最新未来出版社品德与生活一年级上册.docx
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最新未来出版社品德与生活一年级上册
玉门街小学电子备课表1
总学期目标制定
教材名称
义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级(上册)
本
册
教
材
分
析
本册教材共有五个单元:
一、我上学了
二、祖国妈妈
三、秋天来了
四、我的家真好
五、和冬爷爷交朋友
在这五个单元中,从学生进入小学生活的一点一滴开始,让学生认识到新的环境中我该怎样做,我能够做什么.我从这些事情中得到了什么知识,收到了什么启迪,内心中感受到了快乐.
本
册
教
学
目
标
1、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦.表现对小学生生活的美好憧憬.
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等.
3、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感.
4、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力.
5、知道下课铃声响了以后该做些什么.
6、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动.
7、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段.
8、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害.
9、知道我国的国名及国庆日.为自己是中国人而自豪.
10、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合.
11、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系.
12、使学生了解按时起居、按时上学的意义.
13、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现.
14、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯.
15、体会仪表整洁在与人交往中的重要性.
16、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁.
17、懂得自己能做的事情自己做,做事认真,不敷衍.
备课组查2013年8月29日
玉门街小学电子备课表2
教学计划表
周次
教学内容
教学课时
1
做好朋友吧
1课时
2
我们的校园
1课时
3
快快乐乐去上学
1课时
4
1、2、3,大家做
1课时
5
您好,祖国
2课时
6
欢度国庆
2课时
7
做个好孩子
1课时
8
一起找秋天
1课时
9
秋天的问号
1课时
10
秋天的乐趣
1课时
11
秋天的交流会
1课时
12
瞧,我们这一家
1课时
13
小手牵大手
1课时
14
今天我当家
1课时
15
冬爷爷来了
1课时
16
和冬爷爷一起玩
1课时
17
迎新年
1课时
18
快乐的寒假
1课时
19
复习
1课时
20
考试
1课时
玉门街小学电子备课表3
第一单元教学计划
单元
教材
分析
我上学啦:
这一单元中从学生进入小学,到认识小学校园,过小学生活的场景中让孩子进入一个陌生的环境,与小学老师,同学能够建立和谐,友好的关系奠定基调.
1﹑让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规.
2﹑帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题.
3、让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学.
单元
教学
目标
1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受.
2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦.
3、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感.
4、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等.
5、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感.
6、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力.
单元教学重点
1、与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力.
2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦.
单元教学难点
体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦.与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力.
单元
课时
划分
第一课做好朋友吧1课时
第二课我们的校园1课时
第三课快快乐乐去上学1课时
第四课1、2、3,大家做1课时
教学用具准备
教学课件及图片
玉门街小学电子备课表4
教学设计1
课题
第一课做好朋友吧
课型
综合课
主备教师
苑茹
参与
教师
王瑛胡小伟孙艳梅
教
材
分
析
这个花园代表我们班,我们每个小朋友都是花园里的花,只要大家团结友爱,共同进步,我们的花园就会更漂亮. 通过活动的开展,体验有朋友的快乐,喜欢和朋友一起玩.孩子在活动中能大胆地说出自己的姓名,认识更多的朋友.尤其对还不是很熟悉的新朋友,在活动中教师给予这些孩子更多的机会,让他们更快的融入到我们这个大集体中.
教
学
目
标
1、认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快.
2、学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望.
3、感受交朋友的快乐.
教学
重点
1、大胆地在同学和老师面前展示自我,让别人认识自己.
2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友,消除与人交往的陌生感与羞怯感.
教学
难点
1、大胆地在同学和老师面前展示自我,让别人认识自己.
2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友,消除与人交往的陌生感与羞怯感.
教具、学具准备
音乐磁带《我的朋友在哪里》
教学时数
1课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计2
教师活动
学生活动
教学过程:
一、调动情绪,自我介绍.
小朋友好!
今天老师走进我们一年级的教室,看到小朋友这一张张可爱的笑脸,心里可高兴啦.老师想与大家交个朋友,好不好?
我姓X,小朋友可以叫我X老师.我个头不高,头发卷卷的,漂亮吗?
我会写字,会画画,我有一个最大特点就是爱笑.小朋友看,老师笑起来怎么样?
二、生自我展示.
师:
老师把自己可爱的地方都告诉了你们,你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说,让大家都来认识你呢?
生轮流上台介绍.
师点拨并给予适当的评价:
①当说到自己会唱歌时,便让小朋友上台唱歌;
②当说到自己会跳舞时,便让小朋友上台跳舞;
③当说到自己会玩呼拉圈时,便让小朋友上台玩呼拉圈.
……
三、自由交流.
还有这么多小朋友想要介绍自己,认识新朋友对不对?
好,你想认识谁,你就走到他的座位前去认识他,问问他的爱好及特点,并记住他的名字.老师要看看谁最会交朋友.
音乐:
《找朋友》
师:
你又认识了谁?
知道她有哪些可爱的地方?
把你的新朋友带到台上来说.
师:
小朋友的收获真大,认识了这么多的好朋友,开心吗?
快乐吗?
好,全体起立,我们一起来分享快乐吧.
1、边拍手边念儿歌:
真快乐,真快乐
学校里面朋友多.
真快乐,真快乐,
一起游戏快乐多.
我叫,XXX
我叫,XXX
手拉手儿转个圈,
请你认识我.
六、总结
多一位朋友,多一份快乐.小朋友,大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧.
生轮流上台介绍自己.
自由交流
上台介绍新朋友.
拍手念儿歌
玉门街小学电子备课表4
教学设计1
课题
第二课我们的校园
课型
综合课
主备教师
苑茹
参与
教师
王瑛胡小伟孙艳梅
教
材
分
析
让学生认识校园,知道校园中的一草一木,教学楼,操场,以及教学楼内设施.
教
学
目
标
1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感.
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等.
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动.
教学
重点
熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感.
教学
难点
了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等.
教具、学具准备
1、结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用.
2、多媒体课件、校园相片.
3、各种设施名称的小纸条.
教学时数
1课时
教学过程
一、谈话激趣引入
同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?
我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?
你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?
今天老师就带大家去认识:
我们的校园(板书课题)
二、“小小探密员”汇报,初步了解校园
师:
课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下面请大家汇报一下.
生:
我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去.
生:
我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书.
师:
这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室.不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?
三、一起看看我们的校园,深入了解校园
你们想参观我们的学校吗?
现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园.然后分组讨论.
四、深化扩展,进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
(1)来到这个地方,我们要怎么做?
(2)分组讨论:
要安静,不能大声说话,拿放东西要轻.
2、课件出示喝水处的图片
(1)来到这个地方,我们要怎么样做?
(2)分组讨论:
要排队喝水,要做到互相谦让
五、紧密联系实际,深化认识
1、看看我们的教室里有什么?
出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏:
把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生.由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友.
3、集体评议.
六、画校园,表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来.
2、多媒体上展示学生的画,让该生说说自己画的内容.
七、课外延伸:
试着和同学一起找找学校里的这些地方.每找到一处给自己奖励一朵小红花.
教师
办公室
厕所
饮水处
少先队室
门卫室
图书室
电教室
音乐室
生说一说参观校园的情况.
参观校园,分组讨论.
分组讨论,汇报.
分组讨论,汇报
贴一帖条子.
做游戏.
评议.
画校园.
看展示,说感受
和同学找地方.
玉门街小学电子备课表4
教学设计1
课题
第三课快快乐乐去上学
课型
综合课
主备教师
苑茹
参与
教师
王瑛胡小伟孙艳梅
教
材
分
析
本课教学内容来自第一单元“我上学啦”中《快快乐乐上学》一课.从幼儿园刚刚升入一年级的孩子,对小学生活充满了陌生而又新奇的色彩,周围的小朋友和幼儿园时不一样了,一天的作息时间也不同了.面对这个陌生的环境,孩子们不免又紧张的情绪,或是不适应.
对于孩子这样的心理特征,教材安排了《快快乐乐上学》这个活动主题,这一课通过“做一做,评一评,写一写,画一画,认一认”让孩子们自己动手做,动手画,张口说,使孩子们喜欢热爱学校这个美丽的地方,熟悉学校环境,明白怎样做好自己的事,自己的事自己做,以及上学路上你要经过哪些地方,从而更快的适应小学生活,愉快度过在学校的每一天.
教
学
目
标
1、在活动中让孩子们体验自己成长的变化,感受自己进步的快乐,享受自己与同学在一起的温馨,进而发展他们的情感态度.
2、通过活动使孩子们懂得要好好学习、遵守学校纪律,渗透品德教育,知道自己已经是小学生了,每天上学应该怎样做,自己的事情自己做,并且坚持做才能养成好习惯.
3、通过活动使学生知道上学路上你要经过哪些地方.
教学
重点
通过活动使学生知道自己已经是小学生了,每天上学应该怎样做,自己的事情自己做,并且坚持做才能养成好习惯.
教学
难点
知道上学路上你要经过哪些地方.
教具、学具准备
小闹钟一个.
教学时数
1课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计2
教师活动
学生活动
一、做一做,评一评
播放《上学歌》,营造气氛.
1、小朋友们喜欢这首歌曲吗?
这几天和你的小同伴们在一起学习,你们感到快乐吗?
学生自由说说.
2、是啊,小朋友们说的都很认真,老师也感觉到你们的快乐啦!
我们一年级的小学生了,每天上学我们应该怎样做呢?
我们先来说说你们早上起来都先做什么呢?
做的端正的同学来回答.
3、我们一起来看看书上的这名小学生是怎样做的.
引导学生看图片.
(按时起床,穿衣服,叠被子,刷牙洗脸,吃早餐,检查书包,上学不迟到.补充:
到校见到老师、同学主动问好.)
4、小朋友们看得真仔细啊!
可是你们都做到了吗?
和你的小伙伴先说说吧!
走下座位找自己的小同伴相互说说.
5、看来小朋友们说得真热闹啊!
谁能站起来大声的说个大家听听,你做到了哪些呢?
(指名说)
6、请多位学生来说,说的要清楚,让同学们听明白,相互补充,评一评这样做对吗.
7、是啊,大家说的都是对的!
孩子们,你们现在已经是一名光荣的小学生了,你们已经长大了,自己的事情呀自己能做了.接下来老师要试一试你们,看看你们自己的事情自己能做吗?
8、布置任务:
学学整理你的书包.
9、动手整理书包.
引导:
(1)把尺子、铅笔、橡皮、小刀有顺序的放入铅笔盒.
(2)自己检查文具都放整齐了吗,如果整齐了就盖好铅笔盒.不整齐的再动手整理一下,整理好了盖好铅笔盒.
(3)把明天上课用的书和作业本,按顺序摆在桌子上放好,铅笔盒放在最上面的书上.检查放整齐了吗.
(4)把整理好的书和铅笔盒装入书包.
(5)扣好书包,把书包放在桌子上,准备明天早上背.
10、孩子们,只有每天坚持这样做才能养成好习惯!
那么请你把这几周自己做的评一评,记一记.
在教师的引导下,完成课本上的自评表.
二、写一写,画一画,认一认
1、孩子们通过刚才的练习,我们已经知道了自己的事情自己做.现在老师还要问问大家,你在上学路上,要经过哪些地方呢?
穿马路,过十字路口时应该注意什么呢?
可以先说给你的同座位听听.
同座位互相说自己上学时经过的地方,每一个孩子都要说一说.
倾听每一个孩子的发言,给予相机引导,鼓励把话说完整,说清楚.
2、同学们,我们在上学路上经过的地方可真多啊!
刚才我们一起说的也很清楚.今天回家后,要画一画你上学路上经过的地方,可以请爸爸妈妈帮忙哦!
也可以把路上看到的风景拍成照片,带到学校和大家一起分享吧!
三、学习儿歌《安全歌》
四、小结.
备课组查2013年9月14日
学生自由说
指名回答
和同桌说说
指名说
动手整理书包
和同桌说说
齐读儿歌《安全歌》
玉门街小学电子备课表4
教学设计1
课题
第四课1、2、3、大家做
课型
综合课
主备教师
苑茹
参与
教师
王瑛胡小伟孙艳梅
教
材
分
析
学习这一课是让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识.
教
学
目
标
1、了解并遵守《小学生日常行为规范》.
2、学做值日,乐于为集体服务.
3、初步养成良好的生活和劳动习惯.
教学
重点
使学生进一步了解并学习《小学生日常行为规范》.
教学
难点
使学生进一步了解并学习《小学生日常行为规范》.
教具、学具准备
课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件
教学时数
1课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计2
教师活动
学生活动
教学过程
一、访一访,做一做
1、让我们去看一看大哥哥、大姐姐是怎么做的.知道做值日的基本步骤,学会分工合作.
2、你还注意到什么?
大家一起来做一做.
3、想一想、读一读、做一做 进一步引导学生辨析、讨论“做个好学生,哪些是该做的,哪些是不该做的?
”.
4、使学生进一步明确《小学生日常行为规范》.
5、学会《拍手歌》,明确要求.
二、我要做的更好
1、填一填、涂一涂 :
上学了,你快乐吗?
引导学生交朋友,喜欢集体生活,喜欢学校和学习.
(1)你认识了几个朋友?
(2)喜欢和小朋友们一起玩吗?
(3)明天你会以什么样的心情去上学?
2、选一选:
教育学生形成良好的行为习惯、建立安全意识,了解交通安全常识.
(1)哪一种灯亮时你过马路?
(2)看图画:
你会怎么做?
3、引导学生把自己的体会和收获与同学、家长交流.
三、小结:
我们要向做的好的同学学习,请大家记下自己的每一点进步,让我们一起努力成长.
小组讨论
小组汇报
填一填
涂一涂
看图
观看课件的内容
看图画
学生交流
备课组查2013年9月14日
第二单元教学计划
单元
教材
分析
本单元:
祖国妈妈.
认识到自己的祖国叫中国,并在学习中指导国庆节的日子,来历,为自己是中国人感到骄傲和自豪.
单元
教学
目标
1、感受人们欢度国庆的喜悦之情.
2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱.
3、知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪.
单元教学重点
1、知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪.
2、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合.
3、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系.
单元教学难点
1、知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪.
2、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合.
3、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系.
单元
课时
划分
第一课您好,祖国2课时
第二课欢度国庆2课时
第三课做个好孩子1课时
教学用具准备
开国大典的录像资料.
准备升国旗、奏国歌的音像资料;准备几个爱旗护旗的小故事.
备课组查2013年9月29日
玉门街小学电子备课表4
教学设计1
课题
第一课您好,祖国
课型
综合课
主备教师
苑茹
参与
教师
王瑛胡小伟孙艳梅
教
材
分
析
课文通过开国大典的图片引出祖国生日的由来;通过天安门前的花坛、庆祝国庆的大型文艺活动、海内外华人百姓手举国旗的庆祝活动,让学生感受国庆活动的隆重、热烈和喜悦.同时也让学生用自己的方式来庆祝国庆,表达自己对祖国妈妈生日的祝贺,为自己是中国人而感到自豪.
教
学
目
标
1.知道十月一日是我国的国庆节及我国的国名,为自己是中国人而自豪.
2.收集有关国庆的图片,感受人们欢度国庆的喜悦之情,并以自己的方式表达对祖国的热爱.
教学
重点
1.知道十月一日是我国的国庆节及我国的国名,为自己是中国人而自豪.
2.收集有关国庆的图片,感受人们欢度国庆的喜悦之情,并以自己的方式表达对祖国的热爱.
教学
难点
1.知道十月一日是我国的国庆节及我国的国名,为自己是中国人而自豪.
2.收集有关国庆的图片,感受人们欢度国庆的喜悦之情,并以自己的方式表达对祖国的热爱.
教具、学具准备
收集有关国庆的图片
教学时数
2课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计2
教师活动
学生活动
第一课时
教学目标:
知道十月一日是我国的国庆节及我国的国名,为自己是中国人而自豪.
教学过程:
一、营造“大典”氛围──激趣
1、教师提问:
你的生日是在什么时候?
你还知道谁的生日?
(从学生最关心、最令人兴奋的事导入,激活学生思维.)
2、师过渡:
我们的国家──中华人民共和国又是哪一天诞生的呢?
3、师:
让我们一起来看看祖国妈妈第一次过生日时的情景.小朋友一边看一边想:
你看到了什么?
听到了什么?
(《开国大典》是学生从来没有感受过的,教师在放录像的同时给学生讲解,让学生体验这一情景是非常必要的.)
4、教师示意学生回答.
5、教师追问:
那么,你听到了谁讲话了?
他讲了什么呢?
6、师:
这个小朋友听得真仔细.(教师随机板书:
中华人民共和国)从这个时候起,祖国妈妈有了一个新的名字,叫──中华人民共和国.
(教师在这一环节就特意强调从1949年10月1日起祖国有了新的名字,语言儿童化,活动目标得到落实.)
7、师:
10月1日就成了她的生日.我们把它称为国庆节.那么,谁能说说中华人民共和国是什么时候成立的?
8、教师在学生回答后板书完整的句子:
1949年10月1日,中华人民共和国成立了.
生
(1):
我的生日在9月5日.
生
(2):
我的生日在10月16日.
生(3):
我的生日在3月20日.我还知道我**的生日,她的生日是在8月19日.
9、有学生举手,但教师不急着让他回答.
二、学生活动
1、学生看录像《开国大典》.
2、学生回答.
生一:
我看到祖国妈妈过生日时升起了五星红旗.
生二:
我还听到了国歌声.
生三:
我还看到录像中鸣炮了.
生四:
天空中飘满了气球.
……
3、学生回答:
这是毛主席.他说,中华人民共和国成立了.
4、学生在教师的引导下齐读.
(通过朗读让学生试着记忆,也是一种落实知识点的方法.)
5、生回答:
1949年10月1日,中华人民共和国成立了.
6、学生齐读句子.
三、小结
第二课时
教学目标:
收集有关国庆的图片,感受人们欢度国庆的喜悦之情,并以自己的方式表达对祖国的热爱.
活动过程:
一、巧借“图片”资源──实践
1.师:
现在小朋友知道了10月1日是我们中华人民共和国的国庆节,那么我们中国人又是怎样庆祝国庆节的呢?
(师介绍收集的图片)课前,老师也收集了一些图片.你瞧!
我们中华人民共和国五十岁生日了,举国上下一片欢腾,共祝伟大的祖国永远昌盛!
图中朝我们走来的是海、陆、空三军仪仗队,他们意气风发,来向祖国妈妈献礼.
2.师:
小朋友收集了许多图片,现在你能像老师一样向组内的小朋友介绍一下你收集的图片吗?
3.师:
在小组交流中,老师发现我们小朋友学习的积极性可高了.你愿意向全班展示一下你们组的图片吗?
4.师:
你们不仅收集得好,而且介绍得棒.这么精彩的图片丢了多可惜呀!
我们把这些图片拼成一幅图画好吗?
谁愿意和老师来合作?
(一年级小朋友入学才一个月,要让学生学会合作,发挥集体的力量,教师必须给予示范,这样使学生的自主性得到体现.)
5.师生合作后,引导:
我们四人已经拼成了一幅大图画.请大家看,多像一面大国旗呀!
小朋友愿意与我们比一比吗?
看谁拼得最漂亮!
6.师:
小朋友真能干,祖国妈妈肯定特别开心!
现在老师请各个小组的组长把你们组的作品贴在上面.
7.师小结:
我们都是祖国的孩子.我们用各种各样的形式庆祝我们中华人民共和国的生日,小兔贝贝和我们一样也收集了不少图画.请看──
(1)学生静静地听老师介绍图片.
(2)各组小朋友在组长的带领下开始实践,向组内的小朋友介绍自己收集的图片.
二、学生介绍收集的图片.
生一:
我收集到一张很长的图片,天一广场上,人们在舞龙,好热闹啊!
生二:
我收集到的是解放军叔叔在教幼儿园的小朋友认识五星红旗!
生三:
这里也是宁波天一广场.天一广场到处是人,成了欢乐的海洋.
生四:
我收集的图片中有一些老年人敲锣打
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- 关 键 词:
- 最新 未来 出版社 品德 生活 一年级 上册