广东省惠城市惠城区八校学年七年级上学期第一次联考历史试题解析版.docx
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广东省惠城市惠城区八校学年七年级上学期第一次联考历史试题解析版
2016年秋惠城区八校第一次联考
七年级历史试卷
全卷共4页。
考试时间50分钟,满分100分。
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题3分,共75分。
在每小题列出的四个选项中,只有一个是正确的。
)
1.在中国境内已发现的早期直立人遗存中,以()化石最为著名。
A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.蓝田人
【答案】A
【解析】依据所学知识可知,旧石器时代早期的人类称直立人,也称猿人,在中国境内已发现的早期直立人遗存中,元谋人化石最为著名。
因此,本题正确的选项是A。
2.下列原始人类中,最早懂得人工取火的是()。
A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.河姆渡居民
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,他们会打制石器,还学会了磨光技术、钻孔、人工取火,已经懂得审美,并且开始死后埋葬。
山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来,开始形成早期的氏族社会。
所以答案选C
考点:
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
3.1987年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录的我国原始人遗址是()。
A.云南元谋人遗址B.周口店北京人遗址
C.周口店山顶洞人遗址D.陕西蓝田人遗址
【答案】B
【解析】试题分析:
此题考查北京人的相关知识点。
距今约70万—20万年,生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。
1987年,周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录,故选B。
考点:
人教版七年级上·中华文明的起源·北京人
4.从猿进化到人,要经历一个十分漫长的过程,这一过程中起重要作用的是()。
A.直立行走B.手的发展C.语言的产生D.劳动
【答案】D
【解析】依据所学知识可知,猿的直立行走、手的发展、语言的产生都是因为劳动的需要而产生的,而不是有了直立行走,猿就可以变成人,所以说劳动是由猿变成人的决定性因素,故选D。
5.韩非子在描述远古社会自然环境时,写道:
“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。
”因此,古人最需要的是()。
A.学会制造工具B.住在山洞里C.懂得用火驱赶野兽D.过着群居生活
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇”。
意思就是,在原始社会里,人口稀少,到处都是森林草原,蒙兽虫蛇很多,人类生存环境十分恶劣。
单靠个人的力量,无法生活下去,因此,他们往往几十个人在一起,共同劳动,过着群居生活。
这才有可能战胜险恶的生存环境。
所以答案选D
考点:
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
6.下列选项中,不属于山顶洞人和北京人共有的特点的是()。
A.烧烤食物B.制造和使用打制石器C.共同劳动并共同分享成果D.懂得人工取火
【答案】D
【解析】试题分析:
此题考查山顶洞人和北京人的相关知识点。
北京人会使用天然火,但不会人工取火,懂得人工取火的山顶洞人。
A、B、C项均是山顶洞人和北京人的相同点,故选D。
考点:
人教版七年级上·中华文明的起源·山顶洞人和北京人
7.考古工作者在山顶洞人居住过的洞穴里发现了鱼骨和海蚶壳,这说明()。
A.山顶洞人生活在海边B.山顶洞人与海边渔民交换
C.山顶洞人居住的地方以前是海洋D.山顶洞人不仅采集、狩猎,还掌握了捕捉水生动物的本领
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查祖国境内的远古居民的内容。
依据已学知识可知,山顶洞人靠采集、狩猎为生,还会捕鱼,在山顶洞人居住过的洞穴里发现了鱼骨和海蚶壳说明了这一点,所以选D。
考点:
人教新课标七年级上册·祖国境内的远古居民·山顶洞人
8.在我国古代,较早种植水稻的居民是生活在长江流域的()。
A.元谋人B.长阳人C.半坡居民D.河姆渡居民
【答案】D
点睛:
解答本题的关键信息是“水稻”“长江流域”,题干四个选项中同时满足这些信息的是河姆渡人,但容易和半坡原始居民混淆,半坡原始居民种植粟。
9.距今约6000年前,活动在黄河流域一带的半坡原始居民的生活中,最有可能吃到的粮食作物是)。
A.小麦B.米饭C.粟D.玉米
【答案】C
【解析】试题分析:
此题考查半坡原始居民的相关知识点。
距今约6000年前,活动在黄河流域一带的半坡原始居民,他们的主要粮食作物是粟,我国是世界上最早种粟的国家,故选C。
考点:
人教版七年级上·中华文明的起源·半坡原始居民
10.小红家有复制的鱼纹陶盆,小丽认为:
它如果是真品肯定最早是()生产的。
A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,人面鱼纹彩陶盆,是新石器时代仰韶文化遗物,高16.5厘米.口径39.8厘米,1955年在陕西省西安市半坡出土。
是半坡原始居民的杰作。
所以答案选D
考点:
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
11.在一个网络游戏,讲述轩辕氏联合炎帝,打败了一个呼风唤雨、制造迷雾的魔头。
这个魔头应该是传说中的()。
A.蚩尤B.大禹C.神农D.伏羲
【答案】A
【解析】根据题干中的关键信息“轩辕氏联合炎帝”结合所学知识,黄帝姓公孙,名轩辕。
四五千年前,中国进入部落联盟时期。
后来炎帝部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战,黄帝部落用能辨明方向的指南车,在战鼓的激励下冲锋陷阵,最终打败蚩尤。
由此可知,题干中的这个魔头应该是传说中的蚩尤,故选A。
点睛:
解答本题的第一步首先判断“轩辕氏”是指黄帝,然后根据信息“联合炎帝”,判断这个战役是涿鹿之战,据此得出正确选项。
12.下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述,不正确的是()。
A.已经懂得了饲养家禽家畜B.开始从穴居走向定居生活
C.普遍使用磨制石器D.半坡居民能建造干栏式房屋
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,坡聚落位于陕西西安半坡村,距今约6000年,属新石器石器晚期,是黄河流域氏族部落的代表。
半坡居民饲养猪、狗等家畜,还打猎、捕鱼,已经学会纺线,织布和制衣并且普遍使用磨制石器。
陶器是那时人们日常生活的主要用具。
半坡遗址出土了大量陶器,陶器的底色一般为红色,上面多绘有人、动物和几何花纹等图案,称为彩陶。
所以答案选D
考点:
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
13.通过考古发掘资料表明,原始社会末期出现了私有财产和贫富分化情况。
其主要判断依据是()。
A.墓葬中是否有玉器B.随葬品中是否有陶器
C.随葬品中是否有磨制石器等生产工具D.随葬品的多少
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题主要考查原始社会末期社会发展状况的内容。
依据已学知识可知,原始社会末期出现了私有财产和贫富分化情况,随葬品的多少是其体现。
所以答案选D
考点:
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
14.随着氏族聚落时代原始农业的出现,带来的直接影响是()。
A.“竭泽而渔”成为主要生产方式B.开始走向定居生活
C.按血缘关系组成生活集体D.促进了家畜饲养业的产生
【答案】B
【解析】试题分析:
此题考查原始农业的出现的影响。
随着氏族聚落时代原始农业的出现,原始居民不再需要频繁外出采集,生活变得相对稳定,并建造房屋,开始走向定居生活,故选B。
考点:
人教版七年级上·中华文明的起源·原始农业的出现
15.下列现象中,能反映原始农耕时代文化特征的有()。
①定居生活②建造房屋③饲养家畜④制造陶器⑤使用打制石器⑥用骨耜耕地
A.①③⑤B.②③④C.①②③④⑤D.①②③④⑥
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,这样的题型可以用排除法来做,⑤使用打制石器,这个是不正确的,原始农耕时代使用的是磨制石器。
所以答案选D
考点:
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
16.下列现象出现的先后顺序是()
①使用骨针缝衣②使用天然火③种植水稻④制造色彩艳丽的彩陶
A.②①③④B.①②③④C.④③②①D.①③②④
【答案】A
【解析】试题分析:
本题主要考查的是原始社会的生活知识点。
题干提供了关键信息“先后顺序”,结合课本所学分析,距今约3万年的山顶洞人使用骨针缝衣;生活在距今约七十万——二十万年的北京人使用天然火;生活在距今七千年的河姆渡原始居民种植水稻;生活在距今约五六千年的半坡人制造色彩艳丽的彩陶。
故答案为A。
考点:
新人教版七年级历史上册·中华文明的起源·原始的农耕生活
17.形成后来华夏族主体的部落是()。
A.黄帝、蚩尤部落B.炎帝、蚩尤部落
C.黄帝、炎帝部落D.黄帝、炎帝和蚩尤部落
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题考查的是华夏族的形成。
黄帝、炎帝部落联合之后,在中原地区不断繁衍,形成了华夏族的主体。
所以答案选C
考点:
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
18.我国历史上第一个国家是()。
A.夏朝B.商朝C.东周D.春秋
【答案】A
...............
考点:
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。
19.西周实行分封制的目的是()。
A.拱卫皇室,防止外族侵入B.巩固国家政权
C.开发边远地区的经济文化D.建立对全国的控制网
【答案】B
【解析】根据所学知识,西周建立后,为巩固周初的政治形势,巩固疆土,周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
西周通过分封制诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。
由此可知,西周实行分封制的目的是巩固国家政权,故选B。
20.我国青铜文明的灿烂时期是()。
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋
【答案】B
【解析】试题分析:
商朝是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美。
著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊,其中司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。
故选B.
考点:
人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明
21.西周一平民在田中劳作,关于他可能使用的农具错误的是()。
A.用石镰收割庄稼B.用装有木柄的骨耜耕地
C.用铁制的犁耕地D.用青铜农具进行生产
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查西周时出现的农具,属识记层面的要求,难度不大。
根据所学知识可知:
春秋中期,我国才开始使用铁农具,战国时期铁农具的使用已经非常普遍,我国进入了铁器时代,故本题应选C项。
考点:
人教新课标七年级上册·灿烂的青铜文明·农业和畜牧业
22.西周时为巩固统治,开发边疆而实行的制度是()。
A.禅让制B.世袭制C.兄终弟及制D.分封制
【答案】D
【解析】试题分析:
此题考查西周分封制的相关知识点。
西周时,周王为了巩固统治,开发边疆而实行的制度是分封制,故选D。
考点:
人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·西周分封制
23.关于春秋的争霸战争,下列说法正确的是()。
①争霸的背景是周王室衰微②目的是为了维护周天子的威信
③争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权④争霸战争具有两面性
A.①③④B.①②③C.①②③④D.②③④
【答案】A
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题考察学生对春秋时期诸侯争霸战争的认识,回顾已学知识可知春秋时期,诸侯不在听从天子的命令,天子反而要依附于强大的诸侯,诸侯国不断进行战争,强大的诸侯,迫使各国承认他的首领地位,成为“霸主”,其实质是大国为争夺土地、人口和对其他诸侯国的控制而发动的。
争霸战争既给社会带来了灾难,但也加快了统一的步伐,促进了民族融合和民族大迁徙。
据此①③④都对,而②的表述不合史实。
所以答案选A
考点:
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。
24.贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品始于()。
A.夏朝B.商朝C.西周D.战国
【答案】C
【解析】试题分析:
商朝是我国青铜文明的灿烂时期。
商朝的青铜文明是建立在剥削广大奴隶的基础上的。
那时的奴隶命运十分悲惨,贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品。
夏朝没出现题文现象,西周和战国在商朝之后出现,故选B.
考点:
人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明
25.公元前2000年比公元前1500年()
A.晚500年B.早5000年C.早500年D.晚5000年
【答案】C
【解析】依据所学知识,公元是世界通用的纪年方法,以传说中的耶稣生年为公元元年,以元年为界向前推算,称为公元前××年,向后推算称为公元××年,每十年为一个年代,每100年为一个世纪。
如公元前1046年,属于公元前11世纪40年代,1949年属于20世纪40年代。
因此公元前2000年比公元前1500年早500年。
故选C。
点睛:
根据公元纪年法的定义,公元前的年代,数字越大,距今越早。
公元后的年代,数字越大,距离今天越近。
依此判断得出正确答案。
二、材料题:
共25分。
26.阅读下列材料:
回答问题。
材料一:
“在北京人居住的洞穴里,保存了几处较厚的灰烬堆,埋着烧裂的石头和兽骨……”
(1)这则材料证明了北京人已经懂得使用什么?
(2)有什么作用和意义?
【答案】
(1)天然火
(2)用火烧烤食物、照明和御寒,还用火驱赶野兽。
火的使用,提高了原始人类适应自然环境的能力,促进了体质的发展和脑的进化。
【解析】
(1)根据材料一提供的信息“……灰烬堆,埋着烧裂的石头和兽骨……”结合所学知识可知:
北京人已经会用天然火,还会保留火种。
他们用火烧烤食物,驱赶野兽,还用火照明、防寒。
因此材料一证明了北京人已经懂得使用天然火。
(2)依据所学知识可知,用火的作用和意义是:
用火烧烤食物、照明和御寒,还用火驱赶野兽。
火的使用,提高了原始人类适应自然环境的能力,促进了体质的发展和脑的进化。
27.“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。
”
在这样险恶环境下,北京人只能过什么样的生活?
【答案】群居生活
【解析】根据材料提供的信息“人民少而禽兽众”及所学知识可知:
北京人生活时期,森林茂密,野草丛生,猛兽出没,环境十分恶劣,人们靠采集,打猎为生,还用火吓跑野兽。
在这生产力低下的情况之下,单靠个人的力量无法生存下去,往往几十个人,居住在一起,共同劳动,共同分享劳动果实,过着群居的生活。
因此在这样险恶环境下,北京人只能过群居生活。
28.“这个聚落的居民已经会挖掘和使用水井。
井口上建有亭子,用来遮挡雨水。
”
材料中会挖掘和使用水井的是什么聚落的居民?
【答案】河姆渡聚落
【解析】根据题干材料中的关键信息“已经会挖掘和使用水井”结合所学知识可知,在浙江余姚河姆渡村一带,考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址。
这处遗址距今约七千年,定名为河姆渡遗址。
河姆渡原始居民会建造干栏式建筑,过着定居生活,他们已经挖掘水井,井口上建有亭子,用来遮挡雨水,饮水比以前方便了。
因此,材料中会挖掘和使用水井的是河姆渡聚落的居民。
29.材料一:
通大川,决壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海,以利黔首。
——《吕氏春秋》
(1)文中所提到的事迹是何人所做?
(2)他所采取的方法是什么?
材料二:
齐桓公争夺君位时,管仲曾率兵用箭射中他的衣带钩。
但齐桓公不记私仇,仍然重用管仲,帮助自己治理国家。
(3)齐桓公为什么能首先称霸?
【答案】
(1)禹
(2)采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法。
(3)齐国是比较大的诸侯国,齐桓公任用管仲为相,推行变革,使齐国国富民强;齐桓公提出“尊王攘夷”的口号,联合其他诸侯国击退入侵中原的少数民族,威望很高。
【解析】
(1)根据材料一“……疏三江五湖,注之东海,以利黔首”结合所学知识,禹接受治水的重任后,总结教训,采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海。
他全身投入治水,曾三过家门而不入,经过10多年的努力,终于解除了水患。
禹治水有功,得到民众的爱戴,被尊称为“大禹”。
由此可知,文中所提到的事迹是禹所做。
(2)根据材料一“通大川……凿龙门……疏三江五湖……”,可知,大禹采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法取得了成功。
(3)根据材料二“齐桓公争夺君位时,重用管仲,帮助自己治理国家”结合所学知识可知,齐国是比较大的诸侯国,齐桓公任用管仲为相,推行变革,使齐国国富民强;齐桓公提出“尊王攘夷”的口号,联合其他诸侯国击退入侵中原的少数民族,威望很高。
公元前651年,齐桓公在葵丘大会诸侯,周王也派代表参加,齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
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