秋季小学语文教研组工作计划.docx
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秋季小学语文教研组工作计划
2016年秋季小学语文教研组工作计划
2016年秋季小学语文教研组工作计划
【第一篇】
一、指导思想
新的一学期又开始了,本学期,我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。
面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高学生语文综合素养。
贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,开展好课例研讨教学,努力提高语文学科的教学质量,提高学生的人文素质。
紧紧围绕学校工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,减轻学生的课业负担,全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。
树立浓厚的教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。
细化、优化各项常规工作,发挥每位教师的能动性,有序、有效、积极的开展各项教学活动,加强课例研修,提高教研能力。
筹备省质量检测,增强质量意识。
三、主要工作及措施
1.加强教研组建设,构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,网,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,每位教师做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
(4)引导教师一学期阅读两本好书,并做好读书心得交流活动。
2.严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位,切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
(3)做好听课评课活动。
本学期每位教师听课不少于18节。
建立常态的评课制度,强化教学过程监控,发挥随机检测在质量控制中的作用,提高教师教和学生学的有效性。
要认真填写听课记录,课例研修课堂观察表。
加强评课活动,浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。
各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。
同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
另外,平时作业,要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业,作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。
做好提优补差的工作,有计划地对后进生进行辅导,并做好辅导工作的记录。
根据学生作业情况,记录好的题型,对典型错题进行分析记载。
一二年级不留书面家庭作业。
每单元教学结束后,根据孩子掌握情况,进行针对性的复习、检测,做好查漏补缺的工作。
另外,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3.积极开展教学研究活动,提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动。
通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评比活动,使教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论,确立新的教育理念,提高教育教学水平。
(2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。
本学期,语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。
集体备课时,教师选好课文进行研究、讨论,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准。
使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。
青年教师要将磨课当作自己成长的舞台,通过师徒结对,同伴互助,促进教学相长。
(4)积极开展教学反思活动。
语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
课后,教师根据课堂教学情况积极进行反思活动,促进自己教学的改进,提高教学质量。
4.着力提高学生素养,打造学科教学特色。
在立足课堂的前提下,自觉拓展学科内容,努力发展学科特色。
教师备好写字课,有计划、有步骤地进行教学,不断提升学生的书写能力;上好阅读课,让学生在实西书香校园中感受读书的快乐,从而真正提高学生的语文素养。
5.精心迎接省质量检测,强化质量意识。
(1)每周保证1课时复习,2次相关作业,每两周举行一次答题卡检测。
借此检测机会,提高教师的质量意识。
(2)强化课堂十分钟,确保课堂十分钟练习时间。
积极探讨并优化记忆兴趣和方法,促进学生快乐记忆,全面提高学生综合素养。
(3)建构校本作业库和质量检测题库。
更好的发挥练习的针对性,丰富练习内容,提高教学质量,形成提优补差的层次性,减少老师的准备时间,避免练习的随意性,有效的控制作业量。
四、具体安排
九月份:
1.教研组长制定教研组工作计划。
2.各任课教师制定教学工作计划。
3.集体备课。
4.开学工作检查。
5.开展视频研修课题活动。
6.组织理论学习。
十月份:
1.开展视频课堂主题研讨。
2.组织理论学习。
3.积极评课、反思。
4.教学五认真月检。
十一月份:
1.开展视频课堂主题研讨。
2.教学五认真月检。
3.佳课有约真州。
4.组织质量抽测及质量分析。
5.迎接江苏省质量检测。
十二月份:
1.开展视频课堂主题研讨。
2.新教师汇报课。
3.教学五认真月检。
4.组织理论学习。
元月份:
1.做好期末复习与考试工作,进行学科质量分析。
2.组织学科教学工作交流。
3.完成教研工作总结。
4.题库、作业库整理汇总。
5.上交教科研各项材料。
【第二篇】
一、指导思想:
以党的教育方针为指导,立足常规教学管理,加强语文教研组建设,促进语文教师专业化成长,致力于教学质量的提升,紧紧抓住课堂教学主阵地,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,落实教学常规,优化教学过程管理,扎扎实实地提高教育教学质量,提升学生语文素养,促进学生整体发展。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力,形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。
二、具体措施
(一)常规管理,以提高教学效率为目标
重新调整语文督查组成员,落实每月常规考核,及时反馈、整改,以评选优秀教研组促进教研组建设,提升规范品质。
重点抓好以下几方面:
1、教研组活动:
充分利用每周三下午的语文业务学习时间,努力提高研究的实效性。
2、备课:
加强集体备课,注重同年级资源共享,做到备课要“深”、“实”,充分做好课前准备。
3、上课:
努力提高教学艺术,做到:
求实、求真、求活、求新。
注重课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益,向课堂40分钟要质量。
课后写好教学反思。
4、作业:
作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
5、辅导:
各教研组要重视研讨并有效落实提优补差工作,做到有计划、有合理措施、有及时反馈,促使每个学生都能充分发展。
学校将开展提优补差情况的专项交流与调研。
(二)教学研究,以提升教研实效为准绳
1、学习:
开展教师“阅读·梦飞翔”活动,本学期每位教师至少自读一本教育教学类书籍,继续深入学习新课标,并写好读书笔记或心得体会。
2、聚焦课堂教学,开展深度学习课题研究,着力锐进课堂文化建设。
继续开展以教研组为单位的课题研究“精品课”一组一课的微型课展示活动。
其余教师上好教研课。
3、积极参与各级各类教学活动。
鼓励教师积极参与市级“三优课”竞赛,组织团队合作支持研讨。
鼓励教师抓住学习机会积极参加,每次学习做好学习笔记,并写好学习心得,学习回来及时进行反馈或辐射分享。
4、重视落实语文资源库建设,各年级建好阅读训练题库。
(三)语文活动,以提高学生素养为宗旨。
1、继续推进书香校园建设。
(1)指导校内阅读。
上好阅读课,建好并利用好班级阅读角,利用好学校图书室分批借阅,培养孩子在校内书吧文明阅读。
在整班阅读的基础上,加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。
(2)抓好校外阅读。
用好读书记录卡,家校合力培养阅读习惯。
做好“三确保”和“四个一”,即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;
(3)集中推荐与自主随心阅读相结合。
各年级统一向学生推荐阅读书目。
阅读与积累、写作相结合。
四年级以上学生每人备有一本读书笔记,
(4)开展活动,提供展示舞台,以赛促读,以评促读。
建设好学校文学社,办好社刊。
组织学生参加各级征文竞赛,积极向各级各类刊物、网站投稿。
10月份语文周活动,设计开展小型趣味的读书竞赛、读书作品展评(含师生读书作品展)、“书香班级”“阅读明星”的评比活动。
2、继续推进墨香校园建设。
要求各班教师认真上好每天的写字课,各教研组落实两周一次的学生写字作品展,期末进行全校学生写字段位评定与校级写字能手的评比。
3、点面结合,创新形式,开展语文趣味活动。
各教研组内自行设计开展小型多样的语文活动,校级层面将组织开展语文周特色活动。
让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣,增强学习语文的兴趣与能力。
三、每月重点工作
九月份:
1、校本教研:
各教研组集体学习学校教学工作计划,重温教学常规考核条例,讨论制订教研组工作计划。
继续学习解读语文新课标,了解把握整册教材。
2、专项调研:
课堂教学常规过关评比。
3、校级语文学科活动:
暑假读书征文评比
4、阅读课教学研讨:
使用校本阅读教材《幸福时光》。
5、开始文学社活动,着手社刊准备。
6、常规月考核重点:
教学计划、集体备课研讨现场
十月份:
1、语文周活动。
师生读书成果展,趣味语文活动,评选语文之星、书香班级。
2、“一组一课”“深度学习”课题微型研究课会课议课活动(低年级)
3、部分教师教研课。
4、常规月考核重点:
备课与作业批改
十一月份:
1、专项调研:
教学质量调研与分析。
2、“一组一课”“深度学习”课题微型研究课会课议课活动(中年级)
3、部分教师教研课。
4、常规月考核重点:
提优补差辅导
十二月份:
1、全校学生写字评段活动,校级写字能手评选。
2、“一组一课”“深度学习”课题微型研究课会课议课活动(高年级)
3、部分教师教研课。
4、常规月考核重点:
教研组业务学习
一月份:
1、校本教研:
开展期末复习研讨。
2、优秀文学社员、优秀教研组评选。
3、布置寒假读书征文活动。
4、常规月考核重点:
教学论文评比
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