白发三千丈缘愁似个长的意思.docx
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白发三千丈缘愁似个长的意思
三一文库(XX)
〔“白发三千丈,,缘愁似个长”的意思〕
*篇一:
阿房宫赋理解性默写
《阿房宫赋》
1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是,,,。
2、《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:
,。
3、从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是:
,:
,。
”
4、以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。
将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈得语句
是:
,。
5、杜牧在本文中最后总结,六国和秦国的灭亡都是由于不修自身,咎由自取,怨不得别人的语句是“,;,。
”
6、写秦始皇迅即垮台的句子是,,,!
7、从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句
“,。
,。
”
8、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡,与老百姓的的劳作吃穿作对比,其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是:
“,”。
9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉,给人民带来了深重的灾难。
揭露和控诉了秦的自私无道的语句是,?
10、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的,要吸取历史教训,不要让历史重演,如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句
是:
,;,。
11、不吸取经验教训让人痛惜,《阿房宫赋》中
说:
,。
《虞美人》
1、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是?
这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是?
。
3、李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是,。
4、李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是,。
5、李煜的《虞美人》一词中用对比手法,反衬出人生无常的句子是,。
6、李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是,。
7、李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是?
。
这与李白的“白发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。
8、李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是?
。
9、李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是?
。
,。
10李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是:
?
。
《念奴娇·赤壁怀古》
1、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。
描绘了周瑜的英气勃发。
2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句:
,。
《永遇乐·京口北固亭怀古》
1、古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是,。
2用刘义隆事典的词句是:
,。
《声声慢》
1、李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙,分三个层次,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致:
,,。
2.运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有:
。
3.直抒胸臆的句子是:
!
4、《声声慢》一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅恍惚悲凉心态的句子是,,。
5、词人化繁为简,化多为少,把所有的凄苦,所有的孤独,所有的无奈,所有纷繁的说不尽的思绪,用“,!
”代之。
(4)《阿房宫赋》
1、六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
2、覆压三百余里,隔离天日。
3、歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。
4、明星荧荧,开妆镜也
5、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
6、戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
7、一人之心,千万人之心也。
秦爱纷奢,人亦念其家。
8、管弦呕哑,多于市人之言语
9、奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
10、秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
11、后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
春花秋月何时了?
往事知多少。
春花秋月何时了?
往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
春花秋月何时了?
往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
“谈笑间,樯橹间灰飞烟灭”,
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪
金戈铁马,气吞万里如虎
元嘉草草、封狼居胥、赢得仓皇北顾。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
守着窗儿,独自怎生得黑!
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
这次第,怎一个愁字了得!
*篇二:
言语交际答案
《修辞与言语艺术》
注意:
本作业有少数几个题没有答案,请自己翻书作答.不要空着不做
作业一
一.
√√√×√×√××√×√×√
二.
BACBBADCADCBBCBBCCBC
三.
BCABCABCDACDABCDBCDBCDBCABCDAD
作业二
一.
√××√√×√××√√√××√
二.
CDADCBDBBCCBDAAABBAB
三.
ABCDABCCDABCDBCCDADSDADAD
作业三
一.
√√××××√×√×√√√×√
二.
DADCCCDBDBDADDCADCCC
三.
BCABCABCABDABCABDABCDABCADABCD
作业四
一.
√××√×√××××√×√×√
二
BDCBAABDBDABCBDABBCC
三.
BDABDACDBCDBCABCABD
ABDACD
作业1
2,“青青河畔草,绵绵思远道。
远道不可思,宿昔梦见之。
梦见在我傍,忽觉在他乡。
他乡各异县,辗转不相见。
”(乐府诗《饮马长城窟行》)
答:
运用了“修辞格的运用”中“顶真”。
这首诗最主要的修辞格是顶针修辞格,其次是叠字修辞格,前2句用了叠字修辞格“青
青”和“绵绵”。
本诗连续八句中每联的下句与下联末2字,又是下联的开头2字,使两句紧密相联,上
下联环环相扣,使意思步步递进,不但音节和谐,朗朗上口,而且文意一气关注,具有很好的修辞效果。
3,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧
绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
(鲁迅《故乡》)
答:
这是鲁迅小说《故乡》的一段,属于文艺语体,本段对月亮及环境描写是“深蓝的天
空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜”;对人物少年润土描写是:
“一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
”这段描写生动形象,文字流畅,内涵丰富,能够给读者具体、形象的感受,具有较强的审美效果。
4七子之歌·澳门闻一多
你可知“妈港”不是我的真名姓?
?
?
我离开你的襁褓太久了,母亲!
但是他们掳去的是我的肉体,
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!
母亲!
我要回来,母亲
答:
这首诗主要运用了设问、拟人、暗喻、借喻、移用、反复等修辞格。
这6种修辞格分别是。
设问是“你可知“妈港”不是我的真名姓?
”
拟人是:
用我来表示澳门,如“我的真名姓”、“我离开你的襁褓太久了”、“我的肉
体”、“我内心的灵魂”“我要回来”;用你表示祖国,如“你依然保管着”等;
暗喻是以母亲比喻祖国,以儿比喻“澳门”,如“母亲!
我要回来,母亲”、“梦寐
不忘的生母啊”、“请叫儿的乳名”等;
属于借喻的是“我的肉体”、“内心的灵魂”等;
移用是“你依然保管着我内心的灵魂”中的“保管着”;这是改变了“保管”的使用范
围及意义,属于移用修辞格;
反复是“母亲!
我要回来,母亲”。
诗人以澳门渴望回归祖国为感情基调,运用以上修辞格,表达了自己对澳门的眷念,抒
发了自己对澳门回归祖国的愿望。
5,月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子
和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所
以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了
树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀
疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀
玲上奏着的名曲。
首先通过阅读、分析,可指出这段文字主要用了明喻、叠字、通感(移觉)、拟人、夸
张等修辞手法。
比喻有:
“月光如流水一般”、“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦”、
“峭楞楞如鬼一般”、“却又像是画在荷叶上”;
博喻(也是明喻)有“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人”连
续用3个比喻,形成博喻;
叠字有“静静”、“薄薄”、“淡淡”、“楞楞”、“弯弯”等。
通感有“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦”,把视觉感受到的叶子
和花笼罩在月光之下,用幻觉感受“像笼着轻纱的梦”来比喻,“塘中的月色并不均匀;
但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”,把视觉才能感受到的塘中的月色用听
觉感受:
“光与影有着和谐的旋律”、“如梵婀玲上奏着的名曲”来比喻,这是运用了移觉,
也就是通感手法。
拟人有“酣眠固不可少,小睡也别有风味的”、“杨柳的稀疏的倩影”“光与影有着和谐
的旋律”
夸张有“叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了”
作者综合运用以上修辞手法描绘色下的荷塘,文字生动形象,把静态的事物表现得具有动态
效果,令人如临其境,能引起读者广泛联想,具有丰富的审美意蕴。
作业2
2、下面句子划线的部分运用了什么句式?
试分析其修辞效果。
有时一种意见会激起热烈的辩论。
智慧的火花,有如星光闪耀;思想的交锋,常似电掣雷鸣。
然而,气氛友好、自由,推心置腹。
每一次讨论会,他总凝神倾听别人的发言,从
中吸取启人心扉的每一个独到的见解,每一个创造性的思考。
答:
这种题比较灵活,需要综合运用所学知识,这类问题首先针对它是提问直接回答:
划线部分使用了对偶。
其次指出在文章中适当插入整齐的句子,散句和整句交替使用,可以
使语言更加凝重,更有气势,更能增强表达效果。
3、利用语境的解释功能分析下面这段话。
当1979年邓小平第三次复出访美时,当时的美国总统卡特与邓小平在国宴上谈笑风生,
席间,史沫特莱对邓小平的个人经历很感兴趣,邓小平幽默地说:
“如果对政治上东山再起
的人设置奥林匹克奖的话,我很有资格获得该奖的金牌。
”
答:
邓小平风趣幽默的设喻,既没有破坏当时谈笑风生的融洽氛围,又不失礼貌地侧
面回答了提,在当时的语境下,通过中国成语“东山再起”和人们熟知的“奥林匹克奖”含
蓄地表达了自己的独特经历,由此能看出邓小平的风范和气度,也显示出他的机智和高超的
言语技巧。
5、运用修辞格理论分析下面这段文字,说明主要运用了那些修辞格。
中国是世界上最提倡科学的国家,没有旁的国度肯这样给科学家大官做的。
外国科学进
步,中国科学家进爵。
在国外,研究人情的学问始终跟研究物理的学问分歧;而在中国,只
要你知道水电,土木,机械,动植物等等,你就可以行政治人——这是“自然齐一律”最大
的胜利。
理科出身的人当个把校长,不过是政治生涯的开始;从前大学之道在治国平天下,
现在治国平天下在大学之道,并且是条坦道大道。
对于第一类,大学是张休息的靠椅;对于
第二类,它是个培养的摇篮——只要他小心别摇摆得睡熟了。
(钱钟书《围城》)
答:
这是在小说《围城》中介绍三闾大学校长高松年时所发的议论。
这段文字运用了多
种修辞手法,比较突出的修辞手法是反语、对比、回环、别解、暗喻。
以下分别加以分析。
反语如“中国是世界上最提倡科学的国家,没有旁的国度肯这样给科学家大官做的”、
“现在治国平天下在大学之道,并且是条坦道大道。
”
对比有“外国科学进步,中国科学家进爵”、“在国外,研究人情的学问始终跟研究物理
的学问分歧;在中国,只要你知道水电,土木,机械,动植物等等,你就可以行政治人”。
回环如“从前大学之道在治国平天下,现在治国平天下在大学之道”。
别解如“从前大学之道在治国平天下,现在治国平天下在大学之道”,前句的“大学”
是儒家经典《礼记》(后来列入四书)中的一篇,讲修身、齐家、治国、平天下;后句中的
“大学”是指现代教育机构,概念不同,属于别解修辞格。
*篇三:
2015年山东省济宁市中考语文试题及答案
2015年山东省济宁市中考语文试题
一、基础知识积累与运用(共15分)
1.阅读下面的文字,完成
(1)—
(2)题。
那片浩翰汹涌的水,仍旧尽日横冲直滚,倒悬飞溅,汹涌澎湃,雷鸣山崩;那些虹霓仍
旧在它下面一百英尺的空中弯亘横跨。
太阳照在它上面的时候,它仍旧像玉液金波,晶萦清澈。
天色暗淡的时候,它仍旧像玉霰琼雪,纷纷飞洒;像轻屑细末,从白垩质的悬崖峭璧上阵阵剥落;像如絮如棉的浓烟,从山腹幽岫里蒸腾喷涌。
(1)文中加点的字,注音正确的一项是(2分)
A.横冲(hèng)飞溅(jiàn)B.弯亘(gèng)琼(qióng)
C.屑(xiè)剥落(bō)D.絮(xù)喷涌(rǒng)
解析:
C
(1)A、横héngB、亘gènD、涌yǒng。
(
(2)文中画线的词语,书写正确的一项是(2分)
A.晶萦清澈B.浩翰C.悬崖峭璧D.虹霓
解析:
B(或D)A.晶莹清澈C.悬崖峭壁。
2)2.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(2分)
A.“好,”他对我说:
“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”
B.仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
C.为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:
几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。
D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。
答案:
C
解析:
A、“他对我说”应改为逗号。
B、“攀得越起劲”后应改用分号。
D、“曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林”中的顿号不能标明地区间的层次,应将后两个顿号改为逗号。
3.下列加点的成语运用不恰当的一项是(2分)
A.他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车而来,在客厅里正襟危坐地等待这
位大师的接见。
B.我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内,他耳濡目染了那里的骚乱和动荡,现在谈
到还心有余悸。
C.人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人
类自掘的陷阱呢?
D.孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治,开怀纳谏的故事讲得绘声绘色,不同年龄的
观众都非常喜欢。
答案:
B
解析:
“耳濡目染”的意思是耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。
用在句中不合适,应改为“耳闻目睹”。
4.下列句子中,没有语病的一项是(2分)
A.春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B.由于建成了公共自行车运行系统,为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平。
D.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900万,避免约1100万人不因吸烟死亡。
答案:
A
解析:
B、缺主语。
C、“加强?
?
水平”动宾不搭配。
D、“避免约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反,应去掉句中的“不”。
5.下列关于文学名著的表述有误的一项是(2分)
A.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,
描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
我们学过的《香菱学诗》就节选自此书。
B.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,对儿子在做人和生活方面进行了有
益的引导,表现出他对儿子深切的关爱之情。
C.《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品,语言既富于变化又生动优美,文采斐然,是
一部极具讽刺意味的社会喜剧。
D.《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境,童话色彩只是这部小说的表面特征,
对当时社会的赞美才是其灵魂所在。
答案D
解析:
《格列佛游记》没有对当时社会的赞美,而是对当时的社会丑恶进行了揭露与讽剌。
6.参考下面的例子,从“海、路、思、记、忘”中任选一字,根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
(3分)
示例:
灯——黑暗中一丁点儿的火星,也可以点燃希望的明灯。
出——努力翻过一座山又一座山,就会找到出路。
答案示例:
海——接纳每一滴水,成就了大海的辽阔。
∥路——人生之路,在我们各自的脚下。
∥思——思想,心田上开出的智慧之花。
∥记——记住自己说过的话,做一个守信的人。
∥忘——连心都死亡了,那是真正的遗忘。
解析:
一是要用比喻、拟人等手法,二是要表达出一种“意蕴”(哲理)。
二、古诗文积累与阅读(共20分)
7.默写填空(5分)
(1)曾子曰:
“▲,任重而道远。
”(《论语·泰伯》)
(2)忽如一夜春风来,▲。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)▲,后天下之乐而乐。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)古代有很多抒发愁情的名句,李白的“白发三千丈,缘愁似个长”,赋予“愁”以
长度;李煜的“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”赋予“愁”以形态;李清照却在《武陵春》中赋予“愁”以重量:
“▲,▲。
”
答案:
(1)士不可以不弘毅。
(2)千树万树梨花开。
(3)先天下之忧而忧。
(4)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
解析:
每空,错1字该句不得分。
阅读下面这首唐诗,回答8—9题。
(4分)
湘南即事
戴叔伦
卢橘花开枫叶衰,出门何处望京师。
沅湘日夜东流去,不为愁人住少时。
8.《湘南即事》共四句,每句七字,从体裁上看,这首诗属于。
诗中所写的季节应为。
(2分)
答案:
绝句(或:
七言绝句)秋季(或:
深秋)
解析:
从字数句数方面来确定体裁。
“卢橘花开枫叶衰”一句标明了时节。
9.作者在诗中表达了怎样的情感?
(2分)答案:
表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。
(意思对即可)
解析:
“出门何处望京师”显示了报国之情,“不为愁人住少时”抒了了忧愁苦闷之情。
阅读下面的文言文,完成10—13题。
(11分)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
10.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是(2分)
A.黄发垂髫,并怡然自乐黄发:
借指老人
B.率妻子邑人来此绝境绝境:
无助的境地
C.此人一一为具言所闻具:
全,部
D.余人各复延到其家延:
引领
答案:
A
解析:
B、与世隔绝的地方。
C、详细。
D、延请。
11.下列句子中,加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是(2分)
例句:
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
A.久之,目似瞑,意暇甚。
B.浙江之潮,天下之伟观也。
C.臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
D.呼尔而与之,行道之人弗受。
答案:
D
解析:
A、助词,起凑足章节作用,不翻译。
B、助词,用在修饰语与中心词之间,可译为“的”。
C、结构助词,用在主谓“王攻宋”之间,不翻译。
D、和例句中的“之”一样,代人。
12.翻译文中画线的句子。
(4分)
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
(2)乃不知有汉,无论魏晋。
答案:
(1)(只见)土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,(有)肥沃的土地,美好的池塘,桑树竹林之类。
(2)(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
解析:
(1),注意“平旷”“俨然”“属”等词语的翻译。
(2),注意“乃”“无论”的翻译。
答案:
谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。
解析:
理解全段全句意思后再断句。
一般在分句后,主谓间等地方停顿。
三、现代文阅读(共25分)
(一)阅读下面的文章,回答14—16题。
(10分)
谁的心中不曾有过远方
张铁
“世界那么大,我想去看看”,当微信朋友圈被北京的沙尘暴刷屏,这句话给人的“小清新”之感,更显强烈。
近日,河南一位女教师这封“最有情怀,没有之一”的“辞职申请”,引起无数人共鸣。
念念不忘,必有回响。
一句话撩动心弦,正是因为它以一种诗意的方式,说出了不少人心中的渴望。
从朝九晚五的按部就班中跳出来,从办公桌边的循规蹈矩里跳出来,打破思维方式的条条框框,摆脱现实生活的患得患失,拥抱一个更广阔也更精彩的世界。
即便这个世界可能只是一种美好的想象,但谁的心中没有激荡过一个远方?
电影中,有一种特殊的类型叫“公路片”。
主角们走过漫长得似乎没有尽头的旅程,不管是不是能抵达,都会经历精神的考验,收获心灵的成长。
“看世界”与“在路上”,其实有着一致性,不一定是逃避,也不一定要彷徨,就是为了遇到一个更好的世界,也成就一个更好的自己。
相信,行遍大千世界、看过人生百态,这位女教师如若再次站上讲台,应该能讲出不一样的精彩。
一个正常的社会,也应该是一个有活力有机会的社会。
当人生出彩的舞台越来越广阔,也更加刺激了“出走”的渴望。
女教师的选择本身,就是一个例子。
现实中,过去鲜见的公职人员辞职,也不断见诸报端。
温州平阳原副县长周慧的辞职信,也写得很文艺,“每个人都应该遵循自己内心的想法去选择自己的生活”。
的确,有了更多的机会,人生也就有了更多的可能——虽然每一次选择都不免纠结。
说到底,渴望远方,还是因为现实的砝码更重一些,让说走就走的旅行难以成行。
黄土涵养农耕,农耕孕育家庭,数千年的中华文明,让生存状态的“稳定性”,成为这种文化所化
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- 白发三千丈 缘愁似个长 意思