《猴子种树》.docx
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《猴子种树》
《猴子种树》
教学主题:
阅读课
所属学科:
语文
适于年级:
二年级下册
教材版本:
义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)
建议学时数:
2学时
教学设计:
【教学目标】
1.认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字,会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、
梨”7个字。
认识“寸字旁”。
2.分角色朗读,表演。
弄清猴子种树的过程,以及什幺树也没种成的原
因。
3.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持
不懈,不可半途而废。
【教学重点、难点】
1.分角色朗读、表演。
明白猴子什幺树也没种成的原因。
2.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持
不懈,不可半途而废。
【教学过程】
第一课时
一、谈话激趣,导入新课。
师:
同学们,你们都爱吃什幺水果?
师:
这不,最爱吃水果的小猴子就自己动手,栽种了一棵梨树。
[小猴课
件]
[从学生爱吃的水果导入新课,调动其学习的积极性,并自然引出本课内
容。
]
[板书课题]师:
“猴”是个生字,谁能说说可以怎样记住它。
二、初读课文,感知内容。
(一)读文识字,分组学习。
1.用笔画出不认识的生字,采用自己喜欢的方式识字,读准字音,把课文
读通顺。
2.组内交流识字情况,教师巡视。
(注意“拔”右边是由“友”和“`”组成;“杜、鸦、梨”是形声字。
)
3.检查读音情况。
(1)抽读卡片指名,开火车认读:
猴、梨、将、谚、樱。
(2)讨论认准这些字的方法:
[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力。
分析字形以会写字
“拔”、“耐”、“将”、“鸦”为主。
]
(3)扩充词汇,生为生字组词,看谁组得多。
4.师:
现在谁能把课文读下来了?
愿意读的起来。
(生接龙读课文,其他
生认真听,然后师生共同评议。
)
[培养学生自信心,成就感。
]
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