外研社七年级英语上学期module8学案及测试题.docx
- 文档编号:10814097
- 上传时间:2023-02-23
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:31.70KB
外研社七年级英语上学期module8学案及测试题.docx
《外研社七年级英语上学期module8学案及测试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《外研社七年级英语上学期module8学案及测试题.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
外研社七年级英语上学期module8学案及测试题
Module8Mypastlife
预习学案
一.预习目标:
1.keyvocabulary—beborn,first,friendly,naughty,nice,strict,well-behaved
2.keyvocabulary—pastsimplebe(was&were)
二.预习提纲:
(一)预习新单词
1.根据音标自读单词,后听录音,跟读单词,纠正发音,再自读单词,后限时速读,限时速记。
2.词汇预习效果检测:
连线
past有礼貌的,循规蹈矩的
beborn教授
founder友好的
scientist淘气的
professor出生于
strict小学
first创建者
well-behaved科学家
friendly过去
naughty第一个
primaryschool严格的,严厉的
(二)预习句型
1.自主观察并朗读下列句子,小组讨论含有is/are与was/were句子的区别,初步了解一般过去时的构成及意义。
Iamhappynow.Iwashappylastnight.
Heishappynow.Hewashappylastnight.
Theyarehappynow.Theywerehappylastnight.
小组讨论并总结归纳一般过去时与一般现在时的区别:
(1)be动词的过去式am/is:
are:
(2)体会一般过去时的意义:
三.反馈检测
(一)词汇:
根据汉语能说出英语即可。
1.Hispartneris_________(友好的)tohim.
2.Istheboy__________(淘气的)atschool?
3.Mymotherisvery_________(严厉的)withme.
4.Imissmy__________(第一个,启蒙)teacherverymuch.
5.QianXuesenisafamousChinese_________(科学家).
(二)用be动词的适当形式填空。
1.Myname______Daming.I______borninBeijing.
2.Betty______inChinanow.Butlastyearshe______inAmercia.
3.LilyandLucy______fromEngland.They______borninLondon.
四.盘点收获,疑难解答:
想一想我们预习了什么内容?
并把你还不明白的问题写下来,问
一问。
Module8Mypastlife
语法课学案
一.学习目标
1.体会并掌握一般过去时的意义及用法。
2.熟悉一般过去时中动词be的变化规则并掌握单词变化后的读音。
3.动词Be过去式的否定形式。
二.学习难点
Be动词过去式的否定形式。
三.学习过程
(一)导入:
A.IwasinBeijingyesterday.
YouwereinChengduthreedaysago.
HewasinShanghailastyear.
WewereinNanjingin2009.
B.Iwasn’tinBeijingyesterday.
Youweren’tinChengduthreedaysago.
Hewasn’tinShanghailastyear.
Weweren’tinNanjingin2009.
C.WasIinBeijingyesterday?
Yes,Iwas.
WereyouinChengduthreedaysago?
No,Iwasn’t.
WasheinShanghailastyear?
Yes,hewas.
WereyouinNanjinglastweekin2009?
No,weweren’t.
(二)观察以上句子,回答下列问题。
1.同学们,我们已经学过了含有动词be的一般现在时,通过观察A部分的三个例句,同学们能发现一般现在时与一般过去时的最主要区别吗?
_________________________________________________________。
2.读句型,小组内讨论出这类句型所表达的意义:
_________________________________________________________。
这类句型叫做一般过去时,与之搭配的时间状语通常有:
_________________________________________________________。
3.通过观察B、C部分的例句,你能总结出一般过去时否定句与疑问句的结构吗?
__________________________________________________________
__________________________________________________________。
4.观察C部分例句,体会一般过去时与一般现在时答语的区别:
__________________________________________________________。
(三)一般过去时的特殊疑问句。
A.I’m26yearsoldnow.Iwasbornin1984.IwasborninQingzhou.
B.Myfriendis30yearsoldnow.Shewasbornin1980.ShewasborninQingzhou,too.
1.对A句中的划线部分进行提问?
_______________________________________________________?
2.对B句中的划线部分进行提问?
_______________________________________________________?
(教师精讲规则,小组练习When/Wherewereyouborn?
)
(三)专项训练
1.be动词填空(独立完成,小组核对答案)
She______(be)ourEnglishteacherlastyear.
They_________(be)farmerstwoyearsago.
_________(be)Mikeababylonglongago?
We_________(be)athomeyesterdayafternoon.
She_________(be)inAmericalastsummer.
2.写出下列句子的一般疑问句并做肯定及否定回答。
Iwasastudent.
__________________________________________________?
_________________________________.
HewasborninalargecityinEngland.
__________________________________________________?
_________________________________.
Theywerefriendly.
__________________________________________________?
_________________________________.
IwasborninChina.(划线部分提问)
____________________________________________?
Iwasbornin1994.(划线部分提问)
___________________________________________?
四.盘点收获,疑难解答:
___________________________________________________________________________________________________________________。
五.Homework.
课本P116activity1.
Module8Mypastlife
听说课学案
1.语言知识目标:
Newwords/be动词的用法
2.语言技能目标:
能听懂包含动词“be”的过去式的对话;
能用动词be的过去式表述自己过去的经历,并能询问对方过去的经历。
3.学习策略:
能够运用观察、归纳法学习语言知识、感悟语言功能。
4.重点难点:
(1)掌握并熟练运用单词。
(2)能用动词be的过去式表述自己过去的经历,并能询问对方过去的经历。
教学过程:
一.听前说:
1.检查本单元单词:
bebornfirstfriendlynaughtynicestrictwell-behaved
2.Matchthephotoswiththesentences.(P50activity1)
3.导入:
Freetalk
Listentothesong《Yesterdayoncemore》,Whatcanyourememberaboutyourpastlife?
Makeconversationslike:
(1)Whenandwherewereyouborn?
(2)Whatwasthenameofyourfirstschool?
(3)Whowasyourfirstteacher?
(4)Whowereyourfirstfriends?
二.听中说:
一听:
理解课文大意,回答两个问题:
1.Howmanypeoplearethereinthisconversation?
2.Whoaretalking?
二听:
完成课文活动2.3。
三听:
填空。
Linglingwasbornin________________inShanxi ________.Thenameofthevillagewas__________.Herfirstteacherwas__________.Shewasvery________.
Tonywasbornin____________in________.His______________wasDarwinPrimarySchool.His_____________wasMrsLane.Shewas______but______.His________________wereBeckyandAdam.Beckywas_____________andAdamwas__________.AndTonywas_______,too.
四听:
跟录音读对话,注意读音、语速、语调等。
三.听中学:
(一)两人一组分角色朗读课文。
(二)再读,完成以下问题。
1.完成P51活动5.(两人一组一问一答)
2.完成下列问题,先独立完成,不会的再小组合作:
(1)beborn___________如果说出生于某年某月某地,要说__________________如果说出生于某日,要说_____________________.此时,be一般用_______________.
例如:
She________born________BeijingCity_______1996.
Mytwinbrothers _______born_______April5th,1988.
(2)Whatwereyoulike?
Iwasverynaughty.从此句中可以看出belike是__________一般是用来描述人的个性。
拓展:
looklike是看起来像,一般是描述人的外表。
如:
Whatdoesyourteacherlooklike?
Heisaverytallandthinmanwithshorthair.
3.strict__________,对某人严格是____________,对某事严格是_______________.
如:
Myteacherisverystrict______us______ourlessons.
4.friendly ________.对某人友好是___________________试翻译下面的句子:
我们的老师对我们很友好。
__________________________________.
(三)再读,利用所学单词与句型,小组内讨论你过去的生活。
(四)解疑答惑:
找出文中不明白问题,讨论,答疑。
四.学以致用.
1.Whois_____________________________?
(你的启蒙老师)
2.Heisalways_______________________us.(对……友好)
3.What_________yourbrother___________?
(你兄弟是个怎样的人?
)
Heisvery_________.(彬彬有礼)
4.What________yourfather_____________________?
(你父亲长得什么样?
)
5.Myparents _________________________me.(对……严格)
6.Whenandwhere___________________________?
(你出生于……)
7.I__________________________asmallvillageinShandongProvince.(出生于)
8.Canyoutalkabout_____________________________?
(你过去的生活)
五.盘点收获:
讨论这节课你学到了些什么?
六.作业。
假如你是一个小记者,采访两名小组成员,并叙述他们过去的生活。
name
Beborn
Firstschool
Firstteacher
Firstfriends
name
Belike
name
Belike
Module8Mypastlife
读写课学案
1.语言知识目标:
Newwords/be动词的用法;
连词的用法
2.语言技能目标:
能读懂描述过去生活的短文,并能回答文中问题;
能用动词be表述个人过去的生活。
3.学习策略:
能够运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识、感悟语言功能。
4.重点难点:
(1)掌握并熟练运用单词。
(2)熟练运用Therebe句型的一般过去时。
教学过程:
一.读前导(Freetalk):
1.复习检测:
Askandanswer:
Wherewashe/sheborn?
Whenwashe/sheborn?
Whatwashe/shelikeasachild?
2.T:
Whatcanyouseeinthepictureinactivity1?
S:
…
T:
Whatdoyouthinkofthehouse?
S:
…
3.Lookatthepicture,learnthenewwords:
bedroom,garden,kitchen,pond,livingroom,movietheater,store.
4.Completeactivity2tocheckthenewwords.
二.读中读
(一)迅速通读全文,回答问题:
1.Whowasthewriterofthispassage?
_______________________________.
2.Wherewassheborn?
_______________________________.
(二)分段阅读
1.读第一段,回答问题:
(1)WherewasQuincy?
_______________________________.
(2)WeretheremanythingstodoinQuincy?
_____________________________________________________.
2.读第二段,回答问题:
(1)Wasanyonefamousbornthere?
_______________________________.
(2)WhowereJohnAdamsandJohnQuincyAdams?
_____________________________________________________.
3.读三、四段,回答问题:
(1)WhatwasBetty’shouselike?
_____________________________________________________.
(2)Howmanyroomswerethere?
_____________________________________________________.
(3)Whatwasherbedroomlike?
_____________________________________________________.
(4)填空
Therewasa_____________withlotsoftreesandtherewasa_______withfishinit.
4.读第五段,回答问题;
(1)WhenwasthelasttimeBettywasinQuincy?
_______________________________________.
(2)InwhatyearwasBettylookingforwardtocomingtoChina?
_______________________________________.
三.读中学:
(一)通读全文,将文中含有with的Therebe句型划出,写在背面,熟读能背。
(二)再读全文,回答问题。
1.短语翻译。
美国东海岸____________________棒球队_____________________
许多要做的事__________________老房子_____________________
起居室____________________在墙上________________________
期待…____________________最后一次________________________
2.熟读下列句子。
TherewerelotsofthingstodoinQuincy,withmanytheaters,andfootballandbaseballteamstoo.
那里有很多商店,两个电影院,还有足球队和棒球队,所以有很多事情可以做。
therebe+名词+todo这样的句型,表示“有……要做”。
例如:
Therearetwobookstobuytoday.今天要买两本书。
试造句:
__________________________________________________.
有许多作业要做。
句中的with表示“带有,有……”,表示伴随的状态。
例如:
Therewasabiggardenwithlotsoftreesandtherewasapondwithfishinit.有一个大花园,花园里有很多树。
还有一个池塘,里面有鱼。
试造句:
_________________________________________________.
那是本蓝色封面的书。
3.选词填空。
friendlynaughtyunfriendlywell-behaved
⑴Hedoeswhattheteachertellshim.Heis___________.
⑵Shedoesn’tspeaktome.She’s___________.
⑶Theyarevery_________.Theydon’tlistentotheteacher.
⑷Ourteachertalkstousaboutourlives.She’s____________.
四.写作训练:
根据自己的实际情况,先回答问题,后写作:
1.Wherewereyouborn?
2.Whenwereyouborn?
3.Whowasyourfirstteacher?
4.Whatwasthenameofyourfirstschool?
5.Whowereyourbestfriends?
五.Homework:
Writeadescriptionofyourpastlife.
Module8Mypastlife
复习课学案
一.复习内容:
1.theuseofthewords,phrasesanddrillsofthisunit:
如:
friendly,first,naughty,well-behaved,primaryschool,bestrictwith,beborn,livingroom,goback…
2.Pastsimplebe.
二.自主复习课本和笔记,限时记忆。
三.检测效果,专项训练:
(一)词汇考察:
A.根据首字母提示补全单词。
1.Simonwasb_________inNewYork,America.
2.Amy’steacherwasMrsSmart.Shewass_________butnice.
3.LiLingdoesn’tspeaktome.Sheisu_________.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外研社七 年级 英语 上学 module8 测试
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)