自然环境教案.docx
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自然环境教案
八年级地理教案
课题 第二章第三节河流 课型 新授 时间
备课组成员 于再红 主备 吕坤林 课时 3
教学目标
和要求 1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河,以及最终未注入海洋的主要内流河。
对应本条教学目标,要求学生归纳我国外流河、内流河的分布特征:
我国外流主要分布在东南部的湿润、半湿润
地区,内流河主要分布在西北部的干旱、半干旱区。
2、运用流域图和相关水文资料,描述长江、黄河的主要水文特征。
对应本条教学目标,要求学生能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等级方面概括长江、黄河的主要水文牲。
3、从河流与人类活动关系的角度,说明长江、黄河对社会经济发展的影响。
对应本条教学目标,要求学生能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或防治问题。
重 点 我国外流河(外流区)、内流河(内流区)的分布特征及河流的水文特征。
难 点 我国外流河(外流区)、内流河(内流区)的分布特征及河流的水文特征。
教师活动内容 学生活动内容 旁注
第一课时
〖导入新课〗
通过前一段时间的学习,我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件,一个地区的降水量发生变化,江河、湖泊的水量也会随其改变,这节课我们就来学习第二章河流。
〖讲解新课〗
1、说出你所知道的河流、湖泊的名称,并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。
我国是一个河流、湖泊众多的国家,为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况,这一章我们就来学习中国的河流。
板书:
以外流河为主。
学生阅读P42图2.30中国主要河流的分布。
提问:
这些大河各注入哪个海洋,河流流向与地势有什么关系?
塔里木河、弱水河这两条河流最终流到哪里?
教师小结:
我国地势东高西低,大多数河流自西向东流,最后注入太平洋。
西南地区有些河流向南流入印度洋。
在新疆北部,额尔齐斯河向北流入北冰洋。
这些最终流入海洋的河流,称为外流河。
在我国内陆,有些河流最终流入内陆湖泊,有些河流河水沿途蒸发、渗漏,最终消失于荒漠中。
这些河流最终未能流入海洋的河流,叫做内流河。
2、外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。
设问:
内流区和外流区是如何划分的呢?
3、分析内流区和外流区水量的大小及原因?
外流区受夏季风影响,降水多,水量大;
内流区受夏季风影响不明显,降水少,水量小。
4、内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少?
让学生看我国的内流区和外流区图。
5、河流的水文特征
河流在水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征,统称为水文特征。
同学们想一想,回答问题:
为什么我国西北部多内流河,东部多外流河。
〖活动〗P25活动2、3、4
阅读材料:
京杭运河
京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工河。
全长约1800千米,自北向南经过京、津、冀、鲁、苏、浙6省(直辖市)贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
〖课堂小结〗外流河、内流河、外流区、内流河、内流区的概念、内外流区的分界、位置和主要的内外流河,我国外流河的共同水文特征,季风气候对外流河水文特征的影响。
由于我国季风气候面积广大,各地区气候、地形、植被等自然条件不同,因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。
〖连接会考〗如图中是松花江、长江、黄河、珠江四条河流的观测数据,其对应关系正确的是( )
A.甲-长江、乙-黄河、丙-珠江、丁-松花江
B.甲-黄河、乙-珠江、丙-松花江、丁-长江
C.甲-长江、乙-松花江、丙-珠江、丁-黄河
D.甲-长江、乙-珠江、丙-黄河、丁-松花江
〖布置作业〗
填充图册
第二课时
〖导入新课〗
学生朗读《长江之歌》,这首歌抒发了中华儿女对长江的无限赞美之情。
〖讲授新课〗
板书:
长江的开发区与治理
1、自主学习:
学生阅读课本P45,读图2.34长江流域水系,解决以下问题:
①长江发源于哪座山脉?
源头叫什么?
流向是怎样的?
全长多长?
注入什么海洋?
②长江干流,自发源地到入海口,流经哪些大的地形区?
这些地形区分别属于我国地势的哪一级阶梯?
在阶梯交界处形成了那些著名的峡谷?
③找出长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区?
④找出划分长江上中下游的宜昌、湖口在哪里?
⑤找出长江的主要支流。
2、合作探究
①上中下游的分界点:
②长江主要有哪些支流,长江流域主要有哪些湖泊?
③长江的各河段水流有什么特点?
长江主要有哪些应用价值,拥有哪些美称?
阅读材料:
退田还湖
圩垸:
沿江、滨湖低地四周有圩堤围护,内有灌排系统的农业区。
在长江下游叫做“圩”,中游叫做“垸”,统称“圩垸”。
若干个圩垸连成一片,叫做圩区或圩垸地区。
害处:
围垦切断了大多数通江湖泊和长江的直接联系,使湖泊失去调蓄江河径流的功能,抬高长江洪峰水位,导致中下游洪涝灾害频发。
〖活动〗P49—49活动1—2
1、青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海。
2、长江上游与中下游所面临的生态问题有着直接的联系。
上游各省区地表坡度大,森林破坏严重,水土流失、滑坡和泥石流频发,就会引起中下游的河道泥沙淤积、洪涝灾害等。
〖课堂小结〗
长江的概况、长江最主要的作用就是灌溉、航运、发电,开发利用中关键注意事项及方法:
上中游退耕还林、退耕还草、植树造林,中下游平垸行洪退田还湖移民建镇,此外还有截弯取直、修建水库等工程措施。
〖连接会考〗
如图是长江流域示意图,读图完成下列各题.
(1)长江是我国第一大河,素有“____”和“____”之称.
(2)长江上游最大的城市a_____(填城市名),是全国著名的山城.
(3)电站A位于长江重要支流_______江下游,水利枢纽工程B的首要任务是________.
(4)长江上游C段叫_____江,特殊的地理位置使得该段_____资源特别丰富.
(5)图中湖泊①承受着长江许多支流的来水,对长江洪水起着重要的调蓄作用.长江水带来大量泥沙,加之人们_________,使该湖泊面积缩小,使该湖泊调节洪水的能力大大减弱.
(6)关于长江的说法不正确的是( )
A.宜昌以上的干支流,洞庭湖水系和鄱阳湖水系是长江洪水的三个主要来源.
B.长江干流经过的省区有四川、云南、重庆、浙江、安徽、上海等11个省市区.
C.长江是我国流量最大的河流,年径流量达1万亿立方米.
D.长江中下游流经的主要地形是平原,水运便利.
〖布置作业〗
填充图册
第三课时
〖导入新课〗
自古以来,黄河是我们炎黄子孙的发祥源泉,是我们华夏儿女文明于世的摇篮圣地,一直被咱们中华民族称为“母亲河”。
在古代就有许多文人墨客歌颂过它。
请同学们展示搜集的有关黄河的诗。
今天就让我们一起走进黄河。
〖讲解新课〗
板书:
黄河的治理与开发
1、自主学习:
学生阅读课本P49,读图2.41黄河流域水系,解决以下问题:
(1)黄河的源头在哪里?
最终注入什么海?
(2)黄河的形状呈什么形状?
全长有多少千米?
(3)黄河流经多少个省级行政单位?
它们分别是哪些?
2、思考以下关于黄河有关的地理知识
(1)黄河上、中、下游分界城市分别是哪几个?
河口、孟津
(2)黄河对咱们中华民族有哪些贡献?
水利灌溉——宁夏平原上的“塞上江南”,发电——龙羊峡、刘家峡、青铜峡等水电站。
旅游资源——壶口瀑布
3、让学生从教材的资料中了解到黄河所带来的灾难。
洪水泛滥。
是由于水土流失形成泥沙淤积导致的。
4、黄河各河段出现了哪些主要的环境问题?
上游:
干旱、荒漠化严重、凌汛。
中游:
水土流失严重。
下游:
地上河、断流
5、各河段出现生态问题的自然原因和人为原因是什么?
自然原因是地形为坡陡、降雨集中、土壤疏松、植被稀少。
人为原因是毁林毁草、破坏植被、开矿修路、破坏地形。
6、对黄河各河段的生态问题治理的措施有哪些?
上游:
南水北调、还林还草、引爆、疏导凌汛。
中游:
植树造林、兴修水利。
下游:
加筑堤坝
阅读材料:
治黄百难,唯沙为首。
水利枢纽:
三门峡、万家寨、小浪底。
〖活动〗P521—3
1、黄河上游草地退化、荒漠化严重,中游水土流失严重,下流“地上河”问题突出。
2、上游地区河道迂回曲折,大部分流在青藏高原上和气候干旱区,生态环境脆弱,人为因素有修建水坝、砍伐森林等人类活动。
中游流经黄土高原,这里夏季雨水集中,尤其是暴雨冲刷黄土,使河水变成滚滚泥流。
下流河道变宽,水流变缓,泥沙大量淤积在河床上,以致下游的河道成为高出两岸地面的“地上河”。
3、上游地区加强生态环境建设;中游地区开展水土保持综合治理,修建水利工程,调水调沙;下流加固黄河大堤。
〖课堂小结〗
通过今天的学习,我们知道黄河自古多忧患。
长期以来,黄河流域就存在洪水威胁、泥沙淤积等问题。
近年来,河水污染问题日趋严重。
除了自然原因以外,更严重的一个原因就是人为的因素,正是人们对大自然的破坏造成的。
所以我们要保护我们的自然环境,尊重客观规律。
〖连接会考〗
1、治理黄河的关键是( )
A.兴修水库B.疏通水道C.加固大堤D.中游治沙
2、读下图,回答问题.
(1)图中A、B、C三点中,表示黄河中、下游分界点的是____.
(2)图中黄河两条最大支流的名称①____,②___.
(3)黄河上正在重点修建的大型水利枢纽工程③是_____水利枢纽;著名的水电站④为_____水电站.(4)黄河发源于_____省,入海处所在地是____省.(5)黄河流经的主要地形区:
⑤_____平原,⑥_____高原.(6)黄河与长江的分水岭是_______.(7)黄河中游存在的忧患是_____;下游存在的优患是_____和____.(8)治理黄河的关键是_____,治理黄河的根本措施是_____.(9)黄河是世界上含沙量最大的一条河,全河含沙量的90%来自于_____河段.黄河下游成为地上河的原因是_____.
〖作业布置〗填充图册
思考后回答。
看图2.30中国主要河流的分布。
找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。
找出塔里木河、弱水河。
说出外流区和内流区的概念。
外流区与内流区的分界线大致等同于400mm等级降水量线,经过大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山脉一线。
这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。
西北距海远,气候干旱,降水少,蒸发量大,所以多内流河;东部距海近,气候湿润,降水多,所以多外流河。
3、我国外流河主要分布在东南部的湿润、半湿润地区,内流河主要分布在干旱、半干旱区。
4、受地形、气候的影响,河流在我国地域上的分布很不均匀。
我国地势西高东低,大多数河流自西向东泫。
我国东南部地区气候比较湿润,河流较多;西北部气候较干旱,河流相对稀少。
学生朗读《长江之歌》
以小组为单位,合作探讨,自主学习
小组代表展示,其他小组质疑,教师及时纠正。
宜昌和湖口,分别位于湖北省和江西省
北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江;南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江主要湖泊:
洞庭湖和鄱阳湖
上游:
落差大,多峡谷,多急流,多水能,有“水能宝库”之称。
中游:
多"曲流",多支流,多湖泊---易发洪水,江阔水深。
有“黄金水道”之称。
(1)水能宝库;黄金水道;
(2)重庆市;(3)雅砻;防洪; (4)金沙;水力;(5)围湖造地; (6)B.
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
李白《将进酒》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
王之涣《凉州词》白日依山尽,黄河入海流。
王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
刘禹锡《浪淘沙》
(1)青藏高原的巴颜喀拉山的约古宗列曲;渤海
(2)“几”字形;5500千米
(3)9个;青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古自治区、陕西、山西、河南、山东。
三门峡豫西重镇
山西省万家寨
洛阳市孟津县小浪底村
2、内流河往往用虚线表示,这是因为内流河水源主要来自高山冰雪融水,往往夏季有水,冬季断流;上游水量较多,中下游水少(因中途河水渗漏、蒸发和灌溉用水而减少),甚至断流。
李白唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
王之涣盛唐时期的著名诗人。
刘禹锡唐朝诗人文学家哲学家。
柳堡镇中心初中2013-2014学年度第一学期
八年级地理教案
课题 第二章第四节自然灾害 课型 新授 时间
备课组成员 课时 1
教学目标
和要求 了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
对应本条教学目标,要求学生能够结合实例说出自然灾害的内涵,了解我国自然灾害的主要特点,举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就,形成“自然灾害频发是我国基本地理国情之一”的认识。
重 点 我国自然灾害的特点。
难 点 我国自然灾害的特点。
教师活动内容 学生活动内容 旁注
〖导入新课〗
自9月22日中午13时起,强台风“天兔”外围强风正式影响汕头,全市普降暴雨,阵风达10级以上,全市多处树木被狂风括倒。
“天兔”已造成广东25人死亡,汕头老城区几乎全淹、广东多段铁路列车上午继续停运。
〖讲解新课〗
板书:
第四节自然灾害
一、常见的自然灾害
1、阅读书P54图2.46,思考下列问题:
(1)我国常见的自然灾害有__________、___________等。
(2)气象灾害主要有______、______、______、_____等。
(3)台风常带来_______和_______等,形成灾害。
(4)寒潮常伴有______、_______、______等,形成灾害。
2、阅读书P55图2.47,思考下列问题:
(1)地质灾害主要有_____、______、______等。
(2)_____(地形)发生地质灾害的频率较高。
〖活动〗P55活动1
二、我国自然灾害频发
阅读书P56图2.48,思考下列问题:
(1)我国自然灾害的特点是__________________。
(2)春夏季节,我国黄河中下游地区常见_____(灾害),江淮等地则多发______(灾害)。
阅读材料:
2010年我国的自然灾害
〖活动〗P58活动1—3
1、洪涝灾害主要分布在南方地区(秦岭—淮河以南地区)
滑坡、泥石流灾害主要分布中西部的山区,以西南部最为集中
2、
(1)我国西南地区位于地中海—喜马拉雅山地震带上,由于印度洋板块向亚欧板块挤压,多发地震。
(2)我国中西部山区我,尤其是西南地区,多山,坡陡,相对高差大;降水多暴雨。
所以,这些地区易发滑坡、泥石流灾害。
(3)我国南方地区(秦岭—淮河一线以南地区)年降水量大,降水季节分配不均匀且雨季长,多暴雨和连续性降雨,故平原地区和河谷地区易发洪涝灾害。
3、台风带来的强降水可引发滑坡、泥石流等地质灾害,洪水可引发泥石流、崩塌等地质灾害。
在山区的河谷地带,地震会引发两岸岩体不稳定,形成崩塌灾害,在适当的降雨条件下,可进一步引发滑坡、泥石流灾害;大量岩石、土体在河谷堆积,会阻断河道,形成洪水灾害。
三、防灾减灾
1、运用遥感卫星等技术,能够比较精确地预测台风、寒潮等灾害。
2、在北方地区营造防护林,可以防御风沙灾害。
〖课堂小结〗
自然灾害的概念,常见的自然灾害,我国自然灾害的特点。
〖连接会考〗
1、山区常见自然灾害有( )
A.崩塌、滑坡、泥石流B.泥石流、洪涝、寒潮
C.干旱、洪涝、崩塌D.台风、滑坡、崩塌
2、我国发生频繁、损失严重的自然灾害是( )
A.干旱B.地震C.泥石流D.洪涝
3、我国是一个自然灾害频发的国家,下列自然灾害中,与我国季风活动密切相关的是( )
A.寒潮B.地震C.泥石流D.扬尘
〖布置作业〗
填充图册
思考后回答。
狂风、特大暴雨。
大风、雨雪、冰冻。
A属于自然灾害,因为冰雹是自然现象,并造成损失。
B不属于自然灾害,因为化工厂废水泄漏是人为原因。
C不属于自然灾害,因为游客乱扔烟头致森林火灾,属于人为原因。
D属于自然灾害,因为大风是自然现象,并造成损失(刮落广告牌并砸了气车)。
小组讨论交流。
回答问题。
2、我国位于亚洲东部,季风气候比较显著,由于夏季风的不稳定经常发生旱涝灾害,洪涝灾害成为我国发生频繁、损失严重的自然灾害;干旱则是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害.故选:
D
3、强冷冬季风是寒潮,它来自西伯利亚地区,性质寒冷,所以我国大部分地区冬季气候特点寒冷干燥.根据题意.故选:
A. 图为台风“天兔”临近东南沿海掀起大浪。
教后记:
本节课体现学生的自主学习,合作探究学习。
通过图片信息充实了课堂,在难点上采取了师生互动方式,较轻松地将之突破。
但值得反思的是注意课堂信息的取舍,过多的信息会使教学目标模糊化,且会分散学生的注意力。
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