部编人教版小升初语文总复习句式转换专题训练含答案.docx
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部编人教版小升初语文总复习句式转换专题训练含答案
部编人教版小升初语文总复习句式转换专题训练含答案
小升初常考题型:
1.“把”字句与“被”字句的转换
2.陈述句、反问句的转换:
3.肯定句与否定句的转换:
4.将下列句子改为第三人称转述(给下面句子换种说法,意思不变)
练兵场
一、选择题
1.指出下列句子是什么句式。
A设问句B疑问句C反问句D感叹句E陈述句
(1)灰尘大多具有吸湿性能。
()
(2)假如空中没有灰尘,大自然将是多么单调啊!
()
(3)你的作业完成了吗?
()
(4)海底是否没有一点儿声音呢?
不是的,海底的动物常常在窃窃私语。
()
(5)难道灰尘对我们一点好处都没有吗?
()
二、按要求完成句子练习。
1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德,被誉为“世界足球之王”。
(改写成反问句)
_______________________________________________________
2.一面面红旗在阳光的映照下显得十分
鲜艳。
(缩句)
________________________________________________________
3.体育馆门前。
(扩句)
_________________________________________________________
4.邓亚萍登上舞台。
(扩句)
_________________________________________________________
5.句子训练营。
我能按照要求完成下列句子练习。
(1)晚上,月亮慢慢地升起来了。
(运用拟人的写法把句子写得更生动)
_________________________________________________________
(2)敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了。
没有胆量冒着我军的炮火出来搜查。
(用上关联词语把两个句子合成一个句子)
_________________________________________________________
(3)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶猛可怕。
(修改病句)
_________________________________________________________
(4)妈妈纠正说:
“你说得不对,人没有翅膀。
”(改为间接转述的句子)
_________________________________________________________
(5)这一次你必须采到桑叶。
(改为双重否定句)
_________________________________________________________
(6)中央电视台宣布了即将在全国招聘节目主持人的消息。
(缩句)
_________________________________________________________
拓展提高
一、判断下列句子的句型。
A、陈述句 B、反问句 C、感叹句 D、疑问句
(1)“谁愿意帮助我?
”( )
(2)这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。
( )
(3)“不论发生了什么,我总会跟你在一起!
”( )
(4)《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗?
( )
二、反问句改陈述句。
1.我们怎能忘记老师的淳淳教导?
_________________________________________________________
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
_________________________________________________________
3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
_________________________________________________________
4.这点小事,难道还要妈妈担心吗?
_________________________________________________________
5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
_________________________________________________________
三、陈述句改反问句。
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_________________________________________________________
2.这幅画是我们班彩颖画的。
_________________________________________________________
3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
_________________________________________________________
四、将下列句子改为第三人称转述。
1.贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
_________________________________________________________
2.小红说:
“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
”
_________________________________________________________
3.蔺相如说:
“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。
”
_________________________________________________________
4.蔺相如说:
“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。
”
_________________________________________________________
五、将句子改成直述句。
1.总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。
_________________________________________________________
2.老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
_________________________________________________________
3.妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。
_________________________________________________________
4.老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。
_________________________________________________________
5.老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。
_________________________________________________________
六、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
七、肯定句与否定句的转换。
1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
否定句:
_____________________________________________
双重否定句:
__________________________________________
2.我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。
否定句:
_____________________________________________
双重否定句:
__________________________________________
3.每个人都说她很漂亮。
否定句:
_____________________________________________
双重否定句:
__________________________________________
八、句子万花筒。
(按要求写句子)
①狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号声。
把句子写简洁:
______________________________________
②战士们完成任务。
把句子写具体:
______________________________________
③五壮士的英勇壮举令我们感动。
改成反问句:
______________________________________
改成感叹句:
______________________________________
九、按要求写句子。
(1)我被这动人的情景吸引住了。
改成把字句:
______________________________________
(2)这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!
改成反问句:
___________________________________________
(3)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
改成陈述句:
___________________________________________
练兵场
一、1.
(1)E
(2)D(3)B(4)A(5)C
二、1.贝利有着精湛的球艺和高尚的体育道德,难道不应该被誉为“世界足球之王”吗?
2.红旗鲜艳。
3.邓亚萍每天8:
00都会来到体育馆门前。
4.邓亚萍那股被挫折磨练的韧劲和自信,英姿飒爽地登上了与世界高手对抗的大舞台。
5.
(1)晚上,月亮悄悄地探出了脑袋。
(2)敌人虽然已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了,但是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查。
(3)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕。
(4)妈妈纠正说我说得不对,人没有翅膀。
(5)这一次你不得不采到桑叶。
(6)中央电视台宣布了消息。
拓展提高
一、DACB
二、1.我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美,使我们流连往返。
4.这点小事,不要妈妈担心。
5.大千世界,到处都有野花的倩影。
三、1.我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
2.难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?
3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?
四、1.贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2.小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。
3.蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。
4.蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王。
五、1.总理对我说:
“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”
2.老师傅对鲁班说:
“我要考考你的木工活。
”
3.妈妈对我说:
“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。
”
4.老师严厉地对小敏说:
“你必须把教室打扫干净。
”
5.老师对王小宁说:
“我有事,你组织同学们继续完成制作。
”
六、
(1)“把”字句:
这个故事里的主人公把我迷住了。
“被”字句:
我被这个故事里的主人公迷住了。
(2).“把”字句:
大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
“被”字句:
我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
(3).“把”字句:
经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
“被”字句:
经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
七、1.否定句:
同茫茫宇宙相比,地球不是巨大的。
双重否定句:
同茫茫宇宙相比,地球不可能不是渺小的。
2.否定句:
我们必须承认怀特森先生的教学方法不普通。
双重否定句:
我们不能不承认怀特森先生的教学方法很独特。
3.否定句:
每个人都说她不丑陋。
双重否定句:
没有一个人不说她漂亮。
八、①狼牙山响起了口号声。
②勇敢的战士们光荣地完成了组织交给的任务。
③五壮士的英勇壮举怎能不令我们感动呢?
五壮士的英勇壮举多么令我们感动啊!
九、
(1)这动人的情景把我吸引住了。
(2)难道这不是强烈的民族精神,浓厚的爱国情谊吗?
(3)没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
阅读下面的文字,根据要求作文。
经过中考的洗礼,你成了一名高中生。
你有自己的优点和特长,也有缺点和不足。
也许你长大成熟了,不再懵懂幼稚,但你想更上一层楼;也许你正在走向成熟,不想浑浑噩噩,决心重塑自我。
开学以来,遇到的人,亲历的活动,无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击,催你清醒,促你奋进崛起,唯一的办法就是改变你自己!
请以“改变自己”为题,写一篇记叙文
要求:
不少于800字。
写出你的真情实感。
不抄袭,不套作。
4.标题自拟。
【答案】改变自己
乌云,有它存在的理由,它可以为我们遮挡住那刺眼的阳光。
暴风雨,也有它存在的理由,它可以平静我们内心的烦躁,拂走我们心底的尘埃。
那段日子,我眼中的一切都是灰色的。
步入初三的殿堂,家,学校,补习班三点一线,构成了我单调的生活,繁重的学业早已压的我喘不过气来。
成绩的下滑无疑又是雪上加霜。
顿时感觉到自己的前途灰暗无比。
我独自走在回家的路上,又是一个阴天,乌云擅自为蓝天裹了一件灰色的大衣,狂风肆虐,咆哮着凉过每一次角落。
不一会,便来临了暴雨。
无奈,我只好躲在一家屋檐下避雨。
不经意的向右一瞄,我的目光便被深深牵住了。
透过那几扇干净的玻璃门,里面是一个画室,画室很简单,只有灰色和白色而已。
里面的学生有的坐着,有的站着,他们轻轻的握着笔,纤细的手轻轻滑过,洁白的纸上出现了灰色的点缀,只有单调的灰白两色,却勾勒出如此美丽的世界。
我不禁爱上了这里,爱上了这单调的世界。
我便报名来到了这里,成了勾勒这世界的一份子。
我怀着激动和喜悦的心情静静的坐下,望着同学们他们笔中流露出的那份祥和与外面纷杂的世界形成了鲜明的对比。
自信地拿起笔,轻轻地在纸上拂过,出现在我眼前的却是如此污浊不堪,那灰色的痕线像一条狰狞的疤痕,怒目的盯着我,失望与痛苦瞬间袭入我的大脑。
我将笔默默放回画盒。
难道我又要放弃了吗?
难道真的我什么也做不好了吗?
不,我不能就此放弃!
我要努力获得成功,彻底地改变自己!
我重新拿起画笔,不断的练习,在我的坚持不懈下,我终于寻到了一丝柔和的影子。
看着那优美的线条,我对着镜子里那张污浊的脸笑了。
感受到那成功的喜悦,我迫不急待地向外奔去。
还是阴天,灰色的天空与灰色的大地相互连接。
我走在路上,那冰冷的雨水打在我身上,却让我感到了平静。
从此,我不再埋怨自己的生活,乐观地去看待身边的每一件事,一感到疲倦便画一副画来放松心情。
灰色是十分单调的颜色,但又十分相衬,只有灰色才能体现出白色的亮丽,只有白色才能体现出黑色的柔和。
乌云,有它存在的理由,它可以衬映出你身上的闪光点。
暴风雨,也有它存在的理由,它可以磨练你,让你品尝到成功的甘甜。
改变自己,改变自己对灰色的厌恶,我的生活因此而十分充实。
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。
形式为命题作文。
命题作文题目、写作要求明确完整,利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤,迅速构思行文。
但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容。
只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点。
写记叙文时注意化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。
同时,在成文的时候,还要注意时代感,要有时代意识。
【审题】
此题考查“材料+命题”作文的写作。
1.把握“改变”的内涵和外延,领悟“改变”的本质和意蕴。
改变有积极和消极之分,有正面和反面之别。
2.要明确改变的主体是自己。
从幼稚到成熟是改变自己,从懦弱到勇敢是改变自己,从平凡到伟大,从拒绝到接纳,从厌恶到热爱……都是对自己的改变。
巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等,微小的改变也可以是态度、动作,甚至只是一个表情。
改变自己是一种成熟,一种勇气,一种修养,同时更是一种睿智。
改变自己的结果常是丰富人生的内涵,完成自我的超越,获得人生的成功;反之,不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生,给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。
3.改变的原因来自于一个偶然,一件小事,一种小物,一念之间……基本上都是积极的改变。
4.命题作文。
可不受材料束缚,只要扣题就行。
参考立意:
成功从改变自己开始/世界因改变而美丽,人生因改变而精彩。
我想改变生活,生活却改变了我。
微笑、鼓励……,改变了我。
改变,让我感动……以小见大;实题虚写。
例文分析:
文章以学画为中心事件,记叙了学画的过程和结果,通过学画自己变得开朗乐观,坚持不懈,勇于面对现实。
可用素材:
1、当你还沉浸在满纸荒唐的言情、武侠小说中时、你是否知道,你是一个生活在现实中的人类?
当你还在幻想着荣誉与富贵不劳而获时,你是否知道,你是一个生活在现实生活中的人?
当你还在感受着天使与你同在时,你是否知道,你是一个生活在现实生活中的人?
我们不过都是平凡人,忘却那些虚有,改变自己的人生价值观。
2、丢掉羞涩,做一个活泼开朗的人。
总是习惯对人保持一种特定的距离,虽然相信世上的好人会比坏人多很多,却还是习惯对人保持一种警惕。
不敢接触太多人,害怕受伤,害怕不知如何处理人际关系,总以保持一种孤傲的样子存在,不与人交流接触。
高中后才发现,在这万千行人中,唯有自己最孤单,别人都是成群结队,在一起谈天说笑,自己却像只落单的孤鸟,想飞,却找不到方向。
遇到困难时,才发现自己有多么无助。
终于发现培养好交际能力是一件多么重要的事。
从今以后,便丢掉自己身上的保护色,多与人接触,成为一个交际达人。
3、只有真正认识自己,才会发现自身的不足之处,你才会改变自己,你只有改变了自己,才有可能改变世界。
4、他通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”,以求返归一个“真我”。
他清晰地看到了社会的腐朽,却没有力量去改变它,于是只好改变自己——追求自身道德的完善。
因为改变自己,他领悟到了“久在樊笼里,复得返自然”的真谛;因为改变自己,他欣赏到了“山气日夕佳,飞鸟相与还”的自然之观;因为改变自己,他成就了中国文学史上的一大奇迹。
根据要求作文。
请以“我想要的幸福”为题,写一篇700字以上的作文。
要求:
文体不限,立意自定,不要套作,不得抄袭。
【答案】我想要的幸福
幸福是一个十分美妙的词,让每个人不知疲倦地为它努力前行。
幸福是一种感觉,不能用数据来衡量。
虽然有“幸福指数”一说,但冷冰冰的好像实验室的科研数据。
对,幸福是一种滋味,是一种体验,是自我的一种满足感。
但并非每个人都能知道自己想要的幸福是什么,往往幸福的真谛会因我们所处的阶段不同而变化。
小时候,我想要的幸福是爸妈能不去工作,乖乖地留在家里陪我看卡通,陪我玩飞行棋,还有给我买好吃的糖果,年幼的我不懂什么大道理,只是简单地知道,如果父母天天都陪我玩,天天都给我买糖吃,那么将会是最幸福的事了,简单的陪伴与甜甜的糖就是我想要的幸福。
然而,随着年龄的增长,我对幸福的定义有了新的定义。
我仿佛不在想父母时常地陪在身边,我渴望独立,我渴望自由,我对一个人的生活显得越发的向往,越发的期待。
觉得我想要的幸福便是拥有一片自由的天空,有一个独属于自己的天地。
而时至现在,逐渐需要去踏进社会,学会去适应生活中的挑战与困难,在经历生活中的磨练后,猛然发现,自己想要的幸福只是一份安稳的小工作,一个安静学习的环境。
不需要多么的夸张,不需要多么的惊人,只需平平稳稳,仅此而已。
我幻想将来,将来我对幸福的定义可能有变了。
或许将来待我年老时,我想要的幸福就变成一个简单的愿望:
一家人在一起平平安安的,能够不愁温饱就行了。
我想要的幸福,有很多很多,这并非我贪心,而是,当我处于的阶段不同了,所理解与所追求的幸福便发生了改变。
但我相信,只要有一颗追求幸福的心,并为之努力,那么,无论你我分别在哪一个阶段,拥有怎样的心境,我们都会收获各自的幸福的。
我想要的幸福或是糖果满屋、或是自由自在、或是安稳无愁、或是平安一声……于我的不同阶段的心境之中,我恍然大悟,或许我想要的幸福就是:
快乐随心的一生吧!
而我心中最想要的幸福是:
国家繁荣昌盛、人们幸福安康,亲爱的朋友,你觉得呢?
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式,语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁;语文核心素养方面:
包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。
一句话,作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念,语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱,进而彰显汉语言文字的魅力。
命题方式:
命题作文
审题过程及要点:
本题要求以“我想要的幸福”为题,写一篇700字以上的作文。
与此同时,文体不限,立意自定,不要套作,不得抄袭。
命题作文少却了拟题的环节,但是同样的标题,同样的内容限制下,如何写出亮眼的文章来,就需要我们下番功夫了。
首先是解读题目,什么是“幸福”,是物质上的满足,比如金钱、美色、豪宅……还是精神上的愉悦,比如权利、地位、荣誉……;其次,分析修饰成分“想要的”,说明是一种憧憬,是一种遐想,或者是自己远大的梦想和诉求。
最后的限定语是“我”。
是的,是“我”的幸福,“我”想要的幸福,而不是你的,他的,也就是带有强烈的个性色彩。
从文体来说,当然可以写成议论文,谈幸福的不容易,幸福的价值和意义,最后谈怎样实现自己的幸福。
但以这个题目中“幸福”这个字眼来看的话,写成记叙文,甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的选择。
立意角度:
1.从记叙文的角度,通过三两件事情,表现“我想要的幸福”是这个而不是“另外的”。
比如,一个高中生,甚至是快毕业的高三学生,父母对他物质上的满足那是“杠杠的”,穿名牌,吃精美昂贵的,以及不菲的零花钱。
然而,这不是他想要的“幸福”,他需要爸爸妈妈给他精神上更多、更大的安慰。
2.从议论文的角度,首先,阐释什么是“幸福”,什么是“想要的幸福”,怎样实现“自己想要的幸福”。
同时,将自己的幸福和国家的幸福、人民的幸福联系在一起。
体现出家国情怀、责任担当。
3.从写作散文的角度。
适合于文字功底比较深厚,同时,对生活的感悟比较深的学生写。
即散文,虽然是“形散”,但是其“神”是不能散的。
围绕“我想要的幸福”,最好能写出自己对人生的独特见地,语言要有一种清新、隽永,玲珑剔透的味道,像毕淑敏、张晓风的文字。
语言是诗意的,但内容一定是“心灵鸡汤”,才能动人心魄、催人思索。
素材积累:
1.居里夫人一生淡泊、谦虚,不喜欢世俗的恭维与赞扬,不关心个人的名利与地位。
在发现镭和提炼成功以后,她不请求专利,也不保留任何权利。
她认为,镭是一种元素,应该属于全人类。
她为了人类的进步和文明而活着,并为人类的文明贡献了毕生的精力,因而她是幸福的,就像雨果所说的:
钱包空空时,心灵即丰满。
2.种得桃李满天下,心唯“大我”育青禾。
是春风,是春蚕,更化作护花的春泥。
热爱祖国,你要把自己燃烧。
稻谷有
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