西师大版四年级数学下册第五单元《小数》学案.docx
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西师大版四年级数学下册第五单元《小数》学案
第一课时《小数的意义》学案
【学习目标】
结合现实情境,进一步认识小数及小数的计数单位。
【学习重点难点】
理解小数的意义及十进关系。
【新知探索】
【自我检测】
一.填空题
1、小数点的左边第一位是()位,计数单位是(),右边第一位是()位,计数单位是();右边第二位是()位,计数单位是();右边第三位是()位,计数单位是()。
2、把“1”平均分成100份,其中的1份用分数表示是(),用小数表示是();其中的23份用分数表示是(),用小数表示是()。
3、4.8中的“4”在()位上,表示();“8”在()位上,表示()。
4、2.36中的“2”在()位上,表示()个();“3”在()位上,表示()个();“6”在()位上,表示()个()。
5、0.4里面有()个0.1;0.6里面有()个0.1;1.9里面有()个0.1。
6、0.08里面有()个0.01;0.13里面有()个0.01;
7、1里面有()个0.1;有()个0.01;有()个0.001.
8、2.65是由()个1、()个0.1和()个0.01组成的。
9、0.39里面有()个0.1和()个0.01。
10、8.905里面有8个()、9个()和()个0.001。
11、由5个十分之一,7个千分之一组成一个小数,这个小数是()。
二、把下列分数改写成小数
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
三、把下列小数给写成分数。
0.37=0.9=0.7=0.69=0.31=
0.97=0.003=0.073=0.123=0.173=
第二课时《小数的读写》学案
【学习目标】
进一步认识小数及小数的计数单位,会读、写小数。
【学习重点难点】
小数的读法和写法。
【知识链接】
【新知探索】
【自我检测】
一、填空
1、一个小数,个位上的数字是6,百分位上的数字是3,万分位上的数字是8,其它数位是0,这个小数写作( ).
2、一个小数,小数点右边第二位上是5,小数点右边第三位是7,其它数位都是0,这个小数写作( ).
3、0.4的计数单位是(),它有( )个这样的计数单位。
0.138的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。
4、在4.04中,左边的4在()位,它表示( ),右边的4在( )位,它表示( ),左边的4是右边的4的() 倍。
5、大于7而小于8的一位小数有() 个。
6、整数部分计数单位最小的是()位,小数部分最高位是()位.
二、判断题。
1、整数都比小数大。
()
2、纯小数就是比1小的数。
()
3、小数部分最高位是个十分位。
()
三、读出下面各数:
0.052 读作:
100.009 读作:
32.320读作:
48.095 读作:
四、写出下面各数:
零点零三七写作:
一千零二点零五写作:
五点八九 写作:
四百点五写作:
第三课时《小数的性质》学案
【学习目标】
理解小数的性质,会用小数表示生活中的量。
【学习重点难点】
理解小数的性质。
【新知探索】
【自我检测】
一、填空题:
1、小数的()添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。
这叫做小数的性质。
2.把1.2改写成以百分之一为单位的数是(),把5改写成计数单位是0.001的数是()。
二、化简下面的小数:
2.00= 1.4000= 0.050=0.800=
40.040= 10.000=4.070=59.30200=
三、不改变数的大小,把下面的各数写成三位小数
0.8=3.0700=13=6.24=
5.45=2.7=8.4000=10.7=
四、用8、8、0、0和小数点写出符合要求的所有小数。
1.可以去掉1个0而不改变大小的小数
2.可以去掉两个0而不改变大小的小数。
3.一个0也不能去掉的小数。
五、一个小数,它的计数单位是千分之一,整数部分是最小的两位数,百分位是最大的一位数,其余各位是最小的自然数。
这个小数是(),改写成大小不变的两位小数,是()。
第四课时《比较小数的大小》学案
【学习目标】
会比较小数的大小,进一步体会小数在生活中的作用。
【学习重点难点】
会比较小数的大小。
【知识链接】
【新知探索】
【自我检测】
一、在括号填上适当的“<”“>”或“=”
(1)3.01()2.99
(2)9.44()9.46
(3)3.567()3.576(4)15.60()15.6
(5)1()0.999(6)10.10()10.01
二.把下面的数按从大到小的顺序排列起来:
(1)0.5、0.51、0.501、0.511
(2)4.56、5.65、4.585、4.506
(3)5.1 15.01 5.01 5.00
(4)8.808 8.088 8.288 8.82
三.用0、1、2、3、4这五个数字,组成最大的三位小数是(),最小的三位小数()
四.化简下面的小数:
5.40=15.050=2.700=10.800=
0.100=0.0710=110.00=0.8090=
第五课时《小数点位置移动引起小数大小的变化1》学案
【学习目标】
理解小数点位置的移动引起小数大小的变化。
【学习重点难点】
会根据要求正确移动小数点的位置。
。
【新知探索】
【自我检测】
一、计算。
52.7×1000=()24.7÷1000=()3.5×100=()
1.06÷10=() 7.4×100=() 0.09×1000=()
0.5÷1000=()8.2×100=()2.3×1000=()
二、在○里填上"×"或"÷",在()里填上适当的整数。
9.14○()=0.914 8.46○()=8460 4.7○()=0.47
80○()=800010.1○()=1010.507○()=50.7
三、在横线上填上适当的数或文字。
(1)把0.43扩大_________倍是430。
把0.1缩小_倍是0.01。
把10.45扩大100倍是_________。
(2)0.54扩大100倍是_________,再缩小1000倍是_________。
(3)有甲、乙、丙三个数,若把甲数的小数点向右移动三位,乙数的小数点向左移动三位,得到的两个数正好与丙数相等,若丙数是7.04,则甲数是_________,乙数是_________。
(4)把62.9缩小10倍,小数点向_________移动_________位是_________;缩小100倍,小数点向_________移动_________位是_________;缩小1000倍,小数点向_________移动_________位是_________。
(5)去掉84.2的小数点,原数就_________。
把84.2的小数点向右移动三位后是_________,所得的数比原数扩大_________倍。
(6)把0.001扩大10倍,得_________;把0.001扩大100倍,得_________;
把0.001扩大1000倍,得_________.
(7)把530缩小10倍是_________;把530缩小100倍是_________;
把530缩小1000倍是_________.
(8)_________扩大100倍是23.5;0.37扩大_________倍是370。
四、改数
(1)下面的数,去掉小数点,各扩大多少倍?
0.6 2.05 0.275 37.307
()()()()
(2)下面的数,把小数点都移到最高位数字的左边,各缩小多少倍?
5.8 25.25 12 700
()()()()
五、.应用题
(1)每一千克小麦可磨面粉0.85千克.1吨小麦可以磨面粉多少千克?
(2)某地平均每10千克海水含盐0.3千克.100千克海水含水量盐多少千克?
(3)一个游乐场原来面积是0.056公顷,现在的面积比原来扩大10倍,现在面积有多少平方米?
第六课时《小数点位置移动引起小数大小的变化2》学案
【学习目标】
进一步掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化。
【学习重点难点】
能比较熟练地进行复名数与单名数之间的相互改写,并会应用。
【新知探索】
【自我检测】
一、口算。
35÷100=0.65×1000=678÷1000=
2.03×100=65.4÷10=0.03×10=
二、填空。
6千克50克=()千克6.54米=()米()厘米
7.93元=()元()分12.05吨=()吨()千克
6.25千米=()千米()米3吨700千克=()千克
8平方米65平方分米=()平方米65米7厘米=()米
三、在○里填上>,<或=.
6.8公顷○6公顷80平方米8米45厘米○8.5米
9千克60克○9.6千克163分米○16.3米
四、按从大到小的顺序排列下面各数.
3.3米3米25厘米3米4分米3301毫米
五、解决问题。
每100千克黄豆可以榨油35千克,照这样计算,10千克黄豆可以榨油多少千克?
1吨大豆可以榨油多少千克?
第七课时《小数的近似数》学案
【学习目标】
理解和掌握求一个小数的近似数的方法,会按要求求一个小数的近似数。
【学习重点难点】
用四舍五入法怎样求一个小数的近似数。
【知识链接】
【新知探索】
【自我检测】
一、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。
二、把下面各数改成用“万”或“亿”作单位的数.
①260800=_______万②750000000=_______亿
③452000=_______万④109000000=______亿
⑤8038000=_______万⑥35678000000=______亿
⑦78400人=______万人⑧57000000吨=______亿吨
⑨289700元=_______万元
⑩3954000000元=_____ 亿元.
三、在横线里填上适当的两位小数。
____≈9.8 __≈10.0
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