《一滴眼泪换一滴水》课堂实录江苏省中学语文教学优秀课评比观摩活动.docx
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《一滴眼泪换一滴水》课堂实录江苏省中学语文教学优秀课评比观摩活动
《一滴眼泪换一滴水》课堂实录——2010年江苏省中学语文教学优秀课评比观摩活动
《一滴眼泪一滴水》课堂实录
南通一中张彬
师:
上课,请坐
今天我们一起来学习雨果著名的长篇小说《巴黎圣母院》,昨天和同学们见面的时候我们预习了课文,有20多个同学交个了我40个问题,大家问的都非常有水平,我把大家的问题合并,挑选出了有关情节、人物、和主题等方面的四个问题,我们的徐伟悦同学问:
在伽西莫多要水喝时没有人理他,为什么他的“仇人”爱斯美拉达会送水给他?
眼泪和水有怎样的内涵?
张旭东同学问:
观众在爱斯美拉达送水后对伽西莫多的态度为什么有如此大的变化?
王倩雯同学问:
作者在结尾处是否处理得太过简单,不真实?
作者的写作目的是什么?
老师有一个问题:
王倩雯在哪里,你说结尾处指的什么情景?
生:
当伽西莫多要水喝时,没有人给他和,嘲笑他,当爱斯美拉达给他水喝时,他留下了一滴泪,这样一个感人的场景,出现在观众面前,观众的态度由嘲笑变为称好,是否太突然?
师:
围观群众前后的变化,这个问题和张旭东的问题有些类似,魏佳悦同学问小说中对人物的塑造有些夸张,例如爱斯美拉达美貌与善良兼具,伽西莫多丑陋无比却有一颗善良的心,人物的塑造脱离现实,那么雨果这样塑造人物有什么意义呢?
这四个问题很有代表性,我们就从第一个问题谈起,关于一滴水一滴眼泪集中在小说的那一部分?
生:
最后。
师:
我想请一名同学读一下小说的57~62小节,进一步了解这个情节,大家推荐一名同学。
(学生读)
师:
读的怎么样?
好就要鼓励。
(生鼓掌)
师:
请注意一句话:
人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,我们首先考虑为什么干燥如焚的独眼里会滚出一大颗眼泪。
这滴泪到底有怎样的内涵?
请思考,老师有要求,因为文章比较长,在回答时要说清楚依据。
生:
眼泪里有伽西莫多的自责、忏悔和感动,自责在59段,伽西莫多的独眼闪了一下,原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波西米亚姑娘呀。
昨天晚上他对艾斯米拉达实行了暴行,他同样相信她也是来报复他的,这样的情绪可以看出60段是愤怒和轻视,当波西米亚姑娘给他水喝时,他想起昨晚竟要抢走这漂亮、鲜艳、纯洁、迷人的姑娘,就有些忏悔。
在44段,这一段描写伽西莫多的养父看到自己的养子受刑,却无动于衷,伽西莫多失望至极,但他没哟想到最恨他的人会给他谁喝。
师:
爱斯梅拉是伽西莫多昨晚要抢走的人,所以伽西莫多的眼泪是自责、忏悔和感动。
这位同学给我们提供了一个好的思维方式。
生:
除了自责、感动和忏悔
师:
感动在哪里
生:
61段,他一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人……20段,用又嘶哑又愤怒的声音吼叫,这声音不像人的声音,倒很……此时的他伤心绝望,那么爱斯美拉达的行为就让他特别感动。
师:
他想吻一吻那帮助了他的美丽的小手,说明他很感动,她从伽西莫多受刑说,因为本能的需要他需要水喝,但这时没有人给他水喝。
生:
他首先看见亲人离自己而去,围观的人偷笑和欺侮他,而波西米亚姑娘却以德报怨,这个时候无论是谁都会感动。
师:
他没有想到会帮助他的人是最狠他的人,所以他被感化了,我还有一个问题“这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪”第一次说明什么?
生:
说明他从来没有流泪。
师:
那他为什么没有流泪?
生:
因为他是一个动物性很强的人。
师:
从哪个地方看出他是一个动物性很强的人?
生:
22小节,受鞭刑,再没有什么能引起他轻微的动作,就像野兽一样默默地承受。
师:
那些地方可以看出他像野兽一样?
生:
22小节,从这是起他就不在动弹了……19节伽西莫多惊醒似地蹦了一下,他这才明白怎么回事,他在受刑之前完全没有意识到自己受惩罚,没有一个人性的认识
师:
你抓住的是心理描写,他受刑之前什么也不懂,说明他处在蒙昧的状态。
哪些地方还能体现他比较蒙昧,是个动物性很强的人。
生:
19小节被绳绑时,但是他没有叹一口气,只是把头向后转转,向右转转,又向左转转,想被牛虻叮过的公牛。
师:
像公牛一样,动物性的体现。
生:
48小节要水时作者描写像动物的咆哮。
师:
还有没有?
生:
10小节只能看到一个野人或笨人受惊后的表情,11小节像一头牛垂头大脑地给绑在屠夫的车沿上,12小节他还没有一只关在盒子里的金龟子明白。
师:
语言描写抓的非常好,说明他是一个动物性很强的人,了解情节之后我们知道,伽西莫多实际上时一个遗弃儿,被副主教收养,每天敲钟,后来耳朵都聋了,这样一个没有是非善恶观念的人,他知不知道唯一忠诚的主人让自己去劫持爱斯美拉达时时犯罪啊,什么时候意识到得
生,不知道,是在爱斯美拉达给他送水时意识到会受到惩罚。
师:
同学们想一想,第一次流眼泪意味这什么,讨论一下。
生:
伽西莫多是个动物性很强的人,第一次流眼泪,流眼泪是人特有的行为,他动物性很强很蒙昧,他流泪了说明了他懂得人性,像真善美发展。
生:
动物都流出眼泪了,说明爱斯美拉达的纯洁和善良。
师:
要感化伽西莫多这样动物性的人,不是一般人做到的,但是爱斯美拉达做到了,他由一个动物性的向一个真正的人过度,他的这一滴眼泪还象征他的苏醒,人性的升华。
师:
同学们,在整个过程中,感激是因为生理的需要,最应该恨他的人在群众嘲笑他的时候给他送水喝,他是自责的,这种情感比感激要高一级,爱斯美拉达对他的感化。
老师在备课的时候,有一个疑问,题目叫“一滴眼泪换一滴水”,哪里换了,从逻辑关系从情节从人物考虑一下。
生:
我认为一滴眼泪换一滴水的确有些问题,因为文中是因为爱斯美拉达给了他一杯水他才流下了眼泪,所以应该是一滴水换一滴眼泪。
大家赞成吗,现有水再有眼泪,那么题目要改成“一滴水换一滴眼泪”?
生:
我觉得从文字上的确有问题,但里面是有感情的色彩的。
师:
有情感的色彩在里面是吗,大家觉得怎么样,这个问题就设计到徐伟悦提到的问题“爱斯美拉达为什么送水”。
生:
作者给了她很优秀的品质,如漂亮、纯洁,她给伽西莫多送水就更能体现她身上的人性光辉。
师:
那么这个换一看就有功利色彩,爱斯美拉达送水是无私的,是不求回报的,那么我想问大家如果你觉得换不妥,那么怎样改才能更加符合主题和情节呢?
生:
我觉得“换”字可以改成“报”字。
师:
为什么?
生:
因为伽西莫多在爱斯美拉达给他送水水,他非常感动,用一滴眼泪回报水,体现伽西莫多对爱斯美拉达的感激之情。
师:
从主题上考虑。
生:
我觉得是一滴眼泪因一滴水,因为爱斯美拉达给他送水是他流泪的原因,存在因果关系,因为水才有眼泪,从逻辑上来讲。
师:
大家的理解是完全正确的,老师也查了一些资料,展示:
一滴眼泪回报一滴水
为一滴水而流出一滴泪
一滴水,一滴泪
ATearforaDropofWater
因为中文翻译的原因,有几个版本的不同,其实如果我们同学们能给予主题和情节的准确理解,对题目有个正确的理解,都是可以的。
通过题目的比较,我们已经分析了伽西莫多和爱斯美拉达的形象,如果把刑台比喻成舞台,那么伽西莫多就是主要人物,在其中尽情的表演。
那么雨果是通过什么表现手法来表现人物的美与丑,善与恶的呢。
他曾经说过一句话:
丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背后,恶与善并存,黑暗与光明相共。
文章特别能表现出人物的善与美,恶与丑,之间的交叉关系。
这四个人物构成了非常复杂的对照关系。
人物形象
爱斯美拉达孚罗洛副主教
伽西莫多围观群众
他们之间是怎样的一个对照关系呢?
生:
45段伽西莫多受刑时,他的养父孚罗洛副主教却表现出非常的冷漠,爱斯美拉达作为他的仇人却在所有观众嘲笑他的时候,给他水喝,这是一种对比。
生:
伽西莫多的孚罗洛副主教是一种对比。
伽西莫多对他的养父是非常的忠诚,但是他的养父对他确实特别的冷漠。
生:
爱斯美拉达和观众是一个对比,伽西莫多受刑的时候,观众是嘲笑,甚至是诅咒,而爱斯美拉达是送水。
生:
爱斯美拉达和伽西莫多是对比,爱斯美拉达是爱的化身,而伽西莫多是恶的代表,
师:
老师概括一下有人物之间的对比,也有人物自身外貌和心理的对比,如果我们只是理解这种对比,那么人物的形象就是单一的,塑造的人物应该丰富其实雨果所说的丑就在美旁边,他要探讨的是一个人物的内心世界,最看重的是人物性格的动态化,也就是人物性格内部的美丑,伽西莫多原来不流泪现在就出了一滴泪,到了小说的结尾,他那干燥如焚的独眼泪流成河,这不久反映出了人物苏醒的过程吗,这也就是真实的人性。
在文章的最后,爱斯梅拉达的一滴水不仅唤醒了伽西莫多,同时也唤醒了围观者,你认为群众真的能被感动并发生变化吗?
作者为什么要这么写?
生:
(回答略)
师:
(展示图片)雨果说:
“释放无限的是人心,制造无边黑暗的也是人心。
光明与黑暗交织着,厮杀着,这就是我们为之眷恋又万般无奈的人世间。
把理想作为艺术的动力,用美丽的理想去代替那不足的真实对上帝声音的呼唤。
”这是雨果通过他的作品传达给我们的东西!
他用他的笔鼓励着我们人类去追求人性中的真善美,他用他的作品使得人们看到了人性中的光辉,这大概也就是他在法国乃至整个世界享有盛誉的原因所在吧!
在社会文明高度发达的今天人类依旧有这样的文明,(举3名大学生救人的事)两名落水少年的生命最终获救,而参与救人的3名大学生不幸被江水吞没。
(图片)而令人心寒的是,面对同学们的“跪求”,有人却把捞尸体当作职业。
只为赚钱,没有人性。
同学们,人性的美好、善恶时时刻刻在我们身边,交替出现。
今天我们不得不感激于,是她让我们坚信了爱情、善良、仁慈等能够战胜邪恶,能够挽救人类。
那么,就让我们用幸福的曙光照亮我们心灵的每一个角落。
让温暖的阳光驱散人类所有的阴霾,用人道主义点亮整个世界。
下课。
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