四年级音乐上册第一单元教案.docx

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四年级音乐上册第一单元教案

2016四年级音乐上册第一单元教案

2016四年级音乐上册第一单元教案

第一时

教学内容：

一、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式

二、音乐知识：

“上行”

教学目标：

1、《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，

我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。

在21世纪里我们要以《国歌》的精神，

鼓舞我们奋勇前进。

2、掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。

教学重点：

指导学生唱好《国歌》。

3学唱《采一束鲜花》,认识附点四分音符

教学难点：

重音符号及后半拍起唱的演唱效果。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好歌。

二、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式

1、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。

设问：

（1）国歌的作者是谁，谁作词?

谁作曲?

（2）你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？

请举例并唱几句。

2、介绍《中华人民共和国国歌》

（1）《义勇军进行曲》的创作背景：

作于93年，影片《风云儿女》主题歌。

田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。

聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就

把歌谱完成寄回。

这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。

在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。

（2）中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第

五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。

3、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。

设问：

在什么场合演唱或演奏《国歌》？

4、师生议论。

、聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。

设问：

当国歌响起时你想到什么？

6、师生议论。

7、介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。

三、音乐知识：

“上行”

用上行手法编创自己的歌：

（1）先简单讲解“上行”。

（2）举一反三。

（3）以上行的手法，即兴编自己的歌。

第二时

教学内容：

一、表演《中华人民共和国国歌》

二、聆听《歌唱祖国》

教学过程：

一、组织教学：

师生问好歌。

二、表演《中华人民共和国国歌》

1、聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。

要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。

2、跟着录音小声唱曲调。

3、教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。

4、跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。

、教师重点指导的部分：

A三连音记号B重音记号渐强记号

设问：

为什么这句的力度要越唱越响?

“起!

起!

起!

”的含义是什么?

设问：

（1）这一句的音乐形象，你想到什么?

（2）“前进”的谱上又用强音记号

，为什么?

（3）为什么“前进”“前进”“前进”

最后还要加一个“进”?

6、各组表演《中华人民共和国国歌》，

由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。

7、背唱《中华人民共和国国歌》。

8师生小结：

在21世纪我们要高唱

《中华人民共和国国歌》奋勇前进。

三、聆听《歌唱祖国》

1、欣赏《歌唱祖国》（第一段歌词）

设问：

（1）听到过这首歌吗?

什么时间听到的?

（2）这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?

2、复听《歌唱祖国》全曲。

设问：

（1）这首歌分为几个部分?

（2）每个部分讲述什么内容?

（3）跟着音乐哼唱行吗?

3、师生议论

4、完成本上的编序号及涂色。

第三时

教学内容：

一、演唱《采一束鲜花》

二、认识附点四分音符

教学过程

1聆听歌曲《采一束鲜花》的录音范唱。

2教唱歌曲曲谱。

3有表情地朗读歌词。

设问：

采一束鲜花表达了演唱者对妈妈的什么感情？

4代词入曲

歌曲结构分析：

两段体结构：

A＋B。

6跟琴伴奏完美地演唱歌曲

7演唱的艺术处理

演唱要做到声音宽广，宏亮，富有感激之情。

唱准附点四分音符。

8认识附点四分音符的写法和演唱技巧。

9思考与练习，

10A认识附点四分音符与四分音符的微妙差别。

B找出歌曲中“Ⅹ•Ⅹ”和“Ⅹ•Ⅹ”的节奏,随老师的琴声模唱旋律。