三年级上地方课程.docx
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三年级上地方课程
Documentserialnumber【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
三年级上地方课程
学校苏州市金阊实验小学校
学期2015-2016学年度第一学期
班级三(六)
姓名胡雪敏
教龄15
苏州市金阊实验小学校地方课程学科教学进度表
2015~2016学年度第一学期年级__三__任教者___
周
次
起讫
时间
教学内容
及课时分配
周次
起讫
时间
教学内容
及课时分配
一
9.1-9.5
开学准备
十
二
11.16-11.20
民族团结教育
(二)
二
9.7-9.11
应对自然灾害
(一)
十三
11.23-11.27
民族团结教育(三)
三
9.14-9.18
应对自然灾害
(二)
十四
11.30-12.4
校史
(一)
四
9.21-9.25
应对自然灾害(三)
十五
12.7-12.11
校史
(二)
五
9.28-10.2
应对自然灾害(四)
十六
12.14-12.18
校史(三)
六
10.5-10.9
国庆放假
十七
12.21-12.25
校史(四)
七
10.12-10.16
心理健教育
(一)
十八
12.28-1.1
校史(五)
八
10.19-10.23
心理健教育
(二)
十九
1.4-1.8
小结
九
10.26-10.30
心理健教育(三)
十
11.2-11.6
心理健教育(四)
十一
11.9-11.13
民族团结教育
(一)
苏州市金阊实验小学校地方课程教学设计表
2015~2016学年第一学期
第2周
教学主题
应对自然灾害
教学内容
对自然灾害的认识
活动准备
课件
教
学
过
程
一、谈话导入
1、什么是自然灾害?
自然灾害——主要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾等。
2、我们应该正确认识自然,科学应对灾害。
二、讲解各种自然灾害
1、洪水灾害:
由于地域辽阔、地形复杂、气候多变,中国可发生多种类型的洪水灾害,如:
暴雨洪水、融雪洪水、雨雪混合洪水、冰凌洪水、溃坝洪水、山洪灾害、风暴潮灾害等。
就全国而言,对社会和经济发展影响最频繁、范围最广泛、危害最严重的是暴雨洪水。
2、干旱灾害:
中国水资源短缺,总体上严重缺水。
全国60%的城市缺水,其中有110座城市严重缺水。
3、气象灾害:
气象灾害是发生频率较高、影响较大、危害较严重的一种自然灾害。
灾害性天气发生时,如能及时采取防范措施,就能最大限度地减少损失,减轻气象灾害。
人类在长期的生存与发展中,逐步形成了适应当地气候常态的社会生产系统以及生活方式。
这样的系统对于气候的正常变化是能够应付的,并作为资源加以利用。
但当气候变化超出它的正常变化范围时,人类原来形成的社会生产系统,便不能适应,发生灾害。
4、地震灾害:
地震就是地球表层的快速振动,在古代又称为地动。
它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样,是地球上经常发生的一种自然现象。
5、地质灾害包括自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财产安全的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的灾害。
活动反思
学生通过本课学习,了解了洪水、干旱等自然灾害,学会正确认识自然。
学生还补充了海啸等一些其他自然灾害种类。
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2015~2016学年第一学期
第3周
教学主题
应对自然灾害
教学内容
自救常识
活动准备
课件
教
学
过
程
自救常识
1、洪水突来如何应对——冷静观察迅速转移
(1)冷静观察水势和地势,然后迅速向附近的高地、楼房转移。
(2)就近无高地楼房可避,可抓住有浮力的物品如木盆、木椅等。
必要时爬上高树也可暂避。
(3)切记不要爬到土坯房的屋顶,这些房屋浸水后容易倒塌。
2、防冰雹如何避险——防雹勿忘防雷电
(1)关好门窗,妥善安置好室外物品。
(2)切勿随意外出,确保老人小孩留在家中。
(3)如在户外,不要在高楼屋檐下,烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。
(4)在防冰雹的同时,也要做好防雷电的准备。
3、地震来临——送你防震自救口诀
(1)高层楼撤下,电梯不可搭。
(2)平房避震有讲究,是跑是留两可求,因地制宜做决断,错过时机诸事休。
(3)次生灾害危害大,需要尽量预防它,电源燃气是隐患,震时及时关上闸。
(4)强震颠簸站立难,就近躲避最明见,床下桌下小开间,伏而待定保安全。
(5)震时火灾易发生,伏在地上要镇静,沾湿毛巾口鼻捂,弯腰匍匐逆风行。
活动反思
学生通过学习,模拟了洪水,冰雹和地震等自然灾害的逃生技能,大多生学生可以掌握
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2015~2016学年第一学期
第4周
教学主题
应对自然灾害
教学内容
火灾来了,如何逃生
活动准备
课件
教
学
过
程
4、火灾如何逃生——浸湿衣物披裹身体
(1)保持镇静,迅速判断危险地点和安全地点,尽快撤离。
(2)逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。
必须穿过火区时,应尽量用浸湿的衣物披裹身体,捂住口鼻,贴近地面。
(3)火灾发生后威胁最大的往往是浓烟,想办法以湿毛巾掩口鼻呼吸,降低姿势,一路关闭所有背后的门,它能降低火和浓烟的蔓延速度。
(4)身上着火,千万别奔跑,可就地打滚,将身上的火苗压灭,或跳入就近的水池、水缸、小河等。
(5)身处楼上,寻找逃生路一般向下不向上。
进入楼梯间后,确定楼下未着火时再向下逃生。
(6)楼梯或门口被大火封堵,楼层不高时,可利用布匹、床单、地毯、窗帘等制成绳索,通过窗口、阳台、下水管等滑下逃生。
(7)楼层高,其他出路被封堵,应退到室内,关闭通往着火区的门、窗。
有条件的用湿布料、毛巾等封堵着火区方向的门窗,并用水不断地浇湿,同时靠近没有火的一方的门窗呼救。
晚上可用手电筒、白布摆动发出求救信号,决不可乘坐电梯,也不可贸然跳楼。
活动反思
火灾时最常见的灾害,学生结合自己的消防演习自己先归纳了一些注意点,再通过本课学习,了解了遇到火灾,该如何自救。
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2015~2016学年第一学期
第5周
教学主题
应对自然灾害
教学内容
如何避免雷击
活动准备
课件
教
学
过
程
避免雷击灾害——远离天线、电线杆、避雷针
(1)远离建筑物的避雷针及其接地引下线。
(2)远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆,如有条件,应进入有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车、船只,但帆布的篷车、拖拉机、摩托车等在雷雨发生时是比较危险的,应尽快远离。
(3)尽量离开山丘、海滨、河边、池塘边,尽量离开孤立的树木和没有防雷装置的孤立建筑物,铁围栏、铁丝网、金属晒衣绳边也很危险。
(4)外出时应穿塑料材质等不浸水的雨衣,不要骑在牲畜上或自行车上;不要用金属杆的雨伞,不要把铁锹、锄头扛在肩上。
(5)人在遭受雷击前,会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉。
这时应立刻躺倒在地,或选择低洼处蹲下,双脚并拢,双臂抱膝,头部下俯,尽量降低自身位势、缩小暴露面。
(6)关好门窗,防止球形雷窜入室内造成危害;把电视机室外天线在雷雨天与电视机脱离,而与接地线连接;尽量停止使用电器,拔掉电源插头;不要打电话和手机;不要靠近室内金属设备,不要靠近潮湿的墙壁
活动反思
学生知道避免雷击最重要的是不要站在高処,通过学习,了解了如何避免雷击灾害,以免造成不必要的损失。
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2015~2016学年第一学期
第7周
教学主题
心理健康
教学内容
揭短会?
活动准备
课件
教
学
过
程
一、1用实例引导思考
1、?
老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
a本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。
老师说“知道了”,没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考:
(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?
(2)他们的死都和哪些因素有关?
(3)如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?
(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?
这种心理状态健康吗?
二、拿子照自己
1、?
教师引导学生用下列情形对照自己
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(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?
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(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?
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(3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?
2、?
学生交流
3、?
点拨
三、揭短会经受磨难
学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
活动反思
学生通过学习,让学生能正确看到自己的缺点,并且能进行改正。
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2015~2016学年第一学期
第8周
教学主题
心理健康
教学内容
学会创新
活动准备
课件
教
学
过
程
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一、导入:
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曾经有位哲人说过:
“想象力比知识更重要。
”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。
今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!
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二、听故事,谈启发:
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听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。
有请我们的小小故事家。
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听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。
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请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
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师小结:
同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点:
我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人。
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三、那么,究竟什么是丰富的想象力,我们该怎样创新呢?
看了以上的小品表演,也许你会更加明了。
(几生表演《如此创新》)
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四、测一测
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好!
让我们休息一下,一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照,看看自己的思维有什么特点吧!
请看课件。
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得了4分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子。
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五、想一想
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得分高的同学不要骄傲,得分低的同学也不要气馁,因为分数并不重要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培养你的创新思维。
让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中翱翔。
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1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好。
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2、听音乐想象。
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3、异想天开:
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六、全课总结
活动反思
学生通过学习,只是抛砖引玉,引导学生进行创造思维培养
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2015~2016学年第一学期
第九周
教学主题
做个受欢迎的人
教学内容
1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班最受欢迎的人。
活动准备
1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物
教
学
过
程
一、导入
同学们,你们知道一个人一生的成就决定于什么吗?
有关专家声称,人一生的成就20%决定于智力,80%决定于人际关系。
爱因斯坦也说过:
“智力上的成绩,依赖于性格上的伟大,这一点常常超出人们的认识。
”
二、小品表演
选取运动会、期中考试、值日、
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