七下Unit3 Reading 1教案.docx
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七下Unit3 Reading 1教案.docx
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七下Unit3Reading1教案
课题
Unit5Amazingthings---Welcometotheunit
课时
第一课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
1.Tounderstandandactoutthedialogue理解并表演对话;
2.Tointroducethedifferentactivitiesinthecity介绍城市中各种活动;
3.Tosimplyintroducehowtotreatfriends.简单介绍如何接待友人;
2.技能目标:
学会使用形容词来表达自己的感觉和见解。
3.情感目标:
培养学生对不寻常的事件的兴趣。
教学重点
学习六种不寻常的事件并学会用这些内容进行对话。
教学难点
学会使用形容词来表达自己的感觉和见解。
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
活动一:
Showsomepictureswithamazingthings.
活动二:
用简单的对话来讨论这些图片。
A:
Isthereanythingamazingintheworld?
B:
Yes,thereis.Amancanmakeabus
movewithhisears.
A:
Oh,really?
B:
Isn’tthatsurprising?
A:
Yes,itis.Doyouknowtheostrichisa
kindofbirdbutitcan’tfly.
B:
Howamazing!
活动三:
通过以上图片以及对话导入page57部分新知识。
活动四:
讨论
1.让学生两人一组合作讨论,完成57页PartA练习。
2.讨论下列词组和句型的运用。
withtheireyesopen;(with+n.+adj/...)
keepyoureyesopen(keep…+adj.);
活动五:
ReadPartB并表演PartB对话,然后两人一组就B部分内容进行拓展对话,鼓励增加自己的想法。
A:
Doyouknowanyfunfactsabouttheworld,Amy?
B:
Yes.Thesunisabout1,300,000timeslargerthantheEarth?
A:
That’sinteresting!
Whataboutfish,Amy?
B:
Fishsleepwiththeireyesopen.
A:
Oh,really?
B:
Yes.Isn’tthatamazing?
活动六:
Comicstrip部分。
1.听磁带回答下列问题。
1).WhatdoesEddiethinkitisinthesky?
2).IsitarealUFO?
2.跟着磁带读Comicstrip,再两人一组表演。
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
1.Copynewwordsandphrases.
2.Recitethedialogue
教学反思
课题
Unit5Amazingthings---Reading1
课时
第二课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
词汇:
understand,air,western,local,theatre,quiet,famous,theatre,miss,soon
词组:
byunderground
句型:
Ittakesonly40minutesbyunderground.
Whydon’tyouvisitourlocaltheatreandenjoyBeijingoperawithus?
2.技能目标:
读懂文章,了解阳光城的基本情况和录像解说词的写作方式。
3.情感目标:
学会介绍城市生活,培养热爱城市生活的情感。
教学重点
通过尝试多种阅读方式,培养学生的阅读能力
教学难点
通过听力的方式了解课文内容;利用关键词复述整个故事情节。
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
翻译词组:
•1.在镇中心________________________
•2.新鲜的空气________________________
•3.离……远________________________
•4.北京烤鸭________________________
•5.尝一些________________________
•6.京剧________________________
•7.错过戏曲展________________________
•8.坐地铁________________________
•9.西餐馆________________________
•10.从英国打来电话________________________
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
读前准备。
听录音,回答问题.
Doyoulikelivinginatown?
Whyorwhynot?
任务二:
阅读课文,讨论并回答问题.
Isthereapark/atheare/anundergroundstationnearyourhome?
Doyoulikegoingaroundthiscity/townbyunderground?
Doyoulikejogginhinthepark?
Doyouthinktheairisfreshthere?
Whichdoyoulike,chinesefoodorwesternfood?
⑥DoyoulikewatchingBeijingopera?
⑦CanyousingBeijingopera?
⑧Doyouoftengotothelocaltheatre?
⑨Doyoulookforwardtowatchingfilmsatweekends?
⑩Howlongdoesittakefromyourhometothenearestpark/theatre/restaurant?
任务三:
完成B1、B2、B3.
任务三:
阅读提升。
再仔细阅读课文,分组讨论。
Grounp1wouldyouliketostayinaquiettown?
Grounp2wouldyouliketogoshopping?
Grounp3wouldyouliketoeatchinesefood?
Grounp4wouldyouliketoenjoyBeijingopera?
任务四:
家庭作业
1.熟记知识目标中列出的词汇和句型2.熟练朗读和复述课文
Step4:
总结提升
1.你是如何掌握本课的学习内容的?
____________________________________________________________________
2.方法点拨:
____________________________________________________________________
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
1.Copynewwordsandphrases.
2.Recitethedialogue
教学反思
课题
Unit5Amazingthings---Reading2
课时
第三课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
词组:
Beijingoperalocaltheatre
2.技能目标:
学习介绍城市各种功能的角度和方法。
3.情感目标:
了解城市生活,热爱城市生活。
教学重点
理解并掌握课文中重点词汇、词组和句型的用法。
教学难点
分析重点词汇、词组和句型的用法。
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
复习课文
(一)复习提问:
1.InSunshineTown,wherecanwebuysouvenirs?
2.WhatcanweeatinSunshineTown?
3.Wherecanweenjoyourselvesatnight?
(二)从小组中挑选学生复述课文。
任务二:
完成B4。
任务三家庭作业
1.熟记知识目标中列出的词汇和句型。
2.用自己的语言复述课文。
Step4:
总结提升
3.你是如何掌握本课的学习内容的?
____________________________________________________________________
4.方法点拨:
____________________________________________________________________
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
1.Copynewwordsandphrases.
2.Recitethedialogue
教学反思
课题
Unit5Amazingthings---Grammar
课时
第四课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
词汇:
postcardkeyringyoursourstheirshers
词组:
kingring,pencilcase,allover
2.技能目标:
正确运用名词所有格’s的表达方式
3.情感目标:
培养人与人之间融洽关系和交往能力。
教学重点
正确运用名词所有格’s的表达方式
教学难点
正确运用名词所有格’s的表达方式
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
活动一:
学习名词所有格。
介绍了解名词所有格。
ThiskeyringisA’s.ItbelongstoA.Itisn’tB’s.Itdoesn’tbelongtoB.
做“找物主”的游戏加深对名词所有格的认识。
A:
ThisbookbelongstoZhangLin.
B:
It’sZhangLin’s.
活动二:
两人一组共同完成课本第PartB2onP33部分的练习。
活动三:
复习学过的节日名称。
March8this.June1stis.
September10this通过比对,得到关于复数名词的所有格规律:
任务二:
词,熟悉它们的用法:
名词性物主代词可以代替形容词性物主代词及其所修饰的名词。
its和his既可用作名词性物主代词,又可用作形容词性物主代词。
活动一:
独立完成课本PartConP34部分中练习。
五位同学朗读表演对话。
其余同学检查答案。
活动二:
完成下列物主代词的表格。
my
his
it
your
yours
hers
ours
theirs
任务三:
家庭作业
1.熟记知识目标中列出的词汇和句型。
2.整理好本节课的语法笔记。
Step4:
总结提升
5.你是如何掌握本课的学习内容的?
____________________________________________________________________
6.方法点拨:
____________________________________________________________________
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
1.Copynewwordsandphrases.
2.Recitethedialogue
教学反思
课题
Unit5Amazingthings--Integratedskills
课时
第五课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
词汇:
workrowhotel
词组:
worksofartrowaboat.
2.技能目标:
学会用英文介绍故宫不同的宫殿。
3.情感目标:
通过建议和别人到不同的地点去活动,增进友谊和了解。
教学重点
学会用英文介绍故宫不同的宫殿
教学难点
通过听录音获取具体信息。
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
根据老师介绍掌握故宫里重要宫殿,理解生词的含义并跟老师朗读。
T:
WhenIamfree,Iliketravelling.Forexample,Beijingisagoodplacetovisit.HaveyoueverbeentothePalaceMuseum?
(ShowapictureofthePalaceMuseum).ThisisthePalaceMuseum.Therearedifferentpalacesthere,suchasTaihePalace,ZhonghePalace,HuangjiPalace,BaohePalace,FengxianPalace(Writethenamesofthepalacesontheblackboard)
T:
TherearemanybeautifulthingstoseeinthePalaceMuseum.Wecanseesomeoldthings,suchasthegoldenthrone,someworksoifart,someChinesepaintings.(Writethephrasesontheblackboard)DoyouwanttovisitthePalaceMuseum?
Nowlet’sgotoseetheshowatthePalaceMuseum.Firstlet’shavealookatthisposter.
任务二:
带领学生看PartA1onP37分的内容,请学生回答下面问题。
1)Whatisthisposterabout?
2)WhatcanyouseeinTaihePalace?
3)Wherecanyouseeworksofart?
4)WhatcanyouseeinHuangjiPalace?
任务三:
学生朗读海报,根据海报完成PartA2onP37分信息内容,相互检查答案。
任务四:
听PartA3onP37音,完成PartA2onP37下的信息,再同桌相互核查答案。
任务五:
再一次听录音,完成课本PartA4onP38分的判断正误练习。
请部分同学朗读修正后的句子。
任务六:
1)同学们,现在你很想游览故宫了吧,那么在游览故宫之前请先回答下面两个问题。
1.WouldyouliketogotothePalaceMuseum?
2.Whatcanwedothere?
2)Simon和Will决定明天就去游览故宫,请听他们的对话并回答:
Whenandwherewilltheymeet?
3)跟着录音朗读课本PartBonP38部分的对话,然后分角色朗读。
4)假如你和你的同学明天也去故宫,两人一组模仿PartBonP38部分的对话编写对话,进行操练和表演对话。
任务七:
家庭作业
1.熟记知识目标中列出的词汇和句型。
2.在组内轮流介绍故宫相关信息。
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
1.Copynewwordsandphrases.
2.Recitethedialogue
教学反思
课题
Unit5Amazingthings---Studyskills
课时
第六课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
1.介绍句子中重音的概念。
句子
2.识别句子中不同的重音模式。
2.技能目标:
用正确的音节和重音朗读句子。
3.情感目标:
学会纯正的语音,让沟通顺利愉快。
教学重点
用正确的音节和重音朗读句子
教学难点
用正确的音节和重音朗读句子
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
回答问题
What’syourfavouriteplaceinyourcity/town?
Howdoyougetthere?
Howfarisitfromyourhometothecity/towncentre?
Who’sfamousinyourcity/town?
Whatfoodisfamousinyourcity/town?
任务二:
活动一:
跟录音朗读课本PartAonP39分的句子。
活动二:
听课本PartBonP39部分的句子读音,在重读单词下画线。
活动三:
再听录音并跟读单词,注意重读部分。
活动四:
两人一组互相给同伴朗读,注意音节和音调。
活动五:
全班共同朗读PartA部分和PartB部分的句子。
任务三:
家庭作业
正确朗读Unit1和Unit2的课文。
Step4:
总结提升
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
1.Copynewwordsandphrases.
2.Recitethedialogue
教学反思
课题
Unit5Amazingthings---Task
课时
第七课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
词汇:
aroundridebicyclesunnynearby
词组:
friendsnearbyridebicyclesplayballgames
showsb.aroundhometowngrowvegetables
attheweekendbusstopyouthcentre
句型:
Iamgoingtoshowyouaroundmyhometown.
Ittakesabouttwentyminutestogettothenearesttown.
Ilikegoingintotownonmybicycle.
Ihopeyoucansomeandvisitsoon!
2.技能目标:
通过对家乡描述性的语言的运用,学会拟写自己家乡的音像文稿。
3.情感目标:
通过写家乡的录像文稿,培养对家乡的热爱之情。
教学重点
在写作中选择需要的语言和结构。
教学难点
通过对家乡描述性的语言的运用,学会拟写自己家乡的音像文稿。
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
阅读PartAonP40上的John的笔记,回答下列问题。
1.Ishishometownbig?
2.Whatkindofplaceisit?
3.Whatisinhishometown?
4.Whatcanpeopledothere?
5.Whattypeofhousedoeshelivein?
6.Whataboutthepeoplethere?
任务二:
模仿John的笔记,围绕“Town、house、Thingstodo”三方面,对自己的家乡也做出同样的笔记。
Town
Myhouse
Thingstodo
任务三:
阅读John的家乡音像文稿范文。
1)听PartConP41文稿录音,回答下列问题:
DoyouthinkJohn’shometownisagoodplacetolivein?
Whichishisfavouriteplace?
2)跟录音朗读,思考并回答下列问题:
WhatdoesJohn’smotherdointhegarden?
Howfarisitfromthenearesttown?
WhatdoesJohnlikedoing?
Whatdoeshedowhenit’swarmandsunny?
Whyisn’ttheremuchpollution?
Step4:
总结提升
1.你是如何掌握本课的学习内容的?
___________________________________________________________________
2.方法点拨:
___________________________________________________________________
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
1.Copynewwordsandphrases.
2.Recitethedialogue
教学反思
课题
Unit
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- 七下Unit3 Reading 1教案 Unit3 教案