第三单元第一章第一节藻类苔藓和蕨类植物.docx
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第三单元第一章第一节藻类苔藓和蕨类植物
第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物
【目标导引】
1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系,并关注这些植物的生存状况。
【学习重点】藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境
【板书】
绿色植物:
孢子植物藻类植物:
无根茎叶
苔藓植物:
有茎叶,无输导组织
蕨类植物:
有根茎叶,有输导组织
种子植物裸子植物:
无果皮
被子植物:
种子有果皮包被
第一章第二节种子植物
【目标导引】
1、认识玉米种子和菜豆种子的结构。
2、描述玉米种子与菜豆种子结构的相同和不同点。
3、学会观察种子结构的一般方法。
【学习重点】玉米种子和菜豆种子的结构。
【板书】
1.观察菜豆种子结构:
菜豆种子种皮:
保护作用将来发育成果皮和种皮
胚芽:
将来发育成茎和叶。
胚(植物的幼体)胚轴:
将来发育成连接
根和茎的一部分。
玉
胚根:
将来发育成根。
子叶:
2片,贮存营养,1片
米
2.观察玉米种子结构:
胚乳贮存营养
玉米种子果皮和种皮:
保护作用,不易分开。
子叶:
1片。
胚芽:
将来发育成茎和叶。
胚胚轴:
将来发育成连接根和茎的部位。
胚根:
将来发育成根。
胚乳:
贮存,提供营养物质淀粉遇碘变蓝
裸子植物:
种子没有果皮包被,如松,柏、杉银杏铁树
都属于裸子植物。
被子植物:
(绿色开花植物)种子外面有果皮包被,种子包在果实之中,果实对种子有保护作用。
如月季、杨树、小麦等。
第三节种子的萌发(两课时)
【目标导引】
1.1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2.2、阐明种子萌发的过程。
3.3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究,尝试用抽样
4.检测的方法测定种子的发芽率。
5.4、参与种植、管理植物的实践活动,培养爱护植物的情感。
【学习重点】探究种子萌发的外部条件和自身条件。
【学习方法】通过探究的过程,学会运用对比的研究方法。
【板书】一、种子萌发的环境条件
探究:
种子萌发的环境条件
实验解析:
外界条件适宜的温度,
适量的水分,
充足的空气,
二、种子萌发的自身条件:
1、有生活力的、完整的胚,种子不在休眠期内
三、探究:
测定种子发芽率
抽样监测种子的发芽率=发芽的种子数
供检测和种子数*100%
四、种子的萌发过程
种子萌发时最先变化的是种子的胚根。
吸水膨胀,胚萌发时种皮萌发脱落;
种子萌发的过程胚根突破种皮,发育成幼苗的根;
胚芽出土,发肩成幼苗的茎叶;
子叶,萎缩,或胚胚乳萎缩
第二节植株的生长
【目标导引】
1.描述根的生长和枝条发育的过程。
2.运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查的方法了解无机盐与植物生长的关系。
【学习重点】描述根的生长和枝条发育的过程。
【板书】
一、幼根的生长
(1)根的结构和功能根冠:
保护作用。
分生区:
分裂产生新细胞。
伸长区:
根生长最快的部位。
成熟区:
根类吸收水分和无机盐的主要部位。
(2)幼根的生长:
植物根的生长一方面要靠分生区细胞不断分裂生产新细胞,增加细胞数,另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
二、枝条是芽发育成的
芽在发育时,芽中的生长点细胞分裂和分化,形成新枝条,它是由幼嫩的茎和叶和芽组成,枝条上的芽又可以发育成新的枝条。
三、植株生长需要营养物质
水
无机盐含氮的:
叶肥促进细胞分裂和生长,使枝叶长得茂盛缺乏时叶片发黄
含磷的:
:
花肥促进幼苗的发育和花的开放促进果实种子提早成熟叶色暗绿,并出现紫色
含钾的:
根肥促进茎杆健壮,促进淀粉的形成和运输茎杆软弱,易倒伏
有机物
第三节开花和结果
【目标导引】
1.1、概述花的主要结构。
2.2、描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。
3.3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义,养成爱护花的习惯。
【学习重点】花的主要结构。
传粉和受精的过程,
【学习难点】花与果实和种子的关系
【板书】
一、花的结构
二、传粉和受精
传粉:
花药里散发出的花粉传送到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。
虫媒花;风媒花。
受精:
精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。
三、果实和种子的形成
在认识果实和种子的形成过程时,要具备一定的空间想象能力。
将果实的结构与花的结构相联系。
可以加深对整个转变过程的理解。
花冠:
凋落
雄蕊:
凋落
子房壁
果皮
子房
胚珠
受精卵:
胚
在果实发育过程中,一个胚珠发育成一粒种子,如果有多个胚珠,则产生多粒种子
第三章第二章第一节绿色植物的生活需要水
【目标导引】
4.1、说明植物的生活离不开水的原因。
5.2、举例说出水对植物分布的影响。
3、尝试解读数据的方法。
【学习重点】植物的生活离不开水的原因
【板书】
一、植物的生活为什么需要水?
①水是植物细胞的重要组成成分。
水能保持植物体固有的姿态。
②水是吸收和运输无机盐等物质的介质。
③光合作用需要水
二、水影响植物的分布
第二节水分进入植物的途径
【目标导引】
1、说出大量根毛对植物吸水的意义。
2、说明水在植物体内的运输途径。
3、运用有关绿色植物吸收水和运输水、有机物的器官特点的知识,解释生活和生产中的相关现象。
【学习重点】水在植物体内的运输途径。
【板书】
一、根适于吸水的特点
根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。
成熟区有大量的根毛,根毛的数量多,表面积大,细胞壁薄,细胞质少,液泡大。
二、水分的运输途径
韧皮部:
主要是由筛管和韧皮纤维组成。
主要功能是向下运输有机物。
形成层:
具有分裂能力,向外分裂产生新的韧皮部,向内分裂形成新的木质部,使茎加粗。
木质部:
主要是导管和木纤维组成。
导管是植物体内运输水分和无机盐的通道。
第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环
【目标导引】
6.1、描述绿色植物叶片的基本结构。
7.2、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
8.3、说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。
9.4、尝试用徒手切片的方法制作临时装片。
10.5、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护森林的意识。
【学习重点与难点】
绿色植物进行蒸腾作用的意义绿色植物,叶片的基本结构。
【板书】一、蒸腾作用使水分大量散失
叶片的结构:
表皮
细胞排列紧密,有角质层
叶片的结构保卫细胞:
半月形,形成气孔
叶肉:
含有叶绿体,靠近上表皮叶绿体多,靠近下表皮叶绿体少
叶脉导管
筛管
叶片下表皮上有气孔,而且比上表皮的气孔多。
气孔:
是一对保卫细胞围成的空腔,气体交换的门户。
(保卫细胞结构特点:
细胞壁厚薄不均,靠近气孔的细胞壁厚,远离气孔的细胞壁薄。
)
二、绿色植物参与了生物圈的水循环
1.概念:
植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外,这种生理过程叫做蒸腾作用。
2.部位:
主要是通过叶片的气孔来完成,叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。
3.意义:
可以降低叶面温度防止叶肉细胞被阳光灼伤。
促使根从土壤中吸收水分,促使水分和无机盐从根运输到叶。
增加大气湿度,增加降雨。
第四章第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
【目标导引】
11.1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
12.2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
【学习重点与难点】检验绿叶在光下制造淀粉
【板书】
一、实验:
绿叶在光下制造有机物
解析实验设计原理:
13.放黑暗处一昼夜,是为了让原有的淀粉全部转运和消耗。
14.叶片部分遮光,目的是为了证明光照是光合作用制造有机物
15.不可缺少的条件。
起对照作用。
16.隔水加热,以免发生危险;酒精溶解叶绿素,为滴加碘液检验淀粉观察颜色的变化做准备。
光合作用小结
场所:
叶绿体(叶片,幼茎等绿色部位)条件:
光照、叶绿素(吸收光能)光
原料:
水和二氧化碳叶绿体产物:
淀粉和氧气。
进一步探究:
光是形成叶绿素的条件
第四章第二节绿色植物对有机物的利用
【目标导引】
1.1、说明呼吸作用的过程。
2.2、阐明有机物对于生物体的重要作用。
3.3、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。
【学习重点与难点】呼吸作用的过程。
.呼吸作用与光合作用的区别。
【板书】有机物用来构建植物体
细胞壁的主要成分——纤维素是有机物。
细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类是有机物。
呼吸作用小结:
1.概念和实质
呼吸作用公式:
有机物+氧气线粒体二氧化碳+水+能量
场所:
线粒体实质:
呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量
意义:
呼吸作用释放出来的能量中,一部分作为植物自身各项生命活动不可缺少的动力。
2.呼吸作用与光合作用的区别
呼吸作用
光合作用
场所
线粒体
叶绿体
原料
有机物和氧气
二氧化碳、水
条件
有光,无光均可
有光
产物
二氧化碳、水
有机物(淀粉)和氧气
能量变化
分解有机物,释放能量
制造有机物,储存能量
第四章第一节爱护植被绿色祖国
【目标导引】
2、1、描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。
3、2、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
4、3、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
5、4、设计绿化校园的方案。
形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。
【板书】
一、我国主要的植被类型
草原:
草本植物,适应半干旱气候,;
荒漠:
植被稀疏,种类贫乏,十分耐旱,分布在夏季炎热干燥、土壤贫瘠的沙漠地区;
热带雨林:
植物种类特别丰富,终年常绿,大部分植物都很高大,分布在全年高温多雨的地区;
常绿阔叶林:
以常绿阔叶树为主,分布在气候比较炎热、湿润的地区;
夏绿阔叶林:
冬季完全落叶的阔叶树,分布在四季分明、夏季炎热多雨、冬季寒冷的地区;
针叶林:
以松、杉等针叶树为主,分布在夏季温凉、冬季严寒的地区;
二、森林是我国植被的主体。
我国植被面临的主要问题:
人均森林面积少,森林生态系统呈衰退的趋势,草原沙漠化严重。
调查当地或我国某地的植被状况
(1)调查的具体问题
(2)确定调查方法,制定调查方案。
(3)准备调查时所需用具。
(4)预测调查过程中应注意的安全问题。
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- 第三 单元 第一章 第一节 藻类 苔藓 蕨类植物