各科复习注意事项.docx
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各科复习注意事项.docx
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各科复习注意事项
各科复习应注意的事项
语文
一.早练、勤练、巧练
语文是一门工具性极强的基础学科。
语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力。
这种能力的提高靠的是语文实践活动,也就是说要重视“练”。
语文作为基础学科,试题涉及面广,内容庞杂,试题灵活多样,因此,早做复习性的训练大有益处。
“早练”时间上从容,心情上平和,处理疑难问题有充分的时间,练习的收效就大。
如果认为语文复习是“软任务”,考前临时抱佛脚,复习不扎实的话,一定会心慌意乱,复习效果肯定不会太好。
人们常说“勤能补拙”,语文能力也要在“勤练”中提高。
这里所说的“勤练”与“多练”、“题海战术”不能等同。
这里的“勤练”是指“勤动手”(实际操作)、“勤动脑”(勤于思考)、“勤动口”(多问几个为什么)。
“巧练”是指必须加强练习的目的性、针对性,“有的放矢”地练。
学生应对自己的语文能力有个客观清醒的估计,对于自己的优势部分可少练;重点、难点着重练。
切不可盲目地抓一份练习题就做,既浪费了时间,又不能取得最佳效果。
与语文教材配套的一课一练、单元练习册都是依照初中语文教学大纲,按其对各知识点的要求,合理排列组合各练习题,在每份练习中又注意到由易到难,由浅入深,突出重点、难点的原则编写。
只要学生认真弄清楚每道练习题的训练目的,这道题要解决什么问题,提高什么能力,紧扣教材巧练,就可以提高解决类似问题的能力,对于变化了的由课内知识迁移到课外知识的问题。
也可以达到举一反三,事半功倍的复习效果。
二.抓好基础,求变求新
中考语文考试改革试题是在稳中求变,变中求新。
近年的中考语文试题为了贯彻考试改革的精神,首先在内容上做了调整,考试侧重于学生语文能力的考查,突破了“以本(课本基本篇目)为本”的命题范围,阅读部分多选取课外材料,重视知识点的迁移。
第二,调整了主观型试题和客观型试题的比例,适当压缩客观试题,充分体现语文学科的特点。
第三,调整了试卷的分值比例,把试卷分成三部分,基础知识部分一般占20%,阅读部分占50%,写作部分占50%。
可见各地均重视了学生阅读能力和写作能力的考查。
第四,为了减轻学生过重负担的需要,近年中考语文试卷,较之以前,题量压缩,难度也有所降低。
第五,中考语文试题体现一定的人文色彩,又联系学生生活实际,注重发挥学生的创新精神。
在评卷时对有独到见解,有创新精神的答案,有一定的加分因素。
要根据近年中考语文考试改革中的这些变化,学生在复习时应更加主动、积极、灵活,最大限度地挖掘自己的潜能,稳步全面提高自己的语文综合能力(含识记、理解、应用、评价),取得优秀的考试成绩。
因此,学生在复习时还应重视语文基础知识,抓好语文基础知识,但是不要死记硬背,应学会在理解的基础上,灵活运用。
三.心平气和,沉着应试
考生应试的心态如何,会对应试的结果有很大影响。
因此,我们在复习语文知识,提高语文能力的同时,也必须重视学生应试心理训炼。
战士们常说:
“平时多流汗,战时少流血。
”意思是平时要加强锻炼,战时才会取得好的战绩。
我们套用战士的话,“平时多锻炼,
考试心不慌”。
要做到考试心不慌,除对复习内容有把握外,从心理上来说,要做到:
把每一次练习都当做一次考试,按照考试的要求,认真、仔细、严肃地对待每次练习;而把考试当成一次普通的平时练习,平静、认真、细心、不紧张、不慌乱。
只有这样,才能把平时的水平发挥出来,如果把握得好,还有可能超水平发挥。
升学考试属于选拔考试,目的是选拔优秀的初中毕业生升入国重省重等重点高中进行深造,试题本身就有一定的区分度,试卷中出现以前没有阅读过的材料,没见过的题型,是很正常的事,即使是考查学生熟知内容,也不可能和平时练习的方式、角度、提法完全一样。
看到试卷中不熟悉的试题,首先不要心慌,不要自乱阵脚,要冷静对待,并尽最大努力用自己所掌握的知识加以应对。
具体掌握以下几点:
1.认真审题,答必所问。
审题,是答题的第一关。
不要怕麻烦,也不要怕耽误时间,对题目至少逐字逐句地读两遍,弄清本题的要求是什么,然后下笔。
如选择题一定要搞清是选“是”还是选“非”;是选“单项”还是选“多项”。
问答题一定要弄清所问的是什么。
作文题一般包括题目、提示、要求三个部分,除对问题的题材、体裁、范围进行审查外,还须认真阅读“提示”和“要求”。
2.先易后难,绝不放弃。
在试卷设计中就有难、中、易三种程度不同的题。
对每个学生来说,因复习情况的不同,也会出现自己认为比较困难的问题。
遇到自己一下子答不出的题(难题)不妨先放一放,把自己会做的有把握的题先做完,回过头来再做难题,这样精力集中可以攻破难关。
但不要轻易放弃,即使不能回答圆满,也应把知道的尽最大努力答出来。
阅读试题一定要十分认真、仔细,对印在试卷底边或角上的试题,尤其应该注意,千万不要漏答。
3.注意掌握时间,重视复查。
考试时间是紧张的,平时练习时就要有意识地锻炼自己把时间分配好。
语文试卷基础知识和阅读可以算一部分,写作算一部分。
考生的情况不同,对时间的使用分配也各不相同。
但一般地说,或叫经验之谈,基础知识和阅读占考试时间的55%,作文占考试时间的40%,再留一定的时间进行复查。
答完试卷,复查是必不可少的。
如果时间充裕可逐题复查。
复查时一定要先看题目,再查答案,这样才能知道自己是否针对问题回答了,切忌只看答案不看问题的做法。
如果时间紧迫,可对重点问题(分值高的)进行重点复查。
对于查出的问题,能确定是错误的就坚决改正;拿不准的就跟着第一感觉走,不可涂来改去,越改心里越没底,或许会把对的改错了。
以上建议是经验之谈,仅供学生参考。
怎样准备作文考试
不少同学往往认为作文无课本,没法复习。
这些同学对作文考试,大多采取这样的态度:
考前猜猜题,背几篇文章;临场套套题,凑几百字。
这样做,莫说很难碰上题,便是侥幸碰上题,也是高分低能,升入高中阶段后作文依然不会有长进,这是不足取的。
那么,应该怎样复习作文这门课程呢?
一、系统总结自己作文中的经验教训。
复习作文并非无本本作依据。
小学写的就不说了,单中学课内写的加起来就不下几十篇,这些作文,都是在老师指导下写的,有些还是由老师认真批改、讲评过的。
从这些作文中,大家既能总结自己的成功经验,又能总结出自己的失败教训。
如果你时间充足,还可以挑选其中写得较好的文章,进行认真修改,编成一本自己写的“作文选”。
这是很有意义的。
由于回顾以往自己作文练习走过来的路子,从自己作文实践中把写各种常见文章的经验整理一遍,临场应考无论碰到哪种类型的题目,都容易心中有数,思考有路,这比猜题碰运气好多了。
同时,升学之后继续练习作文,也容易提高的快。
二、归类整理自己作文中的错字病句。
别看同学们作文每篇都有错字病句,但归纳起来无非下列几种类型:
错字,有因增笔、减笔、误笔写错的。
有因辨别不清而写成与之形相近、音相同、义相似的另一个字的;病句,有成分残缺的、重复罗索的、用词不当不合事理的,等等。
这些错字病句,平日老师在批改、讲评中屡次指出过,但是有的同学就是不注意。
如能借总复习之机,把这些错字、病句一一抄出,按不同类型归并起来,容易引起自己的警惕,查明其产生的原因,防止它们再次出现。
三、结合复习课文,纠正自己的作文弊病。
不少同学复习课文,往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记,不能把课文跟自己的作文挂起钩来。
这样复习是不利于提高自己的写作能力的。
如何把课文跟自己的作文挂起钩来呢?
1、对比法。
复习课文跟学新课文不同,因为课文都是熟的,每读一篇都很容易想到和它体裁相同、写法相似的其他题目。
因而我们不妨把课本原先排列次序打乱,把类似的课文串到一起复习。
这样便于对类似课文进行仔细比较,从而掌握这类文章的基本写作要领。
再用这些课文跟自己的同类文章认真比较,就容易纠正自己文章的弊病,缩短自己作文跟范文的差距。
2、设想法。
读课文,感到某个地方写得很好,就设想一下,假若让我写这篇文章,这个地方我将怎样处理呢?
这样一边读,一边联系着自己的写作实际想法就会从范文中学到更多的东西。
当然,复习课文并非全为了提高作文能力,还有个学习有关知识,提高阅读能力的任务。
这些就不具体说了。
初中政治中考应试心理问题
面临初中毕业与升学考试的同学们,务必应具有一定的应试心理准备。
这种心理准备,包括同学们的自信心和应试的技巧两个方面的内容,概而言之,即"心中有数"与"举措对路"。
所谓"心中有数",就是临试之前要有充足的"自信心",以自己"胸有成竹"为自信。
也就是说,进入考场,切莫慌乱,心态要平静。
怀着一颗"我有本事,不怕你考"的心态坐在考座前去。
要具备这样的心态,得从学习的每一天上下功夫。
每上一堂新课,做到当堂在课堂上熟记该识记的知识点,并且掌握好该理解的知识点。
也就是该识记的能背,该理解的能记得,在适当的练习题中,能得心应手地运用这些基础知识解决实际问题。
然而,作为文科知识的政治概念较之其他学科的知识点来说,要抽象些,因而同学们遗忘的可能性也就大些。
这就要求大家每隔一定时间便要系统地复习一遍,尤其是期末或中考前,应着力复习,它可弥补你平时未将知识点掌握扎实的弱点。
有些同学平时课堂上不掌握各知识点,人坐在那里,心在想其他事,甚至不听政治课内容而去作其他科的事。
好在中考前有较长一段时间的复习,老师们精心安排好复习的程序,循序渐进地指导我们全面系统地复习。
平时知识点掌握不够扎实的同学们应赶紧利用这个大好时机去作到"心中有数"。
现在再来谈谈"举措对路"。
这要求我们应试讲究些技巧,这个对策,一是知识点落到实处,二是要有一套合宜的思维路子。
下面分别就几种常见题型向同学们提一些注意事项,使同学们力争获得满意的成绩。
做填空题时,答案符合教材的标准提法,语言简洁,尤其是国名、人名、地名等专有名词不能写错别字,有些内容不能颠倒顺序。
做选择题时,认真读好指导语,搞清题目的要求,善于分析题中迷惑性语言,靠"心中有数"的知识点来解决问题,不能任意猜测。
做改错题时,改正内容应依题意而为,不能远离题意,注意语句通顺,切忌改后语病出现。
简答题直接罗列出教材所见知识点便可。
要求简要,不必作阐述。
问答题,要注意要点齐全、准确,关键字词句不能漏省。
判断分析题注意两个步骤应齐全,一是判断,二是分析,判断语宜准确,是非分明,不得语言含糊。
分析重在说明为什么,尤其是判断出论点错误时,强调如下四个层次不能省略。
一是错之所在,二是错的原因,三是怎样才正确,四是点题总结。
议论要有破有立、观点应鲜明。
要注意审题,不能答非所问。
英语听力
1、快速读题有目的的“听”
借用英语中“Assoonas”的句型,聪明的考生一旦拿到试卷,就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题,对将可能听到的信息或考试内容进行预测,并可适当地做一些标记,带着问题听,带着预测去搜索答案,即有目的地“听”。
这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键,它使考生由被动转为主动,打一场有准备的仗。
听力答题的良好发挥,将帮助考生更镇静,沉着,以饱满的情绪进行后面的答题。
2、平心静气集中精力
学生要善于控制自己的情绪,尤其要排除对听力测试的恐惧感,坦然放松,静心聆听。
不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱,影响后面内容的聆听而影响答题。
3、注重训练及时反馈
学生在平时训练时需要认真,如果出错,一定要弄清楚错误的根源是什么,是听的问题,是理解的问题,还是词汇的问题,自己要做到胸中有数。
通过及时反馈,才能不断地提高自己的听力能力。
题型分析与解题要点
1、听句选图
以近年中考听力第一大题为例,它由上一年的6幅图等量选择,改为从7幅图中选6幅,相对提高了试题的区分度。
但如果通过仔细读题,该类题的难度还是不大的。
建议学生可根据读题预测一些关键词,这些关键词通常应为名词或动词。
2、听录音,选择最恰当的应答
根据近年来中考试卷评析,在听力第二大题中失分率是相当高的。
原因有二,一是这一大题的听力句子只播放一遍,句子也相对精练、短促,考生往往还来不及听懂、作出反应,就不得不应答下一题了;二是这一大题充分地考核了学生对交际英语功能的掌握。
不少学生暴露出了这一环节的薄弱。
下面,就学生常容易出错的几个方面进行梳理。
例:
Appreciation.赞赏---Ilikethecolorofyourshirt.---_________.A.No,itsugly.B.sorry.C.Thankyou.D.Youarewelcome.
ThanksandApologizes.感谢和道歉---Itskindofyoutohelpme.---_________.A.Dontthankme.B.Ivegivenyoulittlehelp.C.Thankyou.D.Itsapleasure.
---ImsorrythatIhavebrokenyourglass.---_________.A.Dontsaysorrytome.B.Youdbetterbecareful.C.Thatsright.D.Thatsallright.
Requests.要求---Wouldyoumindopeningthewindow?
.---_________.A.Ofcourse.B.Nevermind.C.Notatall.D.Allright.
Agreementanddisagreement.同意和不同意---Lovelyday,isntit?
.---_________.A.Yes,itis.B.No,isntit?
C.No,itisnt.D.Yes,isntit?
---Icantplaytheguitar.---NeithercanI./Icant,either.
Askingforinformation.寻求信息
a.---Whatdayisittoday?
---It’sMonday.b.---What’sthedatetoday?
---It’sDecemberthesecond.c.---Howisyourfather?
---Heismuchbetter.d.---Whatisyoursister?
---Sheisapoet.e.---whoisthatboy?
---HeisYaomin,myfriend.
3、根据对话和问题,选出最恰当的答案
这一大题属于情景会话题,常考核学生对于对话细节的捕捉,内容包括对话地点、人物职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等,但通过读题,考生可以缩小答题的范围,锁定听力句子中的关键词,并可适当作些记录,帮助自己进行计算或判断。
例:
(1)A.At7:
15B.At1:
30C.At6:
35D.At7:
10
分析:
通过读题分析,本题所问问题为事情发生的时间。
所以我们在听录音时要重点听时间。
(2)A.Inashop.B.Atarestaurant.C.Inacinema.D.Athome
分析:
从四个选项可以容易地预测这个对话所问的问题一定是对话发生的地点。
这个步骤完成了,就可以说这个题做对了一半。
那么接着再去听对话,即可对其中的地点加以必要的重视。
此外,对数字不敏感的同学,可以在这方面进行一些强化训练,建议同学们可以利用家中的电话号码簿或黄页簿,用英语大声朗读出这些数字。
如以电话号码的方式直接读出,注意“double”的用法;或以价格或数字的方式读出,注意million,thousand,hundred后不加s。
(此法每天十分钟,十天为一过程,效果显著。
)
4、根据短文内容判断正确或错误
听力的短文内容通常为一则故事,与对话理解不同,短文表达一定完整的思想内容,涉及到的词汇量大,牵涉的知识面宽,它考核学生的整体理解能力,因此难度也相对较大。
学生通过读题,可初步划出题干中的关键词,然后,带着5个W即What,Who,When,Where,Why去听题,做到对全文的理解。
同时,对于数字、价格、次数等细节问题也可相应地进行关注。
其次,要重视听第二遍。
在听第一遍时,往往只能听懂大意,初步掌握问题所涉及的重点,一些细节性的问题及一些必要的判断和推理主要取决于听第二遍。
5、听录音,填入所缺的词
近年来的中考听力第五大题多以表格或短文的形式出现。
因此,请学生记住几个原则:
(1)顺序原则。
出于难度因素考虑,中考听力填词通常是按顺序出题的,即考生只需按考题的顺序,一一等待并捕捉相关的信息,答题即可。
(2)格式统一原则。
考生在答题后,应注意观察表格前后,上下相关信息的格式。
如动词词组是否统一用不定式形式,或动名词。
名词是否需要大写,或加上相应的冠词。
数字前是否需要加上No,或是价格后是否加上¥或yuan.
(3)语法精确原则。
仍然是提醒学生不要犯语法上的小错误,如名词单复数、动词第三人称单数在一般现在时中加S等。
(4)单词过关原则。
表格题中经常要考核到学生对大纲词汇的拼写是否正确,这些词汇常包括人名、国家、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动、活动时间、活动地点等,对同学们的单词拼写要求是相当高的。
数学中考
时应注意的几个问题
面对现实面对考场放平心态沉着应考
平时同学们做习题,很少有紧张的情绪,这是因为没有考试、升学、成绩排队、家长签字等等的精神压力,再加上会做的题可以查答案或与其它同学对数,不会做的题也可以查阅解题提示或同学讨论、问老师等。
中考的特定条件,造成了一种精神压力,致使一些同学精神紧张,考试发挥失常。
解决这个问题的最好办法就是面对现实、面对考场。
有了这种心理准备,就会放下包袱,轻松上阵,用平和的心情沉着应考。
变隐含为已知审清题意是前提
很多数学题,已知条件和所求结论是一眼能看清楚的,但随着时代对学生数学能力的要求、题型发生了很大的变化。
其中阅读理解题、数学联系实际问题的题目日渐增多,而属于数学能力的考察题目,已知条件和未知结论也由直接给出转为隐含推出。
根据这一特点,审题过程就显得更加重要了。
扎实的数学知识灵活的变形技巧
解答综合题,不仅要有扎实的数学知识,还需要用数学思想方法作指导。
例如:
对于以函数为主要内容的题目,首先应借助于坐标系,画出草图,标出关键点的坐标,由题意判断其点的位置,从而确定点的坐标的符号;再把两点的距离用点的坐标的绝对值表示出来,这实际上是在进行数形转化;由坐标的符号去掉绝对值转化为代数问题,若坐标的符号不能确定,则需进行分类讨论,最终是建立待定系数的方程,从而使问题得到解决。
从以上分析过程中不难看出:
好的心境、扎实的数学知识、灵活的变形技巧、良好的数学思维要运用自如,才富有生命力,数学的魅力,数学的美尽在不言中。
适时检查及时反馈合理安排考试时间
适时检查、及时反馈、纠正不足是考试中不可缺少的环节。
无论是数学成绩再好的同学,在答题中也难免出现闪失,因此适时检查,及时纠正不足,对于处于不同层次的同学都十分重要,都是应该值得重视的。
适时检查可以是一题一查,也可以是一组一查,还可以在试卷完成后整体检查。
若遇个别题目解答不顺手,不妨把它放下,做其他题,最后再来思考解答,合理安排时间是考试取得好成绩的重要因素之一。
应对中考数学有“妙招”
中考前两天,不要再做新题多复习错题集。
提醒广大学生和家长,考前一两天不要再做新的习题了,而是应该“看”题目,尤其是看以前做错的题目。
有家长考前这几天还在让孩子做能力题,这是不明智的。
因为能力题有一定难度,孩子如果屡屡做不出来,容易产生焦虑情绪,并对自己知识点的掌握产生疑问,这对考前情绪的稳定是很不利的。
家长也不要过于关心孩子,如特意说“不要紧张”,这只有适得其反。
要让他相信,“我能行”。
考前这几天,学生可以把以前做过的题目拿出来看一看,尤其是整理以往的错误并分析原因。
是概念不清还是基础不扎实?
是审题马虎还是运算粗心?
是时间把握不好还是心理状态不好?
自己曾经犯错误的地方,往往是自己薄弱的地方,要适当强化训练,提醒自己考试的时候不要再犯同样的错误。
对以前做过的试卷,重点是看多项选择题、填空题以及大题目这几种类型。
另外,还可以把考纲上面的知识点再梳理一下,并不是所有黑体字都要看,而是针对自己不明白的地方有的放矢。
记住:
大题宁错勿空小题宁缺勿错
物理中考考前六叮嘱:
如何应答六种题型1.单项选择题的应答:
选择题的特点是概念性强、针对性强,具有一定的迷惑性。
主要考查学生的判断能力和比较能力。
应答的主要方式有两种:
(1)直接判断法:
利用概念、规律和事实直接看准哪一选项是完全肯定的,将唯一的正确答案选出;
(2)排除法:
如果不能完全肯定某一选项正确,也可以肯定哪些选项一定不正确,先把它们排除掉,在余下的选项中做认真的分析与比较,最后确定一个选项。
单项选择题一定不要缺答。
2.多项选择题的应答:
选项中有一个或几个选项是正确的,但不能肯定其它选项一定就是错误的,采用的方法主要是直接判断,对犹豫不定的结论不要强行选择,以免影响得分。
3.填空题的应答:
填空题不要求书写思考过程或计算过程,但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。
对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确,包括数字的位数、单位、正负号等,对比例性的计算千万不要前后颠倒。
4.作图题的应答:
主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。
作图题中,一类是定性的,另一类是定量的。
对定性的作图也要认真些,如画光路、力的图标中的箭头等要用直尺,不要太潦草;对定量性的作图一定要准确,如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。
5.实验题的应答:
实验题有四类
(1)实验仪器和测量工具的使用;
(2)学生做过的验证性实验和测量性实验,包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等;(3)教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验;(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。
为了能答好实验题,必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心,应答时严格按题中要求来作答。
6.计算题的应答:
计算题综合性强,一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程,必须通过分析与综合,推理与运算才能完整地解出答案。
对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始,每用一次公式就代入一次数字,一步一步地解下去。
在解题过程中,能画图的一定要作图辅佐解题;数字与单位要统一。
物理复习----针对弱项总结梳理
当前,中考复习已进入最后的“冲刺”阶段,初四毕业班的同学正迎接决战时刻的到来。
在这段时间里,建议学生不妨采用以下的复习策略:
一、对所学知识进行最后的梳理与练习,对于所学的知识应该有一个比较宏观和清晰的认识,要针对自己的薄弱环节进行查漏补缺。
应该致力于消化已经做过的试题当中的错题,总结并吸取曾经的经验和教训。
只有自己整理消化、自己理解加工出来的要点,答起题来就会游刃有余、融汇贯通。
二、以《考纲》为主线,以物理课本为基础,抓住中考热点的基础知识,不搞难题偏题。
学生在前阶段的复习中已经做了很多的综合题,现在可按《考纲》的要求重新落实到物理课本的基本概念、基本实验要求。
因为在物理中考中要求学生从给出的物理现象或数据分析得出的物理规律基本是学生已学过的规律,学生更应注意物理规律叙述的科学性,并可适当花时间重新领会物理课本中情景类插图
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