挖掘机课程设计.docx
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挖掘机课程设计.docx
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挖掘机课程设计
挖掘机电气控制系统维修课程
整体设计
一、课程信息
适用专业:
工程机械运用与维护专业课程代码1200153
所属系部:
自动化工程系
设计人:
徐生明审批人:
二、课程性质
(一)课程在专业中的地位
挖掘机电气控制系统维修课程是工程机械运用与维护专业的优质核心课程,通过本课程的学习,使学生具备挖掘机维修电工班、售后技术服务、营销、施工管理等应用性人才所必需的典型工程机械电气控制系统的构造、工作原理、检测、故障诊断与维修等知识。
(二)在能力培养方面与其它课程的分工与联系
挖掘机电气控制系统维修课程能力目标主要是会挖掘机电气控制系统总成的正确拆装与检测;能分析电气线路工作原理;能初步诊断与排除电气设备故障;能正确使用、维护电气总成。
(三)先修课程与后续课程
先修课程:
电工电子技术、工程机械概论、机械工程制图;
后续课程:
工程机械柴油机维修、工程机械底盘维修、挖掘机液压系统维修、工程机械综合故障诊断与维修、工程机械施工组织与管理、工程机械营销等。
三、设计思路
按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以课程项目为主体的专业课程体系”总体设计要求,以工作任务模块为中心构建的课程项目体系。
彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
按项目进行教学,着重培养学生分析问题能力和解决问题的能力。
充分利用现代化的教学手段,以新颖直观、形象生动地进行教学。
四、课程设计
(一)目标设计
通过任务引领的项目活动,使学生具备从事典型工程机械维修职业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的知识和能力。
1.知识目标
(1)掌握挖掘机电气控制系统的构造与工作原理;
(2)能正确描述典型挖掘机电气控制系统正确使用、检测、维修的基本方法;(3)掌握典型挖掘机起动机不能起动、交流发电机不发电、电子监测仪表工作不良、空调不制冷常见故障的原因、特点及故障诊断与排除方法;
(4)掌握典型挖掘机电子动力优化系统工作不良疑难故障的诊断与排除方法。
2.能力目标:
(1)能根据挖掘机电气控制回路和总线路图诊断电气故障;
(2)能根据挖掘机电气维修手册对典型挖掘机电气总成进行装配与调试;
(3)会熟练使用电气维修工具、量具、检测仪器仪表对电气总成性能进行检测;
(4)能根据挖掘机电气维修手册对起动机不能起动、交流发电机不发电、电子监测仪表工作不良、空调不制冷、电子动力优化系统(EPOS)工作不良故障进行检测与维修;
(5)能通过项目实训后绘制挖掘机电气控制系统故障诊断树图。
学习项目选取基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中,以挖掘机典型工程机械产品为载体,使工作任务具体化,产生了起动机不能起动故障的检测与排除、交流发电机不发电故障的检测与维修、挖掘机电子监测仪表工作不良的检测与维修、挖掘机空调不制冷故障的检测与维修、挖掘机电子动力优化系统(EPOS)工作不良故障的检测与维修五个具体的学习项目。
3.态度目标
具有团结协作、沟通交流能力,能运用所学知识解决挖掘机电气生产实际常见故障的能力。
依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度;“理解”用于表述原理性知识的学习程度;“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
(二)内容设计
项目
项目名称
能力目标
授课要点
参考课时
“双证书”及相关知识、能力点
一
起动机不能起动故障的检测与排除
1.会识别电气电路图形符号,会分析起动、预热、充电回路;
2.能对蓄电池技术状况进行检查和维护;
3.能通过现象判断蓄电池的常见故障;
4.会对电力起动机进行拆装、检查和维护;
5.能通过现象判断电力起动机的基本故障。
6.会柴油发动机不能起动电控系统的故障诊断;
7.会柴油发动机电控系统的维护方法和排除故障的基本方法;
8.会柴油发动机电控系统的维护作业;
9.会柴油发动机预热装置的使用与检修;
10.能绘制起动机不能起动故障树图。
1.蓄电池结构与工作原理、技术状况检查和维护方法;
2.蓄电池充电方法;
3.电力起动机检查和维护方法;
4.电力起动机电路的连接;
5.电力起动机故障诊断。
6.柴油发动机电控系统的组成、工作原理;
7.柴油发动机电控系统的故障诊断方法。
16
1.简单叙述蓄电池结构和型号;
2.简单叙述蓄电池的工作原理;
3.正确描述蓄电池的容量及影响因素;
4.简单叙述电力起动机基本结构和型号;
5.简单叙述电力起动机的基本工作原理与特性;
6.描述柴油发动机电控系统的结构、组成和工作原理;
7.理解柴油发动机电控系统各总成的功能、电路和工作原理;
8.理解柴油发动机预热装置的结构与维修。
二
交流发电机不发电故障的检测与维修
1.会拆装发电机和调节器;
2.能用数字万用表检测发电机和调节器性能;
3.能绘制交流发电机不发电故障树图。
1.交流发电机结构和工作原理;
2.交流发电机和调节器故障检测方法;
16
1.正确描述交流发电机的基本结构及工作原理;
2.正确描述电压调节器的基本类型及基本工作原理;
3.交流发电机不发电故障的检测与维修方法。
三
挖掘机电子监测仪表工作不良的检测与维修
1.会分析电子监测控制装置(VECU\IECU\EECU\TECU)的工作原理;
2.会分析挖掘机电子监视与监测回路;
3.能诊断排除挖掘机电子监测控制装置常见故障;
4.能正确维护挖掘机电子监测控制装置;
5.能绘制挖掘机电子监测仪表工作不良故障树图。
1.挖掘机照明设备的组成及工作原理;
2.工程机械转向信号灯及调节器的类型、组成和基本工作原理;
3.挖掘机报警装置的功能、电路和基本工作原理;
4.挖掘机电子监测控制仪表的功能、电路和基本工作原理;
5.挖掘机电子监测控制仪表与信号装置检测与维护作业内容。
16
1.正确描述挖掘机照明设备的组成及工作原理;
2.简单描述工程机械转向信号灯及调节器的类型、组成和基本工作原理;
3.正确描述挖掘机报警装置的功能、电路和基本工作原理;
4.正确描述挖掘机电子监测控制仪表的功能、电路和基本工作原理;
5.正确描述挖掘机电子监测控制仪表与信号装置检测与维护作业内容。
四
挖掘机空调不制冷故障的检测与维修
1.能使用仪器检测出空调制冷剂泄漏点;
2.能正确对空调系统进行抽空加液操作;
3.会利用电路图判断空调控制电路故障的方法;
4.能绘制挖掘机空调不制冷故障树图。
1.使用仪器检测出空调制冷剂泄漏点;
2.正确对空调系统进行抽空加液操作;
3.利用电路图判断空调控制电路故障的方法。
16
1.正确描述空调系统的基本组成和功能;
2.正确描述空调制冷系统的组成及工作原理;
3.掌握挖掘机空调制冷系统的维护方法和排除故障的基本方法。
五
挖掘机电子动力优化系统(EPOS)工作不良故障的检测与维修
1.会拆拼挖掘机电子动力优化系统线路图;
2.会挖掘机发动机电控系统疑难故障的诊断与排除方法;
3.会挖掘机动力不匹配故障的诊断与排除步骤;
4.会挖掘机工作无力故障的诊断与排除步骤;
5.能绘制挖掘机电子动力优化系统(EPOS)工作不良故障树图。
1.挖掘机电控系统元件与回路的综合分析;
2.挖掘机发动机电控系统疑难故障的诊断与排除步骤;
3.挖掘机空调电控系统疑难故障的诊断与排除步骤;
4.挖掘机电子监控系统疑难故障的诊断与排除步骤。
16
1.能读懂挖掘机电子动力优化系统线路图;
2.正确描述挖掘机电子动力优化系统的组成、工作原理;
3.正确描述挖掘机动力不匹配故障的诊断与排除步骤;
4.正确描述挖掘机工作无力故障的诊断与排除步骤。
合计
80h
(三)实施设计
项目
教学方法/手段
教学形式
实训条件
提交成果
项目一起动机不能起动故障的检测与排除
第一,采用分组实训,排出预先设置故障;
第二,采用讲练“结合”,利用理(论)实(践)一体教学,培养学生动手操作能力,提高学生的学习效率;
第三,教师利用多媒体课件实施教学,学生利用网络课件进行自学,提高学生学习积极性和学习兴趣,利用在线测试,随时考核和检查学习效果。
实训
理实一体
参观
蓄电池总成、挖掘机整机、起动机总成;电控柴油发动机总成;常用电气维修工具、量具
课件、工单、课外作业
项目二交流发电机不发电故障的检测与维修
第一,采用分组实训,排出预先设置故障;
第二,利用理(论)实(践)一体教学,培养学生动手操作能力,提高学生的学习效率;
第三,教师利用多媒体课件实施教学,学生利用网络课件进行自学,提高学生学习兴趣,利用在线测试,随时考核和检查学习效果。
理实一体
实训
交流发电机总成;调节器;常用电气维修工具、量具
课件、工单、实训报告
项目三挖掘机电子监测仪表工作不良的检测与维修
第一,教师利用多媒体课件实施教学,学生利用网络课件进行自学,提高学生学习积极性,利用在线测试,随时考核和检查学习效果。
第二,采用实训现场教学,认识结构,讲练“结合”,培养学生动手操作能力。
实训现场教学
机电液综合实训台
照明灯、转向灯、制动灯、油温表、水温表、电子电气仪表
课件、工单、课外作业、实训报告
项目四挖掘机空调不制冷故障的检测与维修
第一,教师利用多媒体课件、空调示教台实施教学,学生利用网络课件进行自学,小组讨论,提高学生学习积极性,利用在线测试,随时考核和检查学习效果。
第二,采用校企合作,学生到工程机械维修企业现场教学,对工程机械空调维修作业实践,培养学生综合职业能力。
第三,采用分组实训,排出预先设置故障;
理实一体
小组讨论
实训
空调示教台两套
冷媒检漏仪
真空泵
专用工具
课件、工单、课外作业、实训报告
项目五挖掘机电子动力优化系统(EPOS)工作不良故障的检测与维修
采用校企合作,学生到工程机械维修企业现场教学;
教师利用多媒体课件、机电液综合实训台实施教学,学生利用网络课件进行自学。
校外实训基地实训
参观
机电液综合实训台
挖掘机整机
电子动力优化系统(EPOS)旧件
课件、工单、课外作业
五、课程资源设计
(一)教学团队
教学团队
团队组成
成员属性(专兼职)
分工
备注(企业兼职填写单位)
徐生明
专职教师
课程负责
黄先琪
专职教师
教学指导
李克
专职教师
主讲教师
吴清富
专职教师
主讲教师
李静
专职教师
主讲教师
田立
兼职教师
校外实训指导
成都小松工程机械研究所
余成武
兼职教师
校外实训指导
广川康发机械机械有限公司
宋驰
兼职教师
校外实训指导
成都福盛工程机械有限公司
唐振友
兼职教师
校外实训指导
成都福盛工程机械有限公司
陈勇
兼职教师
校外实训指导
成都同创工程机械有限公司
袁泽伟
兼职教师
校外实训指导
成都大华路面机械有限公司
刘新江
兼职教师
动画制作
张定国
兼职教师
网页制作
(二)教学资源及相关资源
1.自动化工程系电气控制学习训练区的多媒体教室、教学示教台、工程机械电气总成等教学设备;
2.四川交通职业技术学院《挖掘机电气控制系统维修》精品课程建设网站;
3.《挖掘机电气控制系统维修》校本特色学材。
4.教学参考书:
《ZL系列挖掘机操作与维护说明书》柳工集团
《ZL系列挖掘机操作维护说明书》成工集团
《挖掘机操作与维护手册》韩国现代公司
《SK系列挖掘机操作与维护手册》日本神钢公司
《挖掘机操作与维护手册》沃尔沃建筑设备有限公司
六、考核评价设计
1.本课程考核由过程考核、知识考核、能力考核相结合,参考如下表。
一是考核学生自主学习、参与性学习与在实践中学习的状况。
根据学生学习笔记、作业完成情况、讨论发言等方面评定学生成绩。
二是考核学生利用所学挖掘机电气控制系统维修知识进行分析问题、解决问题的能力,通过提交的实训报告、创新大作业,采用口试、笔试、实训操作等方式进行。
三是考核学生的团结协作、沟通交流能力。
通过课堂分组讨论的参与程度及表现情况、到校外实训基地实践的积极性作为评定成绩的参考。
2.本课程学习完成后应能取得劳动和社会保障部组织的工程机械维修中级工资格证书。
序号
考核项目
考核内容
评价分值
1
过程考核
①学习态度
②学习效果
③学习方法
④学习纪律
⑤团队精神
20
2
知识考核
①理解典型挖掘机电气控制系统的构造与工作原理;
②掌握典型挖掘机电气总成的性能、正确使用、检测、维修的基本方法;
③掌握典型挖掘机电气控制系统常见故障的原因、特点及故障诊断与排除方法。
④掌握典型挖掘机电气控制系统疑难故障的诊断与排除方法。
50
3
能力考核
①能根据挖掘机电气控制回路和总线路图诊断电气故障;
②能根据挖掘机电气维修手册对典型挖掘机电气总成进行装配与调试;
③会熟练使用电气维修工具、量具、检测仪器仪表对电气总成性能进行检测;
④能根据挖掘机电气维修手册对起动机不能起动、交流发电机不发电、电子监测仪表工作不良、空调不制冷、电子动力优化系统工作不良故障进行检测与维修;
⑤能通过项目实训后绘制挖掘机电气控制系统故障诊断树图。
30
挖掘机电气控制系统维修课程单元设计
授课班级
工机08-1、2
参考课时
12学时
项目名称:
挖掘机空调系统不制冷故障的检测与维修
单元模块/项目描述:
挖掘机维修技术服务人员根据用户送修申请单或电话报修,报告给技术维修服务部,根据报修的空调故障下达维修派工单。
挖掘机维修人员以小组或独立方式工作。
到达现场后,先不启动空调装置,排查空调系统电源、线束、压缩机、冷凝器、干燥器、蒸发器等外部故障,确定无故障后,打开电源开关,启动发动机,通过电子仪表观察油温、水温、室内温度和环境温度等参数。
然后转动空调开关,观察空调压缩机工作状态,检测制冷或暖风效果。
确定空调装置有故障后,维修人员查阅挖掘机电气维修手册和空调维修技术资料等,按照挖掘机空调维修工艺规范与作业流程,在规定工时内以经济的方式使用专用工具、万用表、冷媒电子检漏仪、真空泵、冷媒加注机等,完成空调系统泄漏点的检测,修复或换件;完成抽真空加氟操作。
在空调维修与检测中运用安全环保知识,并能与客户进行交流与沟通,对已完成的工作任务做好维修与测试记录,并交接验收。
一、学习目标设计
1.知识目标
(1)正确描述挖掘机空调系统的组成和工作原理;
(2)正确描述挖掘机空调制冷系统的组成、结构、工作原理及检测方法;
(3)正确描述挖掘机空调通风系统和空气净化系统的结构和工作原理;
(4)正确描述挖掘机空调控制系统的电路、工作原理及故障诊断与排除方法。
2.能力目标
(1)能使用仪器检测出空调制冷剂泄漏点;
(2)能正确对空调系统进行抽空加液操作。
3.态度目标
具有团队合作精神与沟通协调能力;服从意识与安全意识;能运用所学知识分析问题,解决实际问题的能力。
二、内容及方法设计
项目
名称
内容描述
教学方法
/手段
教学条件
教学形式
教学资料
成果形式
项目4
挖掘机空调系统不制冷故障的检测与维修
1.教师提出任务,先设置故障;(培养学生咨询沟通能力)
2.学生分四组,每个项目一组;(培养学生组织管理\协调能力)
3.查阅资料手册,分析故障;(培养学生自学专业能力)
4.制定计划,分工合作;(培养学生方法-策略能力)
5.准备工具\量具\仪器;(培养专业能力)
6.判断检测故障部位;(培养学生安全操作规范及专业能力)
7.排除故障;(培养学生专业能力\环保\安全意识)
8.检查验收;(培养学生团队精神)
9.完成单个项目故障诊断树图的绘制;(培养学生归纳总结,创新能力)
10.总结
电气学习训练区
空调示教台两套
冷媒检漏仪
真空泵
专用工具等
理实一体
小组讨论
现场实训
1.《挖掘机电气控制系统维修》精品课程建设网站;
2.《挖掘机电气控制系统维修》校本特色学材。
3.《挖掘机操作与维护培训手册》韩国现代公司
4.《挖掘机操作与维护培训手册》沃尔沃建筑设备有限公司
电子文档
纸质文档
三、考核设计
本课程单元考核由过程考核、知识考核、能力考核相结合,参考下表。
一是考核学生自主学习、参与性学习与在实践中学习的状况。
根据学生学习笔记、作业完成情况、上课发言等方面评定学生成绩。
二是考核学生利用所学挖掘机空调检测与维修知识进行空调制冷剂泄漏点的检测;进行抽空加液操作。
三是考核学生的团结协作、沟通交流能力。
通过课堂分组讨论的参与程度及表现情况、到校外实训基地实训的积极性作为评定成绩的参考。
序号
考核项目
考核内容
评价分值
1
过程考核
①学习态度
②学习效果
③学习方法
④学习纪律
⑤团队精神
20
2
知识考核
①正确描述挖掘机空调系统的组成和工作原理;
②正确描述挖掘机空调制冷系统的组成、各总成结构、工作原理及检测方法;
③正确描述挖掘机空调通风系统和空气净化系统的结构和工作原理;
④正确描述挖掘机空调控制系统的功能、电路、工作原理及故障诊断与排除方法与步骤。
50
3
能力考核
①能根据挖掘机空调电气总线系统电路图诊断故障;
②能使用仪器检测出空调制冷剂泄漏点;
③能进行空调系统抽空加液操作;
④会熟练使用维修的工具、量具、检测仪器仪表检测空调故障;
⑤能绘制挖掘机空调系统不制冷故障诊断树图。
30
挖掘机电气控制系统维修课程课堂教学设计
一、教案头
授课班级
工机08-1、2
参考课时
12
学习情境/单元模块/项目名称:
挖掘机空调系统不制冷故障的检测与维修
子情景名称:
挖掘机空调系统不制冷故障的检测
本次课完成子情境内容:
挖掘机空调系统的基本组成和基本工作原理;使用电子检漏仪、肥皂泡法、染料检漏法检测空调制冷剂泄漏点;对空调系统进行抽空加液操作。
学习目标
能力目标
1.能使用仪器检测出空调制冷剂泄漏点;
2.能正确对空调系统进行抽空加液操作。
知识目标
1.挖掘机空调检测与维修操作安全知识;
2.挖掘机空调系统组成及结构原理;
3.挖掘机空调系统检测仪器设备使用方法;
4.空调系统抽空加液步骤。
态度目标
具有团队合作精神与沟通协调能力;服从意识与安全意识;能运用所学知识分析问题,解决实际问题的能力。
学习重点
挖掘机空调系统的基本组成和基本工作原理;使用电子检漏仪、肥皂泡法、染料检漏法检测空调制冷剂泄漏点;对空调系统进行抽空加液操作;安全知识、工具设备使用知识。
学习难点
挖掘机空调系统的制冷工作原理;检测空调制冷剂泄漏点;对空调系统进行抽空加液操作;工具使用及操作过程的规范性。
教学方法
理实一体
参考资料
《挖掘机操作与维护手册》;《挖掘机电气控制系统维修》教材
填写说明:
1.子情境名称:
根据单元设计中的各子情境内容归纳子情境名称。
2.本次课完成子情境内容:
一个子情境可一次或多次课完成,此处填写本次课完成的内容。
3.学习目标:
本次课应完成的能力目标、知识目标和态度目标,三个目标间原则上一一对应。
4.学习重点、难点:
明确指出在学习内容和学习目标中的重点和难点,在教学中重点突破。
5.教学方法:
重点写出本次课的教学组织方法、教授方法、学生学习方法等。
二、教学详案
教学实
施步骤
教学内
容要点
教师
活动
学生
活动
教辅手段
时间(分钟)
第一部分
回顾上次课内容
空调控制系统结构、组成与基本工作原理
引导
思考
多媒体
3
第
二
部
分
导入学习情境
挖掘机的工作环境;空调的实际意义和作用(视频)
引导
观察
多媒体
2
宣布学习内容、目标
学习内容:
(1)检修工具及设备
(2)检漏方法
(3)抽空加液步骤
能力目标:
1.能使用仪器检测出空调制冷剂泄漏点。
2.能正确对空调系统进行抽空加液操作
知识目标:
1.操作安全知识
2.空调系统组成及原理
3.仪器设备使用方法
4.抽空加液步骤
情感目标:
1、团队合作精神与沟通协调能力
2、服从意识与安全意识
讨论
讲解
思考
多媒体
40
指导学生操练
1.使用仪器检测出空调制冷剂泄漏点。
2.对空调系统进行抽空加液操作。
指导
操作
示教台
分组训练
60
巩固
10
归纳总结
10
第三部分
课后作业
观察家用空调,判断泄漏情况,考虑如何加注制冷剂
10
四川交通职业技术学院教师说课测评表
教师姓名:
测试序号:
评价指标
评价内容与要求
分值
得分
课程性质
1、清晰说明课程性质、在本专业中的地位、任务及与其他课程的联系。
3
2、课程定位准确。
3
课程目标
1、课程总体目标符合社会和学生个人发展需要,符合高职人才培养要求。
3
2、课程知识目标明确,体现“必须、够用”原则,突出知识为项目服务。
3
3、课程能力目标描述准确,具体、可检验。
3
课程内容
1、解说本课程的内容体系,课程内容的框架结构,内容的逻辑关系。
8
2、知识点和职业岗位技能明确,有助于课程目标的达成。
5
3、教学重点、难点确定准确,分析比较透彻,确定的依据充分。
5
课程教学
设计
1、课程设计理念新,指导思想明确,符合高职教育理念。
5
2、学时数分配合理,理论教学与实践教学所占比例适当。
4
3、能基于学生现状和学生发展需求以及职业能力培养的基本规律组织教学内容。
5
4、教学内容充实恰当,重点突出,难点分散,理论密切联系实践,有利于培养学生的创新精神和实践、动手能力。
5
5合理开发利用课程资源;实训、实习等教学内容和环节设计合理。
5
6、科学、灵活、多样、有效、有启发性地运用多种教学方法;积极合理地运用现代教育技术手段辅助教学。
5
7、评价考核方式合理、灵活、恰当,符合教学课程标准要求;平时评价考核与集中评价考核相结合,教师评价与学生评价相结合。
5
表达与
教态
教态自然,仪表端庄大方。
5
语言准确,表达清晰流畅。
5
有说课提纲,并符合说课的基本要求。
5
按规定时间完成,不超时。
3
回答评
委提问
答辩准确、层次清楚、有理有据。
15
评委签字
合计
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- 挖掘机 课程设计