八年级语文下学期期末考试试题.docx
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八年级语文下学期期末考试试题
2019-2020年八年级语文下学期期末考试试题
说明:
1.本卷共四大题,22小题,全卷满分100分,考试时间为120分钟。
2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分。
一、语言知识及运用(10分)
1.下列字形和加点字注音全对的一项是()(2分)
A.诘责(jí)落弟文绉绉(zhōu)抑扬顿挫
B.荸荠(qí)藉贯招徕(lái)囊萤映雪
C.眼翳(yì)馈赠脂粉奁(lián)正襟危坐
D.家醅(pēi)练达酬和(hé)左右逢缘
2.下列句子加点词语使用错误的一项是()(2分)
A.人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
B.在困难面前,我们如果能够从容乐观地看待生活,就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。
C.经过不断的试验,反复的推敲,关键难题一旦攻克,其他问题也就迎刃而解了。
D.我对这小小的生灵肃然起敬,同时又生出几分惭愧。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心地记录,精心地收藏。
B.在“建设书香校园”活动中,使校刊开设了“诗韵玲珑”“浸没书香”等小栏目。
C.有没有坚持到底的恒心与毅力,是我们取得成功的关键。
D.为了防止酒驾事件不再发生,我市交警大队加大了巡查整治力度。
4.下列句子排列顺序最恰当的一项是()(2分)
①测量表明,太湖的湖底,十分平坦,湖中既没有深槽也没有大规模浅滩,基本是一个平坦的湖底平原。
②近几年来,我们对太湖湖底地形进行了大规模测量,对太湖的形成演变有了新的认识。
③据测,这层黄土形成于距今1.1万-2万年间。
④湖底基本上为坚硬的黄土物质。
⑤黄土层表面除少量薄层淤泥外,湖水直接侵没在黄土层之上。
A.②③⑤①④B.②④①⑤③
C.②①④③⑤D.②①④⑤③
5.变换例句的句式,语气最强烈的一项是()(2分)
例句:
你能战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩。
A.不管怎样,你应该战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩!
B.难道你不能战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩吗?
C.你无论如何都能战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩。
D.谁都认为你能战胜内心的恐惧,取得比以往更加优异的成绩。
二、古诗文阅读与积累(20分)
(一)阅读下面一首词,回答6~7题。
(4分)
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐,漏断①人初静。
谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
【注释】①漏断:
即指深夜。
漏,指古人计时用的漏壶。
6.下面对词的内容理解不正确的一项是()(2分)
A.上阕描写了深夜院中所见的景色。
B.“缺月挂疏桐,漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。
C.下阕直写孤鸿,“惊起却回头,有恨无人省”只是表现孤鸿的境况。
D.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚。
7.下面对词的赏析不正确的一项是()(2分)
A.这首词中,作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。
B.词中“幽人”“孤鸿”两个意象对应,“幽人”孤高的心境正像缥缈若仙的孤鸿之影。
C.作者与孤鸿惺惺相惜,以夸张手法表现孤鸿的心理活动,把自己的主观感情加以对象化,显示了高超的艺术技巧。
D.本词选景叙事均简约凝练,空灵飞动,含蓄蕴藉,生动传神,具有高度的典型性。
(2)阅读下面文言文,回答8~11题(10分)
右溪记
元结
道州城西百余步,有小溪。
南流数十步,合营溪①。
水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌②盘曲,不可名状。
清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。
此溪若在山野之上,则宜逸民退士③之所游处;在人间④,则可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州⑤以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。
乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。
为溪在州右,遂命之曰右溪。
刻铭石上,彰示来者。
【注释】①营溪:
谓营水,源出今湖南宁远,西北流经道县,北至零陵入湘水。
②敧嵌(qīqiàn):
石块错斜嵌插溪岸的样子;“攲”,倾斜。
③逸民退士:
指不仕的隐者和归隐的官宦。
④人间:
与前文“山野”对称,谓世俗社会,主要相对隐逸而言。
⑤州:
道州。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.南流/数十步B.此溪/若在山野之上
C.乃/疏凿芜秽D.刻/铭石上
9.解释文中加点的词。
(2分)
(1)名()
(2)置()
10.翻译文中画线句子。
(4分)
(1)道州城西百余步,有小溪。
(2)为溪在州右,遂命之曰右溪.
11.作者借右溪“无人赏爱”,意在抒发自己什么情感?
(2分)
(三)古诗文积累(6分)
12.填补下列句子的空缺处。
(每空一分)
(1),望峰息心;
(2)祗辱于奴隶人之手,。
(3),病树前头万木春。
(4)起舞弄清影,。
(5)峰回路转,,醉翁亭也。
(6)长风万里送秋雁,。
三、现代文阅读(26分)
(一)阅读下文,回答13~16题。
(14分)
谢场油糕
萧杏文
①秋天的鞭梢儿,一鞭儿又一鞭的把那些贪长的庄稼向成熟赶。
当时令沉重的跌进寒露的日子以后,早以收拾净尽,像大抹布抹出的大谷场,在还算暖暖的秋阳照耀下,就等黄灿灿的谷子收倒在镰下,垛上这里。
②当地有一句农谚,说的是秋风糜子不得熟,寒露谷子等不得。
意即秋风季节,割糜子尚早,但谷子等不到寒露,就要收获。
③果然,没过的几天,那对面河坪上的谷场四周,像垛城墙一般,圈起来了高过人头的一垛谷子,一直从场的这头开始,沿场畔垛到了场的那一头。
④细细吹过沟道的风里,多了种谷叶香味。
香味挑起了那些兔儿一般欢实的碎脑娃娃的欲望,因为他们寻到了一处好藏猫猫的地方。
香味也蛊惑了那些猪啊牛啊的贪吃器官,因为它们可以把那儿当作最好的草料场。
只是娃娃们的愿望不好实现,猪啊牛啊,也望着场,干瞪着俩眼。
因为,队长珠珠早就安排了黑豆老李看场。
那些娃娃一进了场,黑豆老李就会连吼带骂赶出场来。
⑤我们那时最渴望的是打头一场谷。
因为头场谷打毕,就有软呵呵、香喷喷的炸油糕吃。
⑥当无数双耳朵里听到场里有铡刀铡谷的声响,无数双眼里看到谷穗垛高的小山,躺到场的中央时,人们期盼已久的好事就到了。
按当地惯例,打头场谷时,要祭祀那打谷场,名曰谢场。
那时候,所有辛苦一年的社员,便可解裤带放肚皮的美美吃上一顿,形如会餐。
所有村中小孩,都可人人吃到俩片谢场糕。
⑦当麦鱼儿一蹦一跳地把这消息告诉我以后,对我已经不成什么新闻。
因为,上学校土厕所时,油瓶儿已经一五一十全告诉了我。
我还知道,糕是把儿娘和苗存善家一块炸的,青菜土豆和粉条作的烩菜,是档儿娘做的。
只是,咋么说呢?
我听到这消息时,心下有些不安和犯难,一是父亲给队上放羊,不在场上,我总觉的自己没理失势,再是,母亲一定要我开口给妹妹也要俩片糕,我胆小,怕人家不给。
⑧我心里嘀咕着,如要不到妹妹的一份,我情愿把自己的一份让给妹妹。
⑨放学下坡后,孩子们不再有路队纪律的约束了,撒籽一般顺沟向前奔。
没多少时间各各跑回了自己家里。
⑩没赶上进门,母亲拦门接过我布做的书包。
要我快去场上,她说见苗存善端了满满一盘子糕,去了打谷场了。
说话间,还塞给我一张包糕的油纸儿。
别笑人在意那俩片糕,在哪个年代,吞糠咽菜的,谁家都一年吃不了俩次糕。
⑪打谷场上,再也没扬场簸谷子的人了。
只有净爽爽的一大堆谷子,堆在场地中央,旁边是大的斗小的升子。
所有的槤枷和叉子扫帚,归到场的边上。
打谷的社员三三俩俩,各自啦话。
队长珠珠双手叉腰,叫来老农何啷啷,看那谷垛,测算打多少谷子。
谷场里,只有娃娃奔跑时,带起一阵风,惹得那些不安分的糠皮,跟着人一块舞蹈。
⑫我揣着忐忑不安的心,等人家典酒,上完供品,谢完了场。
便揣揣的走到苗存善身边,等待他给糕。
不知是母亲安顿过,还是苗存善细心,我得到了俩份。
手捏了油纸包,直往家奔。
恨不得一步回家,把糕交给妈妈。
然后,听妈妈高兴的说,我儿大了,顶点事了。
⑬只是,打谷场上不让女人去。
说女人进场,会少打谷子的,这让我为妈妈,还有和她一样的女社员抱屈。
⑭年轮一圈儿一圈儿把人向老年赶的同时,人世间的一切,也在不声不响里发生了改变。
集体的农业社解体,连那搭载童年记忆的谢场糕,再也吃不到了。
⑮我只能在时间的这一头,回望那逝去的童年,还有童年里不能再复原的一切。
(选自《读者文摘》2017-3-16)
13.第⑮自然段提到“回望逝去的童年”,结合全文的内容,说说作者回望童年的哪些记忆?
(5分)
14.阅读第⑥自然段,说说为什么打头一场谷能吸引“无数双耳朵”“无数双眼”?
(3分)
15.结合句中加点的词语,赏析下面的句子。
(3分)
谷场里,只有娃娃奔跑时,带起一阵风,惹得那些不安分的糠皮,跟着人一块舞蹈。
16.童年是美好的,“谢场油糕”搭载着作者童年的记忆,你也有类似的物件吗?
请谈谈这个物件搭载着你怎样的童年记忆?
(3分)
(2)阅读下文,回答17~20题。
(12分)
智商的“密码”
张燕
①人们经常提到的一个词是天生聪慧。
貌似一个人生下来,智商高低就已经注定了。
然而科学实验证明,这种观点并不正确,基因能够影响智商,可这并非智商的全部。
②来自英国的科学家发现了两个能够决定人类智商的基因序列网络。
科学家用足球队的类比来解释:
当所有的球员各就各位时,整个球队就能良好运转,也就造成了大家所称道的才思敏捷。
但是当这两条基因未被表达,或是产生了突变,这就相当于球员在场上位置混乱,会造成人的感觉迟钝甚至严重的认知障碍。
③基因序列网络让人们触及了聪明的“密码”,不过这并不意味着通过代际遗传能将这些“密码”一成不变地承传下去。
④英国爱丁堡大学等机构的研究人员对3500多人进行了基因和智商测试。
他们发现,这些基因里面,没有发现决定性影响着智商的“学霸基因”。
因此,智力有天生因素,但天生的基因因素,占不到25%。
⑤以前还有一种广为流传的说法是,儿子的智商是由妈妈遗传的。
也就是说妈妈越聪明,孩子才可能智商更高,因为智力基因在X染色体上。
但是新的研究已经证明这种说法并不正确。
对父母而言,重要的是帮助下一代养成一些习惯,因为智商是可以培养出来的。
⑥研究发现,基因并不绝对决定孩子的智力水平,特别是那些生长在贫困家庭的孩子,改善生活环境对于提高他们的智商有不小的影响,就好像把两颗同样的玉米种子分别种在不同的土壤里,玉米长出的高度就会有很大的差别。
⑦每一个孩子都是一粒种子,而教育的作用则是催生种子发芽成长。
近年来,心理学界普遍认为,父母与孩子建立一个安全的依恋关系,有助于孩子智力发育。
安全的依恋关系可以使孩子充满自信地探索世界和新知,这对其智力发育有很多积极影响。
⑧良好的学校教育同样可以提高一个人的智力水平。
比如说,喜欢用复杂句式的小学老师,他们的学生语言能力更高。
在与其他小孩的接触中,孩子也会发展理解他人想法的能力,并进一步提升自己的沟通能力。
⑨与智商相对应,有人提出了情商的概念。
情感智商是指一个人的生存能力和生存技巧,主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力,以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。
一个人情绪越不稳定,智商的利用率就会越低。
反之,情绪越稳定的
人,智商的利用率越高。
而情绪的控制是能够通过后天培养的,因此通过恰当的训练,人同样会变得更聪明。
⑩当然,后天影响也有不少“智商杀手”。
比如有一项有趣的研究表明,虽然手机变得越来越智能,可盯着手机屏幕的人可能越来越傻。
加拿大研究人员调查了660人使用智能手机的情况,并同时对他们的大脑功能、认知能力、语言以及数学技能进行分析。
结果显示,心智能力强的人,花在手机、平板电脑等智能设备上的时间更少;而那些善于分析思考的人,使用手机的频率也更低,因为他们自己能记住事情。
如果经常使用智能手机确实会降低人的智商,那这对人类的未来确实是一个挑战。
(选自《青年文摘》2017年第1期,有删改)
17.文中介绍了影响智商的“密码”有哪些?
(4分)
18.文章第⑥自然段运用打比方的方法进行说明,有什么表达效果?
(3分)
19.简要分析第⑥自然段划线句中“绝对”一词的表达效果。
(2分)
20.结合文章内容,给生活中的“手机控”们提点建议。
(3分)
四、综合性学习与写作(44分)
(一)综合性学习(4分)
21.俗话说“一方水土养一方人”,你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情、名优特产等方面有什么特色?
当八方游客来到你的家乡,面对他们,你将如何向游客介绍你的家乡?
请以一名导游的身份,写一段150字左右的开场白。
(二)写作(40分)
22.和爱的人在一起,是一种幸福;获得成功,得到肯定和认可,是一种幸福;经历失败和挫折走向成熟,也是一种幸福……人对幸福理解不尽相同,幸福属于情感世界,是一种感觉,即人的一种满足感。
幸福或是不幸福,关键取决于每个人对人生的态度。
请以“……也是一种幸福”为题,写一篇文章。
要求:
①把文题补充完整;
②适当运用描写、抒情、议论的表达方式,使文章内容具体,有真情实感;
③文中不得出现真实的地名、校名、人名;
④不少于600字。
八年级语文参考答案
1.(2分)C【解析】A项“诘”应读jié,“弟”应读“第”;B项“荠”应读轻声,“藉”应为“籍”;D项“和”读hè,“缘”应为“源”。
2.(2分)B【解析】心安理得:
自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。
心安理得和鼓起勇气没有关系。
3.(2分)A【解析】B项缺少主语,删去“使”;C项一面与两面不能呼应,“取得成功的关键”前加“能否”;D项“为了防止酒驾事件不再发生”不合逻辑,删去“不”。
4.(2分)C【解析】②句是总起句,后面的句子围绕“新的认识”来介绍,应放在句首;①句紧承②句中的“大规模测量”,④句衔接①句的“湖底平原”,③句中的“这层黄土”即指代④句“黄土物质”,而⑤句介绍重点由黄土转向湖水。
5.(2分)B【解析】反问加否定的句式语气最为强烈的
6.(2分)C【解析】下阕把鸿与人同写,“惊起却回头,有恨无人省”是直写作者自己孤寂的心境。
7.(2分)C【解析】这里用的不是夸张,是拟人手法。
8.(2分)D项【解析】石上是刻铭的位置,在句中充当补语,所以节奏划分应为“刻铭/石上”
9.(2分)说出设置
10(4分)
(1)从道州城向西走一百多步,有一条小溪。
(2)因为溪水在道州城的右面,便命名为“右溪”。
11.(2分)文章借“右溪”无人赏爱,抒发了作者怀才不遇的感慨,蕴含着作者鲜明的个性特征。
(参考译文)从道州城向西走一百多步,有一条小溪。
这条小溪向南流几步远,汇入营溪。
两岸全是一些奇石,(这些石头)有的倾斜嵌叠,有的盘曲回旋,不能够用言语形容(它们的美妙)。
清澈的溪流撞击着岩石,水回旋而流,激水触石溅起高高的浪花,激荡倾注;岸边美丽的树木和珍奇的青竹,投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山间田野,就是很适合避世隐居的人和隐士居住的;如果它在人烟密集的地方,也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地,仁者休憩的园林。
但是自从道州成为州的治所以来,至今也没有人来欣赏和关爱(它);我在溪水边走来走去,为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜!
于是进行疏导开通,清除掉杂乱的草木,建起了亭阁,栽上了松树、桂树,又种植了鲜花香草,来增益它优美的景致。
因为溪水在道州城的右面,便命名为“右溪”。
把这些文字刻在石上,明白地告诉后来人。
12.(6分)
(1)鸢飞戾天者
(2)骈死于槽枥之间(3)沉舟侧畔千帆过(4)何似在人间(5)有亭翼然临于泉上者(6)对此可以酣高楼
13.(5分)把谷子垛满谷场的丰收景象;打头场谷的热闹、快乐的情景;村民的淳朴和善良;家人之间的互亲互爱;吞糠烟菜年代吃上两片油糕的幸福。
14.(3分)打头场谷之所以能吸引“无数双耳朵”“无数双眼”是因为按当地惯例,打头场谷时,要祭祀那打谷场,名曰谢场。
那时候,所有辛苦一年的社员,便可解裤带放肚皮的美美吃上一顿,形如会餐。
所有村中小孩,都可人人吃到俩片谢场糕。
15.(3分)用“不安分”“舞蹈”形容糠皮,运用了拟人的修辞手法,表现出打头场谷时孩子们快乐的情景。
16.(3分)结合某一物件简要谈谈自己的童年记忆,表达流畅即可。
17.(4分)两个基因序列网络;生活环境;家庭教育,家人之间的依恋关系;学校教育;恰当的训练;手机、平板电脑的智能设备。
(答对四点即可给4分)
18.(3分)第⑥自然段运用打比方的说明方法,把孩子比作玉米种子,说明了改善生活环境对于提高孩子的智商有不小的影响,生动而形象。
19.(2分)“绝对”一词的使用,说明基因并不能完全影响智商,还有其他的因素,体现了说明文语言的准确性。
20.(3分)盯着手机屏幕的人可能越来越傻。
心智能力强的人,花在手机、平板电脑等智能设备上的时间更少;而那些善于分析思考的人,使用手机的频率也更低,经常使用智能手机确实会降低人的智商。
21.(4分)完整的导游开场白包括问候、自我介绍、欢迎、游览地特色介绍、良好祝愿等内容。
考生可根据自己家乡的情况编写一段导游开场白。
示例:
各位游客朋友,大家好!
我是小白,欢迎大家来到素有“花炮之乡”“百合故里”之称的万载。
万载县位于江西省西北部,交通便利,四通八达;全县总人口56万,聚集着汉、壮、满、瑶、白等12个民族;开口傩、花炮和夏布制作技艺、得胜鼓四项文化被列入国家非物质文化遗产名录;九龙自然保护区,保存了近万亩原始森林,有珍稀动植物300多种;“华东第一地下长河”竹山古洞,被评为“江西省十大美景之一”;百合为万载名产,有500多年的种植和加工历史,尤以龙牙百合久负盛名。
预祝大家在万载愉快地度过一段美好的时光!
22.评分等级(40分)
(一)基础等级(30分)
1.一类卷(26~30分):
符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅,条理清楚。
书写规范整洁,标点正确。
2.二类卷(21~25分):
符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语言较通顺,结构完整,书写整洁。
3.三类卷(15~20分):
基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清楚,书写较整洁。
4.四类卷(15分以下):
中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。
(二)发展等级(10分)
1.深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)。
2.丰富(材料丰富,形象丰满)。
3.有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)。
4.有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧。
想象奇特,有个性)。
说明:
(1)评卷时以基础等级和发展等级两个方面给分。
发展等级选取四点中最突出的一点评分。
要考虑考场作文的实际。
优秀的可给满分。
(2)没有书写标题扣2-3分。
每4个错别字扣1分,重现不计,扣到3分为止。
每少50字扣1分。
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