家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感范文5篇.docx
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家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感范文5篇.docx
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家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感范文5篇
2021家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感范文5篇
家校共育立德树人家庭训练公开课给我最大感受就是在训练孩子任重而道远的艰辛历程中,我们要给予孩子更多的关爱与微笑。
今日我就给大家整理了家校共育立德树人家庭训练公开课第六期观后感,盼望对大家的工作和学习有所关心,欢送阅读!
家校共育立德树人家庭训练公开课第六期观后感1
昨天晚上睡觉时,女儿很神奇的对我说:
“妈妈,今日晚上泽辉没有仔细写作业,你猜他妈妈是怎样治他的?
我连忙订正孩子的用词不当:
“那不是治,是训练。
可是泽辉他妈妈也太坏了,这么冷的天让他在外面,我把泽辉领进屋里,他妈妈又把他赶出来了。
〞听了女儿的话,我赶忙说:
“你要是不听话,我也会把你赶出去的。
〞女儿仍旧嘟囔着:
“那你也是个坏妈妈。
〞
在这之前去泽辉家串门,当与他妈妈谈起如何训练孩子时,就亲耳听到她这样说:
“孩子不听话就打,舍不得打,只会把孩子惯坏了。
〞回家我把这话对老公一说,他坚决反对,不赞成用打的方法训练孩子。
通过这件事,我陷入了深思:
中国实行了改革开放,在改革开放的大潮中,人们的腰包都鼓得足足的,孩子的训练越来越成为社会的焦点问题,各种训练观点、训练理论、训练形式铺天盖地而来,其中也有一些“欢乐训练,胜利训练,赏识训练……〞哪个做家长不把孩子的训练当做头等大事?
可为什么孩子们不领情呢?
我突然想起在一本书上说过这样一句话:
“当孩子知道你在训练他时,你的训练已经失败了。
〞那么,训练毕竟是什么?
我们究竟应当怎么去训练孩子呢?
我回忆起小时候的一个镜头:
一个刮风下雨的天气,一位患有风湿性关节炎的教师骑着车子去上班,走到一个小桥边,腿一软,从桥上摔到河里去了,他从河里挣扎着爬上岸,提着两只鞋出如今教室的门口,此时离上课还有五分钟,他微笑着对同学们说:
“你们真棒,按时上课,都是英勇的孩子。
〞他就是我的小学教师,永久忘不了的是他全身湿漉漉的,光着脚,手里提着滴水的鞋,水珠顺着头发往下滴,他或许从来没有训练孩子怎样去做人,但我从他的身上理解了“德高为师〞的含义,懂得了“以身作那么〞的真谛,他只教了我一年,却成为我老师生涯中永久的楷模,从教15年来,这个镜头永久定格在我的脑海中,它时时鞭策我,做一个这样的好教师。
训练,是无言的爱。
父亲是一位老本分实的农民,他从未训练过我什么,只是间或从农田回来早一些的话,我就会缠着父亲讲故事,讲的故事里边的最终结果是好人的好报,坏人的严惩下场,就是父亲的爱在无形中影响了我,做人要脚踏实地,一步一个脚印走下去,走出自己的美妙人生。
训练,是无声的行动。
再看看古往今来的训练家如何诠释训练。
泰戈尔老先生说:
“天空中没有留下翅膀的影子,而我已飞过。
〞我想:
“这是多么高超的训练才智呀!
也应当是训练的最高境界了。
而我们如今有些父母,望子成龙盼女成凤切可理解,但天天把训练挂在嘴上,不仅没有把铁炼成钢,反而让孩子很小就产生逆反心理,出现,是儿童心理安康问题日益严峻,这不是很可悲的事实吗?
试想:
当年朗朗在学校学习,获得的成果并不好,他的妈妈并没有实行严峻的惩处,而是为孩子选择了更好的时机,留下了佳话,从而造就了一代国际钢琴大师。
试想:
当年的爱迪生“孵蛋生鸡“的故事,被众人所卑视,他的妈妈假如不是那么坚信儿子的才智并带回家亲自训练,世界将痛失一个宏大的创造家,那么我们何时用上电灯,训练究竟是什么?
聪慧的父母教师们,今日,我们究竟拿什么来训练孩子!
家校共育立德树人家庭训练公开课第六期观后感2
各位教师、各位家长,大家下午好。
很兴奋能在这里与大家共享关于训练孩子的心得体会。
我的女儿吴x今年7岁,学习上她自觉主动,有良好的学习习惯;生活中,她艰辛朴实,喜爱劳动,布满爱心。
从上幼儿园大班开头,她就比拟懂事,时常能带给我们暖和、感动与惊喜。
进了小学后,在教师的悉心训练和培育先,我们感觉她进步明显,对学校生活适应较快。
借此时机,我要特殊感谢班主任王教师以及全部其他教师,感谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
孩子是祖国的将来,也是家庭的盼望,今日的幼苗就是明天的参天大树,因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心赐予关怀指导。
但是尽管望子成龙是每个父母共有的盼望,但并不肯定都可以得偿所愿。
家庭训练事实上是一门学问,需要我们在理论中不断总结阅历,进步训练程度。
刚刚听了陈教授的报告,感觉有许多收获。
在座的教师也都是训练专家,你们关于训练的理论以及训练的理论都比我丰富得多,生动得多。
我深知在孩子训练方面,我也就是小同学程度,但我很情愿在专家面前谈谈有关孩子训练的感受,盼望得到你们的批判指正。
一、制造温馨环境
(一)达成训练共识。
尽管我和她爸爸工作很忙,但是我们对训练都很重视。
我们购置或借阅过有关训练的书籍,在一起沟通对训练的认识。
当出现训练上的分歧后,我们能坐下来坦诚交谈,直到达成共识,这样使得我们对孩子的言行都有较为全都的看法,对她的缺乏有近似的解决方法,不至于今日告知她这样做,明天告知她那样做,让她无所适从。
(二)营造学习气氛。
学问转变命运,这是一条真理。
活到我学到老,也是我的座右铭。
在我家,可以常常看到这样的场景:
爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。
女儿很小的时候,看到我们在学习,她也就很习惯地捧一本书,小的时候她就缠着我读给她听,后来我就鼓舞她自己阅读。
渐渐地,她的读书习惯就养成了,认识的字越来越多。
因为我常常让她读些散文诗歌,她有时还会写出一些小诗歌,布满童趣。
我和她爸爸会细心地帮她搜集起来,有时静下来与她一起重温她写出来的小文章,彼此都感觉是一种享受。
如今每天午饭后,她都会静静地坐在那儿,读自己感爱好的书。
二、培育良好习惯
有一条谚语说:
行为培育习惯,习惯形成性格,性格打算命运。
但培育孩子的习惯,不行能通过简洁的一通批判或在训斥就能实现,必需要从孩子的行为入手,引导孩把决心、口号落实到行动上。
(一)鼓舞少说多做。
常常训练孩子应把空想、说空话的时间用在实事上,告知她一次行动抵得上一打纲领,一次行动的价值要超过一百句口号,一千次决心。
(二)注重循序渐进。
比方:
培育孩子背英语单词的习惯,一开头只能要求背2~3个,以后习惯养成后,可以渐渐增加量。
女儿4周岁就开头学钢琴,前2年都是我陪着学,但我工作越来越忙,常常不能陪她,于是她慢慢放松了学习。
我想,必需培育她独立学琴,否那么极有可能半途而废。
我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴教师进展了沟通。
一开头,可想而知,回课的质量特别差,不是节奏不对,就是乐谱看错,但我没有惊慌,她情愿自己练琴,已经是很大的进步。
我和钢琴教师不断鼓舞她,并且有意识地放慢教学速度,使她慢慢适应了自己联琴。
半年之后,我们已经把训练速度进步到原有的程度。
从今,她进步特别快,而且在苦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓心情。
我间或也会站在她旁边听她练琴,但已经是带着观赏的心情去听琴,再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。
如今我开头发动她写日记,也不是每天都要求她写,而是告知她把每天感爱好的事情写下来,长短不限,她坚持得也不错。
三、勤于沟通,多加鼓舞
(一)公平沟通。
没有哪个父母不爱自己的孩子,也不会有孩子去回绝父母宽广的胸怀和酷热的爱心。
女儿上幼儿园大班、略微懂事时,我就告知她:
“你和妈妈是公平的,我不会骂你,更不会打你,但你必需把你遇到的或是兴奋、或是委屈事情统统告知妈妈,这样就等于妈妈陪着你又长大一次,我会很快乐的!
〞确实,我特别愿意与她谈天,我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告知她,与她无所不及的沟通使我们之间的感情更加亲热,她也就特别情愿听我的评价,很能听得进去我们的观点。
(二)真诚鼓舞。
我坚信:
多给孩子观赏的目光,擅长发觉她别出心裁的特长和优点,看着她一点点进步,鼓舞她、耐烦引导她,并用语言和实际行动支持她,孩子就会把自己的优点发扬光大。
尤其在孩子遇到困难时,不是简洁呵斥或冷言冷语,而是耐烦开导,主动供应解决问题的方法。
记得一天晚上,我和她爸爸还没有回家,她给爸爸打电话,言语中透露出心情不高,好像有心事。
我们赶回家后,耐烦询问发生了什么事,原来她今日数学考试没考好,只考了92、5分,她看着我眼泪都要掉下来了,说朱教师发下试卷后,自己简直不敢信任这就是自己的成果。
我一方面暗自为女儿有剧烈上进心感到欣慰,另一方面,我仔细看过试卷,与她一起总结分数低的缘由,不仅有马虎的因素,也有她本身没有理解题意的因素,她同意了我的看法,接着针对她理解错误的地方给她进展了讲解,最终,我告知她:
分数不能代表全部,最重要的是深入理解题意和解题方法,考试是一次检验,问题总是提早暴露出来好,发觉问题,改正问题,人才能不断进步,我带着轻松的语气让她渐渐复原了欢乐与活泼,事后,她仔细对我说:
失败是胜利之母。
我认为,假如我当时皱紧眉头,严峻批判她,可能会让她更难受,而且会临时疑心自己。
家校共育立德树人家庭训练公开课第六期观后感3
在平常生活活动中,我发觉班里有不少的孩子不会撕包装纸,不会剥鸡蛋壳等等。
很多幼儿都上中班了还不会穿衣服、拉拉锁等等。
我跟幼儿的父母理解了一下,却发觉很多家长都认为这些事情英爱他们做的一样。
由此我联想到在报纸上看到过这样一篇文章说道:
有一位父亲在自己屋后栽种了几棵桃树,他的孩子观察父亲在果树与果树之间挖下一个大坑,预备把半年积攒下来的猪粪、牛粪等肥料埋了进来。
孩子问父亲:
“为什么要挖坑呢?
〞“小树正在长身体,不补充养分不行〞。
“那为什么不离近一点呢?
〞孩子问。
父亲却说“太近了,小树一下子吃不消这么多的养料,会把它“肥〞死的,而保持肯定的间隔,有利于小树一点一滴的进展消化和汲取,有利于根须生长。
因为要汲取到更多的肥料,树根就只有舍命的往有肥料的地方钻,这样小树才能长得又壮又高。
〞孩子父亲的一番话,对孩子的一消费生了深远的影响。
其实种树和训练孩子一样。
只有经受了一些事,孩子才能明白故事的内涵,要赐予别人爱和关心,但也要与其保持肯定的间隔,才能让他受益匪浅。
爱的太近,或许就会变成一种灾难和苦痛,所以我们的家长不要过分的溺爱孩子,要赐予孩子一个自由的空间,让他们去做自己想做的事,去做他们能做和应当做的事,让他们在劳动中欢乐安康的成长。
家校共育立德树人家庭训练公开课第六期观后感4
万事德为先,训练的本身就是一种道德行为的标准。
同学的训练问题不但是学校的,同时它又是家族的。
家庭是孩子的第一任教师,是家庭训练的施教着,正是通过家庭训练,家长将良好的品德、丰富的学问和阅历传授给孩子。
为孩子今后的。
人生道路奠定良好的根底。
我觉得,做好家庭训练,关键应当依据孩子的特征“对症下药〞。
孩子像春天的花朵,天真烂漫、活泼得意,纯真无瑕,辨别是非力量差,同时有着极强的好奇心,极强的承受力量和仿照力量。
所以对孩子施教,作为家长绝不能采纳简洁、粗暴的方法,应擅长引导,想方设法激发孩子的爱好,变被动学习为主动学习,主要应做好以下几方面的工作:
一、培育孩子良好的学习习惯
叶圣陶说:
“训练就是习惯的养成。
〞“但凡好的看法和好的方法,都要使他化为习惯,只有娴熟得成了习惯,好的看法才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,似乎出于本能,一辈子也用不完。
〞孩子的留意力集中时间短,在平常必需进步孩子的学习效率。
比方写作业时,要在规定的时间内完成教师布置的作业,不能边做边玩;自己的作业自己检查,自己对自己负责,家长不得当教师;家长必需注重错题缘由分析,不得只盯着分数。
这样,让孩子觉得学习是自己的事情,好的学习习惯,可事半功倍。
二、讲究和孩子沟通的方式方法
作为家长应放下架子,和孩子交伴侣,把孩子当作独立的主体,和孩子沟通尽量低下身子,少用指令的口气,多用商议 的语言。
多用“我们〞,少用“你应当〞等等,即使是批判,要让孩子能感受到你对他的爱。
因为孩子的心灵很脆弱,假如家长常常教训孩子,势必使孩子产生恐惧感和厌反感,不敢亲近你,同时还往往产生逆反心理,不但不爱听你的话,就连学校也怕去了。
三、家长要注重言传身教
作为家长要特殊留意自己的形象,在孩子面前,家长言语要文明举止要得体。
因为父母是孩子的学习典范,家长的一言一行潜移默化地影响着孩子,对孩子成长影响深远。
当然,对于孩子我们要有极大的忍受力和足够的耐烦对待孩子。
切莫在工作中遭受到的苦恼时,把孩子当成发泄桶,作为家长是不能乱发脾气的,只能是不厌其烦地劝说训练,最多也只能温顺的说一声“你再这样,我真的生气了〞,然后还是耐烦地引导,劝说。
四、激发孩子的学习爱好
做为家长要想方设法擅长引导,激发孩子的学习爱好。
我们都知道,孩子生性好动、贪玩,但是只要他们感爱好的事,他才会真正仔细去学,仔细去做,自觉去做。
对不感爱好的事,他们死活都不愿去做,赶鸭子上架在孩子们身上行不通。
只有擅长引导孩子,激发孩子们的学习爱好,才能让孩子开心地、主动地投入到学习当中去。
平常我们可以利用自己的学问,发挥自己的想象力,编一些好玩的小故事,或好玩的嬉戏等,让孩子在玩中学习,在学习中嬉戏,真正的做到“乐学〞。
总之,对孩子的家庭训练,我们要学会专心去与孩子们沟通,关心孩子养成良好的学习习惯,激发他们的学习爱好,让孩子欢乐学习安康成长。
家校共育立德树人家庭训练公开课第六期观后感5
孩子,是小到一个家庭,大到一个国家一个民族的盼望,他们进展的方向和速度,打算了一个社会进展的方向和速度。
而孩子的成长进展,最先是由父母引导的,所以说“父母是孩子的第一任教师〞,父母也就成为孩子的终身老师,他们对孩子的成长起着特别重要的作用。
孩子到了上学的适龄,开头接触学校训练,就存在了一个新的问题,那就是家庭训练和学校训练能否有机地结合。
假如两者的训练理念统一,那么,孩子的进展会呈良性进展,否那么,就会产生冲突,不利于孩子的安康进展。
那么,怎样才能使家庭训练和学校训练更好的结合,使同学的进展向更好的方面进展呢?
我认为应做到以下三点:
重视进步家长对家庭训练的正确认识。
孩子的眼睛就像照相机,每天都拍下了父母的形象。
家长的道德修养,言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。
比方,在我的班里面有一名女生,其家庭条件比拟优越,父母经常在她面前夸耀自己,并且时常表现出对别人的鄙视,因此,造成了她在班级与同学的交往当中也经常表现出傲慢自大,特别自我的心情。
她在和同学的交往过程中总是认为自己的观点是对的,当遇到不同观点时,她总喜爱说“好吧,我不和你说,让我妈给教师打电话解决!
〞时间长了,身边的同学都对她特别反感。
这正是因为家庭训练中,她父母待人接物的方式对她产生了影响,而她父母在她面前变得更为高大,所以在她与人交往中,一旦遇到问题,她想到的不是自己去面对,而是求助于父母,这种家庭训练不利于她人际关系的进展。
因此,父母要正确处理人际关系,带给孩子正面的引导。
重视进步家长对家庭训练的重视程度。
训练家马卡连科在《家庭和儿童训练》中曾这样写道:
“爱是宏大的情感,它总是在制造奇迹,制造新人,制造人类最宏大的宝贵的东西。
〞我们经常会碰到这样一些家长,他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给教师了,自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。
至于训练,那是教师的事。
在我班里还有这样一名男生,其父母长期在外做生意,对其照看很少,由于缺少父母的关爱,他的脾气特别暴躁,常会因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学们发生争吵,例如他坐在班里一个地方,当别的同学需要从他身边经过,让他起来让一下的时候,他就会大发雷霆,甚至是大打出手,同学们对他的行为都很不满,不愿与他交往,这样一来,他就更加自闭。
因此,我们必需让家长认识到家庭训练的重要性,学校训练不能取代家庭训练。
那么,假如我们要让家庭训练和学校训练二者之间成为相互补充的关系,就必需使家庭训练与学校训练做到目的全都,观念全都,这样才能有利于同学的安康进展。
适当教给家进步行家教的方法。
在班里还有这样一个女孩,自小被养父养母收养,而养父养母的家庭经济情况也不是很好。
当她上高一时,得知自己不是养父养母亲生的,就感觉全部的人都在欺骗她,从今不再信任任何人。
当自己的认知突然转变,而家庭也并没有很好的对其引导训练,导致在她的心中仇视亲生父母,对养父养母不知感恩,对身边的人产生剧烈的不信任感,缺乏平安感,性格上表现出冷酷、冷漠的倾向。
这正是因为家庭训练中并没有给她正确、准时的训练与疏导,才导致她在学校对全部人的疑心和不理解,给学校训练带来了很大的困扰。
苏霍姆林斯基说过:
“假如没有整个社会首先是家庭的高度训练素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完善的效果。
学校里的一切问题,都会在家庭里折射反映出来,而学校冗杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。
〞所以,老师要充分利用自身的桥梁作用,把学校力气和家庭力气进展整合,把师生之爱和亲子之爱融为一体,同心协力,使学校训练和家庭训练和谐统一。
最终使我们的训练成为有灵魂的训练,到达教有所获,学有所得的目的。
总之,家庭是同学承受训练的第一课堂,家庭训练是学校训练的根底。
加强与家长的联络,做好家长工作,不仅是学校训练的一个重要方面,更是培育安康健全同学的必定途径。
只有家庭和学校形成合力,训练效果才可能是加法。
让我们架起沟通学校与家庭的连心桥,使家庭训练与学校训练融为一体,互相协作,真正到达促进我们的同学安康成长的目的!
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