人教版五年级语文下册归类复习计划.docx
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分水岭完小五
(2)班语文归类复习计划
云县涌宝镇分水岭完小李玲
一、复习总目标:
根据本册教材的内容和特点,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。
抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求
1、巩固汉语拼音,准确熟练地运用三种查字典的方法。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词,会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文,复习一些有关朗读的知识。
4、理解句子的含义和意思,注意理解句子中带点的词语意思。
5、理解句、段、篇之间的联系,理清课文的叙述顺序,会概括文章的主要内容。
6、会用指定的词语造句(包括关联词)。
7、能分析句子的主要成份与次要成份,学会缩短和扩写句子。
8、能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
9、会写记事、写人、状物的记叙文,能写书信、演讲稿这类应用文。
要求要有中心,有条理,有具体内容,有详有略。
能写作文提纲。
10、会修改自己的作文。
11、复习常用的十种标点符号:
句号、问号、逗号、书名号……
三、复习重点
1、理解句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容。
2、理解句子意思和句子含义,体会作者思想感情。
3、修改病句和自己的作文。
4、能围绕中心,具体地叙述一件事。
四、复习难点
1、理解句子含义,体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思,主要内容。
3、能有中心,有条理,具体地,语句通顺地叙述一件事。
五、复习的依据
依据第十册教材、进修校复习会议精神以及本班学生的实际,系统地进行复习,巩固学生所学的知识,提高学生运用知识的能力。
六、复习形式
总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
七、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度。
2、密切与家长的联系,做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导,开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用,做好复习的督促检查工作。
5、认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。
八、复习的内容及时间安排
共50课时。
结合各种练习,分五周完成。
字词(8课时)
一、教学目标:
1、掌握本册生字词字形,特别把难写的字掌握。
2、理解本册重点词的意思。
3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。
二、教学重点:
掌握多音字会查字典,掌握字词字形、词义,能对字词进行灵活运用。
三、教学难点:
能改错别字;理解词义,会搭配词语和据词定义;近义词辨析。
四、教学过程:
(一)复习生字的正确读音。
1、读本册生字和词语,读正音,请学生指出生字词中容易错的部分。
2、设计练习
(二)给下列生字注音。
如:
()()()()()()()
渲卸妨嫂诺莞淮
(三)写出带点字的读音,对生字表里的生字,可以采用抽读、抽写的形式检验。
如:
用“√”选择出正确的读音。
应(yīnɡyìnɡ)声剥(bāobō)莲蓬憧(chōnɡtónɡ)憬
蒙(ménɡměnɡ)古粗糙(zàocāo)迸(bènɡbìnɡ)出
(四)看拼音写汉字。
如:
jìdiànxiūsèwǔrǔèhào
()()()()
huòhuàn dùjìjǔjúepáoxiào
()()()()
(五)本册多音字复习。
如:
()()
嚼勒
()()
(六)复习同音字、形近字
1、比一比再组成词语。
蹄()漠()咆()延()敝()
啼()漠()袍()蜒()敞()
诺()矩()帽()寨()爱()
若()拒()幔()赛()援()
骚()完()姹()暇()波()
蚤()莞()宅()假()颇()
2、改正错别字。
如:
再三嘱付()满面差愧()锣鼓宣天()
一显伸手()继继续续()热泪盈筐()
水天相结()日夜燥劳()撒满银光()
3、举一反三,整理出本册教材中自己容易写错的字,想想正确识记的方法,口头组词。
(七)选词填空。
如:
纯洁整洁
中朝人民用鲜血凝成的友谊是多么()啊!
战斗战役
记得五次()的时候,由于敌机的封锁,造成暂时的供应困难。
修改修正
他审阅了报告,对文中的数字进行了()。
爱慕爱戴
李大爷为人正直,办事公道,所以得到大家的()。
淳朴朴素
他为人(),真是一位好干部。
崎岖蜿蜒
我们沿着()曲折的山道来到穿岩十九峰。
(八)在括号里填上跟划线词意思相反的词。
如:
1、学校的纪律,我们不能违反,而应该()。
2、他当了领导干部,仍然把自己当成一个普通公民,生活上从来不搞()化。
3、如果没有太阳,地球上就没有光明,到处都将是()。
(九)写出下列词语的近义词。
如:
辛苦()节省()首先()
茂盛()著名()抵挡()
立刻()阻挡()新奇()
(十)划去不是同一类的词。
如:
1、水草瓜叶草莓猪粪
2、步兵骑兵武士俑军阵
3、中国日本国际法国
4、阳光星光灯光月光
5、人民工人农民解放军
6、皮鞋拖鞋布鞋鞋子
(十一)复习四字词语。
如:
1、填空。
襟飘带()绞()脑汁安()乐()
完()归赵深()厚()雪中送()
负()请()神采()()()头()气
同心()力应接不()花团()()
2、按照意思写出词语。
①形容神情态度各种各样。
( )
②形容生动逼真的样子。
( )
③形容贪婪凶狠地注视。
( )
④草木苍翠茂盛的样子。
( )
3、按要求写出四字词语。
①描写人物外貌的:
②描写人物神态的:
③描写人物动作的:
④描写人物说话时的情态的:
(十二)在括号里填上合适的词语。
如:
()的春雨()的暴雨()的秋雨
()的白雪()的狂风()的雷声
()的大戈壁()的笛声()的大街
()地往前走()的夜晚()的晏子
(十三)用直线把下面左右两边的词语搭配起来。
①明亮的阳光
灿烂的月光
皎洁的灯光
②艰难地移动
缓慢地挪动
快步地跑动
飞速地走动
③感情软弱
性格脆弱
身体薄弱
力量虚弱
④发动意见
发表群众
发现火箭
发明问题
(十四)总结:
字词是我们写作阅读的最基本的材料,掌握好它们,我们才能更学好语文。
句子(16课时)
一、教学目标:
1、复习把反问句改陈述句的方法;会扩句和缩句,特别是会缩写“把”字句。
2、复习把被句。
3、复习省略号的用法,了解省略号在指定句子中的用法,并练习使用省略事情和顿号。
初步学会使用破折号的用法和引号的又一用法。
4、复习修改动词和宾语搭配不当的句子;会修改多种类型的病句。
5、复习仿效例句改写句子,把肯定句改为否定句;把时间或地点移到句首等,感受不同的语气。
6、复习用“似乎”、“也许”、“因为”、“所以”、“之所以……是因为”、“只有……才”、“只要……就……”等词语写句子。
7、复习运用“因为……所以……”“只要……就能”“即使……也”“不但……而且……”“不管……总……”“只有……才”“一……就”等关联词语填空。
8、理解含义深刻的句子的意思。
二、教学重点:
复习仿效例句改写句子,把句子写具体;用上有关的词语写句子。
三、教学难点:
标点符号的用法,关联词语的用法,和省略号的作用的理解。
四、教学过程:
复习把反问句改为陈述句。
让学生在具体的句子练习中进一步巩固。
具体的题目略。
复习变换表示地点的词语在句子中的位置,改写句子;
复习仿效例句改写句子,把句子写具体;
在这些句式的复习中,都以句子的练习与评议为主,在练习与评议中巩固。
在口头回答是仍然把机会尽量多的留给学有困难的学生。
(一)练习题:
照样子改句子。
如:
例:
家家每到这一天,门上挂菖蒲、艾草。
每到这一天,家家门上挂菖蒲、艾草。
我们每到星期一这一天,都会早早地聚集在操场上举行升旗仪式。
小伙子们早很多天就在进行华龙舟的训练了。
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- 人教版五 年级 语文 下册 归类 复习计划