感恩老师主题班会教案.docx

感恩老师主题班会教案.docx

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感恩老师主题班会教案

感恩老师主题班会教案

　　感恩老师主题班会教案　　感恩主题班会设计

　　班会主题：

让我们都有一颗感恩的心

　　活动班级：

高一班

　　活动背景：

　　现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。

因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

　　班会目标：

　　1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　2、让学生懂得怎样去感恩。

　　3、通过活动让学生真真学会如何做人。

　　4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。

　　活动准备：

　　1、选拔班会主持人（2人）

　　2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》

　　3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。

　　4、准备便利贴

　　班会过程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。

　　同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。

我们中国也有着“感恩”的传统，像：

“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面XX和XX一起主持这次班会，大家欢迎。

　　二、讨论：

我们为什么要感恩？

　　主持人总结：

刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

　　在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；

　　其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；

　　另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；

　　甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。

可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。

　　三、学会感恩老师

　　1、列举班上的“小事”，看见这些“小事”，老师会怎样？

同学是怎样应对老师

　　讨论：

这些“小事”对吗？

这些是“小事”吗？

老师为什么要这样做？

我们应该怎样做？

　　更深层：

你恨过老师吗？

你知道你的老师每天的工作时间有多长吗？

你认为你的老师对他自己的孩子照顾多吗？

和你们的父母相比，他们是合格的父母吗？

或者老师在学校待了多少时间，花了多少经历吗？

你觉得这是老师欠你的，就该在你身上花这么多心思吗？

　　2、列举老师无私奉献的具体事例

　　老师工作时间：

早上六点多就要起床，晚上十点多才能回家，一天大部分时间都在学校，一周工作六天，班主任周日都还要回学校上课，没有一个完整的周末

　　一些老师没有时间

　　老师和学生谈话、去学生宿舍问候、出操、组织各种活动，协同家长管理等等

　　晚上学生不在，老师还会亲自找学生

　　3、我言我师

　　分学科分别谈谈各科老师

　　学生代表谈谈自己和老师之间的故事

　　4、知识小竞赛：

你对“教师”知多少

　　、去年是我国第个教师节？

　　A、24B、25C、26

　　、请补充完整：

一日为师，—————。

　　、你知道歌诵教师的歌曲或谚语有哪些吗？

　　、你知道对教师的称谓有哪些吗？

　　、教师的始祖是

　　A、老子B、孔子C、孟子

　　、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”

　　这句话出于谁的作品？

　　、“千教万教教人求真；千学万学学做真人。

”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联，请问他是

　　A、朱自清B、巴金C、老舍

　　、“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。

当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。

程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。

”这个典故被后人称为什么？

　　5、如何感恩？

　　学生代表谈

　　老师代表谈

　　6、献给老师一首诗《老师辛苦了》

　　是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

　　是您！

老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

　　是您！

老师！

您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

　　是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

　　是您！

老师！

您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

　　您辛苦了！

老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　　您辛苦了！

老师！

把青春无私奉献的我们。

　　您辛苦了，老师！

请接受我们崇高的敬意！

　　7、以《感恩的心》为背景音乐，组织每个人写一句话送给想感恩的老师或同学，最后收上

　　来主持人与全班同学进行分享。

主持人总结。

　　“感恩老师”主题班会教案

　　七年级甲班

　　一、活动说明：

　　尊师重教是中华民族的传统美德。

现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。

为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会。

　　二、活动目标：

　　1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。

　　2、让学生理解老师，学会感恩。

　　三、活动准备：

　　1、赞美老师的文章每人至少一篇

　　2、学生准备回忆老师关爱自己的故事

　　3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》

　　四、班会程序：

　　、激情导入：

　　主持甲、乙：

自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。

课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。

带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永；引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题；他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比；他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。

无论他具有怎样的个性，他们永远是我们最可亲近的人——老师。

　　主持甲：

日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。

　　主持乙：

春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。

　　主持合：

老师啊，我们敬爱的老师！

　　主持甲：

让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的温暖，您的爱。

主持乙：

让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

　　主持合：

老师您辛苦了！

　　主持乙：

七年级甲班《感恩老师》主题班会现在开始

　　、活动过程

　　、回忆师恩

　　主持甲：

在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？

　　主持乙：

同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。

老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。

她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。

请看一段视频。

　　主持甲：

“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。

”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。

这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。

　　、感谢师恩

　　主持丙：

苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸。

面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？

　　下面请听歌曲《长大后我就成了你》

　　主持丁：

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，老师；

　　主持丙：

是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。

有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

　　主持丁：

有诗人云：

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

正是老师崇高奉献精神的最佳写照。

　　主持丙：

老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；主持丁：

老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；

　　主持丙、丁：

下面：

请听诗朗诵《老师，您好》，来表达对我们老师的由衷的赞美：

　　请听诗朗诵《老师，您好》：

　　男：

在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。

　　女：

那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

　　男：

在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。

　　女：

其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。

每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。

　　男：

一抬手，一投足，都是那么富有感召力。

您瞧，几十双眼睛把您注视。

女：

您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。

　　男：

您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。

　　合：

踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。

　　女：

知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。

　　男：

也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。

　　男、女合：

您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。

让我们发自内心地问候您：

老师，您好！

　　主持丙：

感谢两位同学深情的朗诵。

不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。

老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。

老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听故事《老师的爱无价》。

　　某同学：

我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。

其实，我也特别想得到关心和爱护。

渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。

记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。

我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。

这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：

“你怎么了？

”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。

这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。

这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的

　　火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。

　　主持丁：

老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松；

　　主持丙：

老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生；

　　主持丁：

任课老师对我们的学习关爱有加，班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。

朋友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重；在学校面对五十三位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。

　　主持丙：

同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情，课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗？

千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧！

　　老师，就是一首诗，一首美丽的诗。

祖国的华朵，永远不会忘记，我们的导师。

听！

那是一首多么美妙的诗歌，那是一首献给全天下老师的诗歌！

　　、师恩升华

　　主持甲：

一首小诗道出了我们的感恩之心。

老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最后的烛光，却处处为我着想。

您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最后的光芒，也不肯松懈一下。

感恩老师，不应该挂在嘴边上，应落实到实际行动中最后同学们为老师制作一张贺卡，同时可在上面写上一句祝福老师的话，也可写上一句感激的话。

送给老师们。

　　主持甲：

礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。

老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心中那永不落的太阳。

让我们为您祝福。

　　主持乙：

老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱------主持甲：

您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。

主持甲、乙合：

老师，您听吧，我们现在就回答您。

　　、歌唱师恩

　　主持四人合：

多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。

老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来；老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。

老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。

我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。

这是人间的真情。

我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心……现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请欣赏歌曲：

《感恩的心》

　　主持乙：

最后让我们一起说：

　　全体学生：

谢谢您，老师！

　　班主任发言：

现在，我的心情非常激动。

看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。

这是你们对老师心灵的倾诉！

由衷地赞美！

我代表所有的老师真诚地感谢你们。

雏鹰展翅，小树成材。

矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！

　　主持甲、乙合：

主题班会〈感恩老师〉到此结束。

　　主题班会活动记录一、班会目的：

　　目的一：

让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　目的二：

让学生懂得怎样去感恩老师。

　　目的三：

增强学生的感恩观念，培养感恩的言行。

　　二、班会进行方式：

　　观看视屏，个人演讲，学生合唱，教师总结。

　　三、活动准备：

　　1、在老师的指导下准备节目，搜集视屏，主持人准备串联词。

　　2、制作相关的课件。

　　3、邀请相关老师参加班会活动。

　　四、班会过程：

　　1.播放MV视屏《感恩的心》，导入班会主题。

　　2.走进现实，引出话题，两位主持人上台串词，宣布班会开始。

　　3.第一环节：

感恩父母，全班师生观看一个感恩的视屏。

　　4、同学们根据所看视屏发言，同学作关于感恩父母讲话，同学朗诵《游子吟》表达对父母的感恩，同学演唱感恩父母的歌曲。

　　5.第二环节感恩老师：

xxx演唱歌曲《每当我走过老师的窗前》表达对老师的感恩之情，同学作关于感恩老师的演讲。

然后全班齐唱歌《父亲》。

　　6、第三环节感恩其他：

朗诵感恩小诗《学会感激》，同学作关于其他方面感恩的演讲。

　　7.学校领导明元琪老师发言。

　　8.班主任王绍春老师发言。

　　9.科任教师龙梅老师代表发言。

　　10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活动推向高潮。

　　11.实习班主任作总结。

　　【活动总结】

　　针对现在中学生叛逆心强和只想索取、不思回报的不良习惯，为了让学生从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

因此我们对感恩这一主题设计了“感动、感悟、感恩”主题班会。

在同学们的积极配合下，班会取得了很大的成功，很多同学在活动中感动流出了眼泪。

老师也从活动中看到了班上学生懂事的一面，觉得自己的一番良苦用心得到了学生的理解，心里感到高兴。

我相信今后学生会更加理解老师，学生也会更加完善、充实自己来回报老师和家长，以后的生活中会懂得更加珍惜生活。

　　“感恩老师，向教师节献礼”

　　主题队会活动总结

　　金秋九月、丹桂飘香，我们迎来了第30个教师节。

为了庆祝节日、培养学生尊敬师长、热爱老师的情感，使全校上下形成尊师重教的浓厚氛围。

根据学校安排，我校于九月十日下午少队课开展了“感恩老师，向教师节献礼”主题队会活动。

本次主题队会运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子们心怀感恩，领悟生命的真谛，进一步增进了师生之间的感情。

　　本次活动中，各班都能按照学校的要求组织开展。

有的中队通过通过黑板报的形式喜迎教师节的到来，讴歌了老师的伟大，表达了对老师的无比尊敬之情;有的中队为老师制作了精美的贺卡、为老师献上一首诗、一支歌、一束鲜花，给老师送上了节日祝福;有的中队开展了“感恩老师”主题演讲，当学生声情并茂读给老师一封信时，有的学生甚至泣不成声；三中队要求学生们观察了解老师一天的工作：

上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，让学生理解老师工作的辛苦，感受老师工作的伟大；四班让孩子们收集有关教师节的来历、我国教师节的演变的资料，既让孩子们学到了知识，又受到了中华尊师重教的传统美德熏陶?

?

一场场、一幕幕、一份份来自心底的祝福，无不感染着在场的每一位师生。

　　总之，本次活动在辅导员的精心组织下，在队员们的努力下，取得了圆满的成功。

通过此次活动，让少先队员们走近老师、了解老师、体验老师工作的辛劳，在师生之间架起沟通的桥梁，促进了师生之间的情感交流。

让“感恩之花”永开不败！

　　感恩教育主题班会教案

　　——————感恩老师

　　【目的意义】在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；由此发展下去，他们将逐渐成为不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。

通过本次主题班会的开展，让同学们认识到，自己拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，教育他们以一颗感恩之心，从现在做起，从身边每一件小事做起，用行动来回报父母、老师和社会；以积极、乐观的态度来面对生活中的一切困难。

　　【参加人员】全体学生、班主任老师

　　【活动准备】

　　1、搜集相关资料，设计主题班会的环节与流程。

　　2、制作多媒体课件。

　　3、活动开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。

　　【活动过程】

　　1、问题：

你出生到现在觉得最应该感恩的人是谁？

　　学生回答：

父母，老师。

　　再问：

为什么？

　　学生自由回答。

　　2、父母：

我们的第一任老师。

　　当我们瓜瓜坠地的那一天开始父母就一直是我们的老师！

　　除了给我们生命还一直教诲我们

　　可是同学们只记得父母给予我们的是生命，而有多少同学记得他们也是我们的老师呢！

父母与老师同等的重要:

　　我们中国最尊敬的香火就是体现，“天地国亲师位”说明师的重要性。

　　老师点评：

、我们都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有谁想到要感恩老师呢？

在当今物质非常丰富的社会，同学们想到的只是物质上的没有想到精神上的。

　　、在家中，父母给予我们精神和物质上，在学校老师给予我们的是精神上的教诲。

当我们进入小学、初中、高中等之后父母在精神上无法满足我们的要求，此时入学，老师就是我们的精神粮食！

　　3、我们要不要感恩父母？

　　应该怎么感恩呢？

　　物质上重要还是精神上更重要呢？

　　学生自由回答。

　　进入主题：

我们要不要感恩老师吗？

　　一、古今中外感恩老师的事例：

　　1、鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。

他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。

1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。

一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。

鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。

章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。

　　2、江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。

1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严峻教授的手说：

“严老师您好！

”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。

学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。

1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。

江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母。

　　足见，尊师重教是我们中华民族的传统美德。

　　3、巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。

有一件事情深深地教育了他。

　　一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。

一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：

“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。

”巴尔扎克接过作文本看了起来。

老太太接着说：

“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？

今后的前途如何？

”

　　巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：

“您是孩子的母亲还是奶奶？

”“都不是，先生。

”

　　“那一定是亲戚？

”

　　“也不是。

”老太大连连摇头。

　　巴尔扎克语气肯定地说：

“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。

这孩子今后绝无成就。

”

　　“当真吗？

”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！

你没看出自己的笔迹吗？

这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！

”

　　“啊，原来是您呀，我可敬的老师！

”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：

“谢谢，真想不到

　　事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。

”

　　老师欣慰地说：

“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。

”

　　从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。

　　二、给学生体验老师在社会上对老师的感恩

　　1、赞美老师的诗歌非常多，以下是其中之一

　　——老师，辛苦了

　　是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

　　教给我们丰富的知识？

　　是您！

老师！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　是谁——把调皮的我们

　　教育成能体贴帮助别人的人？

　　是您！

老师！

　　您的关怀就好似和煦的春风

　　温暖了我们的心灵。

　　是谁——把幼小的我们

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！

老师！

　　您的保护让我们健康成长。

　　在金秋时节结下硕果。

　　您辛苦了！

老师！

　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们

　　您辛苦了！

老师！

　　把青春无么奉献的人们。

　　我们向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老师！

　　我也只能帮到这里了老师

　　老师——您如春天中的细雨，

　　滋润着花儿，灌溉着大地，

　　而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

　　老师——您如秋天里的一丝风，

　　吹黄了大地，唤金了稻谷，

　　而我们得到了丰收的硕果。

　　老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

　　老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

　　老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

　　3、社会的捐款、献花、家长问候等图片。

　　三、该怎么感恩老师呢?

　　1、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。

　　课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；

　　下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老