小学四年级信息技术教案2.docx
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小学四年级信息技术教案2.docx
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小学四年级信息技术教案2
备课本
年级:
四年级
科目:
信息技术
信息技术科教学进度表
四年级任课教师:
周次
教学内容
教学手段、主要教具
课时数
2
滚动车轮
教学手段:
创设情景、动手操作、自主探索、合作交流、实践活动、讲解与演示
主要教具:
课件
1
3
各种各样的按钮
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、实践活动、讲解与演示
主要教具:
课件
1
4
动听的音乐
教学手段:
创设情景、自主探索、动手操作、合作交流、讲解与演示
主要教具:
课件
1
5
给动画片配音
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、实践活动、讲解与演示
主要教具:
课件
1
7
一些重要的命令
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、讲解与演示
主要教具:
课件
1
8
制作特效的文字
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、实践活动、讲解与演示
主要教具:
课件
1
9
制作水滴效果
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、练习、讲解与演示
主要教具:
课件
1
10
制作运动模糊效果
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、练习、讲解与演示
主要教具:
课件
1
11
制作动感反弹球
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、练习、讲解与演示
主要教具:
课件
1
12
制作滚动字幕
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、练习、讲解与演示
主要教具:
课件
1
13
制作浮雕文字
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、练习、讲解与演示
主要教具:
课件
1
14
制作我的电子像册
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、练习、讲解与演示
主要教具:
课件
1
15
制作波浪文字
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、练习、讲解与演示
主要教具:
课件
1
16
网上动画
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、练习、讲解与演示
主要教具:
课件
1
17
我的创作
教学手段:
创设情景、自主探索、合作交流、练习、讲解与演示
主要教具:
课件
1
18—20
复习考试
教学手段:
讲解与演示、自主探索、合作交流、练习
主要教具:
课件
2
课时计划
第2周
课题
滚动的车轮
主备教师
修正
教学目标
1、了解“影片剪辑”元件。
2、学会创建“影片剪辑”元件。
重难点
制作“滚动的车轮”需要掌握哪些步骤。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
看一看
想一想
做一做
练一练
小结
播放动画。
设问:
你知道如何制作车轮滚动的效果吗?
引趣:
你们知道这些漂亮的动画是怎样制作出来的吗?
你想学吗?
明确动画制作的软件名称是FLASH。
制作“滚动的车轮”动画要设计哪种类型的运动?
1、自己动手制作“滚动的车轮”的动画。
(1)老师示范。
A、绘制“图形”元件。
B、制作“影片剪辑”元件。
(注意观察“图形”元件与“影片剪辑”元件有什么不同。
C、在场景中绘制车轮滚动的路径。
D、将“旋转的车轮”置于路径上,并使之做直线运动。
(2)学生实践,老师行间巡视,个别指导。
学生交流、实践操作
师演示并小结
欣赏动画
观察与识记
实践操作
板书
设计
滚动的车轮
了解“影片剪辑”元件。
学会创建“影片剪辑”元件。
教学后记
以学生熟悉与喜爱的动画入手,激情引趣,充分调动学生学习的积极性,不枯燥乏味。
课时计划
第3周
课题
各种各样的按钮
主备教师
修正
教学目标
1、了解什么是按钮。
2、学会制作按钮。
重难点
掌握制作按钮的步骤,了解按钮的作用。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
导入
做一做
实践操作
议一议
小结
谈话导入
同学们,你看光盘上的动画中有那么漂亮的按钮,你想学做吗?
自己动手做“按钮”。
老师示范:
1、首先要新建一个按钮类型的元件
2、分别设置按钮在不同状态下的形状。
(红圆形、绿长方形、黄不规则形、蓝矩形)
3、在场景中测试影片。
1、学生操作
2、教师随机点拨
1、如何绘制不不规则形图案。
2、如何将普通帧转化为关键帧。
观察、交流、学习
独立思考与实践操作
交流探讨
板书
设计
各种各样的按钮
弹起
指针经过
按下
点击
教学后记
采用讲解、演示、独立操作、交流学习,效果较好。
课时计划
第4周
课题
动听的音乐
主备教师
修正
教学目标
1、掌握制作按钮音效和制作背景音乐的方法。
2、学会编辑声音的方法。
重难点
如何导入音乐,如何应用导入的音乐。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景
做一做
议一议
练一练
播放课件,设问:
丁丁在使用按钮时,可以设置音乐吗?
,你能帮助她吗?
自己动手给按钮设置音效。
1、启动FLASH后,打开FLASH文件,并调整FLASH窗口。
采用讲解与演示相结合方式,尽可能使师生同步学习。
2、调用已有的“按钮”元件,在“按下”状态设置音效。
3、注意在给按钮的“按下”状态设置音效时将属性面板中的“同步”值设为“事件”。
1、看看插入音效前后,相应的帧上有什么变化?
2、如果对导入的声音不满意,应如何操作?
调整窗口练习
边学习边实践。
小组合作学习,全班交流。
交流展示
板书
设计
动听的音乐
调用已有的“按钮”元件,在“按下”状态设置音效。
注意在给按钮的“按下”状态设置音效时将属性面板中的“同步”值设为“事件”。
教学后记
注意学生之间的交流,比如本节课安排的展示活动,既激励了先进,又鼓励了落后。
课时计划
第5周
课题
给动画片配音
主备教师
修正
教学目标
1、学会录制配音。
2、学会调整声音与动画同步。
重难点
理解FLASH中的四种声音同步效果。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
导入
做一做
议一议
学生实践交流
动画片导入
好漂亮的动画啊!
可惜听不到他们说什么?
你们想学给动画配音吗?
为动画录制配音
演示并指导制作
1、启动WINDOWS自带的“录音机”程序-----录音。
2、单击“停止”-------保存声音文件。
3、新建一个“配音层”导入配音文件,选中配音层第一帧,在属性面板上,把声音属性设置为“配音”。
测试影片后,发现声画不同步,声音比动画长,为什么呢?
那怎么办?
(在25帧处插入帧,然后在动画层把动画延长至25帧。
)
学生演练
全班交流作品,肯定学生成绩,提出改进与注意的事项。
思考、讨论与交流:
如何播放与保存动画作品。
回忆并操作。
边学习边实践。
讨论、交流
交流展示
独立思考、讨论交流。
板书
设计
给动画片配音
1、启动WINDOWS自带的“录音机”程序-----录音。
2、单击“停止”-------保存声音文件。
3、新建一个“配音层”导入配音文件,选中配音层第一帧,在属性面板上,把声音属性设置为“配音”。
4、在25帧处插入帧,然后在动画层把动画延长至25帧。
教学后记
结合实际操作与演示,理解FLASH中的四种声音同步效果并加强实际应用,效果较好。
课时计划
第6周
课题
一些重要的命令
主备教师
修正
教学目标
1、了解常用动画命令,如:
play、goto、stop等。
2、掌握简单播放控制语句的设置。
重难点
掌握简单播放控制语句的设置。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
导入
做一做
议一议
练一练
展示交流
播放旋转的风车的动画片段,激发学生的学习兴趣:
同学们,你们能让它停下来吗?
想自己试一试吗?
动手为旋转的风车设置停止动作。
1、打开已经制作好的“旋转的风车”动画,选中需要设置停止动作的帧。
2、打开动作面板,设置停止动作。
动画停止后,看看动画面板和第50帧上分别有什么变化?
你可以为停止的动画设置一个重新播放的按钮吗?
学生讨论、交流、演练
点击文件中的另存为,并用自己的名字来命名。
选取好的作品,组织全班交流。
观察
观察
独立尝试
观察
操作
操作
交流
板书
设计
一些重要的命令
play、goto、stop
教学后记
本节课最大的亮点是对完成的较好作品,组织学生进行全班交流,使部分学生的成就感得到充分的满足,学习兴趣盎然。
课时计划
第7周
课题
制作特效文字
主备教师
修正
教学目标
1、学会应用形状渐变动画。
2、学会应用动作渐变动画。
重难点
学会应用形状渐变动画。
学会应用动作渐变动画。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景导入
做一做
议一议
评价小结
播放“6特效文字.swf”,激发学生的学习兴趣。
自己动手制作“特效文字”。
1、老师示范
A、制作动作渐变动画。
(1、把文字移到舞台中间,同时文字大小缩小至50%。
2、分别在11帧和15帧处插入关键帧。
)
B、制作形状渐变动画。
(1、将11帧的文字分离,压扁。
2、将15帧处的文字分离,分别设置补间效果。
3、在第2层的15帧到30帧上,以同样的方式制作第2个文字的特效。
4、在第一层的30帧插入帧。
)
2、指导学生实践操作,老师个别辅导。
3、请速度快并且做的好的同学到平台前展示、交流。
为什么在第一层的30帧插入帧?
组织全班交流:
谈收获、说体会、解疑惑。
观察与交流
观察
操作
交流
交流
板书
设计
制作特效文字
形状渐变动画
动作渐变动画
教学后记
采用全班、分组、分层教学,老师再通过巡视,及时解答同学们的疑难,效果较好。
课时计划
第8周
课题
制作水滴效果
主备教师
修正
教学目标
1、了解“元件”的引用。
2、掌握制作“水滴”动画的基本步骤。
重难点
掌握制作“水滴”动画的基本步骤。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景
想一想
做一做
评价小结
让学生观看动画片:
“水滴”动画。
设问:
你想知道是怎样制作的吗?
1、制作“水滴”动画需要怎样的背景?
2、制作“水滴”动画需要哪些元件?
一、老师演示
1、使用混色面板,可以方便地改变对象的填充颜色。
2、绘制一个蓝色的“水滴”。
3、让“水滴”跌落下去后,产生一圈圈的波纹。
注意:
1、元件与场景编辑区的转换。
2、回忆“直线运动动画”的制作方法。
二、学生尝试:
制作“水滴”动画。
老师行间巡视,及时解决学生的问题。
三、针对学生的问题,集体讲解,强调注意事项,然后学生继续操作。
四、展示:
谁的更漂亮?
1、你的收获。
2、你感觉有什么地方要提醒同学们注意的?
观察
观看、思考
尝试制作
交流
展示评价
讨论、交流。
板书
设计
制作水滴效果
注意:
1、元件与场景编辑区的转换。
2、回忆“直线运动动画”的制作方法。
教学后记
通过互相交流、讨论及质疑,取得较好的教学效果。
课时计划
第9周
课题
制作运动模糊效果
主备教师
修正
教学目标
了解Flash与其他图片处理软件的综合应用。
重难点
制作“运动模糊”动画需要哪些步骤。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景
想一想
做一做
评价小结
让学生观看动画片:
“运动模糊”动画。
设问:
你想知道是怎样制作的吗?
制作“运动模糊”动画需要准备哪些素材?
一、老师演示
1、首先绘制清晰的图片,作为元件1。
2、将清晰的图片用PHOTSHOP进行模糊的处理,然后导入作为元件2。
3、制作形状渐变动画。
A、在第1、10和20帧处分别插入元件1、元件2和元件1。
注意各元件放置的位置。
B、拷贝第1层的内容,在第2层第3帧处粘贴帧。
C、如此类推,分别在第3、4、5层的第6、9、12帧处粘贴帧。
注意:
在第2、3、4、5层的第60帧处分别插入帧。
想想为什么要这么做。
二、学生尝试:
制作“运动模糊”动画。
老师行间巡视,及时解决学生的问题。
三、针对学生的问题,集体讲解,强调注意事项,然后学生继续操作。
四、展示:
谁的更漂亮?
1、你的收获。
2、你感觉有什么地方要提醒同学们注意的?
观察
观看、思考
思考、尝试制作
交流
学生质疑
学生继续操作
展示评价
讨论、交流。
板书
设计
制作运动模糊效果
注意:
在第2、3、4、5层的第60帧处分别插入帧。
想想为什么要这么做。
教学后记
注意学生之间的交流,比如本节课安排的展示活动,既激励了先进,又鼓励了落后。
课时计划
第11周
课题
制作动感反弹球
主备教师
修正
教学目标
1、认识运动速度与帧数的关系。
2、掌握设置运动速度的方法。
重难点
1、掌握制作“动感反弹球”动画的基本步骤。
2、掌握设置运动速度的方法。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景
做一做
评价小结
让学生观看动画片:
“动感反弹球”动画。
设问:
你想知道是怎样制作的吗?
一、老师演示
1、制作一个“小球”。
它是一个元件。
2、设置“小球”做上下直线运动。
(提出疑问:
用什么办法可以快速地制作出“上下直线运动”?
)
3、设置小球弹跳的速度。
注意:
设置速度有两种方法:
一是改变帧频(帧频是指每秒钟播放的帧数),二是在两个关键帧之间插入帧。
二、学生尝试:
制作“动感反弹球”动画。
老师行间巡视,及时解决学生的问题。
三、针对学生的问题,集体讲解,强调注意事项,然后学生继续操作。
四、展示:
谁的更漂亮?
1、你的收获。
2、你感觉有什么地方要提醒同学们注意的?
观察
观看、思考
尝试制作
学生质疑、交流
展示评价
讨论、交流。
板书
设计
制作动感反弹球
注意:
设置速度有两种方法:
一是改变帧频(帧频是指每秒钟播放的帧数),二是在两个关键帧之间插入帧。
教学后记
这节课充分发挥了“小老师”的作用,既激励了优生,又帮助了后进。
课时计划
第12周
课题
制作滚动字幕
主备教师
修正
教学目标
1、学会创建文本滚动效果。
2、学会综合应用知识。
重难点
掌握创建文本滚动动画的基本步骤。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景
做一做
评价小结
让学生观看动画片:
“滚动字幕”动画。
设问:
你想知道是怎样制作的吗?
动手做“滚动字幕”动画。
老师演示
1、输入字幕内容。
2、制作遮罩层。
3、设置文字在滚动过程中逐渐变透明的效果。
提示:
还记得如何设置半透明效果吗?
4、设置遮罩效果。
二、学生尝试:
制作“滚动字幕”动画。
老师行间巡视,及时解决学生的问题。
三、针对学生的问题,集体讲解,强调注意事项,然后学生继续操作。
四、展示:
谁的更漂亮?
1、你的收获。
2、你感觉有什么地方要提醒同学们注意的?
百宝箱:
略
观察
观看、思考
尝试制作
交流
展示评价
讨论、交流。
板书
设计
制作水滴效果
直线运动动画
遮罩动画
教学后记
以学生熟悉与喜爱的动画入手,激情引趣,充分调动学生学习的积极性,不枯燥乏味。
课时计划
第13周
课题
制作浮雕文字
主备教师
修正
教学目标
1、掌握浮雕文字的过程。
2、制作浮雕文字处理效果。
重难点
掌握制作“浮雕文字”动画的基本步骤。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景
想一想
做一做
评价小结
让学生观看动画片:
“浮雕文字”动画。
设问:
你想知道是怎样制作的吗?
制作“浮雕文字”动画需要怎样的背景?
一、老师演示
1、浮雕文字动画需要一个漂亮的背景。
(你还记得如何设置背景颜色吗?
)
2、制作浮雕效果。
A、复制输入的文字,改变其颜色和位置,并注意文字颜色。
B、用向左向下方向键调整文字的位置。
3、再次复制、粘贴文字,改变其颜色和位置。
同时注意文字的颜色。
注意:
制作浮雕文字时,需要学会将文字复制复制后粘贴到当前位置。
)
二、学生尝试:
制作“浮雕文字“动画。
老师行间巡视,及时解决学生的问题。
三、针对学生的问题,集体讲解,强调注意事项,然后学生继续操作。
四、展示:
谁的更漂亮?
3、你的收获。
4、你感觉有什么地方要提醒同学们注意的?
观察
思考
观察、思考
尝试制作
学生质疑
交流
展示评价
讨论、交流。
板书
设计
制作浮雕文字
浮雕文字的颜色设置一般为:
第1层颜色设置为白色,第2层颜色设置为黑色,第3层颜色设置为与背景眼相近的颜色。
教学后记
采用全班、分组、分层教学,老师再通过巡视,及时解答同学们的疑难,效果较好。
课时计划
第14周
课题
制作我的电子像册
主备教师
修正
教学目标
1、了解什么是交互式动画。
2、学会利用按钮实现像片的选择,制作简单的电子像册。
重难点
了解什么是交互式动画。
学会利用按钮实现像片的选择,制作简单的电子像册。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景
读一读
做一做
评价小结
让学生观看动画片:
“电子像册”动画。
设问:
你想知道是怎样制作的吗?
什么是交互动画?
一、老师演示
1、首先我们建立三个图层,分别是像框层、像片层和按钮层。
(你们知道这三个图层的作用吗?
)
2、在像框层导入一个像框图片,调整好大小、位置,在第5帧处插入帧。
3、在像片层插入5个空白关键帧,分别导入5张图片,并调整好大小、位置。
4、然后从按钮公用库中拖两个按钮到按钮层,并在第5帧处插入帧。
5、分别给两个按钮设置如下的动作。
6、最后别忘记在像片层的第一帧加入一个STOP动作。
二、学生尝试:
制作“动感反弹球”动画。
老师行间巡视,及时解决学生的问题。
三、针对学生的问题,集体讲解,强调注意事项,然后学生继续操作。
四、展示:
谁的更漂亮?
1、你的收获。
2、你感觉有什么地方要提醒同学们注意的?
观察
学生读文
观看、思考
尝试制作
学生质疑、交流
展示评价
讨论、交流。
板书
设计
制作动感反弹球
注意:
设置速度有两种方法:
一是改变帧频(帧频是指每秒钟播放的帧数),二是在两个关键帧之间插入帧。
教学后记
有些学生对繁琐的操作步骤还掌握不了,故要加强操作训练。
课时计划
第15周
课题
制作波浪文字
主备教师
修正
教学目标
学会应用“影片剪辑”元件。
重难点
掌握制作“波浪文字”的动画步骤。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景
想一想
做一做
评价小结
让学生观看动画片:
“波浪文字”的动画。
设问:
你想知道是怎样制作的吗?
制作“波浪文字”的动画需要哪些元件?
一、老师演示
1、制作“波浪花”元件。
制作“环”元件。
2、分别将“波浪花”元件和“环”元件导入场景的不同层中。
(想一想为什么文字和环要放于不同的层上?
)
3、设置话环从小到大做动作渐变动画。
增加第3、4层,分别设置环的渐变动画。
(环的大小要不一样)
4、设置文字透明渐变动画。
5、设置背景为黑色。
(为什么要将背景设为黑色?
)
二、学生尝试:
制作“动感反弹球”动画。
老师行间巡视,及时解决学生的问题。
三、针对学生的问题,集体讲解,强调注意事项,然后学生继续操作。
四、展示:
谁的更漂亮?
1、你的收获。
2、你感觉有什么地方要提醒同学们注意的?
观察
思考
观看、思考
尝试制作
学生质疑、交流
展示评价
讨论、交流。
板书
设计
制作波浪文字
注意:
环的大小要不一样;
设置背景为黑色
教学后记
学生对这节内容感兴趣,故课堂气氛活跃。
教学效果较好。
课时计划
第16周
课题
网上动画
主备教师
修正
教学目标
1、学会浏览网上动画。
2、学会下载网上动画的方法。
重难点
掌握搜索、浏览和下载网上动画。
教学策略
自主探索、合作交流。
教具
课件
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
创设情景
做一做
评价小结
向学生介绍专门为少年儿童准备的FIASH网站。
设问:
你想知道是怎样进行搜索、浏览和下载网上动画?
一、老师演示
1、打开XX网站,输入关键字“儿童FIASH网”进行网页搜索,就可以找到这个网站了。
2、进入网站单击所选内容就可以进入。
3、下载
4、可以用网际快车下载。
(使用搜狗直通车下载;使用网际快车下载等)
注意:
用FlashGet工具软件下载Flash动画。
二、学生尝试:
制作“动感反弹球”动画。
老师行间巡视,及时解决学生的问题。
三、针对学生的问题,集体讲解,强调注意事项,然后学生继续操作。
四、展示:
谁的更漂亮?
1、你的收获。
2、你感觉有什么地方要提醒同学们注意的?
观察
观看、思考
尝试制作
学生质疑、交流
展示评价
讨论、交流。
板书
设计
网上动画
上网浏览动画时,会看到一些广告链接,不要轻易单击它们,以免一些不良的信息污染我们的身心。
教学后记
学生对
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- 小学 四年级 信息技术 教案