学校期末工作检查文档2篇.docx
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学校期末工作检查文档2篇.docx
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学校期末工作检查文档2篇
2020学校期末工作检查文档2篇
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汇报人:
JinTaiCollege
2020学校期末工作检查文档2篇
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工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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1、篇章1:
2020学校期末工作检查文档
2、篇章2:
2020学校期末工作检查记录文档
篇章1:
2020学校期末工作检查文档
根据学校工作计划,本学期12月21日至12月23日,中心小学由李校长带领组成七人检查小组,对包括中心小学在内的全镇九家小学进行了全面细致的检查。
检查的主要内容有:
学校领导及行政工作、德育工作、教学工作、体卫艺工作、后勤工作、远程教育工作、普九档案建设工作、安全工作共计八大项,下设子项共计71项。
历时三天时间的检查,既发现了各校工作中的成绩和闪光点,同时也在某种程度上存在着不足,现将检查结果总结如下:
一、学校领导及行政工作:
通过检查深深地感到我们毛家店小学学校的整体工作都非常好,计划可行、总结及时、周工作计划安排合理、各种会议记录详实、领导能够深入教学、教师值周认真……
虻牛小学校务日记填写的全面认真,极其突出,其次是xxx小学、xxx小学的校务日记填写的较好,由此,看到了一些学校的校务日记太流于形式,不能记录学校的正常工作情况,教师的出缺勤没记录,学生的出缺勤转入转出没记录,没有起到它应有的作用。
也有个别学校的周工作计划安排的太简单,与部门工作计划不相符,没有具体的可操作性。
二、德育工作:
(一)表现好的方面:
1、突出好的学校有:
虻牛小学、xxx小学、兴源小学、xxx小学。
他们的共同点是:
基本能按评估操作细则准备材料,而且材料比较全面、详细。
2、个人材料较好的有:
虻牛小学的冯慧敏老师、段淑艳老师、关冰老师,六合小学的李立英老师,兴源小学的小郭淑华老师,xxx小学的孙英杰老师、马丽艳老师、邱云平老师,大六家子小学的李杰老师等。
突出好的有xxx小学的邢春红老师、杜金海老师。
这两位老师的个人所有材料都齐全,而且书写的认真、规范、详细。
如:
班手任手册每天都有详细的记事,包括每天学生的纪律、卫生、身体健康状况、班级发生的主要事件等等。
班队会周工作计划每期都有主题,内容涉及到日常工作和重大节日、纪念日,内容广泛,很有实用性。
班级学生每人都有考查记录,而且记录不止一次,邢春红最多给一个学生写了17次考察记录,可见她有着强烈的事业心和责任感。
(二)不足之处:
1、个别教师班主任手册、班级薄填写不全,留有空白。
如班主任手册里的学生考察记录一项,有的老师只是写上学生的名字,而没有任何的考查记事。
后进生转化一项也没有记录。
班级簿中多数老师都没有课堂提问和作业成绩。
2、个别教师班队会详案、简案次数不够,而且还有个别教师用的是旧教案,并且时间和年级都没改。
3、个别学校没有学校及班级板报记录。
4、多数学校学生对守则和规范内容掌握不好。
5、个别学校“歌满校园”活动开展的还是不好,学生学唱歌曲数量没达到要求。
三、教学工作:
此次检查整体感觉各校较以往都有所进步。
1、教学会议记录,
2、业务讲座,
3、教学工作经验交流,学生学习经验交流,
此三项各校记录都较好,时间、内容都很明确、充实。
只是要和大家强调教学工作经验交流内容要体现在教学上,诸如:
教师教学中出现的各种问题的有效的解决办法;备课、作业、学困生辅导等方面的经验。
检查时发现有个别学校将班级管理,思想品德教育作为教学工作经验交流主要内容了。
4、学校对教师备课、听课、作业检查情况,各校检查及时,记录详细,体现在翻看教师备课听课簿,学生作业时有领导多次检查印章。
5、教师备课情况,从教师教案备课栏使用情况以及内容是否突出重点,切合实际,书写是否工整方面来看,整体表现好的有牤牛小学、兴源小学、xxx小学。
除此之外教师个人备课好的有:
六合小学的李丽英、徐淑霞,张家屯小学的徐桂英,xxx小学的邢春红、杜金海,日月小学的张秀琴,六家子的温冬梅、李洁。
他们的教案优秀体现在:
备课内容重点突出,能够切合班级实际,文字书写工整美观,直观感觉清晰明朗。
6、学生作业书写及批改情况,教师整体表现好的学校有:
牤牛小学、兴源小学。
表现在:
作业数量齐,作业本洁净、无卷角,学生书写工整,教师批改次数符合要求,批改认真。
其他教师在以上各方面表现好的有:
张家屯徐桂英,山河邱云平,杏山邢春红,六家子张淑媛,温冬梅。
检查中发现的不足是:
个别教师作业批改次数不足,11月份、12月份没写没批,还有的老师个别科作业只是9月份写了几页,以后就没再动过。
7、校本教研,先来明确概念校本教研是以校为本的教研,是以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为主体的教研方式。
其基本特征是:
以校为本,强调围绕学校教学自身遇到的问题开展的研究。
在检查时发现有的学校将校本教研错误的理解为片面的对校本教材(经典诵读六册)内容进行教研了。
所以有必要在此和大家明确校本教研的概念。
8、“校校公开课、人人公开课、天天公开课”开展情况,此项活动,对村小来说,开展起来较困难,检查中我们放低了标准,通过翻看材料,大多数学校都有安排表、教案、反思、评课、总结。
少数学校缺材料。
从教师听课簿来看,各校有明显差别,牤牛小学全体教师每人听课均达到50节,兴源小学每位教师听课均达到30节,xxx小学教师听课至少能达到25节,其他各校有达到20节的,还有个别学校的教师均不足10节。
9、校本教材使用落实情况,各校对校本教材落实情况明显好于以往学期,表现好的班级有:
六合的四、五年级,牤牛的二、三、四、五年级,兴源的整体都很好,山河的四、五、六年级,杏山的四、五年级,六家子的三、四年级。
但也存在个别班级对校本课未落实的现象。
10、教师基本功,各校都落实很好。
11、教师学生读书情况,检查时看到各位教师都有读书笔记,但学生读书这项活动学生对简单读书知识问题回答不好,说明各校读书活动落实不够好。
四、体卫艺及后勤工作:
(一)、优点:
体卫艺工作:
1、各校都能认真贯彻实施体育卫生健康标准,上好“两操一课”,都能上体育课;
2、各校都能较好地开展体育比赛活动,有记录,有材料;
3、各校都有卫生箱,有常备药品,班级设有卫生角;
4、各校都能开展卫生知识讲座,主要讲了预防季节性流行病的相关知识。
后勤工作:
1、课桌椅、学校室内外墙壁无乱刻乱画的现象;
2、学生都能自带饮用水;
3、仓库、教室、专用教室、办公室、值宿室物品摆放有序;
4、校舍、教学设备、体育设施等无安全隐患;
5、学校用电设施齐全,开关、插座无损坏,电线无裸露、无私拉乱接等现象。
(二)、不足之处:
体卫艺工作:
1、个别学校下雪后,间操、体育课就停了,从操场上的厚厚积雪就可以看出来,没有上操和上体育课的痕迹;
2、有的学校体育比赛活动记录和学生说的比赛活动不一致;
3、多数学校没有卫生保健制度,只有虻牛小学、兴源小学和xxx小学有。
有的学校没上健康课,学生不知道什么是健康课。
室内没有定期消毒,有几个学校有消毒记录,记录也比较少,有记录的学校有虻牛小学、兴源小学、xxx小学和xxx小学;
4、有的学校卫生知识讲座只有记录,并没有对学生真正去讲,个别学校记录也缺;
5、有的学校个别体育设施、器材保管的不好,不能保证教学使用;
6、材料缺,有几个学校没有校园建设规划。
后勤工作:
1、物品台账和值班值宿制度需要完善,有的学校物品台账没有07-09损耗的固定资产,同时缺07-xx年新增的固定资产。
个别学校没有值班值宿制度,有的即使有制度,但是责任没有落实到人。
2、有的学校厕所和围墙等处有乱涂乱画、写脏话的现象。
五、远程教育工作:
(一)、取得的成绩:
各校经过几年的努力,此项工作都能达到有条不紊的进行,并且能够根据自身的特点形成自己的特色。
1、从课程表的编排上看,有的学校注重于光盘教学的使用,有的学校注重于卫星教学的使用;能够按上级的要求设置学科,开足学科,开足课节。
2、从教师的备课和听课看,多数教师都能够充分发挥中心小学统一下发的备课本的作用,备课内容详实,有针对性和实效性,并且在听课和备课中能充分体现远程教育设备、资源的应用,恰如其分。
表现较突出的有xxx小学邢春红老师(备课不光书写工整、实用,自己在出差没上时,还能在该节备课中进行注明,可见应用的真实性),杜金海老师;虻牛小学的曲娜、冯会敏、刘淑华、段淑艳等;兴源小学的董海琴、(大)郭淑华老师;xxx小学的田秋艳、邱云平;六家子的郭丽杰、陈明胜、温冬梅;备课和听课都非常规整。
3、从学校的档案材料上看,都能够按要求完成。
尤其是计划、总结、组织、制度。
表现较好的学校有xxx小学(不仅有计划、总结等材料,还有迎检自查报告、领导汇报材料、与教师签订了使用责任状这是任何一家都没有看到的)、xxx小学、兴源小学、虻牛小学。
(二)、存在的问题:
1、从校本培训上看,培训存在流于形式。
有的学校有记录无教案,或有记录内容填写不全,或有教案记录没有内容,这里值得一提的是xxx小学的校本培训,不仅有记录和教案,而且教案和记录能够一一对应,教案制作精细,有目录和章节,很详细,让人一目了然。
2、从使用记录上看,填写不认真。
中心小学统一下发的9本记录,各校能够达到所有记录填写都细致认真的没有。
存在填写缺项、漏项或不完全。
这些记录在工作中让大家感觉没有本质的意义,或者说是多余的工作,但我们是按照上级会议执行的,在资源库迎接市里检查时,受到检查组成员的认可,因为市里当时提出后,基层学校真正执行的也不多。
虽然我们每天都在做工作,但电脑和电视里的资料不可能永久保留,如何体现我们每天工作的痕迹,这些记录一一对应便可以真实的反应我们的工作是否做了。
3、从电脑接收情况看,不完整。
虽然各校每天都在进行卫星资源的接收,但很多资源只有目录或部分残缺媒体资源文件,真正的课件、媒体资源等并没有接收全,主要是因为没有把电脑开机到接收结束时间,周六、周日的补充下载没有进行所导致。
另外本校资源库文件夹建立情况不佳,检查中只有xxx小学做的比较细致。
4、从专用教室上课情况看,多数学校有部分或大部分课节不真实,真正能使用的时间多数是9月至10月末,通过和学生进行座谈,对照教师的教案、听课、课表、上课记录,不难看出漏洞,这可能也因为冬季天气寒冷,专用教室不能提供正常教学环境所导致。
六、普九档案及安全工作:
(一)普九档案建设:
检查中发现,大多数学校普九档案建设较上次检查都有不同程度的提高,表现在:
1、普九档案专用柜整洁无其他物品。
2、设有统一的档案盒,且摆放整齐、有序,有规范的档案目录,便于查找。
3、大多数学校都能按本学期初下发的档案目录设置档案,项目全,分类请,粘贴规范,美观实用。
4、盒内档案分类清晰,材料齐全,装订整齐。
表现好的学校有:
虻牛小学、xxx小学、兴源小学。
具体体现:
虻牛小学在材料上对全体教师都能统一格式、统一规范,材料整体化一、全面具体。
例如:
班队会备课,学校统一打印格式,使班主任的班队会有章可循,内容详实,全面具体,不留纰漏。
xxx小学,在材料建设上,材料齐全,实用性强,不走过场,例如:
张主
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