春人教部编版八年级语文下册练习题2 回延安.docx

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春人教部编版八年级语文下册练习题2回延安

2__回延安__[见学生用书P4]

1．阅读下面的语段，根据拼音写出相应的汉字。

昔日的旋律，依然敲打心灵的柔软，汩汩流淌的思念，仿佛还在耳（pàn）

__畔__回响……借谁的目光看昨日笑靥如花，一条街一条街地走过，蓦然回首，灯火阑珊处，唯有那一（zhǎn）__盏__灯的光芒……

【解析】“畔”注意和“畈（fàn）”的区别；“盏”注意上半部分的正确书写。

2．填入下列句子中的字，正确的一项是（　D　）

（1）手抓黄土我不放，紧紧儿________在心窝上。

（2）几回回梦里回延安，双手________定宝塔山。

（3）满心话登时说不出来，一头________在亲人怀……

A．靠　抱　扑B．贴　搂　靠

C．靠　绕　扎D．贴　搂　扑

【解析】熟读课文，体会文中富有表现力的重点字词在表情达意上的重要作用，便不难作答本题。

3．对下列句子运用的修辞方法，判断有误的一项是（　D　）

A．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

（拟人）

B．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

（借代）

C．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！

（夸张）

D．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！

（比喻）

【解析】D项的修辞应为拟人。

4．文学常识积累。

《回延安》的作者是__贺敬之__，当代诗人、剧作家，代表作有歌剧《__白毛女__》。

全诗采用陕北民歌“__信天游__”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，读起来悠扬高亢。

阅读课文选段，完成问题。

……二十里铺送过柳林铺迎，

分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，

亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，

小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，

肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，

母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，

天南海北想着你……

5．这节诗回忆的是什么内容？

表达了作者的什么情感？

【答案】这节诗回忆了作者当年在延安的革命生活。

表达了作者对延安深厚的情谊。

【解析】诗人以饱满的激情，回忆在延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发了作者心中对“母亲”延安的眷恋之情。

6．你怎样理解“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这句诗？

【答案】概括了延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。

【解析】品析句子的深层含义可以从以下四个方面：

①结合具体语境理解语句；②紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；③紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；④联系写作背景去理解。

“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”一句选取典型事例写出延安热火朝天的大生产运动，而诗人正为能投身于其中而自豪。

这一句分别从生活、学习方面概括了延安对“我”的抚育和培养。

7．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用了什么表现手法？

表达了什么感情？

【答案】采用了比兴的表现手法。

强调了“我”和“母亲”延安之间养育与被养育的关系。

【解析】比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，比兴就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用比兴手法，写诗人如羊羔一般吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了诗人自己与“母亲”延安的血肉关系。

（一）阅读下面的诗歌，完成问题。

桂林山水歌（节选）

贺敬之

云中的神呵，雾中的仙，

神姿仙态桂林的山！

情一样深呵，梦一样美，

如情似梦漓江的水！

水几重呵，山几重？

水绕山环桂林城……

是山城呵，是水城？

都在青山绿水中……

呵！

此山此水入胸怀，

此时此身何处来？

……黄河的浪涛塞外的风，

此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画：

“桂林山水甲天下”……

呵！

是梦境呵，是仙境？

此时身在独秀峰！

心是醉呵，还是醒？

水迎山接入画屏！

画中画——漓江照我身千影，

歌中歌——山山应我响回声……

招手相问老人山，

云罩江山几万年？

——伏波山下还珠洞，

室珠久等叩门声……

鸡笼山一唱屏风开，

绿水白帆红旗来！

大地的愁容春雨洗，

请看穿山明镜里——

呵！

桂林的山来漓江的水——

祖国的笑容这样美！

8．节选诗句赞美了__桂林的山水之美__，表达了诗人__对祖国山河的热爱__之情。

【解析】通过“神姿仙态桂林的山”“‘桂林山水甲天下’……呵！

是梦境呵，是仙境”“呵！

桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美”等语句可以看出节选诗句赞美了桂林山水的美，表达了诗人对祖国山河的无比热爱之情。

9．对下列各句的修辞方法，判断错误的一项是（　A　）

A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！

（拟人）

B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！

（比喻）

C．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。

（夸张）

D．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！

（拟人）

【解析】A项运用的是比喻的修辞方法。

10．判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

①画中画——漓江照我身千影（转折）（　×　）

②歌中歌——山山应我响回声（解释说明）（　√　）

③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长）（　√　）

④桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！

（解释说明）（　√　）

【解析】第①句中的“漓江照我身千影”是对为什么将漓江的山水比作“画中画”的解释说明。

因此该句中的破折号起解释说明的作用。

11．节选诗句重点围绕哪两个字展开描写？

写出景致的名称。

【答案】重点围绕“山”“水”两个字展开描写。

所描写的景致有：

漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山。

【解析】综观全诗由“神姿仙态桂林的山”“如情似梦漓江的水”“水绕山环桂林城”“桂林山水甲天下”等可以看出节选诗句重点围绕“山”和“水”两个字展开描写。

由“如情似梦漓江的水”“水绕山环桂林城”“此时身在独秀峰”“招手相问老人山”“伏波山下还珠洞”“鸡笼山一唱屏风开”等诗句可以看出所描写的景致有：

漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山。

12．“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从__色彩__方面赞美漓江的美景。

【解析】由“绿水”“白帆”“红旗”这些色彩鲜明的词语可以看出该句主要是从色彩方面赞美漓江的美景。

（二）阅读下面的诗歌，完成问题。

三门峡——梳妆台

贺敬之

望三门，三门开：

“黄河之水天上来！

”

神门险，鬼门窄，

人门以上百丈崖。

黄水劈门千声雷，

狂风万里走东海。

望三门，三门开：

黄河东去不回来。

昆仑山高邙山矮，

禹王马蹄长青苔。

马去“门”开不见家，

门旁空留“梳妆台”。

梳妆台呵，千万载，

梳妆台上何人在？

乌云遮明镜，

黄水吞金钗。

但见那：

辈辈艄公洒泪去，

却不见：

黄河女儿梳妆来。

梳妆来呵，梳妆来！

——黄河女儿头发白。

挽断“白发三千丈”，

愁杀黄河万年灾！

登三门，向东海：

问我青春何时来？

何时来呵，何时来？

……

——盘古生我新一代！

举红旗，天地开，

史书万卷脚下踩。

大笔大字写新篇：

社会主义——我们来！

我们来呵，我们来，

昆仑山惊邙山呆：

展我治黄万里图，

先扎黄河腰中带——

神门平，鬼门削，

人门三声化尘埃！

望三门，门不在，

明日要看水闸开。

责令李白改诗句：

“黄河之水‘手中’来！

”

银河星光落天下，

清水清风走东海。

走东海，去又来，

讨回黄河万年债！

黄河女儿容颜改，

为你重整梳妆台。

青天悬明镜，

湖水映光彩——

黄河女儿梳妆来！

梳妆来呵，梳妆来！

百花任你戴，

春光任你采，

万里锦绣任你裁！

三门闸工正年少，

幸福闸门为你开。

并肩挽手唱高歌呵，

无限青春向未来！

13．“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。

请从诗中找出与之形成对比的句子。

【答案】这句诗既指梳妆台上的“明镜”被乌云所遮，不能透出光明，梳妆台前的少女为黄水所吞没；又指黑暗统治暗无天日，黄水滔滔，泛滥大地，给世世代代劳动人民带来了巨大灾难。

第8小节中“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。

【解析】题目中已经提示“‘乌云遮明镜，黄水吞金钗’具有双重含义”，因此，作答时不仅要从表层上理解这句诗的含义，还应该结合这首诗的主题进行更深一层的挖掘，即这句诗中的梳妆台上的“明镜”不仅指被乌云所遮蔽，不能投出光明，梳妆台前的少女被黄水所吞没；还指黑暗统治暗无天日，黄水滔滔，泛滥大地，给世世代代的劳动人民带来的巨大的灾难，理解了这句诗的表层含义和深层含义，不难发现第8节中的“青天悬明镜，湖水映光彩”正好与这句诗形成鲜明的对比。

14．全诗共有10节，可分为两大部分。

请概括每一部分的内容。

简要分析这两部分是通过什么艺术形象连接起来的？

【答案】第一部分（1～4节），写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难；第二部分（5～10节），写黄河的新颜，即新时代对黄河的治理带来的巨变，展望黄河未来的前景。

诗人巧妙地运用“黄河女儿”这一形象将黄河的过去、现在及未来连接起来。

【解析】由“黄河之水天上来”“黄河东去不回来”“黄水吞金钗”“愁杀黄河万年灾”等语句可以看出，前4节主要写了黄河的旧貌以及它给人们带来的灾难，可以划分成一个完整的部分。

后6节由“盘古生我新一代”“展我治黄万里图，先扎黄河腰中带——神门平，鬼门削”“清水清风走东海”“黄河女儿容颜改”“幸福闸门为你开”等语句可以看出这几节可以划分为另一个部分，写出了黄河的新面貌，新时代对黄河的治理带来巨变，以及展望了黄河未来的前景。