八年级语文下册 期中复习 古文复习马说陋室铭 苏教版.docx
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八年级语文下册期中复习古文复习马说陋室铭苏教版
2019-2020年八年级语文下册期中复习古文复习马说、陋室铭苏教版
一、阅读下面两段选文,完成1~3题。
(共12分)
甲
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
(韩愈《马说》)
乙
勾践宴群臣,而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。
群臣未应,大夫子余起而言曰:
“臣尝之东海矣,东海之若游于青渚,介鳞之属以班见①。
见夔②出,鳖延颈而笑,夔曰:
’尔何笑?
’鳖曰:
‘吾笑尔之跷跃③,而忧尔之踣也。
’夔曰:
‘我之跷跃不犹尔之跛行乎?
且我之用一,而尔用四,四犹不尔持也,而笑我乎?
故跂④之则伤其足,曳⑤之则毁其腹,终日匍匐,所行几许。
尔胡不自
忧而忧我也?
’今王杀大夫种⑥,而走范蠡⑦,四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。
臣恐诸侯之笑王者在后也。
’王默然。
(刘基《郁离子》)
注释
:
①以班见:
按照等级依次拜见。
②夔:
kÚi,传说中的一种动物,似龙,一足。
③跷跃:
用一只脚跳跃。
④跂:
踮起脚尖。
⑤曳:
拖,牵引。
⑥大夫种:
越国大夫文种,功臣,助勾践灭吴。
后勾践听信谗言,令其自杀。
⑦走范蠡:
逼走范蠡。
范蠡,越国大夫,助勾践灭吴,后为避祸而隐居江湖。
1、解释下列短语。
(4分)
(1)外见:
。
(2)通其意:
。
(3)介鳞之属:
。
(4)延颈而笑:
。
(5)所行几许:
。
2、用现代汉语写出下
列两个句子的意思。
(4分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
。
(2)四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。
。
3、韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者,你觉得勾践属于这一类人吗?
请依据选文和补充注释加以辩证分析。
(4分)
二、阅读下面的的文言文,完成4-7题。
【甲】韩愈《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤,久无所举。
上诘之,对曰:
“非不尽心,但于今未有奇才耳!
”上曰:
“君子用人如器,各取所长。
古之致治者③,岂借才于异④代乎?
正⑤患己不能知,安可诬一世之人?
”——司马光《资治通鉴》
注释:
①上:
皇上,指唐太宗。
②封德彝:
人名。
③致治者:
使国家达到大治的人。
④异:
其他的。
⑤正:
只
4.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)策之不以其道策:
(2)正患己不能知患:
5.下列句子中,加点词的意义和用汉完全不相同的一项是()(2分)
A.一食或尽粟一石食之不能尽其材
B.祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人
C.骈死于槽枥之间岂借才于异代乎
D.鸣之不能通其意其真不知马也
6.用现形代汉语翻译
下列句子。
(4分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
译文:
(2)非不尽心,但于今未有奇才耳!
译文:
7.甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示?
(4分)
答:
三、阅读下面的的文言文,完成4-7题。
【甲】韩愈《马说》
【乙】郭隗先生曰:
“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人言于君曰:
‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。
君大怒曰:
‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金?
’涓人对曰:
‘死马且买之③五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马,马今至矣。
’于是不能期年④,千里之马至者三。
今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。
隗且见事⑦,况贤于隗者乎?
岂远千里哉?
”
(注解:
①安事:
要……何用②捐:
弃③之:
指死马④期年:
满一年⑤诚:
真心⑥致士:
纳贤士⑦见事:
被侍奉)
8解释下列句中加点字的意思。
(2分)
(1)策之不以其道()
(2)天下必以王为能市马()
(3)买其首五百金()
(4)鸣之不能通其意()
9结合你对选文的理解,说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。
(2分)
10文借伯乐相马的故事,发出了“”的感慨,表达的主题是,乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里
马的故事,表达的主题是(3分)
11下边两个句子译为现代汉语。
(4分)
⑴呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
⑵所求者生马,安事死马而捐五百金?
四、阅读下面的文言文,完成12-15题。
【甲】韩愈《马说》
【乙】卞和泣玉
楚
人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。
厉王使玉人相之,玉人曰:
“石也。
”王以和为诳,而刖其左足。
及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰:
“石也。
”王又以和为诳,而刖其右足。
武王薨,文王继位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。
王闻之,使人问其故,曰:
“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?
”和曰:
“吾非悲刖也。
悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:
和氏之璧。
[注释]①璞:
蕴藏有玉的石头,未经加工的玉石。
②刖:
音“yuè”,古代一种酷刑,断足。
③奚:
何,为什么。
④理:
加工雕琢玉石。
12.结合文意,解释下列加点的词。
(2分)
(1)故虽有名马,祗辱于奴隶人之手。
名马:
(2)厉王使玉人相之。
相:
13、通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么?
14.《马说》以“‘天下无马!
’呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也”的感叹收束全文,《卞和泣玉》以“王乃
使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局,两文所表达的思想感情何不同?
(3分)
15.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。
五、阅读下面文言文,完成16-20题。
【甲】韩愈《马说》
[乙]昔有大长者子①,共诸商人入海采宝。
此长者子善诵入海捉船方法,若入海水漩洑洄流矶激之处②,当如是捉③,如是正,如是住④,语众人言:
“入海方法我悉知之。
”众人闻之,深信其语。
既至海中,未经几时,船师遇病,忽然便死。
时长者子即便代处,至漩洑洄流之中,唱言⑤当如是捉,如是正。
船盘回旋转,不能前进。
至于宝所,举船商人没人而死。
注:
①大长者子:
富商人家的儿子。
②漩洑洄流矶激之处:
水流湍急的地方。
③捉:
驾驶。
④住:
停止。
⑤唱言:
高声说。
16解释下列加点词的意思。
(2分)
(1)虽有千里之能()
(2)且欲与常马等不可得()
(3)善诵入海捉船方法()(4)入海方法我悉知之()
17、翻译下列句子。
(3分)
(1)策之不以其道。
(2)唱言当如是捉,如是正。
(3)食马者不知其能千里而食也。
18、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发?
(2分)
19、甲文强调了“按规律办事”的道理,乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果,这两方面相矛盾吗?
谈谈你的理解。
(2分)
20、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人,你应该怎样指出他的毛病呢?
(3分)
六、阅读下面文言文,完成21-24题。
(甲)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
——陶渊明《五柳先生传》
(乙)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
——刘禹锡《陋室铭》
21.解释加粗的词。
①因以为号:
②期在必醉:
③劳形:
④何陋之有:
22.翻译下面的句子。
①既醉而退,曾不吝情去留。
②谈笑有鸿儒,往来无白丁。
23.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是:
乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是
24.甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣,试加以概括。
七、阅读下面文言文,完成25-29题。
[甲]刘禹镉《陋室铭》
[乙]水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香运益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
——周敦颐《爱莲说》
25.解释下列句子中加粗词语的意思。
(2分)
(1)谈笑有鸿儒
(2)花之隐逸者也
26.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是 ( )(2分)
A.何陋之有 水陆草木之花 B.有仙则名 名之者谁
C.濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 D.陶后鲜有闻 芳草鲜美
27.把下面句子翻译成现代汉语。
(2分)
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
28.文章的写法是为表情达意服务的。
甲、乙两文都采用了 的写法,甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操,乙文则通过 表达自已的节操,两文都写得较含蓄。
(2分)
29.两篇名文,文字优美,意味深远。
请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。
(4分)
八、阅读下面文言文,完成30-34题。
【甲】刘禹锡《陋室铭》
【乙】无道人之短,无说己之长。
施人慎勿念,受施慎勿忘。
世誉不足慕,唯仁为纪纲①。
隐心而后动②,谤议庸何伤③?
无使名过实,守愚圣所臧④。
在涅贵不缁⑤,暧暧⑥内含光。
柔弱生之徒,老氏诫刚强⑦。
行行⑧鄙夫志,悠悠故难量。
慎言节饮食⑨,知足胜不祥。
行之苟有恒,久久自芬芳。
(东汉崔子玉《座右铭》)注释:
①纪纲:
法度;行动准则。
②隐心而后动:
三思而后行。
③谤议庸何伤:
别人的非议怎么会中伤到自己呢?
④臧:
褒奖。
⑤在涅niè贵不缁zī:
比喻品格高尚,不受外界污染。
⑥暧暧:
光线不够明亮的样子。
⑦柔弱生之徒,老氏诫刚强:
徒,同“途”,道路。
老子认为,柔弱者久长,刚强者先亡。
⑧行行:
刚强的样子。
⑨慎言节饮食:
说话须谨慎,饮食等欲望须节制。
30.
解释下列加粗短语。
(2分)
①惟吾德馨 ( ) ②无案牍之劳形( )
③往来无白丁( ) ④行之苟有恒 ( )
31.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
(4分)
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)世誉不足慕,唯仁为纪纲。
32.请从乙文中找出与甲文“斯是陋室,惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话。
(2分)
33.乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。
文中哪几句可以看出来?
(2分)
34.学则须疑,尤其是学习文言文,这样能
够更好地学古通今。
例如,学习《马说》一文,我们懂得了 的道理,但当今更需要人们对自身能力的培养和毛遂自荐的勇气;学习《陋室铭》一文,我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣,但同时也应该摒弃 的落后思想。
(2分)
九、阅读下面文言文,完成35-29题。
甲文:
《陋室铭》
乙文:
王欢字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵诗,虽家无斗储,意怡如也。
其妻患之,或焚毁其书而求该嫁,欢笑而谓之曰:
“卿不闻朱买臣妻邪?
”时闻者多哂(shěn微笑)之。
欢守志弥固,遂为通儒。
(注释)耽:
极爱好。
斗储:
一斗粮食的贮存。
意怡如:
内心还是安适愉快的。
哂:
讥笑
35、解释。
(1)有仙则名名:
(2)无案牍之劳形劳形:
(3)不营产业营:
(4)欢守志弥固弥:
36、翻译。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)欢守志弥固,遂为通儒。
37、文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子是陋还是不陋呢?
38、甲文的刘禹锡和乙文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
答案:
1.
(1)显现(表现、展示)出来;
(2)通晓它的意思,明白它的心思、想法;(3)鱼鳖一类的水族动物(各种水生动物);(4)(能)走多远。
2
(1)况且想要和普通的马一样都做不到,怎么(能)要求它能日行千里呢?
(2)天下的贤能之士,都吓得转回身去(掉过头去),不敢到越国来,越国再没有治国的贤才了。
3答案不外乎“要辩证分析”、“属于”、“不属于”三类,只要明确表态的,得1分,分析点3分。
“辩证分析”类的3分起评,“属于”、“不属于”的2分起评。
答案示例:
这要辩证分析。
勾践重用文种和范蠡重振越国雄风,说明他还是识人才的,但后来又逼死逼走两位功臣,说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位,没有给千里马类的人才以合适的生存条件,又表现出统治者短视的一面,这符合韩愈讽刺的现象。
3分答案示例:
属于同一类,勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干,复国成功就卸磨杀驴,表现出统治者短视的一面,说明勾践也是一个假伯乐,这完全符合韩愈讽刺的现象。
不属于同一类。
勾践重用文种和范蠡重振越国雄风,说明他识人才而且能重用人才。
当大夫子余委婉讽谏之后,勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识,看来伯乐也是会错误的。
4.
(1)用鞭子打,驱赶
(2)担忧,担心(每小题1分,共2分)
5.B(2分)
6.
(1)想要跟普通的马一样尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢?
(每句1分,共2分)
(2)不是“我”不尽心,只是到现在也没有发现杰出的人才罢了,后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊!
”(2分)
7.要重视人才,善于识别人才,爱护人才,能够用人所长,避其所短,不要让有识之士、有才之人,报国无门,英雄无用武之地。
(共3分,要点答出2点即得2分,最后一个要点2分,共4分,在表述上意思对即可)
8⑴用鞭子打⑵买⑶它(的)⑷助词,没有实在意义。
(2分,每小题0.5分)
9表面看是指马,其实是喻指人才。
(2分)
10常有,而伯乐不常有。
对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。
应该重视人才,用诚心吸纳人才,才能得到人才。
(3分,正确一处1分,言之有理即可。
)
11唉!
是真的没有好马吗?
这是不识好马呀。
⑵我要买的是活马,为了一匹死马而丢掉五百金有什么用?
(4分,除去“呜呼”,其余4个分句每句1分,对“其、也、所、者、安、事、捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。
)
12
(1)名马:
指具有日行千里的马。
(若解释为有名的马,不给分)
(2)相:
鉴别
13、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实,《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事,以事喻理,论述的都是统治者不识人才,埋没
人才,英才志士怀才不遇,有志难伸的现实。
(大意如此即可)
14.答:
《马说》中,面对“天下无马”这种压制人才的谬论,文章只能发出“其真无马邪?
其真不知马也”的感叹;而《卞和泣玉》中,和氏璞虽然两度被斥为普通的石头,但终遇文王,经雕刻加工显示出天下至宝的本色。
《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈,而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。
(大意如此即可)
15.参考
(1)想要与普通的马等同尚且不能够做到,怎么能要求它能够日行千里呢?
参考
(2)(我)感到痛苦的是(真正的)宝石被斥为(普通的)石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子
。
或:
我是为(真正的)的宝石被斥为(普通的)的石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦(悲痛)(意思对即可)
16、
(1)即使
(2)等同 (3)擅长 (4)都
17、
(1)驱赶它不按照赶它的正确方法
(2)大声说应当像这样驾船,像这样校正方向 (3)养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它
18、①凡事只重视理论学习(或只空洞教条地套用规则),而不重视亲自去实践,其结局必定
是害人又害已。
②任何理论的学习都要重视与实践紧密结合,不断总结,不断完善。
(任意一方面只要观点正确,言之有理即可酌情给分直至满分)
19、不矛盾。
①按规律办事才能少走弯路,少犯错误;②应用知识和规律时,一定要重视与实
践紧密结合,不可生搬硬套,否则只能是纸上谈兵。
(答出一点给1分)
20、×××:
你敢说敢做的作风值得我们学习,但事物都是发展
变化的,我们不能一味地套用规律,应该让规律和实践有机地结合在一起。
21.解释文中加点的词。
①以:
以此②期:
期望③劳:
使......劳累④之:
宾语提前的标志
22.翻译下面的句子。
①既醉而退,曾不吝情去留。
醉了之后就回家,竟不会舍不得离开.
②谈笑有鸿儒,往来无白丁。
在这里聊天的都是有学问的人,来来往往的人没有平民.
23.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是"闲静少言不慕荣利"。
乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是:
斯是陋室,惟吾德馨
24.甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣,试加以概括。
答:
表现了作者清闲自在,不贪慕荣利,安贫乐道.
25、
(1)大学问家 非常有学问的人
(2)隐藏
26、C
27、没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府公文劳累身心。
28、托物言志 对莲花的赞美
29、甲文表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操 乙文表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度
30.①品德高尚。
②使身体劳累。
③没有学问的人(或知识浅薄的人)。
④如果能坚持(有恒心)。
31.
(1)苔藓痕迹碧绿,长到了台阶上;草色青葱,映入了竹帘里。
(2)世人的赞誉不值得羡慕,只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。
(共4分,每句2分。
略有欠缺的可以不扣分)
32.在涅贵不缁(2分。
答成“在涅贵不缁,暧暧内含光”的建议不扣分。
自己概括不得分)
33.参考:
“无说己之长”,“隐心而后动”,“守愚圣所臧”,“暧暧内含光”,“慎言节饮食”。
(共2分。
答出1句给1分,得满2分为止。
有偏差的可以考虑给1分)
34.人才的培养离不开伯乐;孤芳自赏、清高孤傲。
35、
(1)出名
(2)使身体劳累(3)经营、谋求(4)更
36、
(2)王欢坚守志向更加牢固,终于成为一位饱学的大儒。
37、不简陋,因为居室环境清幽,交往人物不俗,生活情趣高雅,主人品德高尚。
38、甲文刘禹锡甘居陋室,情趣高雅,怡然自得。
乙文王欢甘守贫困,专心治学,终有所成。
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