长,声音越低;伸出的越短,声音越高
C、尺子伸出桌面的长短,与音高无关
6、下列关于声音传播的叙述,正确的是( )。
A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢( )
B、老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质
C、真空中也能传声
D、敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动
7、声音能在哪些物质中传播?
( )
A、固体 B、液体 C、气体 D、固体、液体和气体均可
8、声音在不同的物质中传播速度不同,下列说法正确的是( )。
A、在固体中传播最快,在气体中传播最慢
B、在液体中传播最快,在气体中最慢
C、在气体中传播最快,在固体中传播最慢
9、控制噪声是城市环保的主要内容之一,能减弱噪声的措施是( )。
A、学校周围设立声音屏障或植树造林 B、减少二氧化碳气体的排放
C、家用电器的金属外壳接地 D、摄入更多的维生素和蛋白质
10、下列有关现象的说法正确的是( )。
A、在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声
B、蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体
C、弹拨的钢尺振动得越快,发出的声音越大
D、打雷时我们先看到闪电再听到雷声,是因为闪电比雷声先发生
11、过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要( )。
A、捂上耳朵或戴上保护装置 B、张开嘴巴 C、加强体育锻炼
12.以下声音中,属于噪声的是( )。
A、汽车的喇叭声 B、悦耳的儿童歌曲 C、百灵鸟的叫声
4、连线题:
1、把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接,然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。
(6)听神经收集声波(耳廓)
(5)耳蜗把声音信号报告给脑(听神经)
(2)外耳道把振动变成大脑能接受的信号(耳蜗)
(1)耳廓传递振动(听小骨)
(3)鼓膜传送声波(外耳道)
(4)听小骨产生振动(鼓膜)
2.连线(8分)
请将生活中有关声音的现象与解释用线连接起来
钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的
用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 物体停止振动,声音就会停止
给摩托车的发动机装上消声器 声音可以在物体上传播
将敲响的锣面用手一按,响声立即消失了 声音是由物体的振动产生的
五、实验探究题
A.填写【振动尺子――我能听到和看到的】记录数据(5分)
尺子伸出桌面的长度(厘米)
我听到的
我看到的
音高的变化顺序
音高
振动快慢
8
12
16
20
B.根据我们的观察结果绘制图表(8分)
音高
高
较高
较低
低
6
8
10
12
14
16
18
尺子(厘米)
20
C.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图,我们发现:
教科版科学四年级上册第四单元试卷
班级 姓名
1、我知道我的身体内部有心脏、、等器官。
2、骨骼不能独立运动,还必须有和的协调,才能使我们进行各种运动。
3、把人体吸进去的气体和呼出的气体比较,会发现呼出的气体中增多了,减少了。
4、我们跳动起来后,我们的和都会增加。
5、食物主要在人体内的和内消化和吸收。
6、人的牙齿可以分为种,其中的齿主要是嚼烂食物。
7、人体运动的过程中,需要消耗大量的,所以呼吸的次数要比平时,呼出和吸入的气体量也比平时。
8、如果从人体的头开始,通过鼻尖画一条直线,把人的身体分为左右两部分,人的身体是__________的。
9、我知道身体内部有心脏_________和_________等器官。
10、从外形看,人的身体可分为________ 、_________、_______ 和 四部分。
11、骨骼不能独立运动,必须有________和________的协调,才能进行各种运动。
12、支撑我们和身体,保护我们的内脏,使我们能进行各种活动的是________。
13、比较人体吸入的气体和呼出的气体,会发现呼出的气体中__________增多了,
_____________ 减少了。
14、我们跳动起来后,____________ 和____________ 都会增加。
15、人体运动的过程中,需要消耗大量的___________,所以呼吸的次数要比平时___________,呼出和吸入的气体量比平时__________。
16、人体需要的氧气由肺吸入后进入____________,再由_________通过 输送到身体的各个部分,同时收集二氧化碳等废物,排出体外。
17、__________和____________ 是人体的血液循环器官。
18、食物主要在人体内的____________ 和__________内消化和吸收。
19、人体的消化器官中,_______________最长。
20、口腔里___________、______________和唾液共同参与了食物的消化,它们的功能各不相同。
21、人的牙齿可以分为__________种,其中___________齿主要用于嚼烂食物。
22、如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为_________和_______ 等的发育提供养料。
23、如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个__________ 的运动。
二、判断题:
1、用手拿起放在地上的的哑铃时,只有肌肉参与了运动。
( )
2、身体的肢体活动由骨骼、肌肉和关节共同完成。
( )
3、保持正确的姿势、减少碰撞等,可以避免骨骼受到伤害。
( )
4、伸腿、屈腿时,骨骼、关节和肌肉的运动情况是一样的。
( )
5、随着运动的加大,我们的心跳、呼吸次数都会增加。
( )
6、人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。
( )
7、在人的呼吸器官中,气管是进行气体交换的场所。
( )
8、心脏在不停地跳动,没有时间休息。
( )
9、喜欢运动的同学和不喜欢运动的同学,运动后恢复到
正常心跳的时间是一样的。
( )
10、人体运动量越大,消耗的氧气越多,呼吸次数也越多。
( )
三、选择题
1、人体在运动的过程中,需要消耗大量的()
A.营养 B.水分 C.氧气 D.二氧化碳
2、从外形上来看,人的身体一般可以分为()
A.头、颈、躯干、四肢几部分 B.头、手、脚三个部分
C.眼、鼻、耳、嘴四部分 D.骨胳、关节和肌肉三部分
3、人的身体的肢体活动是由()
A、肺、脑、心共同完成的B、头、颈,躯干、四肢共同完成的
C、人体的内部器官完成的D、骨胳,关节和肌肉共同完成的
4、人的牙齿按形状可以分为( )
A、门牙、犬牙 B、臼牙 C、门牙、犬牙、臼牙 D、门牙、臼牙
5、人体在运动的过程中,消耗大量的( )
A、空气 B、氮气 C、二氧化碳 D、氧气
6、支撑我们的身体,保护我们的内脏,使我们能进行各种
活动的器官是( )
A、关节 B、骨骼 C、肌肉
7、人体运动量越大,消耗的氧气( ),肺的呼吸就会( )
A、越多 B、越少 C、加快 D、减慢
8.食物是通过( )运输到胃里的。
A、口腔 B、食管 C、小肠
9.食物开始消化的地方是()。
A、口腔 B、胃 C、小肠
10.人体活动需要的能量来自于( )系统对食物中营养的消化和吸收。
A、呼吸 B、消化 C、循环
四、观察题:
1.用洗耳球做实验,体验心脏的工作。
再用线把实验器材与对应器官的作用连起来。
手 输送血液的血管
洗耳球吸水与放水 心脏的肌肉使心脏收缩与舒张
塑料管 心脏的收缩与舒张
2.将下列器官与其对应的作用连起来。
食管 咬碎食物
胃 输送食物
小肠 进一步磨碎食物
口腔 吸收食物的营养
大肠 存放食物的残渣
3、写出人体消化器官的名称
4、填出馒头在口腔里的变化
原有状态
短时间咀嚼
长时间咀嚼
食物的状态
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教科版 四年级 上册 科学 全册各 单元 检测