总复习.docx

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总复习

课题

总复习

学校

设计者

教学

目标

1、通过总复习，使学生进一步提高对数与代数的认识。

2、进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算。

3、能在购物情景中进行有关人民币的简单计算。

教学

重难点

进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，体会计算方法多样性。

教学

方法

引导学生进行总结、概括。

教学

准备

多媒体课件

课时

第一课时

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、回顾与交流

本学期你对数与代数有哪些认识？

都学习了哪些内容？

二、复习100以内数的运算

1、先计算下面各题，再选一道题编一个故事。

32＋15＋2865－36－1236－8＋19

2、说一说，画一画。

8×7可以解决什么问题？

35÷5呢？

3、说说二

（1）班的事。

全班有40人，男生有22人，女生有多少人？

把女生平均分成6个小组，每个小组有多少人？

全班男生折了38只千纸鹤，女生比男生多折了13只，一共折了多少只千纸鹤？

4、你能背出所有的乘法口诀吗？

试试看。

5、举例说一说“3倍”的意思。

总结汇报

板演，共同订正。

总结方法

列式计算，共同订正。

你觉得哪句口诀不好记？

如果某句乘法口诀忘了怎么办？

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

6、买早餐。

价格表

粥2元茶鸡蛋1元

油条1元肉饼4元

我要买2碗粥，4张肉饼。

7、付钱游戏。

我们认识了哪些人民币？

三、总结

掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算。

（1）说一说。

你能提出哪些问题？

（2）肉饼的价格是油条的几倍？

画一画，说一说。

（3）想一想，2×3解决的是什么问题？

怎样拿出12元8角？

还可以……

认真体会

板

书

设

计

总复习

掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算。

在购物情景中进行有关人民币的简单计算。

课题

总复习

学校

设计者

教学

目标

结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验；能恰当

地选择长度单位，了解厘米和米的关系；能估测一些物体的长度，解决与测量有关

问题。

教学

重难点

能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力。

教学

方法

引导学生进行总结、概括。

教学

准备

多媒体课件

课时

第二课时

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、图形与几何

（一）独立思考

1、我们学了哪些长度单位？

找一找，生活中有哪些物品的长度大约是1厘米，有哪些大约是1米？

2、下面物品的长各是多少厘米？

参看P98图

3、说一说，在生活中可以用什么方法对长度进行估计？

（二）相互启发

1、估计物品的长度

说一说，测量时应注意什么

我估计拇指的指甲盖长度大约是1厘米。

我把要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

2、量一量你的铅笔有多长。

3、用尺子量出你喜欢的物品的长度。

教师多鼓励学生多与同伴交流自己的想法。

二、总结

同学之间相互交流看法。

汇报交流

板

书

设

计

总复习

课题

总复习（乘法和除法Ⅰ）

学校

设计者

教学

目标

1、巩固乘法口诀及得用乘法口诀求商。

2、根据具体情境列出乘法或除法算式，解决有关的实际问题。

3、结合解决问题的数学活动，体会数学与生活的密切联系。

教学

重难点

巩固乘法口诀及得用乘法口诀求商。

根据具体情境列出乘法或除法算式，解决有关的实际问题。

教学

方法

回顾、反思、整理、应用。

教学

准备

课件

课时

1课时

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、直接导入

同学们，本学期的数学课程已经全部结束，这节课让我们来复习有关乘法和除法的内容。

二、基本练习

1、你能在4分钟内完成吗？

7×8＝2×9＝16÷2＝72÷8＝81÷9＝32÷4＝8×8＝7×9＝49÷7＝42÷7＝5×4＝63÷7＝5×6＝8×5＝25÷5＝27÷3＝72÷9＝18÷3＝48÷6＝9×6＝64÷8＝

3×7＝54÷6＝6×7＝

2、我说你找

书99页

3、填一填，并说一说算式中每个数的意思。

4、按要求画图，再写出算式和得数

【1】每份有5个△，有2份。

【2】先画18个□，再把这些□平均分成3份

【3】献花20个○，再每4个1份圈一圈。

【4】先画3个△，再画○，○的个数是△的2倍

明确本课复习内容

指名说出口算结果，并说一说自己是怎样进行口算的，其余同学用手势集体判断。

这是一道操作题，根据一个乘法算式用点子图进行展示。

学生独立完成。

根据图先写一个乘法算式，再写两道除法算式。

弄懂图意后，学生独立列式计算，集体订正。

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

5填一填书100页5

6运动会

可利用信息，让学生提出其他问题。

7解决问题书7、8

先引导学生看懂图意，从图中很容易发现3种面包的价格分别是多少，还可以知道笑笑有20元。

四、本课总结

从鱼嘴的两边开始，按箭头的方向进行计算，最后到鱼尾都是35.

本题以表格的形式呈现，先说一说表格中的信息，要解决的问题是什么?

第7题

第一题用乘法计算，第二题需要用到第一题的结果。

第8题

用所学习的乘除法知识解决生活中的实际问题。

说说自己的收获。

板

书

设

计

总复习（乘法和除法Ⅰ）

课题

总复习（乘法和除法Ⅱ）

学校

设计者

教学

目标

1、巩固乘法口诀及得用乘法口诀求商。

2、根据具体情境列出乘法或除法算式，解决有关的实际问题。

3、结合解决问题的数学活动，体会数学与生活的密切联系。

教学

重难点

巩固乘法口诀及得用乘法口诀求商。

根据具体情境列出乘法或除法算式，解决有关的实际问题。

教学

方法

回顾、反思、整理、应用。

教学

准备

课件

课时

1课时

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、直接导入

同学们，这节课让我们继续来复习有关乘法和除法的内容

二、复习内容

1、书101页9题

2、书101页10题

教科书提供了两个素材：

一个是为贫困母亲送贴心包；一个是购买书包

3、11题

题中给出的信息比较多，教师先引导学生理解爷爷、奇思、爸爸、3人所说的话。

4、12题说一说

学生只要能够得出正确答案并能作出合理的解释即可。

明确本课复习内容

学生读题，找出题中的数学信息和要解决的问题。

让学生明白题意，2个小朋友看的是同一本书，共24页。

看懂图意，独立列式

集体订正

在解答每个问题时，学生要正确选择图中相关的信息。

独立列式，集体订正

理解题意，独立列式，集体订正

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

5、数学书101页第13题

加减法计算

6、填一填

巩固有关人民币的知识

.

7、应付多少钱？

巩固有关人民币的知识

8、解决问题

这是一道联系实际的比较开放的题目，要求学生运用乘除法的意义、倍的概念，解决买花中的实际问题，培养学生能灵活解决实际问题的能力。

四、本课总结。

学生独立完成，再集体订正

学生独立完成，再集体订正

弄懂图意后，学生独立填写算式，解答问题。

小组讨论

集体订正

学生认真审题，找准与所求问题相对应的数学信息。

板

书

设

计

总复习（乘法和除法Ⅱ）

1、填一填

2、解决问题

课题

总复习（图形与几何）

学校

设计者

教学

目标

1、巩固厘米和米的知识，进行简单的单位换算和使用。

2、会测量物体的长度。

3、感受长度与日常生活的密切联系。

教学

重难点

巩固厘米和米的知识，进行简单的单位换算和使用。

教学

方法

回顾、反思、整理、应用。

教学

准备

课件

课时

1课时

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、直接导入

同学们，这节课让我们来复习有关图形与几何的内容。

二、基本练习

1、填一填

巩固用厘米作单位测量物体长度的方法。

测量时一般把尺子的0刻度对齐被测物体左端，再看被测物体的有段对着几，那么这个物体的长度就是这样测量的。

2在横线上填写合适的长度单位。

【1】一张课桌高月75------。

【2】李老师身高约172-------。

【3】一张床长约2--------。

【4】一张奖状长约50--------。

3估一估，大约有多高？

引导学生用厘米和米作单位实际测量一些物体的长度。

让学生在测量中切实经历测量长度的过程，掌握其测量方法，并加深厘米和米等长度单位。

明确本课复习内容

学生认真审题，填空。

明确测量方法

选择合适的度量单位，建立米和厘米的长度观念。

学生实际测量，填写表格

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

4、折一折，画一画，剪一剪

让学生照样子做一做。

再补充一些美丽的剪纸图案让学生欣赏，使学生感受对称之美。

（四）、本课总结

说说你有什么收获？

照样子剪一剪，感受对称之美。

说说自己的收获。

板

书

设

计

总复习（图形与几何）

厘米和米