宁波市余姚中考语文模拟卷汇总.docx
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宁波市余姚中考语文模拟卷汇总
余姚市2016年初中毕业生学业考试模拟考
语文参考答案及评分标准
一、书写(5分)
本题根据卷面书写情况评分。
二、积累运用(32分)
1.⑴倾⑵chà⑶合⑷犀(4分,每空1分)
2.⑴行舟绿水前⑵今夜偏知春气暖⑶夕日欲颓沉鳞竞跃⑷春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干⑸但愿人长久千里共婵娟⑹【示例】海内存知己天涯若比邻/山回路转不见君雪上空留马行处/桃花潭水深千尺不及汪伦送我情/劝君更尽一杯酒西出阳关无故人[10分,每空1分。
第⑹题所填句子符合题意即可。
每空有一个错别字,扣0.5分;有两个及两个以上错别字,不给分;漏字、加字,该空均不给分]
3.⑴离开⑵通“饲”,喂⑶带领⑷案件(4分,各1分)
4.⑴C(3分)
⑵①伊索寓言②周进③绳技比赛(在绳子上跳舞的技术)(3分,各1分)
⑶【示例1】A.《简•爱》的女主人公简•爱受尽磨难最后和罗切斯特结了婚,幸福地生活在桑菲尔德庄园。
这样的结局是对简•爱勇于追求平等幸福的赞赏,也更好地表现了小说的主题:
人的最美好的生活是尊严和爱。
【示例2】B.《童年》的主人公阿廖沙读完三年级离开了学校,母亲逝世,不久姥爷便送他到“人间”去谋生。
这样的结局写出了主人公童年的苦难,也告诉读者要在苦难的环境中保持向上的心,培养健康、正直的心灵。
【示例3】C.《骆驼祥子》的主人公祥子最后不拉车了,靠为人家料理红白事情生存,彻底走向堕落。
这样的结局既写出了祥子命运的悲惨,也反映了旧社会劳动人民生活的苦难与无奈。
(4分,概述主人公结局2分,指出结尾深意2分)
5.【示例】王奶奶,这个药用来滴眼睛,一天滴4到6次,每次1到2滴。
这个药不能吃,滴的时候不要让瓶口碰到眼睛;在使用过程中,如果发现眼红、疼痛等情况,应该停药去医院看。
(5分,用药方法1分,注意事项2分,语言风格1分,语言流畅1分)
三、阅读理解(53分)
(一)(17分)
6.⑴乱花收来的水费⑵涂改劳动履历表,逃避服兵役⑶私吞狗食费(3分,各1分,意近即可)
7.C(3分)
8.【示例1】第一种更好。
“面如土色”形象地写出了七号房客被警犬咬住裤腿时的恐慌,“瘫倒”形象地写出了他极度恐慌浑身无力倒下的窘状。
【示例2】第二种更好。
该句用通俗的语言写出了七号房客恐慌的窘态,“也”与前文房产管理员的表情相照应,增强了讽刺效果。
(3分)
9.【示例】小说结尾出现“我”这一形象,表明前面叙述的事件是“我”所见到的,增强了故事的真实性;“我便赶紧溜之乎也”表明“我”也怕被警犬发现自己所干的坏事,深化小说主旨,更具讽刺意味。
(3分,答出一点得2分,言之有理即可)
10.说明:
本题5分,分层赋分。
只发表观点,没有阐述理由,不得分。
第一层:
只关注表层内容,思维单一肤浅,表述较笼统。
(1分)
【示例1】我赞同第一种观点。
因为小说的题目是“狗鼻子”。
(1分)
【示例2】我赞同第二种观点。
事件中所有的当事人都干了坏事。
(1分)
第二层:
能结合小说内容或主旨进行分析,思维较深入,表述较有条理。
(2-3分)
【示例1】我赞同第一种观点。
小说的题目是“狗鼻子”,警犬的活动推动了故事情节的展开,所有人的罪恶行为都在狗鼻子下一一暴露。
所以小说的主角是警犬。
(3分,如表述有欠缺,只给2分)
【示例2】我赞同第二种观点。
小说以寻找偷衣贼为主线,虽然没有找到偷衣贼,却发现包括商人、便衣在内的所有当事人都干了坏事。
所以小说的主角是事件中所有的当事人。
(3分,如表述有欠缺,只给2分)
第三层:
能结合小说内容和主旨进行分析,思维有深度,表述有条理。
(4-5分)
【示例1】我赞同第一种观点。
小说的题目是“狗鼻子”,警犬是贯穿全文的形象,所有人的罪恶行为都在警犬面前暴露出来,警犬的活动推动了故事情节的展开,小说通过警犬揭露出人性的自私、贪婪、虚伪,批判了社会中黑暗、丑恶的现象。
因此小说的主角是警犬。
(5分,如表述有欠缺,只给4分)
【示例2】我赞同第二种观点。
小说以寻找偷衣贼为主线,带出了包括商人、便衣在内的所有当事人。
这些人看似正直、善良,却在背地里做了各种坏事,他们自私、贪婪、虚伪,他们都是这篇小说讽刺的对象,而警犬只是起到串联故事的作用。
因此小说的主角是事件中所有的当事人。
(5分,如表述有欠缺,只给4分)
(二)(10分)
11.C(3分)
12.【示例】【丙】最适合。
因为第③段介绍的“狼吞”读书法是指略读,目的在于扩大知识面,培养兴趣。
孙权也是劝吕蒙粗略地阅读,多了解一些历史,吕蒙由此扩大了知识面,很有长进。
(3分,选【丙】即得1分,文章内容理解和材料内容理解各1分;选【甲】并言之有理最多可得2分,只选【甲】不讲理由不得分;选【乙】不得分)
13.【示例1】“牛刍”法适用于《论语》的阅读。
因为运用“牛刍”法要把书真正地研透读通,使之烂熟于胸,然后可以随时提取运用;《论语》是“四书”之一,是儒家经典著作,需要在熟读的基础上反复咀嚼才能不断加深体会,增进理解。
【示例2】“蟒噬”法适用于《三国演义》的阅读。
因为《三国演义》是古典名著,某些语句理解起来有难度,而且人物众多,情节复杂,不可能一下子全部读懂;遇到不懂的地方,可以先放过,等到对全书的内容有了大致了解,再细读,慢慢咀嚼消化。
【示例3】“鸡啄”法适用于《十万个为什么》的阅读。
《十万个为什么》是科普读物,讲了许多生活中的知识,阅读时可以把书中内容与日常生活相结合,读一点,实行一点,用书中知识来解释生活,或照着去做,会有更深的理解。
(4分,正确理解读书法2分,结合作品分析2分;采用何种读书法不一定要与示例相同,言之有理即可)
(三)(25分)
14.醉则更相枕以卧/卧而梦/意有所极/梦亦同趣。
(3分,每处1分。
多断一处倒扣1分,扣完为止)
15.B(3分)
16.A(3分)
17.⑴向小石潭的西南方看去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
⑵自从我成为有罪的人,住在这个州里,常常忧惧不安。
(6分,各3分)
18.BE(4分,每项2分;多选一项倒扣2分,扣完为止)
19.【示例】柳宗元被贬永州,心情是孤寂苦闷的,在三则材料中均有所体现。
【甲】中他极力描写小石潭的幽静,感到“凄神寒骨”,觉得“其境过清”,就匆匆离开,景物跟心情结合,透露出孤凄悲凉的心境;【乙】中他常感忧惧不安,想借游山玩水来排遣,但一到游览的地方就喝得大醉,躺下做梦,可见内心深处的郁闷让他根本无意于留恋山水景色;【丙】中他在静寂的深夜,开户临园,倚楹至旦,各种事物的细微声响更加衬托出他谪居中孤寂抑郁的情绪。
(6分,答出“孤寂”“苦闷”之类的情绪2分,结合三则材料分析各1分,语言通顺连贯1分)
四、写作(60分)
20.(60分)评分参考
评分
文章
一类
(60—54分)
切合题意;写作目的明确;思考充分,立意深刻,中心突出;有自己的生活体验,感情真挚;选材精当,内容充实;结构合理,思路清晰;表达精当,语言流畅。
二类
(53—45分)
符合题意;写作目的较明确;思考较充分,立意正确,中心明确;有一定的生活感受,感情真实;选材合理,内容具体;结构完整,思路较清晰;表达较准确,语言通顺。
三类
(44—36分)
基本符合题意;写作目的较模糊;有一定思考,中心基本明确;有一定的生活感受,感情较真实;选材基本合理,有一定内容;结构基本完整;语言基本通顺。
四类
(35—0分)
不符合题意;没有写作目的;基本没有思考,中心不够明确;感情虚假;内容空洞;结构不够完整,条理不够清楚;语言不通顺。
说明:
⑴拉开档次,给好文章打高分。
⑵错别字每三个扣1分,重复错误不扣分,最多扣2分。
标点使用错三处扣1分,最多扣2分。
常用词语使用出现两处错误扣1分,最多扣3分。
病句两处扣1分,最多扣3分。
⑶文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。
⑷字数不足500,每少50字扣2分。
⑸不写题目,扣2分。
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