民本中学学年第二学期工作计划.docx
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民本中学学年第二学期工作计划
民本中学2007学年第二学期工作计划
指导思想:
以科学发展观为指导,以办好人民满意的学校为宗旨,紧紧围绕学校新三年发展规划,认真学习市教委和县局的教育文件精神,聚焦学校文化内涵、聚焦学校可持续发展,振奋精神、树立形象,全面提升学校教育教学质量,主动追求学生健康、主动、自主、生动的发展局面。
遵循学生个体发展的客观规律,以务实求真的态度,推动学校教育工作健康、有序的发展。
德育工作:
本学年我校认真学习贯彻党的十七大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。
坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。
深化“两纲”教育与课程改革的融合,提高课堂教学的质量,加强实践环节,培养学生的创新精神和实践能力,努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、以“弘扬民族精神,培育爱国情怀”为主线,切实开展民族精神教育。
1扎实开展“走近中华经典文化”民族精神教育的实践和研究工作。
本学期,在原有的工作基础上,按我校制定的活动方案,开展“走近中华经典文化”民族精神教育实践研究,以中华经典文化的探究、学习、实践和体验为突破口,把学生培养成既具有民族自尊心、自信心和自豪感,又具有世界眼光、开放意识的社会主义事业的建设者和接班人。
同时,积累我校民族精神教育的特色经验和亮点,为展示学校的风采作准备。
2尽快完成“走近中华优秀人物”校本德育教材的开发任务,使学生有实实在在的接受民族精神教育的载体。
4月底把基本定稿的教材交进修学校德育室,参加评比验收。
3作为民族精神教育试点学校,在今年上半年拿出试点研究、工作开展、经验总结等方面阶段性成果。
二、加强日常行为规范教育,使学生学会做人。
1组织学生学习行为规范相关资料。
利用高一国防教育活动、日常校班会、午会等时段,组织学生深入学习《上海市中学生守则》、《民本中学学生管理手册》。
组织全校学生行为规范应知测试,并计入学生素质测评。
2加强对基础行为规范的检查与督促。
针对学生行为规范中的薄弱之处,开展学生行为规范自查自纠工作。
由学生本人对照行规相应条款,对自己的行为规范自查自纠,同时班级层面有针对性地采取行为规范教育措施。
本学期继续从学生个人文明礼仪、学习习惯、校园生活要求等方面着手,进一步完善值勤工作细则,加大值勤的力度,加强监督的作用。
从细微之处入手,帮助学生由他律转化为自律,形成良好的校风。
本学期重点在迟到早退、夜自修、广播操及手机使用等行规项目的管理上下功夫。
开展学生文明礼仪教育,组织学生参加百万家庭学礼仪测试,巩固文明礼仪、行为规范学习成果。
3完善学生个人行为规范评价和班集体行为规范评价的制度。
个体评价:
针对部分学生中存在的大错不犯,小错不断的情况,本学期继续实行学生违规累计处分制,相应违纪情况记入学生在校行为规范档案,切实用好《学生成长手册》和《民本学生思想品德与行为素养记分册》。
集体评价:
进一步完善班级一日行规量化考核指标,本学期继续实行每月行为规范示范班流动制。
三、贯彻落实“两纲”精神,开展扎实有效的生命教育。
1树立全员德育意识,抓好学科两纲渗透工作,发挥各任课教师的德育教育力量。
2通过创新论坛分年级对生命价值、生命的意义等进行探讨,树立科学的生命价值观。
3以“珍爱生命”为主题,开展禁毒、安全、防艾、交通安全教育,开设生命教育专家讲座等形式,帮助学生更科学地认识生命,珍爱生命,也理解生命教育的意义。
四、实施以人为本的教育管理模式,加强德育工作队伍建设。
1进一步加强班主任队伍建设。
健全班主任队伍培训制度,有效发挥班主任在学校德育工作中的生力军作用,做好新、老班主任带教工作;开好班主任每月例会。
不断完善班主任工作的绩效评估体系,为了能更及时、更全面的、客观的评价班主任工作。
本学期试行班主任月考核制,并及时向班主任反馈、沟通,以便班主任能及时发现问题,解决问题。
通过“走出去、请进来”等方式,不断探究新形势下的德育工作新方法,提高青年班主任的工作水平。
积极组织和鼓励本校班主任参加“先班主任技能比武活动”暨“县十佳班主任评选活动。
2加强学生干部队伍建设,充分发挥各级各类学生干部的自主教育作用。
本学期继续实行团学联建制,完善学生干部的定期述职制和学生代表的评议制,继续推进班级学生干部的定期轮换制、年级干部自荐制。
加强对校级、年级、班级学生干部的指导和考核,积极提供学生干部学习、锻炼和提高的机会,增强其管理主体、教育主体和发展主体的意识;充分发挥好学生会自律部中的四大委员会的自我管理、自我教育、自我完善的作用。
3通过对家长队伍的培训,帮助家长提高家教科学性和艺术性,促进学校教育与家庭教育的有效沟通。
通过“民本中学家长委员会”和各年级家长委员会、《民本家长学校》、家长会议、学习型家庭评选,家长教子心得交流,以及家访等途径,加强家长与学校同步开展素质教育的联系与配合,全方位地优化学校教育的内外环境,加大落实学校德育教育社会化的广度和深度。
本学期成立好高二、年级家长委员会分会。
4聘请好校外德育辅导员队伍,切实落实好校外德育活动基地,拓展学生的课外活动空间、延伸学校教育时空。
为配合学校开展的自主性活动课程,聘请校外专家,搞好社区精神文明共建工作,逐步形成社会大德育网。
五、将“星级”班集体建设和“温馨教室”建设有机结合,发挥班集体在学校教育中的主阵地作用。
1将“温馨教室”建设和班集体建设有机结合,积极创造和谐的教育环境注重以人为本、共建共享。
不断激发学生在班级目标构建中、活动开展中、组织管理中、环境氛围建设中的自主性。
2进一步完善班级管理中的目标激励机制、评价机制、自我管理机制和合力共建机制,在科任老师配合、年级组与教育管理处的指导下,充分发挥班集体的能量。
3紧紧围绕集体主义教育这个中心,深入开展“手拉手,献爱心”活动,继续深入地组织开展以“爱心帮困”为主题的校园“三帮”活动,用爱的力量凝聚班集体。
六、继续落实心理健康教育三年规划中的各项目标,发挥学校心理辅导室的作用。
1开展岗位培训,提升学校教师的心理健康教育理念,逐步实现心理教育全员参与。
2建构学生心理卫生教育活动的途径,健全心理健康教育的制度,完备心理咨询热线、心理咨询网站,开展好以调适情绪和优化性格为重点心理咨询活动。
心理健康教育要做到全班授课与个别疏导相结合,发挥专职教师、班主任及其他科任老师的积极性,发挥同龄人的互助在心理健康教育方面的特殊作用。
七、按照“四五普法”计划开展德育社区工作。
充分调动社区教育资源,联系学校实际和学生实际开展法制教育,强化学生遵纪守法的意识。
主动关心、关注行为偏差学生的教育转化工作,严控学生违纪违法事件的发生率。
加强开展环境保护教育、人口教育、国防教育、扫黄教育和信息科技网络道德等教育。
八、继续做好学校帮困助学和青保工作。
由德育处协同班主任进行贫困生家访调研工作,注重对贫困生实际家庭情况的了解,争取使帮困助学工作做到公正、公平、细致周到。
贯彻落实《上海市青少年保护条例》,协同公安机关密切关注学校周边治安环境,为学生的健康成长保驾护航。
九、加强校园文化建设。
创造净化、绿化、美化的环境来陶冶学生情操,积极营造健康向上的校园舆论环境,促进和谐人际关系的发展。
加强学校“一网、一窗、一报、一刊、”的建设,加强对班级壁报的指导,使之成为班级师生活跃的思想讨论交流的园地。
本学期以学生为主体办好校园每周一歌、每日晨曲、校园小夜曲。
十、积极开展管理德育、学科德育研究。
本学期从德育工作实际出发,围绕学校市级课题开展“合作探究性班主任团队”的研究工作。
教学工作:
根据市县教育局教育工作会议精神和学校整体工作思路,树立新的教育理念,抓住上海二期课改契机,以课程改革为中心、课堂教学改革为重点,扎实推进素质教育,大力推进教育现代化、信息化,与时俱进,攻坚克难,通过强化师资、精细管理、深化特色,整体提高教学管理水平和教学质量,为学校可持续发展作出应有的贡献。
一、提高教师队伍素质,建设一流师资队伍
1继续组织教师认真学习新课程理念,转变教育思想和教育观念、质量观念,树立正确的社会主义荣辱观,以良好的教风促进良好学风的形成与发展,做到师德高、师纪严、师风正、师知博、师业精、师仪庄。
2进一步加强青年教师的培养和管理工作,制定年轻教师的培养方案,采取结对子,走出去,请进来,努力营造“平等宽容、和谐互助、自我超越、体验幸福”的年轻教师成长氛围,让年轻教师尽快成长起来。
本学期拟将进行青年教师学科能力竞赛和青年教师优质课大赛。
3借鉴市县“名师工程方案”制定出我校名师方案,充分发挥骨干教师的带头作用,在此基础上,加快名师建设,努力造就一支优秀的教师队伍。
4抓好教师业务进修,在学习中凝聚,在凝聚中发展,更新专业知识,在不断的自我反思中超越自我,提高教学能力。
5继续抓好教研组(备课组)建设,做好优秀教研组和备课组的评选工作,培养一支理念新、行动实、用心做、有智慧、有成效的优秀教研组长队伍。
6积极组织教师参加进修学校的各类教研活动,在记录出席人次的基础上更要落实教研活动中的表现。
二、推进新课程改革,全面实施素质教育
1深化教学改革。
以教改促进常规,以常规落实教改。
各科要以“协同教学”来落实素质教育,要以“协同教学”来提高课堂教学质量,要深入探讨课堂教学艺术,打破满堂灌的教学模式,进行创新教育,培养学生的个性特长、创新精神;充分发挥学生的潜能,发动学生人人参与,课堂上要留出足够时间让学生自学、质疑。
特别是鼓励运用现代化教学手段,努力提高现代化教学手段的应用水平,并通过示范性、实验性的公开课,探索、创新,以此扩大课堂教学容量,提高学生学习兴趣,真正做到先进理念和先进方法的整合,努力培养具有创新精神的适应现代化需要的人才。
2推进基础教育课程改革。
优化课堂教学结构,坚持以学生为主体,教师为主导,教材为主源,练习为主线。
导入新课要引人入胜,复习旧知识要短时高效,传授新知识要言简意明,巩固练习要触类旁通,课堂总结要高度浓缩,课外作业要精心选择。
真正做到高一抓养成、高二抓技能、高三抓冲刺。
3拓展型课程要不断“细化”。
拓展型课程,着眼于满足学生不同方向、不同层次发展的需要以及适应社会多样化的要求,开展多种多样的选修课。
4研究型课程要不断“深化”。
在选题上,强调“自由选题、自主探究、自由创造和教师指导相结合”的原则,具体表现为“重自主、重过程、重应用、重开放”四个方面。
三、加强校本培训,强化集体备课
各教研组和备课组必须在规定的时间进行活动,将加大检查力度,确保教研活动的正常开展。
本学期,将进行优秀教研组和备课组的评选活动。
备课要侧重于学生创新精神与实践能力的培养,要探究重点、难点以及解决问题的方法,做到进度统一、作业统一,作业中的共性问题、典型问题要有详细的记载,落实到人。
校本培训“一二三四五”:
展示一堂公开课(备课组、教研组、片上、县级),编写两套本年级试卷(试卷上传到教务处ftp),撰写三篇文章(一篇评课,一篇案例;一篇教学论文――体会、经验、反思、讲座),参加四次以上县级教研活动。
详听五节课(期末上交教务处检查)
四、决战课堂教学,力争质量高点
积极开展教研活动,使课堂教学做到八个优化,即优化教学目标、教学内容、教学媒体、教学结构、教学环境、反馈过程、评价过程。
我们以课堂教学达标评优活动为抓手,积极倡导优质课教学。
1遵循优质课教学模式的五原则:
①主体性教学原则。
使学生真正成为课堂的主体,学习的主人。
②发展性教学原则。
学生素质的提高和发展,成为课堂永恒的教学准则。
③和谐性教学原则。
创设愉悦的氛围、平等尊重的环境,培养学生的健康心理。
④差异性教学原则。
实施因材施教,面向全体学生。
⑤自主性学习原则。
坚持自主学习,敢于放手,发展学生的个性特长。
2在教学方法上努力做到“三个注重”、“六个尽量”:
①注重启发式教学,注重因材施教,注重学法指导;
②尽量让学生表达,尽量让学生观察,尽量让学生思考,尽量让学生动手,尽量让学生质疑,尽量让学生创造性地思维。
3课堂展示活动:
①07年引进青年教师汇报课(6位青年教师)
②优质课评比,语数外三名,其他两名。
③县级骨干教师展示课。
五、加强教学常规管理,注重教学流程
1完善常规制度(①备课及教案检查制度②上课制度③听课制度④考试制度⑤教学测评制度),继续通过检查和课堂日志,加大课堂检查和监控力度,发现情况及时解决。
2加大随堂听课的力度,了解情况,掌握信息,解决问题,以促进课堂教学效率的提高。
要求各备课组制定听课计划,要边听边议,推举一批优质课。
3狠抓“五认真”教学常规的养成,促进教学全过程的规范运作。
“五认真”检查做到定期检查与抽查相结合。
这“五认真”是“认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真提优补差,认真组织考核”。
4加强备课组、教研组建设。
各教研组、备课组能从学校发展的大局出发从教师队伍建设的需要出发,增强团队合作意识,发扬群体精神,集思广益、群策群力,坚持做到“三研究三统一”。
即“研究大纲教材,研究考纲考题,研究学生;统一进度,统一检测,统一质量分析”。
5做好“因材施教、分类推进”的工作。
课任教师要经常下班个别指导,培养尖子,帮助学习基础差的学生补缺补漏,提高成绩。
6规范教学常规管理,做到了四个严。
严格执行课程计划和三表;严格控制学生作业量;严格控制教师教辅用书,教师不得随意征订、购买和滥印各种复习资料,不得统一规定学生购买同一种学习资料;严格考试。
7规范资料和学籍管理。
做到了各种资料填写规范,字迹工整,上交及时,及时收集好教导处有关资料,加强保管,确保资料齐全,无缺漏。
严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作,及时正确做好学额统计上报工作。
8坚决抓好各类考试,进一步严肃考风考纪,严格监考制度,确保教学评价的准确性,公正性,并能及时进行成绩统计、分析和上报。
9加强实验室管理,重视各科实验教学,开足演示、分组实验,实验开出率达到教育部规定标准。
10加强图书室管理,提高的图书流通率。
11切实抓好高三质量管理工作。
①制定高三复习计划,组织高三任课教师学习“高考大纲”、往年试卷,分析高考考试方向和命题趋势,及时召开备考研讨会,分析调研考试、发现问题、找出不足、制定措施、解决问题。
②高三年级各备课组订出复习计划,统一复习进度。
要在集体备课方面多下功夫,认真研究“高考大纲”,抓住要点、重点、热点,吃透考试命题精神,用集体的力量、智慧,把握准命题走势。
③科学合理地安排好复习课,精心备好复习课,做到:
目标明确,思路清晰,层次清楚,重点突出。
④调研考试后为有希望出线的学生建立追踪档案,了解他们的学习状况,备课组也分析这些学生的薄弱环节,有计划地帮助他们提高。
⑤重视高考综合考试,合理安排,科学管理。
六、创建优秀教研组
我校优秀教研组的创建要求有:
1县里统考、高考成绩排名。
2参加各类教研活动的人次、出席率。
3教务处下达任务完成情况。
4师生竞赛成绩、排名、等级。
5举办公开课、教学展示活动的级别、成果。
6校本课程的开发与应用。
7教学论文、科研课题、教学博客等第、成果、人次、数量。
8教案、听课笔记、作业检查、教研活动记录的质量。
9学生、社会、进修学校的反馈意见。
七、抓好学科竞赛,突出办学特色
1语文
语文以市三个竞赛为龙头:
现代文大赛、古诗文大赛、作文大赛。
要全面铺开、层层选拔。
校级、县级、市级。
要落实到实处,早布置、早准备、早练习。
2数学
要组织学生参加“十月份”的高三全国联考,四月份的上海数学竞赛,五月份的高二上海市TI数学竞赛。
3英语
市县青少年科普英语竞赛,高三海云杯英语竞赛
4凡是由市县教研组织的各类竞赛均要参加。
教育科研工作:
本学期的教科研工作,要坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕学校发展的总目标,扎实开展以市级课题为核心的各级课题的研究,为促进教师的专业发展,促进教学质量的提高,促进学校的内涵发展作出新的贡献。
一、完善学校教科研保障机制。
1完善组织机制。
成立校教科研工作领导小组,由校长任组长,各副校长为小组成员;成立校教科研工作小组,由分管校长任组长,各部门主任为小组成员。
二是完善奖励机制:
修订学校教科研成果奖励条例,对教师科研课题的立项与结题,论文的发表与获奖等各级各类科研成果给予更合理的奖励。
2营造学校教科研氛围。
通过教研组活动、备课组活动、课题报告会、研讨会、辅导讲座等多种渠道,利用“民本教科研网”、《民本校报》、《民本教育》多种媒体及时传递信息、开展交流、学习经验,从而营造浓厚的科研氛围,不断提高教师参与科研实践的意识。
二、提高教师的教科研理论素养。
通过向教师推荐科研理论书籍、组织读书活动、撰写读书体会等
活动,促进教师对自身教育教学实践的反思与研究。
三、加强学校科研课题指导、管理。
以市级课题《农村高级中学促进教师专业发展的教师团队建设的
实践研究》及其子课题〈〈研训博客型教研组团队建设的实践研究〉〉、〈〈协同型骨干教师团队建设的实践研究〉〉、〈〈学习反思型青年教师团队建设的实践研究〉〉、〈〈探究与合作型班主任团队建设的实践研究〉〉、〈〈创新与发展型教科研团队建设的实践研究〉〉为核心课题,以2007年度立项的4项县级课题为重点课题,开展课题研究及指导工作。
四、在工作中加大指导力度。
一是坚持两个结合:
个别辅导与集体辅导相结合,一般指导与重点指导相结合。
二是举办两次讲座:
教科研课题方案的设计讲座和教科研结题报告的写作讲座。
此外,还要做好各级课题从立项到开题,从实施研究到结题的全过程的规范的管理。
五、培养学校教科研骨干队伍。
在工作中要注重教科研骨干教师的培养,打造了一支年龄结构、职称结构配置合理,在校内起引领作用,在县内有影响效应的骨干队伍。
而且,尤其要注重青年教科研骨干教师的培养。
六、增强教科研为学校发展服务的功能。
密切与上级有关部门及本校各部门的联系、协调,增强工作的实效性。
根据上级有关部门的部署及本校工作的实际需要,做好关于教师专业发展现状的调查分析及如何提高教学质量的研讨,为本校教师的专业发展及教学质量的提高献计献策。
总务后勤工作:
树立总务工作为教育教学服务,为师生服务的原则,围绕本学期学校中心工作,做到总务工作有计划、有实施、有考核,与时俱进,大力提高服务质量,强化总务管理和提升管理水平,使总务工作上一个新台阶。
学期工作要点
1开学前组织全体后勤人员(包括劳务工)会议,明确分工和要求,明确岗位和职责,明确根据岗位上、下班时间,确保正常开学。
2节省劳务工开支,本学期退回两名劳务工,调整部分后勤人员岗位及适当增加工作量。
3体艺楼工程预计四月初开工
4抓好绿化管理,抓住季节调整部分绿化布局,为申报绿化单位打下扎实基础。
5抓好校园环境卫生,使校园整、洁、美。
6加强校产、设施设备、专用教室的管理,本学期结束进行一次校产清查核对。
7加强学校安全保卫各项措施落实
8及时做好设施设备,校舍和其它零星维修工作,本学期内做好暑假维修校舍预算工作。
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