《冯谖客孟尝君》学案.docx
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《冯谖客孟尝君》学案
《冯谖客孟尝君》学案
《冯谖客孟尝君》学案
2011-05-2316:
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课堂教学|标签:
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《冯谖客孟尝君》学案
班级
学习小组
姓名
学习内容
基础模块《冯谖客孟尝君》学习目标
1、引导学生理解全文记叙情节时前后连贯、层层推进、环环相扣、曲折缜密的特点。
2、引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑,人物形象与事件内容同步展现的特点。
3、引导学生了解战国时代养士用士的历史风貌。
学习重点
引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑,人物形象与事件内容同步展现的特点。
学习方法
根据本单元的教学要求和本文教学目标的定位,本节课教学过程中应采用诵读、探究、品味的教学方法。
第一环节:
自主学习(2学时)项目
任务
注意
事项复习
检测
一、介绍作品:
文章选自《战国策?
齐策》。
孟尝君姓田名文,战国时期齐国的贵族,同魏国的信陵君魏无忌,赵国的平原君赵胜,楚国的春申君黄歇齐名,合称为“战国四公子”。
冯谖是孟尝君门下——食客。
二、介绍背景:
战国时期养士之风盛行,在贵族们的众多食客中,不乏智能之士,他们的政治见解和办事才能,对当时的局势产生了若干影响,本文生动地再现了当时养士、用士的社会风貌。
三、关于孟尝君
田文的父亲叫田婴,封靖郭君。
田婴,是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。
田婴从威王时就任职当权,曾与成侯邹忌以及田忌带兵去救援韩国攻伐魏国。
后来成侯与田忌争着得到齐王的宠信而嫌隙很深,结果成侯出卖了田忌。
田忌很害怕,就偷袭齐国边境的城邑,没拿下,便逃跑了。
这时正赶上齐威王去世,宣王立为国君,宣王知道是成侯陷害田忌,就又召回了田忌并让他做了将领。
自我检测,看预习的学习效果如何
自主学习
一、疏通文章,解释重点词句。
左右以君贱之也
于是乘其车,揭其剑,过其友曰:
孟尝君客我
左右皆恶之
后孟尝君出记,问门下诸客
食之,比门下之客
使人给其以食用
孟尝君怪其疾也,衣冠而见之
先生所为文市义者,乃今日见之
驱而之薛
不拊爱子其民,因而贾利之
文车二驷,服剑一
二、翻译下列句子:
以何市而反
诸侯先迎之者,富而兵强
左右以君贱之也,食以草具
使吏召诸民当偿者悉来合券
三、分析文章结构,并归纳意思
四、思考问题,正确回答
1、冯谖是一个怎样的人?
2、作者是怎样刻画冯谖这个人物形象的?
五、[练习]
一、填空题
1.《冯谖客孟尝君》选自_________。
2.《战国策》是_________时期_________之士策谋和言论的汇编,属_________史书。
3.《冯谖客孟尝君》一文主要的表现手法是__________________。
4.冯谖的形象特点是__________________________。
5.冯谖替孟尝君谋营的“三窟”指的是焚券市义、_________、薛地建庙。
6.《冯谖客孟尝君》一文采用了欲扬先抑的手法,抑在装愚守拙,巧于试探,扬在_________。
二、选择题
7.下面属于国别体史书是()。
a.《诗经》诗歌
b.《史记》纪传体
c.《战国策》国别
d.《论语》语录体和对话文体
8.以下哪一个不是冯谖所谋的“三窟”?
()
a.市义于薛
b.薛地建庙
c.游说于梁
d.游说齐王
9.“市义于薛”表现了冯谖________的性格特点?
()
a.刚勇仁义
b.深谋远虑
c.诙谐幽默
d.清正廉洁
10.以下哪一特点不是孟尝君的性格特点?
()
a.深谋远虑
b.目光不敏锐
c.礼贤下士
d.心胸广宽
11.“狡兔三窟”出自以下哪本书?
()
a.《战国策》
b.《孟子》
c.《冯谖客孟尝君》
d.《史记》
三、翻译
12于是约车治装,载券契而行。
13.券遍合,起矫命,以责赐诸民。
因烧其券,民称万岁。
带着左边这些问题精读教材,你尽量自己来完成。
(要相信自己哟!
)
讨论完善
组内相互讨论,相互质疑,相互纠错,提出、记录共同问题,达成共识,并基本完善学习目标。
(“三人行,必有我师”、“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”)
团结
合作第二环节:
展示交流(1节课)项目
任务
注意事项展示项目
主要展示内容:
①号签任务:
解释句中的加点字,并纠错、质疑②号签
②号签任务:
解释句中加点词语的古义和今义;并纠错、质疑①号签
③号签任务:
找出并解释句中词类活用的词;并纠错、质疑④号签
④号签任务:
翻译句子;并纠错、质疑③号签
⑤号签任务:
结合课文情节,分析项羽性格特点⑥号签
⑥号签任务:
评议项羽这一人物形象;并纠错、质疑⑤号签
明确
任务分工准备
1、确定展示内容
2、确定展示人员(板书人员、讲解人员)
3、确定质疑人员
组长负责
安排分组展示
展示程序和要求:
1、接受展示任务
2、组内分工准备
3、由1~2人到黑板上板书展示(书写展示时间为10分钟)
4、由1~2人讲解展示
5、其余人员观察别组展示情况,准备纠错和质疑的问题。
展示你们的知识,展示你们的素质,展示你们的风采相互PK
1、组间纠错2、组间质疑3、组间评价:
从板书设计、板书内容、讲解、参与度四个方面分ABCD四个等第进行评价(尽可能多看优点,少看缺点,要多向别人学习哟。
)4、记录心得。
序号
项目(内容)
评价等第及标准
备注A
B
C
D1
板书内容正确度
完全正确
基本正确
错误较少
错误较多
2
板书设计
好
较好
一般
较差
3
讲解精彩度
好
较好
一般
较差
4
小组参与度
100%
80%
60%
60%以下
5
综合评价
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冯谖客孟尝君 冯谖客 孟尝君
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