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幼儿园艺术教研计划doc
篇一:
《幼儿园艺术教育计划》
中科启稚幼儿园艺术教育计划
我园迎来了又一个新学年,随着时代的不断发展及家长的迫切要
求,我们艺术教育也面临着新的突破鉴于此,根据新《纲要》及园务计划的精神,我园将在本学年的艺术活动中,进行创新的教学尝试。
一、指导思想
为提高幼儿艺术教育的整体水平,让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中健康、愉快地成长。
本学年我园艺术活动将根据区艺术节活动的指导思想,结合我园实际举行有自己特色的艺术节活动,从实际出发积极探索幼儿艺术教育新路子。
二、主要工作思路
本学年艺术工作要从以下几个方面来开展
1、强化自身建设,努力提高艺术教育整体水平。
本着精干高效,结合实际的原则,制定完整的艺术计划,确定每一次艺术活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的水平。
与园领导共同商量,努力安排好各位参加活动教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到艺术活动中,解决他们的后顾之忧。
2、从实际出发,举行有自己特色的艺术节活动
性格形成有良好的促进和帮助作用。
现计划如下
(一)、通过游戏活动培养幼儿学习艺术的兴趣。
(二)、结合幼儿生活经验和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。
(三)、注重幼儿的个性发展,鼓励大胆参与、表现。
(四)、多提供一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。
(五)、结合幼儿的年龄特点开展欣赏活动,提高幼儿的艺术素养。
三、本学年活动安排如下
1、宣传组织阶段2007年9月开始各班结合实际举行形式多样的艺术活动。
2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。
学前班塑料瓶大变身,大班种子拼画,中班美丽的树叶,小班秋天的水果
3、十一月份参加早操比赛
4、十二月份亲子趣味游戏
各班班主任自选活动主题
5、庆元旦迎新年文艺汇演
班级小二班
篇二:
《艺术幼儿园2013年下学期教研计划》
县直幼儿园2013-2014学年教研计划
一、指导思想
坚持以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,深入贯彻《纲要》精神,认真落实科学发展观,紧密结合我园教学教研实际,以教学活动为载体,以园本研训为抓手,以促进师幼发展为宗旨,求真务实,开拓创新,扎扎实实开展教研活动,全面推进素质教育。
二、工作目标
加强本土化语言教学的研究。
通过研讨、赛课加强比较薄弱的艺术领域的研究。
做好日常教学常规和区角游戏。
三、要求及措施
(一)加强理论学习,提高教师理论素养。
认真研读《3-6岁教育行动指南》,深入了解指南精神,用《纲要》指导园本教研和培训组织教师。
(二)落实研训措施,强化园本培训机制。
幼儿、教师、幼儿园的全面、健康、持续发展依赖于以园为本的教学研究和教师培训。
因此,必须牢固确立园本研训意识、逐步完善园本研训制度,有机整合教研、培训、科研三方面资源,提高园本研训的科学性和实效性,引导教师在园本研训中追求和实现专业的自我发展。
1、加强教研组建设。
以骨干教师组成园教研组,将教研组创建成“学习研究型”组织。
教研组长和教研组成员应以园教研组为平台,主动发挥引领作用,扎实开展教学观摩、课例分析、专题研讨、课题研究、理论学习、实践反思、经验交流等形式多样的教研活动,促进全园教师提高专业化水平。
2、完善园本研训制度。
在落实园本教研制度、园本培训制度、学习制度和学分制度的基础上,大胆创新园本研训的机制和策略,努力探索园本
研训的新途径、新方法。
根据园本研训需要,调整和完善有关制度,提高园本研训的针对性、科学性和实效性,保证园本研训有效实施,促进教师专业化发展。
3、重视青年教师的培养。
完善教师自培、互培模式,做好新教师培养工作。
开展多层次多形式的带教、评比交流研讨活动,促进新教师专业化成长。
每周三的研训学习采取教研组长——班组长——班组成
员这样一个扩散式的学习网络,使大家都成为研训活动的主人,使研训活动形成有效的研讨和培训。
(三)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。
细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录。
园领导加强检查,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,提高教师的教育能力。
各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育,使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。
同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。
各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标,定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。
创设体现班级特色的主题环境。
在主题环境的设置和提供上,我们应本着以幼儿为主体的宗旨,鼓励幼儿大胆参与到环境创设中,要重视环境随教学内容的变化而随时调整,让环境体现幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料,期末各班选择一个主题环境布置,在观摩学习中大家互相学习,共同提高。
创设普通话语言环境,一日活动中利用多种鼓励手段,激发幼儿用
普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
幼儿园组织丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验。
如,各班主题活动展示、亲子活动、庆元旦、幼儿才艺表演等系列活动。
附录
九月:
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动,重点抓常规训练。
3、教学常规和幼儿一日常规检查。
4、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。
5、制定教科研工作计划,班组教师制定、交流班务计划
十月份
1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育。
(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)
2、结合实际教学确定课题研究的方向及课题组成员的选定。
3、艺术领域的赛课活动。
十一月份
1、半日开放活动。
2、常规工作抽查及考核.
3、本土化教学研究的资料收集工作。
十二月份
1、冬季运动会。
2、庆元旦主题活动。
3、课题组成员承担研讨观摩活动。
一月份
1、教研评估
2、拟订学期教研总结
篇三:
《大班艺术领域教学计划》
大班艺术领域教学计划
一、指导思想
新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。
随着时代的进步和发展,幼儿的社会教育也随之发生变化。
本学期,我将会严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析
我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老师,爱护同伴,能理解并遵守日常生活中基本规则,大部分孩子能主动参与各项活动,有一定的自信心。
但是由于我班孩子都是独生子女,合作意识不强,不能相互谦让,相互分享,本学期将重点加强培养。
三、大班社会教育目标
社会领域的教育具有潜移默化的特点,因此,幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中,同时,社会学习又是一个漫长累积的过程,仅靠一两次活动的教育是不够的,要以各种形式带领幼儿走进社会,要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验,努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观。
1、了解关心周围的同伴及成人,体验和感激他们对自己爱,学习用简单的方式表达自己的爱。
2、能主动与同伴进行有效的交往、合作,能主动与同伴分享;在交往中,比较清楚地表达自己的意愿,同时注意倾听他人的愿望与意见。
3、初步学会比较客观地评价自己和他人。
4、初步具有良好的生活、行为习惯,能自觉遵守一日生活的各项行为准则。
5、了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与要求。
6、努力尝试克服困难,具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。
7、形成初步的集体意识,有初步的责任感和荣誉感。
8、初步了解周围人们的劳动,尊重与热爱劳动人民,喜欢做力所能及的事。
9、感受积极向上的民俗,对祖国灿烂的文化感兴趣,激发爱祖国的情感。
具体目标
(一)行为习惯的培养
幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求,并渐渐养成良好的行为习惯。
5~6岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展,并且面临着进入小学接受小学教育,因此行为习惯的培养显得尤其重要。
行为习惯的培养包括以下几个方面
1、日常生活习惯此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识,渴望自己做一些事情,我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点,培养幼儿良好的生活习惯,养成自己的事情自己做的好习惯,同时,养成早睡早起,讲究卫生等好的生活习惯。
2、学习习惯;
大班幼儿将进入小学,成为小学生,因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯,诸如自己整理文具,按时上幼儿园,上课认真听讲等。
幼儿在家中多是大人照顾过细,时间概念淡漠,做事拖拉,所以,在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养,通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理,时间概念强等必备的学习习惯。
3、社会生活中的规则;
幼儿走入社会后成为社会中的人,要了解其中的各种规则,不能随心所欲,总以自我为中心,要学会与他人相处,交流、合作。
因此要培养幼儿良好的社会生活规则,如上幼儿园有哪些规则,到各种公共场所应遵守哪些规则等,培养幼儿良好的行为规范。
(二)各种标志的认识
社会生活中尤其在公共场所存在多种的标志,以表示各种意义。
幼儿要学会看各种标志,理解标志含义,并按照标志的要求进行各种活动,真正形成自我约束力,形成自律而非他律。
所以,要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标志,以便幼儿能及时、准确的理解各个含义。
(三)认识家乡、了解祖国
了解家乡的各种物产,及环境,了解家乡的风俗习惯,培养幼儿热爱家乡的情感,继而引申到祖国,引导幼儿了解祖国,了解祖国的过去、现状,构想祖国的未来。
培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感,培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神,培养幼儿愿意为祖国的振兴而贡献力量的责任感使命感。
四、具体教学措施
1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让
孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
2、每月开展一次“大帮小”的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人
的得到的快乐。
3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
4、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介
绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感。
5、收集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。
6、教师要增强社会性教育的意识,关注幼儿的日常生活,观察、了解和掌握幼儿的行为,随时捕捉到有利的教育契机,建立有机整合的渠道。
7、抓住时机,创造条件,施加有效、有益的影响,将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
总之,社会领域的教育要改变以往“只求课堂效果,忽略幼儿情感体验”的作风,。
要以幼儿的情感体验为主,要让孩子体验生活,感受生活,获得直接的,感性的认识,在与人的交往中,在生活中去主动的获得自己想要的知识,而非从老师的表达陈述中接受知识,要改变老师为主、课堂为主,要让家长、社会群体参与到教育生活中,帮助幼儿全面发展。
五、教学进度安排教学内容
篇四:
《幼儿园艺术组教研计划》
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