小班表演游戏20篇教案.docx
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小班表演游戏20篇教案
小班表演游戏20篇教案
《小班表演游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班表演游戏20篇教案!
(1)小班音乐游戏活动教案《牧场的小奶牛》含反思活动目标:
1、轻听音乐,感受乐曲,ABC乐段的不同。
2、能按照游戏规则,在C段控制自己,简单创编,完成游戏。
3、感受音乐游戏带来的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
音乐《牧场小奶牛》
活动过程:
1、故事导入,引出活动(围圈坐在地上)
教师讲述故事:
在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛,每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操,像这样:
(教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作)
2、故事情节转折,了解B段音乐并提炼C段动作
教师:
可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息,我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工,他不爱劳动,每天只想挤走我们的牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。
(教案来自:
快思教案网.)他那么懒惰,我们能不能让他得到牛奶啊?
对!
为了不让他发现我们,小奶牛们相出了一个好办法,当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候,大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作),变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。
提问:
成功了吗?
有没有牛奶被挤走的?
诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了?
3、集体感知完整音乐
教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。
每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床,营造完整游戏氛围。
教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工,幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音,牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上,每次结束后讨论成功的原因与失败的问题,并进行纠正与解决。
4、通过故事推进,提升游戏难度。
师说:
不好!
懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划,知道石头都是小奶牛变的,看来我们不能变石头了!
牛奶们快快想一想还能变成什么?
幼儿创编C段时各种不同的静态造型,进行游戏。
一共进行两遍完整游戏,每次结束后幼儿讨论,自己怎样不被发现的。
取走牛奶的为什么会被发现,及时纠错调整。
5、根据幼儿完成情况进行提升根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型,扩展幼儿创编视野。
如果幼儿年龄较小,可以重复自行创编。
小结:
小奶牛们太厉害了,最后终于让懒惰的牛奶工离开了,我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!
在愉快的音乐中离开教室!
(2)小班表演游戏教案反思《拨萝卜》游戏目标:
1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、体验表演游戏的合作快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
游戏准备:
老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等
游戏过程:
一、以故事引入,引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜欢这个故事吗?
那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好!
2、如果你来演,你想演谁?
应该怎样演呢?
(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。
)
二、表演游戏:
拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的幼儿来表演。
表演前提出要求:
表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。
教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合,并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后教师提问:
⑴你喜欢谁的表演?
你觉得他表演的好在哪里?
⑵你觉得还有什么要注意的地方?
3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。
三、.互相讲评,教师小结。
1、师:
今天你演了谁,开心吗?
2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地,结束活动。
活动反思:
在这次活动中幼儿在听故事的时候都很认真,对故事也很感兴趣。
在表演故事时一开时可能老师只表演了一次幼儿没有太清楚怎么表演。
[文.章出自快思教.案网]幼儿都表演的不是很好。
当我换上音乐时在让幼儿跟着表演幼儿们就都能跟着音乐边唱边表演。
而且还能更好的理解故事内容,知道人多力量大的道理。
对于托班的幼儿只是用嘴讲故事让他们表演,他们不一会儿就会失去兴趣。
所以老师要选用更好的方法让幼儿能更好的理解故事的内容。
(3)小班音乐游戏教案反思评析《小手爬》活动目标:
1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2能随音乐旋律的上行与下行,合拍的做由下而上,由上而下的动作。
3在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。
活动重点难点:
活动重点:
体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。
活动难点:
合拍地做由下而上,由上而下的动作。
活动过程:
1听音乐进入活动室
2谈话引题(出示小手宝宝)
“小朋友们,你们好!
我是小手宝宝,我的本领可大了,你们知道我都有什么本领吗?
"(我会弹琴,会跳舞,会画画)
小朋友们喜欢小手宝宝吗?
(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹
我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇
我的小手转转,转转转转转转
我的小手放膝盖,放膝盖!
(评析:
小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)
3师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行
师:
“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!
”
4幼儿初步体验做动作
师:
“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?
刚才那首歌
我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?
”
(评析:
引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)
5体验小手爬上爬下的乐趣
师:
“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!
”(边唱边表演)
(评析:
幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)
6合拍的做由下而上,由上而下的动作
师:
“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?
又爬到了哪里?
然后爬到了哪里?
最后爬到了头顶上,从
下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!
”
(评析:
以提问回答的方式,引导幼儿感知从下到上,从上到下)
7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
8师:
“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!
”
9师:
“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?
那你们想想咱们
的小手宝宝还可以爬到哪里?
”
(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)
(评析:
幼儿想象力丰富,在这里,我让幼儿自由发挥想象。
随音乐创编歌词,并走上前来表演。
)
10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣
师:
“小手宝宝的本领可真大呀!
它还可以帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?
让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!
”
(评析:
在互动中,幼儿体验到小手爬的乐趣,深化主题,让幼儿在轻松快乐的游戏中,把活动推向了**)
11结束语:
师:
“小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!
”找更多的好朋友一起玩吧!
”
活动评析:
活动开始,以谈话的形式出示小手宝宝,引起幼儿的好奇心,启发幼儿大胆讲述自己小手的本领,运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。
在活动过程中,幼儿都处在宽松,自由的氛围中。
教师的教态自然,语言亲切,富有亲和力。
教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。
并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣,音乐从低到高,小手从下往上爬,进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。
“我们的小手还会爬到哪里呢?
”一句提问又引起幼儿的遐想无限。
通过幼儿创编歌词,在发展语言的同时,拓展可幼儿的思维。
在师幼互动中,幼儿自由轻松,始终是活动的主人,教师能以好朋友的角度参与游戏,使幼儿感到亲切自然、其乐融融,达到了较好的教学效果。
课后反思:
我根据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。
制定了两条活动目标:
第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。
我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点,第二个目标就是本次活动的难点。
我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌。
我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,来完成我活动的第一条目标。
通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的第二条目标。
互动部分来完成了我活动的重点。
最后的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中需要加强和努力的。
(4)小班表演游戏教案《三只羊》含反思活动目标:
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
活动过程:
1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:
这是谁?
我们在哪个故事里见过它?
里面还有谁?
故事里说了一件什么事?
2.师小结:
三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师:
(1)小羊是怎么跑的?
大灰狼怎么问?
小羊是怎么回答的?
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
2)中羊是怎么跑的?
大灰狼怎么问?
中羊又是怎么回答的?
(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)
3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?
大羊怎么说?
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?
它们是怎么回答的?
5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?
中羊和大羊怎么做?
最后结果怎么样了?
4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:
小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:
小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?
(快思老师.教案网出处)(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)
5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。
(2遍)
师:
小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?
鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.
6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)
活动反思:
整个活动,我都采用了游戏的形式,真正做到了让孩子们在“玩中学”。
每个游戏都符合我班孩子的年龄特点,孩子们积极地参与游戏,乐在其中,与我配合的十分默契,我每提问一个问题,孩子们都会积极回答,个别孩子的答案很独特,显示出其丰富的想象力。
我相信,在整个活动过程中,孩子们是在愉快地、主动地学习,他们确实成为活动的主体,而我作为教师也起到了引导的作用。
(5)幼儿小班游戏活动教案《捉大个子》含反思活动目标:
1.学会用自己的手指进行游戏,提高观察与分析判断能力。
2.提高对游戏的兴趣。
3.感受同伴之间互相做游戏的喜悦之情。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.培养表演的兴趣。
活动准备:
幼儿扮演角色。
活动过程:
一、儿歌导入;《小小手》
1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的?
2、师问:
"小朋友一只手有几个手头啊?
(幼儿回答)请仔细观察,看看五个手指头长的一样吗?
"(请幼儿答)
3、师问"那个小朋友最勇敢,能告诉老师手指头有什么不同了?
"(幼儿回答)
4、老师帮小朋友给手指头起个名字,最小最矮的叫"小不点"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大个子…"
5、小朋友们观察的都很仔细,"大个子"不仅长得高,它还很淘气哦!
有时候它会躲起来,今天老师带你们捉捉这个"大个子"的游戏好吗?
游戏规则:
①首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。
②用另一只手握住五个手指头,露出五个指头尖(请幼儿观察)。
③再仔细看看"大个子"躲到哪里去了?
我们一起来把它捉住?
游戏(-)1、请一名幼儿上台表演,(教案出自:
快思教案网)老师捉幼儿的手指,找"大个子"(老师捉错一次,在捉对一次)。
2、在请一名幼儿上台表演;让幼儿来捉老师的"大个子"(幼儿如果捉错了,告诉幼儿"大个子"站队站错了,交换了位置,所以你就没找到"大个子")。
游戏
(二)1、二个人一组互捉"大个子"。
2、自由捉;让幼儿都一起捉捉老师的"大个子",幼儿在自由的互找"大个子"
游戏(三)分组找:
分成男女两组比赛找(幼儿面对面站着,找对"大个子"的幼儿奖励一个小红花,看看那组小红花得的最多就是红旗队)。
结束语;小朋友们今天的游戏有趣吗?
你们玩的开心,愉快吗?
回家以后,我们也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗?
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
(6)小班游戏课教案《帮妈妈买菜》含反思【活动目标】
1、在扮演角色的游戏过程中,感受身体活动的快乐,乐意参与学习和表演儿歌的活动。
2、有节奏的朗诵儿歌。
3、体验模仿的乐趣。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
【活动准备】
胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。
【活动过程】
1、引题
(出示篮子)——这是什么?
我们能用它干什么?
2、游戏
——陪妈妈去买菜
——我来做妈妈,谁愿做我的小乖乖?
(请一位幼儿)
教师一手提篮,一手携着幼儿,边走边说:
“小乖乖,上菜场,陪妈妈,去买菜。
”
——菜场到了,小乖乖买什么菜?
(面向全体)我和小乖乖选了什么菜呀?
(鸡呀、鱼呀、大青菜)
——这么多菜怎么拿回去呀?
我们一起用两只手抬。
3、欣赏和学习儿歌
——清诵
买菜的游戏真有趣,我把买菜的事编了一首儿歌,名字叫《买菜》。
——听录音,边拍节奏。
——跟着录音学念一遍。
——分组练习,请幼儿分成两组,先后随妈妈去买菜,同时念儿歌。
4、改变个别名词,练习巩固儿歌
——如果妈妈去上班,家里还有哪些人可以去买菜?
——请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
——请男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去买菜。
5、结束部分
买了这么多菜,放到娃娃家给娃娃做好吃的。
活动反思:
该活动目标制定能针对小班幼儿的年龄特点,从知识、技能、态度情感等方面促进幼儿发展。
整个活动以游戏的情境贯穿始终,从让幼儿感知5以内数的数量关系到操作中进一步感知通过添上或减少的方法使两组数量变得一样多,每个环节层层递进,环环相扣,过渡自然。
(7)小班游戏课教案《民间丢手绢》含反思【活动目标】
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展,身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
小手绢一块,宽阔平坦的活动场地。
【活动过程】
1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈,大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转,并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈,如果哪个幼儿还没发觉,丢手绢的小儿便抓住他,让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了,丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑,发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶,追上了便由丢手绢的人表演节目,来追上,就自己表演节目。
【活动提示】
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。
游戏反思:
“丢手绢”是经典的民间游戏,儿歌“丢手绢”篇幅短小,精炼,朗朗上口,游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。
在游戏过程中,注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质,调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态,从而锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性。
(8)小班优秀游戏教案《拔萝卜》含反思活动设计背景:
本班幼儿都是新生,对别的幼儿都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。
活动目标:
1.重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容
2.让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。
3.幼儿能明白"人多力量大"的道理
4.发展幼儿的观察比较能力。
5.初步培养幼儿有礼貌的行为。
教学重点、难点:
重点:
让幼儿明白"人多力量大"的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
难点:
有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。
活动准备:
1.教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。
2.准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。
活动过程:
一、导入
1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察图片。
3.教师提问:
"小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?
二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三.请幼儿分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事。
1.出示第一二三四五六张图片,分别提问:
"这个萝卜是谁种的?
老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?
老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?
小姑娘请了谁来帮忙?
小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?
小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?
最后萝卜被谁拔起来了?
"幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
2.教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四.表演故事情节。
1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。
请幼儿分别回答。
2.表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。
3.复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。
4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。
5.表演完后向幼儿提问:
"萝卜是谁拔出来的?
"请幼儿回答。
五.教师小结。
告诉幼儿人多力量大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。
在故事中幼儿领悟到"人多力量大"这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。
活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。
我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。
让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像"拔萝卜"那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!
教学反思
通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。
在故事中幼儿领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。
活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。
我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。
让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!
(9)小班游戏活动教案《捉龙虾》含反思
活动目标:
1.锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。
2.培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
平整的场地音乐磁带
活动过程:
教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动,伸伸手,弯弯腰,点点头,跺跺脚。
师说谜语,创设情境:
今天老师给大家带来一位新朋友,小朋友要不要猜一猜他是谁?
师;有种动物真稀奇,天天生活在水里,说他是龙,不是龙,头上长着小胡须。
对了他就是小龙虾。
今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好?
幼儿边说儿歌边做游戏。
小龙虾,小龙虾,我们把你带回家。
装在篓里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。
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