小学三年级上英语教案.docx
- 文档编号:1079269
- 上传时间:2022-10-16
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:44.40KB
小学三年级上英语教案.docx
《小学三年级上英语教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级上英语教案.docx(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学三年级上英语教案
九年义务教育新课程标准实验教材
2019-2020年小学三年级上英语教案
集体备课教案
大石乡凤凰小学贺龙英
Unit1I'mSam教案
(一)
教学目标:
1、学习如何用英语介绍自己的名字。
2、能运用“hello”“hi”跟朋友们打招呼,并能运用I’m彼此介绍。
3、激发孩子们学习英语的兴趣。
教学重点:
能运用“hello”“hi”跟朋友们打招呼。
教学难点:
使孩子们饶有兴趣的运用“I’m”彼此介绍。
教学用具:
单词卡片、录音机、录音带、
教学过程:
Step1Greetings
T:
Hello,mydearchildren.ThisisyourfirstEnglishclass.I’mveryhappytoteachyouEnglishthisterm.Let’ssay“Hello”toeachotherfirst.Pleasestandup,allofyou.(教师边说边翻译,做手势示意全体起立)
Step2Presentation
1、T:
(教师边挥手边走向学生)Hello(hi)!
S:
Hello(hi)!
(再叫几名学生,师生挥手打招呼)
T:
Nowpleasesay“hello”toyourclassmateslikethis.Whocantry?
(叫几名学生到前面来,面向全体问好,注意表情和动作,并且要声音洪亮)
T:
Thensay“hello”toyourneighborsandyourfriends.
2、用英语告诉学生本人名字,说:
1’mMsZheng.并将名字写在黑板上。
T:
NowIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyournamethen?
Listen!
(Teach“I’m….)
T:
Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname.
T:
Let’strytosaythat:
Hello,I’m…..(onebyone).
S:
Hello,I’m….(学生一一进行自我介绍)
今天老师给大家带来了四位新朋友,他们是谁呢,让我们一起去认识认识他们吧。
(Opentheirbooks,listentothetape.)
出示Sam、Amy、Daming、Lingling的头饰,和同学们一起说出他们的名字,然后让同学们戴上头饰,扮演他们的角色,练习用“I’m”来介绍。
3、Listentothetape,listenandpoint.(要求学生边听边指着相应的说话的人物,并根据图片想一想每幅图中的小朋友都在说什么?
4、Listenagain.
Teach“Goodbye(Bye-bye)”
要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。
5、Listenandrepeat.
Step3:
Practice
1、四人一组分角色练习朗读课文。
2、将Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye这四个单词卡片放在教室的不同地方。
告诉学生老师要读出单词,学生要指着并大声读出相应的单词。
3、让一个同学说出一个单词,其他学生要说出相同意思的另一个词。
学生1:
Hi!
/Bye-bye!
全班:
Hello!
/Goodbye.
4、练习册相关内容。
Step4:
Consolidation
“谁交的朋友多”:
在规定的时间内,用英语向班上的同学问好,道别和自我介绍,比一比,谁与最多人交流。
S1:
Hello,I’mTingting.
S2:
Hi,I’mTaotao.
S1:
Goodbye,
S2:
Bye-bye.
Step5:
Homework.
9.重复这一活动,用Hi代替Hello。
10、会向别人打招呼了,那告别了怎么说呢?
新授单词goodbye,bye-bye让学生明白这两个单词的意思是一样的。
带读单词,同学之间互说。
板书设计
Unit2Howareyou?
教案
(一)
教学目标
1、能口头运用Gooodmorning这类语句问候早上好。
2、能口头运用Howareyou?
这类语句进行问候,并能用I’mfine.作答.
3、培养学生学习英语的兴趣。
教学重点:
会应用“Howareyou?
I’mfine,thankyou”这类语言问好。
教学难点:
灵活运用新知识,与他人问好。
教学用具:
单词卡片、录音机、录音带、
教学过程:
Step1Greetings
Hello,boysandgirls.
Step2Warmingup
(1)师生、同学之间用hello,hi问好,
(2)师做出要走的架势:
T:
Goodbye!
S:
Bye-bye!
(3)找四位同学扮演AmySamLingling.Daming向大家问号,最后用Gooodbye/Bye-bye向大家道别。
Step3Presentation
1、T:
“今天Sam刚起床,就有一只小鸟和一条小狗分别来向他们问好。
Let’shaveabook.”
Listentothetape,listenandpoint.(要求学生边听边指着相应的说话的人物,并根据图片想一想每幅图中的小朋友都在说什么?
)
2、Listenagain.
3、Teachthenewsentences:
(1)Goodmorning.
(2)Howareyou?
I’mfine,thankyou.
4、Listenandrepeat.
Step3:
Practice
1、Readthetextindifferentroles.
2、进行接龙游戏活动。
A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thankyou……(对模仿好的同学进行表扬)
3、Learntosingasong:
Hellohello
Step4:
Consolidation
1、Actitout.
2、Playagame.
Step5:
Homework.
板书设计
Unit1I'mMsSmart教案
(一)
一、教学目标:
1.使学生能听、说、读、写单词Ms,too,and,boy,girl
2.能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。
二、教学重点:
1、能掌握四会单词:
boy,girl
2、能够在实际交际中熟练使用句型Howareyou?
I’mfine.Andhowareyou?
向别人问好,
三、教具准备:
头饰,录音机,磁带
四、教学过程:
Step1复习
1“开火车”游戏复习第一模块的语言点。
A:
Hello,Howareyou?
B:
I’mfine,thankyou.Howareyou?
2.四人小组,分别扮演Sam,Amy,Daming,Lingling.相互打招呼。
3.唱英文歌“HelloHello”
4.游戏:
“Goodmorning"用手势做出太阳在早上,下午,晚上等的位置,(如早上太阳在头右边,下午在头上方,晚上在头左边)。
先老师说,学生做动作,然后老师做,学生说。
全班集体起立,说错或慢的同学坐下,表扬坚持到最后的同学。
Step2新知
1.介绍MsSmart,说明Ms,Miss.Mr的用法。
2.教学单词boy,girl。
简笔画来教学。
然后指着班上的同学,学生快速说出是boy,girl.如老师指一男孩,学生说:
Thisisaboy,老师指一女孩,学生说:
Thisisagirl,
3.游戏:
Boyorgirl?
请一个学生到教室前面来,捂住眼睛,然后再请一个学生到前面来,捏住鼻子,改变声调对第一个学生说:
Hello,Howareyou?
请第一个学生用“Boy.”或“”猜测第二个学生的性别。
回答过后,由全班同学用“”或“”给出评判。
如第一个学生猜对了,换第二个学生猜;如果不对,则继续猜。
4戴上MsSmart的头饰,向全班同学问候,请自告奋勇的学生上来扮演MsSmart向全班问候,然后每个学生都扮演MsSmar向同桌问候。
教师抽查。
5.课文教学。
用中文就故事提问,如:
孩子们在哪?
为什么老师要叫“DamingMing”?
孩子们为什么笑?
6.放录音。
再放一次录音,要求学生边听录音边指着相应的对话泡。
7.让学生看第二幅图的对话。
放录音,每句后停顿,让学生跟读。
解释“too”与“also”意思相同。
别人说:
“I’mfine.”时,我们要说:
“I’mfine,too.”
8.让学生合上书。
指着自己书上的人物,挡住对话泡,看学生能否记住人物说的话。
让学生五人一组,朗读课文。
Step3.做课堂活动用书上练习。
Step4.家庭作业。
1、听课文录音,读课文,
2、向家长或同伴问候。
板书设计
Unit2What'syourname?
教案
(一)
语言知识目标:
1、能听懂、会说词汇:
What,is,your,name,afternoon,Mr
2、能听懂、会说句型:
Goodafternoon.What’syourname?
I'm...
语言技能目标:
1、能够运用Goodafternoon/morning.进行简单问候;
2、能够运用What’syourname?
询问他人姓名并能用I’m…回答该问题;
3、能够一边唱本模块的歌曲,一边做动作。
学习策略:
借助图片猜测、理解英语单词的词义,建立声音、图片与释义的
联系。
文化意识:
了解英美国家,称呼成年男女的一般方式。
如:
Ms(女士)或Mr(先生)。
情感态度:
首次与他人见面时能够礼貌地打招呼。
教学用具:
CD-ROM 头饰 单词卡片和图片
教学过程:
一.Warmer:
1、师生问候。
2、唱唱英语歌曲。
3、复述上节课课文内容。
4、游戏:
“Goodafternoon.”边练习说边做手势。
并把Goodmorning,Goodevening,Goodnight一起练习。
二、Presentation:
1、介绍新朋友,小猪,模仿小猪的声音,What'syourname?
小猪回答Myname's...板书并反复教句型,然后提问多个小朋友What'syourname?
Iam...(Myname's...)
2、开火车。
一问一答。
看那个组最快。
3、同桌互相问答练习。
三、.Practice:
1、游戏-拍苍蝇。
将单词卡片贴在黑板上,叫两个同学上来比赛。
教师可做口型,让全班学生齐说单词,台上的同学快速指出所听的单词,速度快的获胜。
2、游戏:
请一位同学站在前面背对大家,手拿沙包向后扔,同时还要提问;What’syourname?
接到沙包的同学回答I'm...(M
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 三年级 英语教案