新疆乌鲁木齐地区届高三第三次诊断性测验语文试题 扫描版含答案.docx

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新疆乌鲁木齐地区届高三第三次诊断性测验语文试题扫描版含答案

乌鲁木齐地区2015年高三年级第三次诊断性测验

语文试题参考答案及评分标准

（试题中凡主观题答案意思对即可，若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分）

一~二、（45分）

1.B（可以说是最早最可信的记载，但不能说就是源头。

）

2.B（家训的体现形式是在“日益丰富”，从口头到书面，多种形式并存，并不是除旧布新的“演变”“更替”。

）

3.D（《钱氏家训》的制定并传承并不是钱氏家族人才辈出的充分条件，即无必然的因果关系。

）

4.D（诮，责备。

）

5.B（根据文意，应如此停顿。

）

6.D（并非“不予采纳”，而是“为用数人而止”。

）

（1~6题每题3分）

7.

（1）我府里有两位上等的辅助官员，到前代寻求这种情况，有谁能与我相比?

（4分）

（2）（我已）六十岁了，不再会去询问都令史怎么去做吏部郎了。

皇上如果认为我不能胜任，我就应当辞职退隐。

（6分）

8.①寓情于景：

迷惘、伤感的意绪用“落红”“小雨霏霏”来烘托，孤寂、落寞的情怀通过杏园“憔悴”、杜鹃哀“啼”来传达。

②视听结合：

既描写了落红铺径、水满池塘、小雨霏霏、杏园花残等景象，又写了杜鹃的啼叫。

③拟人：

用“憔悴”来形容暮春花事将尽的景象。

（5分）

9.①落第后的伤感。

②伤春、惜春的无奈。

③独登画楼、心事无人诉说的孤独。

（须有具体分析）（6分）

10.

（1）士不可以不弘毅任重而道远

（2）万里悲秋常作客百年多病独登台

（3）位卑则足羞官盛则近谀（每空1分，共6分）

三、（25分）

11.

（1）AD（B项，“无聊地”表述有误，小伙子当时心事重重，若有所思，不是“无聊”。

C项，“也预示着男女主人公的悲剧命运”的分析有误，这几处环境描写主要表现出人物心情的烦乱和压抑。

E项，分析判断有误。

从情节的展开、描写人物的侧重点及反映主题等方面看，主人公应是小伙子和姑娘。

）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）

（2）①孝顺听话。

担心父母的健康，不愿违逆父母的意愿。

②善良体贴。

怕耽误小伙子的终身大事，劝小伙子少喝点儿啤酒等等。

③缺乏主见。

因为父母的反对，自己对跟小伙子是否继续交往之事犹豫不决。

（6分）

（3）这段环境描写意味深长。

“灰黑的云层”给人压抑、沉重的感受，而鸽子是纯洁、美好、自由、安乐的象征。

这段描写，暗示了虽未出场但无处不在的、干涉阻挠女儿爱情婚姻生活的姑娘的父母所带来的威压，也有对小伙子和姑娘两个彼此相爱的人的深切的同情、赞美与美好的祝愿。

（6分）

（4）喜欢“我们的日子比他们长”这个题目：

①体现作品文与题的浑成。

巧用小说结尾中的原句，使作品结尾处有点题之效。

②表现人物的思想情感。

突出了小伙子对爱的坚定与执着。

③表达作者的情感立场。

作者的爱恶指向通过这一题目含蓄地得以展现，也表达了一种信心，给作品增加一点亮色。

喜欢“他们”这个题目：

①简洁精粹。

与“我们的日子比他们长”相比，显然更为简洁。

②引发兴趣。

两个字给人很大的思考和想象的空间，使读者产生较大的阅读兴趣。

③含义丰富。

“他们”既可指小伙子和姑娘两个彼此相爱的人儿，也可指干涉阻挠女儿爱情婚姻生活的姑娘的父母，还可以指两个年轻人和姑娘的父母。

（8分）

四、（25分）

12．

（1）BD（A项分析不准确，卢鹤绂是因为“穿了一件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常”而被拦下来。

C项“专门为原子弹实验基地培养人才的培训班”与原文不符，文中是说培训班结束后“许多师生被分配到原子弹实验基地”。

E项“每当”讲到中子物理学的概念马鞍点时“就会”唱京剧的表述与原文不符，文中仅是一位学生的回忆，是个个例。

）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）

（2）①科研成果卓著：

从事理论物理和核物理研究，多项科研成果属于世界首创，被国际学界公认为“中国核能之父”“第一个揭露原子弹秘密的人”。

②大胆挑战权威：

《对马赫原理的一个直接验证》一文“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”，以至在他病故5年后，美国还投入巨资进行相关研究。

③培养高端核物理人才：

先后在多所大学从事物理教学，“两弹元勋”中有7位是他的学生，为培养杰出的物理学家作出了突出贡献。

（6分）

（3）①爱国情怀：

从美国获得博士学位后，卢鹤绂毅然回国用教学和科研参与抗战，为新中国的核物理研究培养了大批人才，作出了杰出的贡献。

②科学情怀：

一生坚持科研创新，无论是战争年代，还是文革时期，直到晚年始终坚持科学研究，敢于大胆质疑权威。

③人文情怀：

酷爱京剧，一生中多次登台演出京剧，认为中国的传统京剧蕴含着忠孝节义、礼义廉耻等人生哲学。

（6分）

（4）①从为祖国做出的贡献看：

卢鹤绂把祖国的利益看得高于一切，放弃美国的优越条件毅然回到抗战中的祖国，始终坚持科学研究，并为国家培养了多位高端核物理人才。

②从在国际上的影响看：

卢鹤绂在理论物理和核物理科研方面成果丰硕，被国际学界公认为“第一个揭露原子弹秘密的人”，他的论文“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”。

③从诺贝尔奖本身来看：

诺贝尔奖是一个专业奖，获奖有必然性与偶然性，既需要必要的能力和杰出的成果，也需要机遇，能否获奖会受到评委、地域等多方面因素的影响。

④从人生得失角度看：

卢鹤绂与诺奖擦肩而过，未尝不是人生的一大缺憾，但他失去的是名号，却得到了祖国人民的尊重和国际学界的认可，况且人生的意义和价值并不仅是靠获得某种奖项来衡量的。

（8分）

〔第11、12题的第（4）题只要能围绕一种观点或针对问题进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。

〕

五、（20分）

13.C（A项，“伥”指的是帮助“虎”吃人的鬼，比喻坏人的爪牙，不能用于比“虎”大的对象。

B项，“心照不宣”意为彼此心里明白不用说出来，用于一个人不妥。

D项，“荒谬绝伦”意为荒唐谬误到了极点，用在此处不合语境。

）（3分）

14.A（B项，“旅游产品”“成为”“旅游区之一”搭配不当。

C项，“免”和“防止”叠加导致赘余，表意与句意相反。

D项，表意不明，“8.7%”是在什么范围内的比例没有说清楚。

）（3分）

15.D（根据句意，结合标点，其他各项均不恰当。

）（3分）

16.示例：

（1）成功无捷径，学习、做事不可能一蹴而就（或“学习、做事往往欲速则不达”）。

（2）唾手可得（或“轻而易举获得”）的成功不是真正意义上的成功。

（能用到一个成语并准确解读寓意，字数符合要求即可。

）（5分）

17.①但哈萨克人很少蒸（或“吃”）馍馍

②无论再干、再坚硬

③很少带来温暖和柔软（6分）

六、（60分）

18.（60分）（请参考2014年高考语文作文阅卷标准）

【作文等级评分标准】

一等

（20~16分）

二等

（15~11分）

三等

（10~6分）

四等

（5~0分）

基

础

等

级

内

容

20

分

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

思想健康

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

表

达

20

分

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨

发

展

等

级

特

征

20

分

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略显有文采

略显有创意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

说明：

1．基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。

选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。

与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

2．发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等给分。

（1）深刻：

①透过现象深入本质②解释事物内在的因果关系③观点具有启发作用

（2）丰富：

④材料丰富⑤论据充分⑥形象丰满⑦意境深远

（3）有文采：

⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法

文句有表现力

（4）有创意：

见解新颖

材料新鲜

构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

3．缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

4．套作、文体不明确的适当扣分。

抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

附文言文参考译文：

陆慧晓字叔明，吴郡吴县人。

父亲陆子真，宋元嘉年间任海陵太守。

当时中书舍人秋当深受皇上宠信，他家住在海陵，请假回乡安葬父亲，陆子真不与他交往。

秋当要求派民夫修桥，（陆子真）又以妨碍农耕为理由没有答应。

彭城王刘义康听说后很赞赏他。

他在临海太守任上，因患眼病辞官归家。

陆慧晓清正耿直，有节操，不随便交朋友。

会稽内史同郡人张畅见陆慧晓时他还是幼童，张畅便特别赞许他。

张绪称赞陆慧晓说：

“真是江东的裴楷、乐广啊!

”他最初接受州郡的征召，被推举为秀才，任卫尉史，又历任各府行参军。

因母亲年老，陆慧晓就辞官回家奉养，十多年没有出去作官。

齐太祖辅佐宋的朝政时，（陆慧晓）被任命为尚书殿中郎。

邻居及同族人都来祝贺，陆慧晓举起一杯酒说：

“陆慧晓已年过三十，（因）妻父掌管选拔人才的事务，才得以担任尚书郎，你们这些人竟还认为这值得庆贺吗?

”

太祖下令禁止奢侈之风，陆慧晓草拟答诏，受到太祖的赏识，被荐举为太傅东阁祭酒。

武陵王萧晔镇守会稽，皇上替他精心挑选下属官员，让陆慧晓担任征虏功曹，与郡府参军沛国人刘琎一同跟随武陵王就职。

走到吴县，刘琎对别人说：

“我听说张融与陆慧晓两家的宅第挨在一起，中间有条小溪，这水一定有特别的风味。

”于是前去，舀了一杯水喝下。

（陆慧晓）升任右长史，当时陈郡人谢朏担任左长史，府公竟陵王萧子良对王融说：

“我府上有二位上等的辅佐官，到前代寻求类似情况，有谁能与我相比?

”王融说：

“两位贤才同时（作一人的辅佐官），这是没有先例的。

”萧子良在西邸（聚集学士）抄录典籍，命令陆慧晓（也）参与管理这件事。

陆慧晓连着辅助五位官长，处事立身廉洁庄肃。

同僚及下属官员前来拜访，他都会急忙起身相送。

有人对陆慧晓说：

“长史位尊任重，不应随便谦虚降低自己的身份。

”陆慧晓回答说：

“我生性厌恶别人无礼，不能容忍不以礼待人（的事）。

”他从来不称士大夫为卿，有人问他其中的原因，陆慧晓说：

“尊贵的人不可称卿，卑贱的人才能称卿。

人生在世，怎能容许在心中设立尊卑贵贱（的区分）呢!

”他一辈子都常称呼别人的职位。

建武初年，改任吏部郎。

尚书令王晏选拔门生（准备）补充到朝廷内外的重要部门，陆慧晓只录用了几人就停了，王晏很怨恨他。

王晏送给陆慧晓一个女姬，想向他示好，陆慧晓没有接受。

吏曹都令史任职以来，主持商讨铨选官吏的事，但陆慧晓总是自己一个人作决定，从不曾和他商量。

高宗派亲信单景俊前去责问此事，陆慧晓对单景俊说：

“（我已）六十岁了，不再会去询问都令史怎么去做吏部郎了。

皇上如果认为我不能胜任，我就应当辞职退隐。

”高宗也很怕他。

后来想用他作侍中，因为他身形矮小，才打消了这一念头。

（陆慧晓）因病去世，享年六十二岁，（被）追封为太常。