五年级多边形的面积计算教案.docx
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五年级多边形的面积计算教案.docx
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五年级多边形的面积计算教案
五年级第二单元多边形的面积计算教案
五年级课程教案
年级:
五年级
平行四边形面积的计算
苏教版小学数学五年级(上册)第12―14页例1、例2、例3,试一试,练一练及练习二。
目的
和要
3、培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
及难点
正确地运用公式进行计算
及手段
引导学生操作、观察、比较,使学生经历平行四边形面积计算公式的推导过程,能正确地运用公式进行计算。
观察,归纳
集体备课
个性化修改
宽
面积
底
高
面积
五年级课程教案
年级:
五年级
三角形面积的计算
苏教版小学数学五年级(上册)第15―17页例4、例5,试一试及练一练,练习三第1―3题。
目的
和要
3、培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
及难点
正确地运用公式进行计算
及手段
引导学生操作、观察、比较,使学生经历三角形面积计算公式的推导过程,能正确地运用公式进行计算。
观察,归纳
集体备课
个性化修改
五年级课程教案
年级:
五年级
三角形面积的计算
苏教版小学数学五年级(上册)练习三第4―10题。
目的
和要
2、让学生看图计算面积或在图中测量数据后计算面积,并应用公式解决简单的实际问题、发展空间观念。
及难点
及手段
观察,归纳
集体备课
个性化修改
五年级课程教案
年级:
五年级
梯形面积的计算
课程标准江苏教育版《数学》五年级上册第19、20页“梯形的面积计算”。
目的
和要
通过教学使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动,探索并掌握梯形的面积公式,能正确地计算梯形的面积,并应用公式解决实际问题;使学生进一步体会转化方法的价值,培养学生应用已有知识解决新问题的能力,发展学生的空间观念和初步的推理能力;培养学生良好的合作探究意识。
及难点
探索并掌握梯形的面积公式,能正确地计算梯形的面积,并应用公式解决实际问题
及手段
观察,归纳
集体备课
个性化修改
谈话引入
请同学们拿出课前准备好的梯形,边摸边说出它各部分的名称。
那么梯形的面积应当如何来求呢,这就是我们这节课所要研究的内容(梯形面积的计算)多媒体演示(揭题)
二、教学例6
不过,这节课我要做一名忠实的听众,由你们自己通过小组讨论、尝试操作,找到梯形面积的计算方法,然后小组中推荐出代表,讲给全班同学听,怎么样?
从刚才同学们的讲解过程中我发现每个同学都有大家学习的地方,同学们真了不起,你们所讲的实际上就是老师想说的,下面我把同学们的操作过程再次呈现给大家。
边操作边讲解:
追问:
想一想,计算梯形的面积必须要知道哪些条件?
现在,我们一起来做试一试:
一块梯形的麦田,上底是36米,下底是54米,高是40米。
求这块麦田的面积。
根据要求的问题,怎样列式计算呢?
六、小结:
1、这节课同学们有什么收获
2、这节课同学们有收获,老师也有收获,你们能通过自己的操作推导出梯形的面积,老师看到你们获得了新知,老师心里就获得了快乐。
五年级课程教案
年级:
五年级主备者:
梯形面积计算的练习
教科书第21页
目的
和要求
及难点
使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式,熟练地计算不同梯形的面积
及手段
观察,归纳
集体备课
个性化修改
复习回顾
五年级课程教案
整理与练习
P22~23页。
整理与练习
目的
和要
及难点
及手段
观察,归纳
集体备课
个性化修改
复习三种图形面积计算公式
五年级课程教案
整理与练习
目的
和要求
及难点
及手段
观察,归纳
集体备课
个性化修改
复习三种图形面积计算公式
学生读题理解题意,然后独立完成,指名学生板演,再评讲。
五年级课程教案
探索与实践
P25页的第10、11题
目的
和要
及难点
及手段
观察,归纳
集体备课
个性化修改
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- 关 键 词:
- 年级 多边形 面积 计算 教案