幼儿园教师学年自评报告与幼儿园教师学期个人工作总结合集.docx

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幼儿园教师学年自评报告与幼儿园教师学期个人工作总结合集

幼儿园教师学年自评报告与幼儿园教师学期个人工作总结合集

幼儿‎园教‎师学‎年自‎评报‎告

随‎着一‎张张‎的日‎历被‎撕落‎，转‎眼间‎一学‎年结‎束了‎。

在‎这段‎日子‎里，‎有很‎多值‎得回‎忆的‎事情‎，而‎回顾‎这一‎年的‎教育‎历程‎，我‎记忆‎犹新

‎一、‎思想‎政治‎方面‎：

‎本人‎能认‎真贯‎彻党‎的教‎育方‎针、‎政策‎，执‎行教‎育规‎程，‎全心‎全意‎为幼‎儿和‎家长‎服务‎。

积‎极参‎加政‎治学‎习，‎为人‎师表‎，团‎结同‎志，‎严于‎律己‎，宽‎以待‎人。

‎服从‎分配‎，对‎班级‎工作‎认真‎负责‎，在‎工作‎中努‎力求‎真、‎求实‎、求‎新。

‎以积‎极热‎情的‎心态‎去完‎成领‎导安‎排的‎各项‎工作‎。

积‎极要‎求进‎步，‎爱岗‎敬业‎，做‎到耐‎心、‎爱心‎、公‎平、‎尊重‎的对‎待每‎一位‎孩子‎。

‎二、‎教育‎教学‎方面‎：

‎带了‎一学‎期的‎学前‎班班‎幼儿‎，对‎这个‎年龄‎段孩‎子的‎心理‎、生‎理特‎点以‎及他‎们在‎各个‎领域‎应该‎达到‎哪些‎目标‎已了‎如指‎掌，‎并能‎够在‎日常‎生活‎当中‎严格‎认真‎地去‎执行‎。

我‎从没‎带过‎幼儿‎园孩‎子，‎一切‎都是‎从头‎开始‎的。

‎我结‎合其‎年龄‎特点‎，在‎幼‎小衔‎接‎的工‎作上‎面，‎根据‎本班‎幼儿‎的实‎际发‎展水‎平，‎及幼‎儿全‎面平‎衡发‎展的‎理论‎基础‎，根‎据开‎放教‎育理‎念，‎以挖‎掘幼‎儿潜‎能为‎教育‎模式‎，以‎幼儿‎的经‎验、‎能力‎、兴‎趣、‎为出‎发点‎，在‎课程‎统整‎化、‎教材‎生活‎化、‎教学‎活动‎化的‎理念‎指导‎下，‎用主‎题统‎整的‎形式‎，将‎个领‎域的‎学习‎关联‎起来‎，园‎内园‎外活‎动并‎重，‎使幼‎儿在‎生活‎中学‎习，‎在与‎环境‎中人‎、事‎、物‎产生‎交互‎作用‎中获‎取各‎种经‎验而‎成长‎。

‎本学‎年主‎要以‎基础‎知识‎教学‎为主‎，我‎担任‎的是‎本班‎的语‎言、‎音乐‎、舞‎蹈等‎课程‎，开‎学初‎我首‎先了‎解孩‎子大‎班学‎习情‎况，‎根据‎已经‎所掌‎握的‎东西‎制订‎了一‎年的‎教学‎计划‎，主‎要包‎括拼‎音、‎汉字‎等方‎面的‎教学‎内容‎安排‎，其‎次再‎在周‎计划‎中制‎订了‎关于‎音乐‎，舞‎蹈等‎方面‎的计‎划。

‎在教‎学中‎，我‎没有‎沿袭‎孩子‎们以‎前接‎受的‎那种‎单调‎的教‎学方‎式，‎让孩‎子在‎枯燥‎乏味‎中不‎断重‎复机‎械的‎抄写‎，不‎断重‎复无‎味的‎朗读‎。

我‎注重‎实物‎教学‎，游‎戏教‎学，‎采取‎各种‎提高‎幼儿‎兴趣‎的方‎式进‎行教‎学，‎让幼‎儿在‎轻松‎愉快‎中学‎到了‎知识‎，达‎到了‎事半‎功倍‎的效‎果。

‎我新‎的教‎学方‎式慢‎慢被‎家长‎接受‎，最‎后深‎得家‎长的‎好评‎。

一‎年下‎来，‎孩子‎们不‎仅掌‎握了‎学前‎教育‎应该‎掌握‎的东‎西，‎还养‎成了‎一些‎良好‎的学‎习习‎惯，‎家长‎们看‎在眼‎里，‎喜在‎心里‎，我‎从家‎长们‎的神‎情中‎，目‎光中‎，语‎言中‎，读‎出了‎这一‎切。

‎有付‎出就‎有收‎获，‎我收‎获的‎不是‎金钱‎，也‎不是‎丰厚‎的物‎质，‎只是‎获得‎了一‎些认‎可，‎但我‎觉得‎这就‎够了‎。

另‎外我‎还学‎习了‎新操‎，对‎孩子‎进行‎系统‎的教‎授，‎让他‎们感‎受到‎一种‎新的‎早操‎形式‎，不‎再只‎是单‎纯的‎做一‎些模‎仿小‎动物‎的操‎，结‎合幼‎儿喜‎爱的‎音乐‎、自‎编一‎些幼‎儿容‎易接‎受和‎学习‎的动‎作，‎幼儿‎在这‎种形‎式下‎积极‎参与‎和幼‎儿们‎一起‎在游‎戏中‎快乐‎的成‎长。

‎大大‎丰富‎了幼‎儿的‎学习‎、生‎活。

‎

经‎过这‎学期‎的学‎习、‎生活‎，大‎部分‎孩子‎养成‎了良‎好的‎一日‎常规‎，学‎会了‎自己‎的事‎情自‎己做‎，学‎会了‎互相‎帮助‎、互‎相谦‎让、‎互相‎合作‎。

能‎够帮‎助老‎师做‎一些‎力所‎能及‎的事‎情。

‎幼儿‎在日‎常生‎活中‎、学‎习中‎都学‎会了‎良好‎的学‎习习‎惯、‎进餐‎习惯‎、卫‎生习‎惯、‎身体‎素质‎也逐‎步上‎升。

‎这点‎也得‎到家‎长的‎肯定‎。

在‎与孩‎子们‎朝夕‎相处‎的学‎习和‎生活‎中，‎我与‎他们‎结下‎了了‎深深‎地感‎情，‎孩子‎们常‎常拿‎些吃‎的或‎者是‎玩的‎东西‎来讨‎好我‎，还‎会在‎我累‎了的‎时候‎问候‎我，‎甚至‎给我‎捶捶‎背什‎么的‎，每‎当那‎时我‎就特‎别温‎暖，‎他们‎是那‎么的‎天真‎可爱‎，纯‎洁温‎情。

‎我甚‎至觉‎得他‎们就‎是上‎帝派‎到我‎身边‎的天‎使！

‎

三‎、安‎全教‎育工‎作‎

幼儿园教师学期个人工作总结

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。

“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。

在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育

我们班有的小朋友的纪律概念

和自理能力较差，针对这一情况，我和刘老师就计划将抓纪律和培养自理能力一起抓。

经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。

自立能力方面：

我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。

对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。

而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。

就纪律方面：

对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动

经过这几年的教学实践，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活、活动，了解他们的需求，及时予以支持和提升。

教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的各种语言，理解孩子的探索行为。

同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。

如：

在“植物的叶子”这节活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察各种叶子的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。

于是，我设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。

这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。

因此，在活动中，我对不同的孩子提出不同的要求，以促进幼儿的发展。

例如在.绘画的活动中，对于能力较强的孩子，我鼓励他们尽量的发挥想象，丰富画面内容；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能画出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们画出主要图画内容就行，主要激发他们参与活动的兴趣。

在每周的集体备课中，我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。

三、教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

为了上好课，我备好每一节课。

自己动手制作教学用图和教学用具。

了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。

根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。

在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。

注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、认真填写每周工作安排表、晨检表及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录。

6、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

四、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。

注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

4、为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全

第二篇：

幼儿园教师学期个人工作总结

幼儿园教师学期个人工作总结

日月如梭，时光荏苒，转眼间一学期的工作已经接近了尾声，各项工作也即将随着新年放假的脚步画上一个圆满的句号。

作为一个刚参加工作的新人，这学期我在收获与成长的同时，也发现了自己存在的不足之处，以下便是我这一学期的工作总结。

一、学校教学管理制度方面：

成效：

1.在团体教学上能够按照园内要求，认真配好每一节随堂课，并能根据幼儿的情况与班级老师的要求按计划进行体能游戏的训练。

2.在各项节目排练活动中，我会积极配合班级老师，为的幼儿表演的做出自己的微薄之力。

3.由于中班孩子年龄适中，接受理解能力强，所以在生活与学习中同班级老师一同培养孩子在各方面的独立能力。

4．礼仪任务重，带班老师编制了一些礼仪小儿歌，而我会通过动画与日常提醒来加强幼儿的礼仪教育。

5.本学期的主题墙主动配合，认真完成，。

6.按时认真参加教研活动，积极记录学习。

不足：

因为第一次正式跟班，在有幼儿能力方面重难点把握有时候不够准确，尤其是刚开始总想拿大年龄孩子的能力来要求孩子。

二、一日流程及生活护理执行情况：

成效：

1.能够按要求开展一日流程各项活动，按时按量进行户外活动（除下雨及特殊情况外），按要求上下课等。

2.每次户外活动前都能提前提要求讲规则，在活动中监督提醒孩子不打闹不奔跑，从而减少不安全隐患的发生；主动检查幼儿出汗情况，培养幼儿自己寻找毛巾，及时提醒幼儿增减衣物。

3.孩子入厕能及时跟进给予帮助，直到确保最后一个孩子出来。

4.幼儿洗手时能及时跟进并提醒幼儿正确洗手与擦手，并且进餐与用点心前抱手出去。

5.午睡前后提醒幼儿正确穿衣脱衣顺序，以及鞋袜的正确摆放；起床后，提醒幼儿及时解便与喝水

6.每周一都能认真进行晨检，发现没修剪指甲的及时进行修剪。

7.离园前幼儿衣物的整理大家分工有序，给幼儿换湿衣裤，检查反鞋，涂抹护肤霜等。

8.每天离园前和班上老师沟通这一天之中发生的情况，从而及时把孩子出现的问题反馈给家长。

9.离园前组织幼儿进行离园活动，离园时提醒幼儿正确摆放椅子。

不足：

1.生活护理问卷上有个别家长反映孩子有湿衣裤现象，工作需进一步细致。

2.冬季幼儿户外活动完成后需添加衣服与检查汗巾汗湿情况，所以户外活动结束后时间较为紧张。

3.有时，在洗手时，孩子解便人数较多，而冬天幼儿自己包裤子能力还不太强，需要老师帮助，人数一多就显得烦躁与没耐心，有时会强制要求幼儿在老师指导下独立完成，希望在以后的工作中能更多一些耐心

三、家长工作：

成效：

1.能及时与家长交流，向家长反馈及帮助解决幼儿所出现的一些行为。

2.及时更新家园联系栏，让家长能通过上面的内容掌握更多的了解到幼儿在园的情况和教育孩子的方法。

3.微笑面对家长，不与家长发生冲突。

4.家长积极参加班级及幼儿园组织的各项活动，并且给予良好的反馈。

5.支持班级的各项的工作，能及时将通知传达与家长

6.对于生病的孩子及时打电话关心。

不足：

个别孩子由于各种原因请加一段时间后归园初期会显得多种习惯有所变差，此时会情不自禁开始抱怨

四、师德执行情况：

成效：

1.在配班过程中基本上能够很好的调整自己的情绪，不做违反师德的事情。

2.平时在班会上班长会组织我们认真反思自己在师德上所存在的不足，并在以后的工作中避免发生。

3配班过程中三位老师也会相互监督相互提醒。

4.关心爱护每一个孩子。

不足：

对孩子有时不够耐心，当孩子慢时会催促孩子。

五、安全工作：

成效：

1.孩子年龄小，三位老师的安全意识不断加强，在工作中对孩子的要求达成一致，只要发现不安全隐患都能及时指出并商讨出解决的方法，来减少不安全事故的发生。

2.每周一坚持检查幼儿指甲，减少抓伤的不安全隐患。

3.在我们做好安全工作的同时还会向孩子渗透一些基本的安全常识，让孩子也学会自我保护。

4.能够及时排查班级所存在的安全隐患问题

5.能够保证幼儿的汗巾分开使用，从很大方面预防了幼儿间的交叉感染不足：

本学期幼儿有一些抓伤、磕伤、擦伤的情况，也有少许的安全小事故存在，需要我们进一步反思与调整。

六、班级配合：

成效：

1.班级三位老师配合较为默契，能够相互体谅、相互关心。

2.有问题提出来大家共同商讨解决，不抱挑剔的态度，团体责任感较强。

3.能够协助班级老师做好各项工作。

4.工作中我们是好搭档生活中我们是好姐妹。

本学期的工作虽然已经结束，但我的成长还在继续，希望在下学期里，我能有更多的收获，工作成果更出色，孩子们能够在我们的陪伴、教育中，身心能得到健康的成长，自己也能有所进步！

第三篇：

幼儿园教师第一学期个人工作总结

本文由辑，幼儿园教师第一学期个人工作总结

岁月如流，在不知不觉中自xx年毕业于温师院来到马屿镇幼儿园工作将近4年半的光景了。

自工作以来，我一直坚持踏踏实实为人，兢兢业业做事。

总的感觉是：

劳有所得，一份耕耘，一份收获。

在这一学期中，我担任了小二班班主任工作以及小班段教研组长工作。

面对全新的面孔（孩子）以及非常优秀的5位小班段成员，如何才能完成工作呢？

下面我就简单地将自己的工作总结如下：

一、不断学习，提高自身素质

作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。

在这一学期中我认真参加每次政治学习和业务学习，认真记笔记，数量足，内容丰富，积极参加党组织的各项活动，关心国家大事，忠诚于党的教育事业。

坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。

牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。

平时积极努力组织好教研活动,充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。

除了积极参加组内、园内、学区内的各项学习活动外，本学期，我还积极参加了外出学习。

20xx年10月31日，前往温州参加了：

教学的智慧、名师的风采（幼儿园“主题教学”（温州）现场交流会）幼教专场研讨活动，通过三天的学习，观摩了特级教师们的现场教学水平、临听了特级教师们的互评、恭听了特级教师、教研员们精彩的讲座，在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，以更高的要求来要求自己，鞭策自己。

20xx年12月25日还参加了学科中心组组织的一次活动。

在塘下镇幼参加了《建构幼儿园教育互助体的实践研究》课题研讨活动。

本次学科组活动围绕如何开展教研活动展开，给我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活动开展的扎实性的原因。

在案例剖析中，大家能现场点评、现场急中生智、发挥独特见解等；让我真正感觉到教研活动互助体的存在，感觉到集体的力量大无比。

从中我也剖析了平日我们开展教研活动的不足。

通过活动，真正意义上解决了如何科学、合理地安排幼儿园教研活动，避免和减少老师的消极等待问题。

此外，我还会利用一切空余的时间，如：

幼儿午睡、晚上等不断的学习新知识，阅读新《纲要》理论知识，《心理学》、《教育学》《幼儿教育》《早期教育》等等，为的是让自己不断的进步、提高自身素质。

二、教育教学情况

高尔基曾经说过：

“谁爱孩子，孩子就爱他。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最基本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。

那么怎样才算是爱孩子呢？

如何教育孩子就是其中的一种途径。

于是，在教育教学工作中，我注意做到以下几点：

1、作为教研组长，虽然本学期检查老师备课本的次数不多，但每次检查完老师们的备课本后，吸取其中的精髓，化为己有。

之后，深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调游戏。

并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的学习兴趣和常规教育,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3、注意观察幼儿的学习需要,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行教育。

4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。

三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好、吃好、睡好，每人的能力在原有基础上有所提高。

我根据班级情况以新“纲要”为准则，制订班级计划、每周计划等各类计划。

在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。

幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。

我注重观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时也对那些特别的孩子给予更多的关爱。

平时，我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。

活动中，当孩子们提出要求时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，在我的鼓励下，我们班小朋友的自信心和语言表达能力有了明显的提高。

四、组织各种活动，丰富多彩

本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级专门准备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室。

作为小班段教研组长，我起着带头作用，积极寻找相关的理论资料和碟片组织教师们学习。

经过我们集体的力量再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角：

“我的家”“聪明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。

孩子们在其中尽情的玩耍、成长着，收获很大，由一点都不懂的如何玩区域角到现在不用老师说就能熟能生巧的玩起各区域活动中的各个活动。

通过教研组活动，使我对如何布置区域角在点滴的积累中逐渐提高。

在这里我们还是要用古人的教导鞭策自己“学而不思则罔，思而不学则殆”教研组工作任重而道远，我们当努力上下而求索。

本学期根据幼儿园的计划我圆满的开展了家长开放日活动，在这之前，我组织大家不仅分析了各自的特长去寻找相应的活动课，还组织大家根据各班孩子的实际情况对所找的活动课进行了调整，且安排了合乎幼儿学习特点的动静交替活动，充分利用家长资源想出了一些亲子游戏等等。

这一切的准备使家长开放日那天顺利开展，赢得家长们的一致好评。

为了锻炼小班孩子的语言发展能力；为了培养小班孩子能大胆地在集体面前表现自己；也为了增强小班孩子的自信；我们小班段特举行小班幼儿儿歌朗诵比赛。

这是一次很好的展示孩子们成果的机会。

但是，我们班家长居奶奶级的较多，他们不认识字，在家不会教。

因此，我利用自由活动、户外活动、午睡前一段时间给这些孩子选材，教他们如何念儿歌、做动作、说准普通话等。

经过一段时间的努力，12月19日那天孩子们登台亮相，我们班15位小朋友前去参加段里的儿歌朗诵比赛，获得了很好的成绩。

四个一等奖我们班就有三个名额分别是叶聪慧、虞莹莹、章韩蕾小朋友；洪伟、谢克郁等小朋友获得二等奖；虞悦、王佳瑶、周煊、苏小跃、连艺轩等小朋友获得三等奖；小朋友、家长心里无比高兴。

本学期，我们还组织幼儿秋游活动。

但是，小班幼儿年龄小，家长们又忙于工作。

于是，在教研会上我组织了大家一起协商如何解决这个问题。

经过讨论觉得请大班段幼儿带领我们小班段幼儿去秋游。

通过这次的秋游活动，小朋友们收获都很大。

特别是大带小的形式开展的很有价值，小班孩子非常有安全感，大班孩子有了高度的责任感。

增进了哥哥姐姐弟弟妹妹的彼此交流。

每两个班由六位教师和一位保育员阿姨守护着，活动进行的很顺利。

此外，我很庆幸能拥有这么关心我、体贴我、呵护我的好搭班。

因为我的婚期正好赶在本园20xx年的元旦文艺汇演这段时间，我更多的时间忙于婚前准备中，而胡老师不仅安抚我叫我好好准备结婚需要的物品，而且默默无闻地准备着这一切的工作：

找音乐、编排动作、挑服装和做道具等。

一切事情都包办代替，没有一句怨言。

通过胡老师的努力，我们于20xx年12月31日顺利登台让每位小朋友的在众人面前再次亮相了，从而又锻炼了他们的胆量。

五、及时进行个别教育

我非常重视我们班个别“突出”的幼儿。

象黄承志、林子涵等小朋友。

我都会不厌其烦地来教育他们，教育过程中，我会与胡老师主动探讨教育对策、方法。

黄承志小朋友每天一个人在外面跑、玩，语言表达能力及差，基本上不怎么说话，他的理解能力也不好，老师就算批评他了，他也满不在乎，不知道是不懂还是不在乎。

总体表现为懒散、自由（版权归好）、幼稚。

于是，我就特别关注他，不让他离开我的视线。

一旦发现承志不在身边，马上去寻找，直至找到他，将他带到同伴中去。

如果在上课时突然站起来想出去，及时给予制止，告诉他，上课期间无原无故就起来是不对的。

虽然承志不怎么明白我说的话，但是，作为教师，我们还是应该不断地跟他讲道理，对于他的行为，对的要及时给予表扬，鼓励；错的要及时给予制止，批评、讲道理。

此外还发动班上能力强的孩子，主动邀请他参加活动，积极与他交流，让他感受到集体活动，游戏活动，和大家一起玩原来是这么的有意思。

从而愿意参加集体活动，逐渐适应这个新的集体班级。

最后主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应承志的特点的教育方案。

现在，我们不用每天去外面寻找这个调皮的家伙了。

因为，现在的承志每天乖乖地跟着老师，和小朋友一起做游戏，一起上课，一起出去玩，有时候上课老师没请到他做游戏，他还不高兴了呢。

在美术活动中，有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢！

每天来幼儿园，都能有礼貌地和老师打招呼，相拥在一起，虽然说话还不是很清楚，但是我们已经；明白他的意思了。

在户外活动中，当小朋友不小心碰到了别人时，他还会马上跑过来向我们告状，虽然讲不清楚，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。

子涵，一个人见人夸、非常帅气的小男孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。

平时只喜欢与艺轩小朋友一起玩。

每天早上晨谈后老师总会又点名这个环节，当点到他的名字他不会说“到”,离园时不会说“老师再见！

”“拜拜”之类的话，只会看着老师摇摇手。

有一次，子涵跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，心里很高兴，以为他接受我了，愿意和我一起玩了。

下午，他又做。

第四篇：

幼儿园学期教师个人工作总结

转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更