坑头幼儿园学年第二学期小二班备课第一周.docx
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坑头幼儿园学年第二学期小二班备课第一周
教学活动设计表
第1周2012年2月13日
活动名称
《我是小企鹅》
涉及领域
健康
执教老师
石火英
活动目标
1、模仿企鹅的动作,发展想象力和表达能力。
2、通过观察图画,了解企鹅的外形特征和生活习性。
活动准备
《小企鹅大长征》电影片段。
重点及难点
模仿企鹅的动作,发展想象力和表达能力。
活动过程:
一、请幼儿欣赏《小企鹅大长征》电影中的一些片段。
二、与幼儿讨论:
●企鹅是什么颜色的?
●企鹅长什么样子?
●它们住在什么地方?
●它们喜欢吃什么?
在哪儿找食物?
●它们有什么本领?
它们会飞吗?
●它们走路的姿势是什么样的?
三、请数名幼儿出来模仿企鹅走路。
四、播放音乐,请全体幼儿一起扮演企鹅,列队走路。
活动反思:
通过教学活动,幼儿能模仿企鹅的动作,发展想象力和表达能力。
教学活动设计表
第1周2012年2月13日
活动名称
《狮子和小老鼠》
涉及领域
语言
执教老师
石火英
活动目标
1、喜欢阅读故事,并能理解故事大意。
2、进一步巩固大和小的概念。
活动准备
狮子和老鼠的图片
重点及难点
让幼儿理解故事大意
活动过程:
一、请幼儿模仿狮子和老鼠的叫声和动作,然后向幼儿提问:
狮子能跟小老鼠做好朋友吗?
二、利用图片,讲述故事《狮子和小老鼠》
三、与幼儿讨论:
●小老鼠走上的小山丘其实是什么?
(狮子的头)
●为什么狮子不把小老鼠吃掉?
(小老鼠请求狮子放过它并说会报答它;小老鼠太小了,不能填饱狮子的肚子。
)
●后来,狮子被什么困住了?
(陷阱。
)
●小老鼠是怎样把狮子救出来的?
(咬断绳网。
)
●如果你是小老鼠,你会救狮子吗?
为什么?
鼓励幼儿到图书去看《狮子和小老鼠》的书,进一步熟悉故事。
活动反思:
通过教学活动,幼儿喜欢阅读故事,并能理解故事大意
教学活动设计表
第1周2012年2月13日
活动名称
《动物想回家》
涉及领域
数学
执教老师
石火英
活动目标
1、能够按大小顺序排列物品。
2、进一步巩固大和小的概念。
活动准备
不同大小的动物布偶,以及与布偶大小相配的纸盒。
重点及难点
让幼儿能够按大小顺序排列物品
活动过程:
.出示动物布偶和纸盒,表示动物布偶很想回家去,请幼儿按动物布偶的大小,放进相配的纸盒里。
2.请幼儿先把三个动物布偶按大小排列,然后再把三个纸盒按大小排列。
3.请幼儿说说:
●哪个纸盒最大?
哪个纸盒最小?
●哪个布偶最大?
哪个布偶最小?
4.请幼儿把布偶放进纸盒内。
可按幼儿的能力,增加动物布偶和纸盒的数量,重复玩以上的游戏。
活动反思:
通过教学活动,幼儿能够按大小顺序排列物品。
教学活动设计表
第1周2012年2月14日
活动名称
《野生动物和宠物》
涉及领域
科学
执教老师
石火英
活动目标
1、初步了解宠物的基本特征。
2、尝试按照是否适合在家中饲养的标准对动物进行分类。
活动准备
动物图卡或动物小模型。
重点及难点
尝试按照是否适合在家中饲养的标准对动物进行分类
活动过程:
一、出示动物图卡或动物小模型,向幼儿提问:
哪些动物可以在家中饲养?
二、出示两块布景,其中房间的布景中,摆放适合家中饲养的动物图卡或模型,即宠物;自然环境的布景中,摆放不适合在家中饲养中的动物图片或模型,即野生动物。
请幼儿把动物图卡或动物模型放在适当的布景内。
三、完成分类后,请幼儿说说两个布景中的动物有什么不一样。
教师可总结适合在家中饲养的动物的特征,例如体型较小、性格温顺、容易饲养等。
请幼儿选择一张喜爱的动物图片,贴在“我喜爱的动物”补充操作材料上。
活动反思:
通过教学活动,幼儿初步了解宠物的基本特征
教学活动设计表
第1周2012年2月14日
活动名称
《森林里的动物》
涉及领域
社会
执教老师
石火英
活动目标
1、通过对比、观察,了解大象、长颈鹿和狮子最明显的外形特征。
2、模仿动物的动作,发展想象力和表达能力。
活动准备
动物头饰,包括大象、狮子和长颈鹿。
乐曲《吉普赛回旋曲》
重点及难点
通过对比、观察,了解大象、长颈鹿和狮子最明显的外形特征
活动过程:
一、向幼儿提问:
大象、狮子和长颈鹿等动物住在哪里,请幼儿到图书区去借一本介绍森林动物的图书。
二、教师和幼儿一起阅读图书,引导幼儿说说森林里有什么动物。
三、教师指出书中的大象、长颈鹿和狮子,请幼儿观察、对比,发展它们最突出的特征,并模仿它们的动作。
四、教师总结幼儿观察发现的结果:
大象是陆地上最大的动物,长颈鹿是全世界最高的动物,狮子是森林里最凶猛的动物。
五、让幼儿选择自己喜欢的动物头饰,听着乐曲《吉普赛回旋曲》,扮演动物跳舞。
活动反思:
通过教学活动,幼儿通过对比、观察,了解大象、长颈鹿和狮子最明显的外形特征。
教学活动设计表
第1周2012年2月14日
活动名称
《汪汪叫,喵喵叫》
涉及领域
音乐
执教老师
石火英
活动目标
1、能辨别不同长短的声音。
2、配合歌词做动作。
活动准备
不同的动物头饰、音乐
重点及难点
能辨别不同长短的声音
活动过程:
1、展示不同动物图卡,例如:
狗、猫、猪、牛等,向幼儿提问:
“这是什么动物?
它的叫声是怎样的?
”
2、让幼儿聆听动物叫声的录音,并鼓励他们猜猜这是什么动物的叫声,并说说哪些声音长,哪些声音短。
3、把幼儿分成狗和猫两组,面对面站立,并分别戴上区域活动时制作的狗、猫脸头饰。
代表狗的幼儿唱歌曲的第一三五七节,代表猫的幼儿唱歌曲的第二四六八节。
熟悉唱法后,幼儿可自行找一位别组的幼儿做对唱的伙伴,一起对唱歌曲。
4、带幼儿熟悉歌曲后再进行。
老师展示两张不同的动物图卡,让幼儿分别模仿老师指定的动物的叫声,和另一组对唱一遍歌曲
活动反思:
通过教学活动,幼儿能辨别不同长短的声音。
教学活动设计表
第1周2012年2月15日
活动名称
《汪汪叫,喵喵叫》
涉及领域
音乐
执教老师
石火英
活动目标
1、能辨别不同长短的声音。
2、配合歌词做动作。
活动准备
不同的动物头饰、音乐
重点及难点
配合歌词做动作
活动过程:
5、展示不同动物图卡,例如:
狗、猫、猪、牛等,向幼儿提问:
“这是什么动物?
它的叫声是怎样的?
”
6、让幼儿聆听动物叫声的录音,并鼓励他们猜猜这是什么动物的叫声,并说说哪些声音长,哪些声音短。
7、把幼儿分成狗和猫两组,面对面站立,并分别戴上区域活动时制作的狗、猫脸头饰。
代表狗的幼儿唱歌曲的第一三五七节,代表猫的幼儿唱歌曲的第二四六八节。
熟悉唱法后,幼儿可自行找一位别组的幼儿做对唱的伙伴,一起对唱歌曲。
8、带幼儿熟悉歌曲后再进行。
老师展示两张不同的动物图卡,让幼儿分别模仿老师指定的动物的叫声,和另一组对唱一遍歌曲
活动反思:
通过教学活动,幼儿能辨别不同长短的声音。
教学活动设计表
第1周2012年2月15日
活动名称
《狮子和小老鼠》
涉及领域
语言
执教老师
石火英
活动目标
1、喜欢阅读故事,并能理解故事大意。
2、进一步巩固大和小的概念。
活动准备
狮子和老鼠的图片
重点及难点
进一步巩固大和小的概念
活动过程:
四、请幼儿模仿狮子和老鼠的叫声和动作,然后向幼儿提问:
狮子能跟小老鼠做好朋友吗?
五、利用图片,讲述故事《狮子和小老鼠》
六、与幼儿讨论:
●小老鼠走上的小山丘其实是什么?
(狮子的头)
●为什么狮子不把小老鼠吃掉?
(小老鼠请求狮子放过它并说会报答它;小老鼠太小了,不能填饱狮子的肚子。
)
●后来,狮子被什么困住了?
(陷阱。
)
●小老鼠是怎样把狮子救出来的?
(咬断绳网。
)
●如果你是小老鼠,你会救狮子吗?
为什么?
鼓励幼儿到图书去看《狮子和小老鼠》的书,进一步熟悉故事。
活动反思:
通过教学活动,幼儿喜欢阅读故事,并能理解故事大意
教学活动设计表
第1周2012年2月15日
活动名称
《野生动物和宠物》
涉及领域
科学
执教老师
石火英
活动目标
1、初步了解宠物的基本特征。
2、尝试按照是否适合在家中饲养的标准对动物进行分类。
活动准备
动物图卡或动物小模型。
重点及难点
尝试按照是否适合在家中饲养的标准对动物进行分类。
活动过程:
四、出示动物图卡或动物小模型,向幼儿提问:
哪些动物可以在家中饲养?
五、出示两块布景,其中房间的布景中,摆放适合家中饲养的动物图卡或模型,即宠物;自然环境的布景中,摆放不适合在家中饲养中的动物图片或模型,即野生动物。
请幼儿把动物图卡或动物模型放在适当的布景内。
六、完成分类后,请幼儿说说两个布景中的动物有什么不一样。
教师可总结适合在家中饲养的动物的特征,例如体型较小、性格温顺、容易饲养等。
请幼儿选择一张喜爱的动物图片,贴在“我喜爱的动物”补充操作材料上。
活动反思:
通过教学活动,幼儿动物图卡或动物小模型
教学活动设计表
第1周2012年2月16日
活动名称
《漂亮的汽车》
涉及领域
美术
执教老师
石火英
活动目标
积极参与添画;涂色等绘画活动,初步掌握相应的技巧。
活动准备
汽车图卡几种
重点及难点
积极参与添画;涂色等绘画活动,初步掌握相应的技巧。
活动过程:
1、出示汽车图卡,让幼儿观察它们有什么不同。
2、说出汽车图卡上的颜色,并提问幼儿在生活中都见过那些汽车。
3、教师示范,让幼儿观察,如何上色。
4、让幼儿随着自己的想法,为汽车上色。
活动反思:
通过教学活动,幼儿积极参与添画;涂色等绘画活动,初步掌握相应的技巧
教学活动设计表
第1周2012年2月16日
活动名称
《我是小企鹅》
涉及领域
健康
执教老师
石火英
活动目标
1、模仿企鹅的动作,发展想象力和表达能力。
2、享受集体游戏的乐趣。
活动准备
《小企鹅大长征》电影片段。
重点及难点
模仿企鹅的动作,发展想象力和表达能力
活动过程:
五、请幼儿欣赏《小企鹅大长征》电影中的一些片段。
六、与幼儿讨论:
●企鹅是什么颜色的?
●企鹅长什么样子?
●它们住在什么地方?
●它们喜欢吃什么?
在哪儿找食物?
●它们有什么本领?
它们会飞吗?
●它们走路的姿势是什么样的?
七、请数名幼儿出来模仿企鹅走路。
八、播放音乐,请全体幼儿一起扮演企鹅,列队走路。
活动反思:
通过教学活动,幼儿模仿企鹅的动作,发展想象力和表达能力。
教学活动设计表
第1周2012年2月16日
活动名称
《爬行》
涉及领域
体育
执教老师
石火英
活动目标
1、协调手脚,撑地爬行。
2、培养听音乐做动作的能力。
活动准备
棉垫
重点及难点
培养听音乐做动作的能力
活动过程:
1、教师先模仿各种动物,然后让幼儿跟着教师一起模仿。
2、幼儿分散站在场地上,带上各种动物的头饰,听到教师的指令;幼儿便模仿小动物走路,在场地上四散练习撑地爬行
3、提前在场地上散放一些地毯,全班分成AB两组,A组佩戴彩带。
音乐响起,全班幼儿模仿大想走路。
音乐一停,B组幼儿继续模仿大象走路。
音乐停止,B组幼儿尽快找一位A组幼儿,合作用站立或俯身的姿势,扮演一只大象,然后绕着地毯走一圈。
活动反思:
通过教学活动,幼儿能协调手脚,撑地爬行
教学活动设计表
第1周2012年2月17日
活动名称
《动物想回家》
涉及领域
数学
执教老师
石火英
活动目标
1、能够按大小顺序排列物品。
2、进一步巩固大和小的概念。
活动准备
不同大小的动物布偶,以及与布偶大小相配的纸盒。
重点及难点
活动过程:
.出示动物布偶和纸盒,表示动物布偶很想回家去,请幼儿按动物布偶的大小,放进相配的纸盒里。
2.请幼儿先把三个动物布偶按大小排列,然后再把三个纸盒按大小排列。
3.请幼儿说说:
●哪个纸盒最大?
哪个纸盒最小?
●哪个布偶最大?
哪个布偶最小?
4.请幼儿把布偶放进纸盒内。
可按幼儿的能力,增加动物布偶和纸盒的数量,重复玩以上的游戏。
活动反思:
通过教学活动,幼儿能够按大小顺序排列物品。
教学活动设计表
第1周2012年2月17日
活动名称
《漂亮的汽车》
涉及领域
美术
执教老师
石火英
活动目标
积极参与添画;涂色等绘画活动,初步掌握相应的技巧。
活动准备
汽车图卡几种
重点及难点
积极参与添画;涂色等绘画活动,初步掌握相应的技巧。
活动过程:
5、出示汽车图卡,让幼儿观察它们有什么不同。
6、说出汽车图卡上的颜色,并提问幼儿在生活中都见过那些汽车。
7、教师示范,让幼儿观察,如何上色。
8、让幼儿随着自己的想法,为汽车上色。
活动反思:
通过教学活动,幼儿积极参与添画;涂色等绘画活动,初步掌握相应的技巧
教学活动设计表
第1周2012年2月17日
活动名称
《洗漱礼仪》
涉及领域
礼仪
执教老师
石火英
活动目标
1、培养幼儿对洗漱的意识;
2、让幼儿了解洗漱对身体的好处。
活动准备
礼仪光碟
重点及难点
培养幼儿对洗漱的意识
活动过程:
一、提问幼儿早上起床时,要做什么事?
让个别幼儿介绍自己。
二、教师放映光碟,幼儿观看小卡丁如何学洗漱、
三、教师与幼儿讨论洗漱对身体的好处。
四、教师教幼儿念儿歌《洗漱礼仪》。
五、让幼儿跟电视年儿歌两遍。
活动反思:
通过活动让幼儿知道洗漱对身体对旁人都好,能坚持每天做好自己的事情。
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- 幼儿园 学年 第二 学期 小二班 备课 一周