最新继续教育学习总结.docx

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最新继续教育学习总结

2020继续教育学习总结

继续教育主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。

那么，下面是大家整理收集的2020继续教育学习总结，供大家阅读参考。

2020继续教育学习总结1在当今世界竞争中，各个国家之间的竞争就是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争。

而人才竞争就是教育的竟争，因此，做为教师的我们面临着严峻的挑战。

教师的素质是制约基础教育改革与发展的关键，是提高教育质量的关键，是发展综合国力的关键。

加快教师的培训步伐，提高教师的综合素质，建设好一支立志为民族繁荣、为国家兴亡、为党的基础教育事业而献身的高素质的师资队伍，是推进素质教育和提高全民族素质的关键、是培养高素质人才的关键、是实现民族繁荣、国家富强的关键。

因此，党提出了全面实施素质教育的决定。

首先，从培养广大教师的素质开始，在全国范围内实施教师继续教育的学习。

现就自己的学习心得总结如下：

通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。

进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。

教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：

由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。

在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。

通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。

使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。

教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。

而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。

我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。

我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。

2020继续教育学习总结2一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。

通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：

一、把握外出培训机会、及时进行内化

外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。

我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。

并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。

并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。

使得继续教育的意义落到了实处。

二、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。

在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?

还与老师们形成了“个体反思和群体反思两种方式。

个体反思是我自省自察，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课前反思--课中反思--课后反思—思后实践并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

三、以名师为榜样、大胆探索实践

通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。

他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。

于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。

但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。

把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。

让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

正可谓是一箭双雕。

当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。

比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。

通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。

我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。

使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：

一、积极参加基本功培训

利用暑期参加市区组织的各项技能学习。

1、07年７月，参加武汉电大组织的《因特尔未来教育》，顺利结业。

2、xx年8月，参加区教师培训中心组织的计算机学习。

二、业务学习

1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验。

3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。

通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。

作为一名老师，从九月份的培训到真正的实践工作，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。

最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。

要教好一个学生不难，但是要教好自己的教学班的学生就必须真正全心全意付出。

首先我在思想上严格要求自己。

“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。

还要在道德行为上以身作则。

就要自己以身作则。

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。

做好备课上课。

新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。

还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。

我接手四年级的科学和信息技术课，我首先做的是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。

包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和原来的老师互相研究参考。

课堂教与学的效率是关键。

在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。

创造良好的课堂气氛。

但同时要注意对学生做到收放自如。

不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。

我觉得对于中国的教育考试制度，如果课堂上完全采用西方的教学方式，教学效果并不是很好。

西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。

对于中国学生，这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。

一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。

所以我选择传统与自由相结合的教学方式。

课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次活动中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。

让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。

部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。

这就要充分利用每天的课余时间。

对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。

我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。

对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

组织他们进行小组间的竞赛。

增强他们的兴趣及自信。

有的后进生接受能力较差，有的惰性很大。

我要对他们做好跟踪工作。

而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

兴趣是学习的最好的老师。

要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现。

在学校组织学生充分发挥了自己的特长，展示了自己的风采的活动中，学生的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性都得到体现和促进。

并在活动中结合学生在课本上的知识。

把课堂拉到生活中来。

同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的重要性。

教师间的合作沟通促进了教学效果。

每次我的课，我都虚心请教其他教师的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。

向同行学习教学方法。

多年来，是我不断学习的时间。

特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。

我可以学习老师的雷厉风行的风格，学习其他老师细心负责的态度，学习纯熟灵活的技巧等等。

我需要学习的东西还有很多。

跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。

这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。

我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的意见反馈适当调整上课方式。

如刚开始时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比较快，提问题后没有给学生充分的时间思考。

后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。

其实语速，教学进程应根据教学内容的性质，重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握。

该快则快，应慢则慢。

课堂语言要简洁明了。

一个学期来，有成功有挫折。

于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找原因。

我自己的原因是课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住。

还有的是对学生的任务不够落实。

无论老师安排设计的内容多好，如果学生不做也是没用的。

学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。

对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。

在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。

争取本学期让孩子取得取得优异的成绩。

以上是我的一些体会，我想其他老师比我付出的时间和精力都多很多。

每个老师都有一个信念：

我要干出成绩。

我还有一个信念：

只要是我选定的我会坚持做到最好。

我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。

我现在需要的是学习加方法加勤奋。

踏实干，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。