九年级英语unit4教案反思.docx
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九年级英语unit4教案反思
九(上)英语第四单元学案
Unit4Whatwouldyoudo?
第一课时SectionA
.认真预习课本P26-27,完成以下任务。
(一)默写下列单词。
1.百万2.医学的3.领带4.研究、调查
5.烦恼、忧虑6.如果…将会怎么样
(二)思考如果你有很多钱,你会做什么?
把你的答案填入1a。
(三)翻译下列词组。
1.把它给慈善机构2.买点心、买零食
3.把它放银行4.医疗研究
5.聚会迟到6.穿衬衫,打领带
7.担忧、担心8.其他每个人
9.紧张10.两百万美元
重点、难点、考点及疑点注释
1.Whatwouldyoudoifyouwonamilliondollars?
(P26)假如你赢了一百万美元,你将用它做什么?
动词win和beat都可以表示“赢,胜”,其区别是:
前者后接比赛、奖品、名声、胜利、游戏、战役等;后者接人、队。
Iwasverygladwhentheboyswontherelayrace.
男同学们赢得了接力赛跑,我非常高兴。
Youbeatmeintherace,butI’llbeatyouattennis.
赛跑你胜了我,但网球我要赢你。
短语链语
winabattle打胜仗;winthewar赢得战争;winabet赌赢;winamatch比赛获胜;winanelection选举获胜。
2.IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.(P27)如果我是你,我就穿衬衫戴领带。
tie在这里是名词,意为“领带,带子”等。
Heworeabluetie.他打着蓝色的领带。
知识拓展
tie也可用作动词,表示“系”,“捆绑”,常与介词to连用,表示“把……系在……上”。
特别注意tie的现在分词为tying。
Hetiedhisdogtothefence.他把狗拴在了栅栏上。
3.IfIwereyou,I’dbealittlelate.(P27)如果我是你,我就晚点到。
alittle可以作状语修饰动词、形容词、副词以及形容词和副词的比较级等,相当于abit。
Trytohelpyourmotheralittle.设法帮你妈妈一点忙。
Ifeelalittlebetter.我感觉好一点了。
特别提示
alittle意为“一点,稍微”,既可作形容词,又可作名词。
用作形容词时,表达肯定含义,后面接不可数名词。
Pleasegivemealittlewater.请给我一点水。
(形容词)
Iknowalittleaboutthatman.那个人的情况我知道一点。
(名词)
魔力解析
notalittle和notabit两者意义不同,前者意为“很多”,“不少”(=much),后者意为“一点也不”,“一点也没有”(=notatall)。
4.Whatifeveryoneelsebringsapresent?
(P27)要是其他人都带了礼物该怎么办呢?
(1)everyoneelse中的else用来修饰everyone,表示“其他的,别的”,它常放在疑问词或不定代词的后面。
Isthereanythingelse?
有别的东西吗?
Whatelsecanyousee?
你能看见别的什么东西吗?
知识拓展
else还常与or连用,意思是“否则,要不然”。
Youmustpay$100orelsegotoprison.你必须付一百美元,否则就得去坐牢。
(2)whatif表示“要是……又怎么样?
”的意思,其结构相当于whatwouldhappenif...。
Whatifitrainswhenwecan’tgetundershelter?
假若下起雨来,我们又没处避雨可怎么办?
.学习与巩固。
1.Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?
I_______ifIhadamilliondollars.
2.如果我是你,我会带去一件小礼物。
IfI_______you,I______________asmall_________.
3.要是她在这儿,一切就没问题了。
Ifshe_________here,everything____________(be)allright.
4.________youmindmysittinghere?
No,_______________.
5.Hesaidthathe_________(will)gotoShanghaiforthevacation.
6.我们应当努力学习。
We_________study_________.
7.你不应该上学迟到。
You_________________________________school.
8.十六岁的孩子们不应该被允许开车。
Sixteen-year-olds_______________________drive.
9.Hedoesn’tknow_______(是否)heshouldbringapresent.
10.Ifit_________(notrain),they_________________(help)thefarmerspickapplestomorrow.
三、课堂测试:
A.用所给动词的适当形式填空
1.IfI_________(find)apurse,I__________(give)ittothepolice.
2.IfI______(be)abird,I___________(fly)inthebluesky.
3.Ifyou_______(have)somethingimportant,you_________(cango)now.
4.IfI________(be)you,I _____________(choose)thisone.
B.根据汉语补全句子
1.如果我有一百万美圆,我就会买一栋大房子.
IfI_________________________,I__________________________.
2.如果我是你,我就会去那里.
IfI__________,I_______________.
3.如果我有一架飞机,我就会环游世界
IfI__________________,I_____________________________.
四、课后拓展(对话练习)
A:
Look.Thisoldmanhadamilliondollars,andhegaveittocharity.
B:
Wow!
Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?
A:
I’dgiveittomedicalresearch..
假如你彩票获奖而得到五百万元,你准备用它来做些什么,和同伴谈谈你的设想。
要求:
使用虚拟语气表达你的想法,采用以下句型
Iwould…ifIhad…或者IfIhad…Iwould…
课后反思:
1.用提问的方式引导学生循序渐进,顺利进入话题。
2.将任务2b调整到2a之前完成,充分的考虑到了学生接受的能力,作到了根据实际情况用教材而不是死板的教教材。
3.听力练习与思考的时间较多,使得口语练习的机会相对较少。
第二课时SectionA
.认真预习课本P28,完成以下任务。
(一)默写下列单词。
1.小脓疱、丘疹2.考试3.有活力的、精力充沛的
4.自信的5.许可,允许6.她自己7.他自己
8.我自己9.你自己10.我们自己
(二)翻译下列词组。
1.紧张2.长粉刺3.参加大型的考试
4.觉得害羞5.让我有一只金鱼
(三)认真阅读课本P283a找出每个问相对应的合理意见。
(四)思考3b和4的口语练习。
5.Well,dogscanbealotoftrouble.(P28)噢,狗可能带来许多麻烦。
名词trouble在这里意为“麻烦,烦恼,困难”。
Ihavesometroubleinreadinghishandwriting.我认他的笔迹有点难。
Iamsorrytoputyoutosomuchtrouble.很抱歉这样麻烦你。
短语链语
beintrouble“处于困境中”。
Heisintrouble.Let’shelphim.他现在处于困境中,我们帮帮他吧。
.学习与巩固。
1.我不知道说什么和做什么。
Idon’tknowwhat______say___________.
2.我该怎么办?
What_________I__________?
3.你应该多吃水果和蔬菜,还要多喝水。
You________eat____________fruitsand__________and_________alotofwater.
4.如果我是你,我会在上床睡觉之前散散步。
IfI________you,I_______take_____________before_________tobed.
5.Ican’tsleepthenight__________________________.(考前)
6.Thefoods_____________(你吃的)could_______________(帮助)thisproblem.
7.IfI_______you,Iwould_____________(与…谈话)someone_______looksfriendly.
课堂反思:
从课堂教学氛围来看,感觉有些单调,初中生不像小学生那样大胆积极参与课堂活动。
他们好像是被动的,老师叫到了就主动参与,没叫到就不发言。
其实这种学习的方式不利于学的成长,如果课堂上少了学生的积极发言,那学生不就成了观众了吗?
第三课时SectionB
.认真预习课本P29-30,完成以下任务。
(一)默写下列单词。
1.打扰、扰乱(V、)2.微不足道的3.使生气;使气愤
4、相当.完全5.很多的.足够的6.圈子、阶层7.听者
(二)完成P291a的五个填空,并试着译成汉语。
(三)朗读2a中的每个句子。
6.I’dintroducemyself.(P29)我会作自我介绍。
这里的introduce是动词,意为“介绍”,常用于introducesbtosb句型中,表示“把某人介绍给某人”。
Heintroducedhisfathertotheteacher.他把他父亲介绍给老师。
Iintroducedmyselftotheclass.我向班上同学作了自我介绍。
7.I’dinvitehim/hertohavedinneratmyhouse.(P29)我会邀请他/她到我家吃晚饭。
动词invite在这里意为“邀请”,常用于invitesbtodosth句型,用来表示“邀请某人做某事”。
TheyinvitedustogotoBeijing.他们邀请我们去北京。
Theyinvitedustostayfortheweekend.他们邀请我们在他们家度周末。
8.Ifyouansweredcformostquestions,thenyouareprobablypretty
confident.(P30)如果你大部分问题的答案都是c,那么你可能相当自信。
(1)answer...forquestions意为“把问题回答成……”。
(2)probably表示“很可能,或许”,语气较强,是有几分根据的推测或判断,含有可能性较大的意味,常位于行为动词前,情态动词、助动词或be动词后,有时也位于句首。
Hecanprobablytellusthetruth.他很可能会告诉我们实情。
(3)confident是形容词,其名词为confidence,常用句型:
haveconfidenceinsb表示“信任/信赖某人”。
Ihavecompleteconfidenceinhim.我完全信任他。
(4)pretty在这里作副词用,相当于very,可用来修饰形容词或副词,意为“相当地”,表示程度。
如:
prettybeautiful很美;prettywell相当好。
I’mprettysurehewillcomeontime.我很确信他会准时来。
Thehomeworkyoudidyesterdayisprettypoor,you’dbetterdoitoncemore.你昨天的作业做得相当糟,你最好重做。
9.Socialsituationsdon’tbotheryouintheslightest.(P30)社会环境一点儿也不会影响你。
本句中的bother是“打扰,扰乱”的意思,相当于disturb。
He’sbusy.Don’tbotherhim.他很忙,别打扰他。
I’msorrytobotheryou,butcanyoutellmethetime?
很抱歉打扰了,你能告诉我几点了吗?
10.Sometimesyoumightannoypeoplebecauseyou’resoconfident.(P30)有时候因为你太自信可能惹恼其他人。
动词annoy是“使烦恼,使生气,打搅”的意思。
Heannoyedtolearnthathewouldnotbeabletocatchthetrain.
听说赶不上火车,他心里感到烦恼。
11.Youhaveplentyoffriendsandyouenjoythecompanyofotherpeople.(P30)你有很多朋友,而且还喜欢同他人在一起。
本句中的plenty通常用作名词,意为“充足”,“大量”。
—Haveyouenoughmoneyfortheticket?
你买票的钱够吗?
—Yes,Ihaveplenty.够,我的钱足够了。
◎plenty与of构成固定词组,意为“很多的”,“大量的”,既可以修饰可数名词的复数形式,也可以修饰不可数名词。
“plentyof+名词”在句中作主语时,谓语动词的数由plentyof后面的名词的数决定。
Thereareplentyofbooksonthedesk.桌上有许多书。
Don’tworry.Thereisplentyoftime.别着急,时间很充裕。
12.Yourfriendswouldprobablysaythatyouareeasytogetalongwith.(P30)你的朋友或许说你很容易相处。
geton/alongwithsb都可表示“与某人相处”,在with前可以加副词,表示“相处得如何”。
如:
当表示“和某人相处融洽”时可用geton/alongwellwithsb。
特别提示
geton/alongwithsth后面接事或物时,表示“(某事)进展,进行”之意。
—Howareyougettingonwithyourstudies?
你的功课学得怎样?
—I’mgettingalongverywellwithmystudies.我功课学得很好。
13.Youliketalkingtooneortwopeopleratherthantoagroup.(P30)你喜欢跟一两个人说话,而不喜欢跟一群人说话。
本句中的ratherthan相当于insteadof,表示“不愿,不要,不是”之意,常用来连接两个并列的句子成分。
IthinkI’llhaveacolddrinkratherthancoffee.
我想要一杯冷饮料而不是咖啡。
Heranratherthanwalkedtoschool.他跑步去上学而不是步行。
特别提示
ratherthan还可以用在“prefer+动词不定式”的后面,后接另一动词不定式(to要省略)。
Iprefertoreadratherthandonothing.
我宁愿看书也不愿无所事事。
魔力纠错
我喜欢苹果,而不喜欢梨。
误:
Ipreferapplestoratherthanpears.
正:
Ipreferapplestopears.
魔力解析
“prefer+名词/动名词+to+名词/动名词”结构本身就含有比较之意,所以不能使用ratherthan短语。
知识拓展
would/hadrather...than...常用来表示主观上的的抉择。
X|k|b|1.c|o|m
Iwould/hadratherjoinyouinresearchworkthangoonholidaytotheseaside.我宁愿和你们一起参加科研工作,也不愿到海边度假。
Theshygirlwould/hadratherworkathomethangotoaparty.
这个腼腆的女孩宁愿在家干活,也不愿去参加晚会。
(四)词组互译。
1.在公共场合2.害怕做某事
3.发表演说、讲演4.全班
5.未经许可6.askmypermission
7.自我介绍8.把…介绍给…
9.等待、等候10.prettyconfident/fairlyconfident
11.sociialsituations12.haveplentyoffriends
13.与…相处14.asmallcircleofverygoodfriends
15.立刻,马上16.宁可…也不愿…
.回答下列问题。
1.Whatareyoulike?
2.Whatwouldyoudoiftheteacheraskedyoutogiveaspeechinfrontoftheclass?
3.Whatwouldyoudoifyourbrotherborrowedyourclotheswithoutpermission?
4.Whatwouldyoudoifsomeoneaskedyoutobeinamovie?
5.Whatwouldyoudoifyouwantedtobefriendswithanewstudent?
6.Whatwouldyoudoifafriendsaidsomethingbadaboutyou?
课后反思:
教学设计合理,容量大,重难点突出。
在英语听、说、读、写四个环节上,均有所体现,遵循了听说领先,读写跟上的教学原则。
在听说教学上落实得还可以,但是到了读写的时候明显有走过场的痕迹,,看不出读的效果。
第四课时Selfcheck
.认真预习课本P31,完成以下任务。
(一)默写下列单词和词组。
1.知识2.知识渊博的,有见识的3.代表,表示
4.一点也不5.使…失望或沮丧6.剩余部分,其余
7.根本不,全然不8.提出;想出
(二)完成P311,造句做在练习本上。
(三)词组互译。
1.英语演讲比赛2.我们全市
3.下个月4.下次5.代表班级
6.想起,想出7.考虑8.其余的学生
.学习与巩固。
1.人人确信她会赢。
Everyone___________shewill_________.
2.这可能是真的。
It’s___________true.
3.Meican______________________________.(英语讲得真的很好)
4.______________(事实上),shealways_______________(名列前茅)intheschoolexams.
5.She’s_________(害怕)ofspeaking______________________(在…前面)otherpeople.
6.我认为他们不会相信她。
I________thinkthey_________believe_________.
7.Youalways_______________________(想出)goodsolutions_______people’sproble
教学反思;教学任务得以落实,但在教学评价上似乎也有所欠缺,其实在小组中可以对每一个学生都进行评价,让学生有一种成就感。
第五课时ReadingWhatwouldyoudoif…?
.认真预习课本P32-33,完成以下任务。
(一)默写下列单词和词组。
1.救助,援助2.架子,搁板3.不远的,位置近的4.覆盖
5.深的6.膝盖7.安全8.提供9.拒绝
10.烧伤11.对的12.顺楼梯而下13.楼上
14.使…受伤15.有帮助的16.对待17.疼痛
18.急救19.出版,发表20.处理,料理
(二)思考并完成P32Section1。
(三)阅读并讨论P33Section3中的问题。
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.学习与巩固。
1.阅读文章并填表。
Accidents
SolutionsorAdvice
1.
cutyourselfbyaccident
coverthecut_______a______clothand_______it______
2.
grandmotherfelldo
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