学年八年级下学期期中语文试题解析版.docx
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学年八年级下学期期中语文试题解析版
乌鲁木齐市第四中学2018—2019学年度下学期阶段性诊断测试
八年级语文期中试题
1.下面加点字的注音完全正确的是()
A.归省(shěng)家眷(juàn)冗杂(rǒng)风雪载途(zài)
B.亢奋(kàng)皎洁(jiǎo)模样(mó)不计其数(shù)
C.恐吓(hè)地壳(qiào)两栖(qī)戛然而止(gá)
D.缄默(jiān)狩猎(shòu)雾霭(ǎi)强词夺理(qiǎng)
【答案】D
【解析】
【详解】A.归省(xǐng)。
B.模样(mú)。
C.戛然而止(jiá)。
故选D。
2.下列选项中字形无误的一项是()
A.追溯偏辟凋零名副其实
B.躁热怠慢束缚震耳欲聋
C.怅惘羁绊次第川流不息
D.思慕怅惘蛮横消声匿迹
【答案】C
【解析】
【详解】A.偏辟——偏僻。
B.躁热——燥热。
D.消声匿迹——销声匿迹。
故选C。
3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()
A.因为这个项目技术含量高,攻关难度大,所以涉及的研究领域至今无人问津。
B.在第五届国际矿博会上,当看到世界最大碧玺“长征火箭”时,我
脚步戛然而止。
C.5月22日,恐怖分子在英国曼彻斯特制造了骇人听闻的恐怖袭击,造成22死59伤。
D.就算海枯石烂,我也会朝着自己梦想
方向努力。
【答案】B
【解析】
【详解】B.戛然而止:
形容声音因为被打断而突然终止。
不合语境。
故选B。
4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )
A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B.历史和现实都告诉我们,青年一代有理想,有才能,国家才有前途,民族才有希望。
C.随着近年来草原自驾的兴起,严重危害了草原的生态环境,正在成为草原不可承受之重。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。
【答案】B
【解析】
【详解】A.句式冗杂,删去“是因为”或“是重要原因”;
C.缺少主语,删去“随着”;
D.语意不明,“他”改为“李瑞”或“宋宇航”。
故选B。
5.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话,最恰当的一项是()
①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度
②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界
③人类之所以有今天的成就,是因为人类创造了一个有意义的世界
④这不仅构成了世界的多样性
⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的
⑥而这个有意义的世界,表面上看是人类共有的。
A.①②③⑥④⑤B.①③⑥④⑤②
C.③⑥⑤①④②D.③①④②⑤⑥
【答案】C
【解析】
【详解】本题考査语句的衔接和梳理。
仔细阅读这几个句子,总起句是第③句,第⑥句“表面上”和第⑤句“实际”是衔接在一起的,因此可以直接选C选项。
6.下列说法不正确的一项是()
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》作者陶渊明,自号“五柳先生”,世称“靖节先生”东晋著名诗人,他开创了田园诗派,是我国文学史上第一位田园诗人。
B.柳宗元,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
曾被贬为永州司马,写下了“永州八记”。
C.《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇,先秦时称《诗》或《诗三百》。
到了汉代,儒家奉之为经典,始称《诗经》。
D.《北冥有鱼》选自《庄子集释》,庄子是春秋时期哲学家,道家学派的代表人物。
【答案】D
【解析】
【详解】D.错误,庄子
战国时期人。
故选D。
7.古诗文名句默写。
(1)统领《关雎》全篇的诗句是:
_______________,_______________。
(2)《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是:
_______________,_______________。
(3)海内存知己,_________________。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)_________________,波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
【答案】
(1).
(1)窈窕淑女,
(2).君子好逑(3).
(2)可怜身上衣正单,(4).心忧炭贱愿天寒(5).(3)天涯若比邻(6).(4)气蒸云梦泽。
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写(情景描写)题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“窈窕、逑、贱、涯”等字词的书写。
8.阅读下列古诗,完成下列两道小题题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
(1)品读“唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息”一句,结合诗人生平和自己的理解,揣摩诗人叹息的内容。
(写出两点即可)
(2)诗歌表达了诗人怎样
思想感情?
【答案】
(1)①叹息自己老迈年高,生活无依;②叹息自己一生奔波,到老却一事无成;③叹息自己怀抱远大理想,却无力改变家庭和国家的命运;④叹息社会动荡给人民带来了沉重的苦难。
(2)表达了诗人忧国忧民,体察人间冷暖的济世情怀。
【解析】
【详解】
(1)这首诗作于唐肃宗上元二年(公元761年)八月。
公元760年春天,杜甫求亲告友,在成都浣花溪边盖起了一座茅屋,总算有了一个栖身之所。
不料到了公元761年八月,大风破屋,大雨又接踵而至。
当时安史之乱尚未平息,诗人感慨万千,写下了这篇脍炙人口的诗篇。
诗人大约是一听到北风狂叫,就担心盖得不够结实的茅屋发生危险,因而就拄杖出门,直到风吹屋破,茅草无法收回,这才无可奈何地走回家中。
“倚杖”,当然又与“老无力”照应。
“自叹息”中的“自”字,下得很沉痛,诗人如此不幸的遭遇只有他自己在叹息,未引起别人的同情和帮助,则世风的淡薄,就意在言外了,因而他“叹息”的内容,也就十分深广。
当他自己风吹屋破,无处安身,得不到别人的同情和帮助的时候,联想到类似处境的无数穷人。
作者叹息自己年老体衰,有心无力;自己一生奔波,到老却一事无成;叹息周围人的苦;战乱给人们带来的痛苦。
(2)考查对作者思想情感的理解。
此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,抒发了自己内心的感慨,以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀,体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
阅读下列文言文,完成小题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】昔者汤将往见伊尹①,令彭氏之子御②。
彭氏之子半道而问曰:
“君将何之?
”汤曰:
“将往见伊尹。
”彭氏之子曰:
“伊尹,天下之贱人也。
若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!
”汤曰:
“非汝所知也。
今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必欲说而强食之。
今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!
”因下彭氏之子,不使御。
(节选自《商汤见伊尹》)
【注释】①伊尹:
商初大臣,曾为奴隶。
②御:
驾车。
9.下列加点词解释有误的一项是()
A.策之不以其道策:
马鞭
B.执策而临之临:
面对
C.若君欲见之若:
如果
D.因下彭氏之子因:
于是
10.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)彭氏之子半道而问曰:
“君将何之?
”
11.【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤对待人才分别是什么态度?
【答案】9.A10.
(1)想让它和普通的马一样尚且不能得到,怎么要求它日行千里呢?
(2)彭家的儿子半路上问道:
“您这是要去哪里?
”
11.【甲】文中的“食马者”不识人才,埋没人才;【乙】文中的商汤重视人才,尊重人才。
【解析】
【9题详解】
A.“策”是“用马鞭驱赶”的意思。
故选A。
【10题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译,且:
犹,尚且。
欲:
想要。
等:
等同,一样。
安:
怎么,哪里,疑问代词。
之,到……去。
【11题详解】
考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
甲文,食马者的表现“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
”“食马者”喻指浅薄无知的封建统治者。
表现了“食马者”不识人才,埋没人才;乙文,根据商汤的表现“将往见伊尹”“非汝所知也。
今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。
今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也”得知商汤重视人才,尊重人才。
【点睛】译文
甲文,世上先有伯乐,然后有千里马。
千里马经常有,但是伯乐不常有。
所以即使有名贵的马,只是辱没在仆役的手中,跟普通的马一同死在槽枥之间,不以千里马著称。
日行千里
马,吃一顿有时能吃完一石粮食。
喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。
这样的马,虽然有日行千里的能力,但吃不饱,力气不足,才能和美德不能表现在外面。
想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它,喂养它却不能竭尽它的才能,听千里马嘶鸣,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:
“天下没有千里马!
”唉,难道真的没有千里马吗?
大概是真的不认识千里马吧!
乙文,从前商汤将要前往去见伊尹,让彭家的儿子来驾车。
彭家的儿子半路上问道:
"您这是要去哪里?
"商汤答道:
"我将要去见伊尹。
"彭家的儿子说:
"伊尹,(只不过)是全天下中的一位普通的百姓。
如果您想要见他,只要下令召见来问他,这对他(来说)已经是受到赏赐了!
"商汤说:
"这不像你知道的那样。
如果现在这里有一种药,吃了它,耳朵会(变得)更加灵敏,眼睛会(变得)更加明亮,那么我一定会很高兴并努力吃(这个)药。
现在伊尹对于我国,就好像良医好药,而你却不想让我见伊尹,这是不想让我好啊!
"(商汤)于是叫彭家的儿子下去,不让他驾车了。
阅读下面的文章,完成下面小题。
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。
在那个燥热的夏天,我满怀信心地走进考场,却在最后一门英语考试时忘了带准考证,等我返回住处拿到准考证重新进入考场,时间已经过了20分钟。
成绩出来,满分120分的英语我只考了89分。
老天跟我开的这个致命玩笑,致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡,却发现那扇门关上了。
那个假期,我把自己关在房里,嘴里没有一句多余的话,脸上没有丝毫笑意,整天都在埋怨:
我的运气怎么这么差?
A.偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有夏日的晴朗高远。
③进入高中后,我像变了一个人,不似初中时那般神采飞扬,整个人内敛沉默了很多。
由尖子生们组成的实验班,在很多人心里都是神一般的存在,甚至有老师开玩笑说,进了实验班就是一只脚踏进了重点院校的大门。
论正常实力,我就应该属于那里,然而因为中考那个意外,我被无情地拒之门外,心底的不甘和委屈只有自己知道。
每次从实验班门前经过,我都会假装不经意地从门口往里面瞟一眼,偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。
在食堂吃饭遇上时,她会主动跟我说起一些班里的事情,这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。
“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我,曾经的遗憾与不甘,都化作内心的春雨,那里草木葱茏,一片繁盛。
⑤高一那段时间,我每天早上5点准时起床,洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼,我总是最早到的那个人。
时间长了,楼管爷爷认识了我,每天早上都会准时跟我打招呼:
“闺女,今天早上又是第一个,好好加油!
”
⑥每天清晨,我坐在靠窗的位置上,一边争分夺秒地大声晨读,一边看天空渐渐亮起来……
⑦一个学期后,我的势头越来越猛,不仅稳居年级第一,而且第二名与我的差距越来越大。
班主任很器重我,好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。
那两年,我不仅在考试的红榜上始终排名第一,课余时间写的文章也陆续在多个杂志发表,拿了作文比赛和学科竞赛的奖项。
生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。
随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前,一直蒙在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。
⑧我依旧不敢掉以轻心,坚持与时间赛跑,继续脚踏实地地努力。
高考那年,我考取了一个不错的分数。
手里紧紧攥着成绩单的我,B.整颗心一下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快!
放眼远望,阳光明媚,碧空如洗,周围的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉,经过三年的隐忍与蜕变,已成为我迈过的一道坎儿。
现在想起来,真感激自己在人生最平顺的时候跌过一跤。
正因为这样,在以后的日子里,我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前,永远别说自己运气不好。
因为,更加努力的时候运气才会更好。
(选自《文苑·破茧成蝶》,有删改)
12.文章写了一件什么事?
请用简洁的语言概括。
13.结合语境品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。
(1)偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
(2)一直蒙在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。
14.请从A、B两句中任选一句,作简要赏析。
15.文章最后一段说:
“更加努力的时候运气才会更好。
”你如何理解这句话的含义?
【答案】12.写中考失利后,“我”没有放弃,继续为梦想拼尽全力,终获成功的故事。
(或写“我”在中考栽过跟头后,重拾信心,继续努力,最终赢得高考的故事。
13.
(1)“偷偷”是瞒着别人的意思。
神态描写,刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘,同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。
(2)“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力,取得优异成绩,从而信心骤增的心理。
14.(示例)A.运用环境描写衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心情。
B.运用心理描写刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
15.好运气往往是为那些努力付出的人准备的,越是努力,运气越好。
【解析】
【12题详解】
本题考查文章内容的归纳概括。
解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为:
什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。
注意表述的简洁通顺。
本文的人物是“我”,主要事件是“我”没有放弃,继续为梦想拼尽全力概括的时候,结果是终于获得成功。
把主要人物和事件概括清楚即可。
有结果的,最好把结果概括出来。
【13题详解】
本题考查词语表达效果的分析。
解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与作用这两方面因素进行分析。
句①中的“偷偷”是不为别人知道的意思。
自己没能进入实验班,只能不被别人发现的情况下羡慕在实验班学习的同学,同时他的这种心情不想被别人知道。
句②中,以前阴云密布的脸上,终于久违的笑容,“割开”,具体形象地写出了我成功后喜悦之情来临之快。
根据这些理解整理作答。
【14题详解】
本题考查句子的赏析。
解答此题关键要选择好赏析的角度,语句赏析的角度一般有:
修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等。
从A句内容来看,这句话是环境描写,可以从环境描写对人物情感的渲染与衬托作用来赏析;“那片天,也总是阴郁灰暗”表现天气阴沉,渲染“我”中考失利后伤心、沮丧的心情。
B句是我的心理描写,可以从心理描写的作用来分析。
自己通过刻苦努力,高考考取了一个不错的分数,刻画出此时“我”喜悦、激动、兴奋的心理感受。
【15题详解】
本题考查句子含义的理解。
句子深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析。
结合文中的事件,自己中考失利,以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
自己有过伤心、失落。
但在重拾信心,拼尽全力之后,最终赢得高考的故事来看,作者的意思是说,一个人努力了,付出了,那么他成功的机会也就会多,所谓的“运气”是靠自己的努力创造的。
【点睛】本阅读第4题是难题,理解句子含义可以入手的角度有:
(1)句子中的关键词,关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握语境意义,从而把握句子的含义。
(2)文章的中心思想,作者写文章时,为了突显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意在言外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。
对其深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。
说明文阅读
冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。
然而我们大都不知道:
那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。
有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?
它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来。
拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。
每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:
不吃、不喝、不游动。
这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!
鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。
而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。
除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷的时间段。
动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。
比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5~10分钟才跳1次,实在让人惊叹。
更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!
④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。
这种“天赋”还与寿命的长短有联系。
一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长。
比如大象就活80年,兔子七八岁就算高寿。
而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多岁,后者却只有3、4岁。
如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。
如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。
虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。
但这些动物毕竟与我们人类相差太远。
不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:
居然有一种猴子能冬眠!
而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高。
如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。
到那时,我们的寿命说不定可以达到800岁!
(选自《博物》总第146期,有删减)
16.第①段在文中有什么作用?
17.阅读第②段,指出冬眠动物与睡觉的本质区别。
18.第③段加点词语“几乎”能否删去,为什么?
更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!
19.第④段画线句子运用了哪几种说明方法,有什么作用?
【答案】16.从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题,新颖别致,发人深思,易吸引读者的阅读兴趣,在结构上起到总领全文的作用。
17.冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点。
18.不能。
“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的,去掉“几乎”二字后,意思变成了一点儿都不呼吸,这与常识不符合,也不符合科学真理,这正体现了说明文语言的严密性与准确性。
所以不能去掉。
19.举例子、列数字、作比较。
通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较,以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长”这个规律,突出了说明对象的特征,增强了说明的效果,给读者留下深刻的印象。
【解析】
【16题详解】
本题考查重点语段在文章中的作用。
如果开篇即点题,首段的作用往往是总括全文,引出说明对象,总领全文等作用。
第①段从人们向往冬眠的事例,引出“那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘!
”这个话题,内容新颖别致,容易激发读者的阅读兴趣;结构上,此段提纲挈领,总领全文。
【17题详解】
本题考查概括说明某一部分内容,只要从文中找到与之有关的文字,认真研读,思索感悟,概括出来即可。
本题难度不大。
仔细阅读第②段的内容,很容易找到原句“除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
”作答即可。
【18题详解】
本题考查说明文语言特点的理解与分析。
解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。
先说明词语的意思,再说明用了该词句子的意思,准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理,最后强调这个词体现了语言的准确性。
本句中的“几乎”是指“差不多”“接近”的意思,表示数量和范围,但不表示是全部,如果删去,则过于绝对化,与事实不相符。
最后一定不要忘了强调:
这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
【19题详解】
本题考查说明方法及其作用的分析。
常见的说明方法有:
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。
解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
句中“冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多岁,后者却只有3、4岁。
”表明运用的是举例子、列数字、作比较,结合整个句子来看,作者通过运用这三种说明方法,来准确突出地说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长”这个规律。
增强了说服力。
20.阅读下面一段文字,完成作文
董卿在《朗读者》第二期开场白中说:
“在我们每一个人的生命里,有各种各样的陪伴。
朋友的陪伴,让时光多了一份友爱;父母的陪伴,让生命多了一份温暖;好书的陪伴,让头脑多了一份智慧;《朗读者》的陪伴,让心灵多了一份震撼……”
请以《陪伴,让岁月多了一份》为题目写一篇文章,请先补充完题目,再写作文。
要求:
(1)600字以上;
(2)诗歌除外,文体不限;(3)文章不能套用,更不能抄袭,力求有真情实感;(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】参考例文
陪伴,让岁月多了一份温暖
母亲呵!
撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
——题记。
母爱是一切的源泉。
母爱是维系世界并促使其发展的根本动力。
母爱是一缕阳光,让
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