春季部编版九年级语文下册13单元测试题.docx
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春季部编版九年级语文下册13单元测试题
部编版九年级语文下册1-3单元测试题
一、积累与运用(28分)
1、.阅读下面一段文字,回答问题。
(7分)
2019年10月1日,祖国母亲迎来她70岁的生日。
回望五千年的历史,祖国母亲用她伤痕累累的乳房喂养了无数优秀的中华儿女,不管是曾经在历史的隧洞里蜗行摸索,还是如yū(____)滩上的驳船寸步难行,她的儿女们如风雨中的舵手,尽管困乏,希望的火焰却从不曾xī()灭。
他们眷恋着自己的母亲,贪连她美丽的笑窝。
诺贝尔奖的典礼上一次次慷慨讲演,奥运会的赛场上一次次jié()报频传,科技前沿的阵地上一次次攻坚克难……勤劳、勇敢的中国人用累累硕果回报伟大的祖国母亲。
(1)给加点字注音。
(3分)
伤痕累累()隧洞()舵手()
(2)根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
yū()滩xī()灭jié()报
(3)文中画线的句子运用了________的修辞手法。
(1分)
2、.名著阅读(6分)
自此,严监生的病,一旦重似一日,再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。
到中秋以后,医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:
“二叔,你莫不是还
有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:
“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?
”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧
了。
奶妈抱着哥子插口道:
“老爷想是因两位舅爷不在眼前,
故此纪念。
”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:
“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!
”……赵氏分开众人,走上前道:
“爷,只有我能知道你的心事。
你是为灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看严监生,点一点头,把手垂下,登时就没了气……
(1)这段文字选自讽刺小说_________________,和《范进中举》一样,它主要采用了________手法来达到讽刺的效果。
(2分)
(2)作者刻画严监生主要从________、________角度进行描写。
严监生临死时念念不忘的是________,这件事充分揭示了他________的本性。
使他成为文学画廊中一个不朽的形象。
(2分)
3.根据课文默写古诗文。
(15分)
(1)马作的卢飞快,________________。
(2)闲登小阁看新晴。
________________,________________。
(3)会挽雕弓如满月,。
(4)范仲淹《渔家傲•秋思》中“________________,________________。
”的诗句,表现了戍边将士想家却又不甘无功而返的矛盾心理。
(2分)
(5)苏东坡在《定风波》中表现自己回首所经风雨,一笑而过的句子是:
__________________,归去,__________________。
(6)__________________,不知口体之奉不若人也。
(7)_______________,你装饰了别人的梦。
(8,八年风味徒思浙。
(9)你以伤痕累累的乳房,喂养了________________,________________,________________。
(10)此去泉台招旧部,________________。
二、课内外文言文阅读共14分
(一)送东阳马生序(节选)(9分)
●宋濂
①余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
4.解释下列句子中加点的词。
(3分)
(1)走送之
(2)从乡之先达执经叩问
(3)媵人持汤沃灌
5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)俟其欣悦,则又请焉。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
6.下列对文章的分析与理解,不正确的一项是()(2分)
A.本文是一篇赠序,作者通过写年轻时求学的艰辛和刻苦学习的经历,以此勉励马生珍惜现有的学习条件,勤奋学习,德业双修,有所成就。
B.“故余虽愚,卒获有所闻”是作者自谦的说法,也强调了勤奋刻苦才会有所成就的观点。
C.“穷冬”“烈风”“大雪”分别从季节、气候、环境的特点着笔,写出了作者外出求学旅途的凄苦。
D.选文第②段以同舍生“若神人”的打扮与自己的“缊袍敝衣”作对比,增强了文章的感染力和说服力
(二)董永传(节选)(5分)
董永,少偏孤①,与父居,肆力田亩②,鹿车载自随。
父亡无以葬乃自卖为奴以供丧事。
主人知其贤,与钱万,遣之。
永行三年丧毕。
欲还主人,供其奴职③,道逢一妇人曰:
“愿为子妻。
”遂与之俱。
主人谓永曰:
“以钱与君矣。
”永曰:
“蒙君之惠④,父丧收藏⑤,永虽小人⑥,必欲服勤⑦致力,以报厚德。
”主曰:
“妇人何能?
”永曰:
“能织。
”主曰:
“必尔⑧者,但令君妇为我织缣⑨百匹。
”于是永妻为主人家织,十日而毕。
女出门,谓永曰:
“我,天之织女也。
缘君至孝,天帝令我助君偿债耳。
”语毕,凌空而去,不知所在。
【注释】①偏孤:
年幼时死了母亲。
②肆力田亩:
(父子)一起尽力种地。
③供其奴职:
再去做主人的奴仆。
④蒙君之惠:
蒙受您的恩惠。
⑤收藏:
收养。
⑥小人:
贫穷无知的人。
⑦服勤:
勤劳服侍。
⑧尔:
这样,如此。
⑨缣:
细绢。
7.下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是()(2分
A.与父居/居无何B.与钱一万/轻寡人与
C.道逢一妇人曰/行道之人弗受D.缘君至孝/礼愈至
8.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(1分)
父亡无以葬乃自卖为奴以供丧事
9.本文表现了董永的哪些美好品质?
(2分)
三、现代文阅读
(一)故乡(11分)
梁孟伟
①故乡,是一幅秘藏的圣符,是一座精神的殿堂。
②儿时的故乡,留给我更多的是一份苦涩的记忆。
冬天,穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”,鞋面用几根皮条串联,双脚常常被冻得僵硬麻木,捂上一层稻草,才会感到暖和一点。
夏天,圆月在天时,我们就得起床,打稻挑谷直到中午田水发烫;下午挑粪插秧种出满田星星,“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤,蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。
我曾一次次爬上高高的山冈,久久眺望山外的世界;一次次诅咒过贫穷的故乡,发誓要找一个幸福快乐的地方。
③恢复高考的第一年,我逃难似的离开了故乡,终于完成了乡下人到城里人的转换。
除了探望父母回家小住几天外,我很少回去。
故乡的山水日渐模糊,故乡的星光日益陌生。
④记得有一年,因病修养期间,儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间。
乡亲们用古铜色的脊背,背我走过村前的木桥,张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜,董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊,在温馨甜蜜的故乡,我的每个毛孔都自由地舒张,每个细胞都享受着抚爱;我的整个灵魂得到了洗濯,心胸变得澄澈。
⑤于是,我发现,尽管我已身为城里人,但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。
而且这种留恋深藏心底,不仅没有随着时间的流转而消失,反而越来越清晰,越来越深刻。
静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓,也构成我的精神家园。
⑥我梦想着退休后回归故乡,安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。
正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时,却传来家乡要筑水库的消息,网上甚至流传出了库区的三维地图。
忽然,我有一阵被掏空般的晕眩,一种被连根拔起的痛感。
原来,故乡的根已经深深扎入我的心田。
我曾走过一个又一个城市,换了一个又一个岗位,心里却一直茫然:
梦还有多久?
路还有多远?
短暂停留,这才发现,唯有故乡的方向能让我内心踏实,安定。
⑦为此,我特地回了趟家乡。
一路上我在想,故土难离是国人的传统,安土重迁更是国人的习惯。
在乡亲们的心底,故乡的脐带真能一刀剪断?
⑧可奇怪的是,乡亲们表现得比我想象中要平静得多。
不过,偶尔也会感受到两种不同的心境:
老人们还幻想着修建水库的选址可以修改;年轻人却关心着水库什么时候开建……
⑨天近黄昏,我在村头流连。
四周是那样恬静,暖风吹拂发丝,花草散发芬芳,沿着小径,慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋,就像暮霭一样越来越浓,直到月华照亮了我的泪眼。
⑩故乡是一首诗,一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。
而明天,故乡就要变成一片泽国;而明天,乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。
⑪今后,我只能梦回乡关!
(选文有删改)
10.第③自然段在文中有什么作用?
请简要分析。
(4分)
11.请结合全文赏析第⑦自然段画线的句子。
(4分)
在乡亲们的心底,故乡的脐带真能一刀剪断?
12.面对故乡即将被淹的现实,老人和年轻人为什么会表现出不同的心境?
请结合文章谈谈你的理解。
(4分)
(二)最美的化学反应(16分)
邓迎雪
①十几年前,我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣,懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化学实验!
在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施了魔法,立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩,秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水,然后用一只晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”,那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅,蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑:
“好玩不?
知道为啥不?
”
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说:
“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
⑨“停——”我们大叫,“赶快再变个更好玩的。
”
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹:
“这是我见过的最美的化学实验!
你这家伙以后不当化学家就亏了!
”
⑫秋明的眼睛更亮了,说:
“对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
”
⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。
”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。
”秋明说。
⑮可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去了。
⑯离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些,我就为他难过。
⑰不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地。
再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系。
⑱没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明。
这一发现让我惊喜万分!
⑲此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他。
⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
22“你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗?
”
23“是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会。
17岁时到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦,也对渴盼读书的心情有着深切的感受。
前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦。
”
○24“你小时候有什么梦想呢?
”另一个评委问。
○25“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
○26看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遗憾!
好在,在锲而不舍的奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功。
如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人。
○27秋明真是好样的!
○28我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?
在他坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
○29我好想立即告诉秋明,这是一场多么美好的化学反应!
13.请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历。
(4分)
初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→高中时,①____________________________→前些年,②________________________→现在,参加业余组魔术选拔赛。
14.小说中多次写到了秋明的笑。
请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。
(4分)
(1)秋明嘻嘻笑:
“好玩不?
知道为啥不?
”
(2)“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
15.第④-⑭段细致地描写了秋明给“我们”演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?
(4分)
16.请结合全文,说说小说题目“最美的化学反应”的含意。
(4分)
三、写作与表达(50分)
阅读下面的文字,按要求作文。
(50分)
每个人都渴望拥有一双如翅膀:
年幼时,我们渴望拥有一双“独立”的翅膀,能挣脱父母无微不至的庇护;长大后,我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望拥有一双“超越”翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望拥有一双“自由”的翅腾,到达一个任由心灵翱翔的世界……
请以《翅膀》为题,写一篇文章。
要求:
(1)把题日补充完整:
(2)自选文体;
(3)不少于50字;
(
(1)给加点字注音。
(3分)
一、积累与运用(共28分)
1、
(1)________________________
(2)________________________
(3)________
2、
(1)_________________________
(2)________、________________________
3.根据课文默写古诗文。
(15分)
(1)________________
(2)________________________________
(3)________________。
(4)_______________________________
(5)____________________________________
(6)__________________
(7)_______________
(8_______________
(9)________________,________________,________________。
(10)_______________。
4.文言文阅读
(1)____________
(2)____________(3)____________
5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)________________________________________________。
(2)________________________________________________。
6.____________
7.(2分)____________
8.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(1分)
父亡无以葬乃自卖为奴以供丧事
9.(2分_)_______________________________________________。
(1)
10、(4分)________________________________________________
11、(4分)________________________________________________
12、(4分)________________________________________________
13、(4分)
(1)________________
(2)________________
14、(4分)
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
15、(4分)______________________________________________
16(4分)_____________________________________________
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