山东省淄博市届高三阶段性诊断考试二模语文.docx
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山东省淄博市届高三阶段性诊断考试二模语文
高三阶段性诊断考试试题
语文
本试卷分第I卷和第II卷两部分,共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:
1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、区县、学校和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(共36分)
一、(每小题3分,共15分)
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是
A.镂刻(1òu)熨帖(yùn)吝啬鬼(lìn)毋庸置疑(wú)
B.剔除(tī)斡旋(wò)浑天仪(hún)追本溯源(shuò)
C.皈依(guī)载体(zài)紧箍咒(gū)掎角之势(jǐ)
D.档次(dàng)敕造(chì)软着陆(zháo)蟾宫折桂(chán)
2.下列词语中,没有错别字的一项是
A.蝉联端倪金刚钻计日成功
B.裹挟疏峻活性炭出奇制胜
C.涣散羞赧发详地薪火相传
D.杜撰蛰居协奏曲声名鹊起
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是
①两会期间,中国外交部发言人在答中外记者问时严正指出,任何国家、地区都不要试图以任何冷战方式______中国。
②黄花溪风景区设计匠心独运,一草一木、一水一瀑都极富情趣,环境_____清静,风景独秀,是一个休闲养性的好地方。
③加强中华优秀传统文化教育,需要广大教育工作者文化育人意识的觉醒,更加自觉地用中华优秀传统文化_______一代新人。
A.①遏止②幽雅③涵泳
B.①遏制②幽雅③涵养
C.①遏制②优雅③涵泳
D.①遏止②优雅③涵养
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是
A.从互联网金融、互联网教育到互联网工业、互联网农业,“互联网+”的发展如火如荼,已从第三产业渗透到第一、二产业。
B.信息技术在各学科中的应用虽已成为新常态,但不可操之过急,要做到循序渐进,亦步亦趋,让技术有机融合到日常教学中。
C.从高铁、核电到“一带一路”,中国的国家战略已从讳莫如深转变为“走出去”的负责任大国战略,中国正在为疲弱的世界经济贡献力量。
D.水污染会给公众的身体与健康带来威胁,造成某些慢性病,还会给社会带来极大的损失,其危害性是不可理喻的。
5.下列各句,没有语病、句意明确的一句是
A.网坛名将李娜荣获的2015年劳伦斯杰出成就奖,成为继2013年菲尔普斯获得这一奖项后,历史上第二位获此殊荣的中国运动员。
B.社会主义核心价值观,比生存的需要更崇高,比血浓于水的亲情更博大,它能为人生赋值、为社会定规、给国家赋形。
C.各级检察机关要围绕强化法律监督,维护公平正义为主题,充分发挥职能优势,为经济建设提供法律服务和司法保障。
D.联合国教科文组织设立“国际古迹遗址日”的目的,旨在提高公众对世界遗产多样性的认识,唤起公众保护人类共同遗产的热情。
二、(每小题3分,共9分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
中国的“德治”传统
在社会治理问题上,中国古代很早就产生了德治思想,并形成德治传统。
德治思想的源头可追溯到尧舜时代。
关于德治的记载,最早成书于周代的《诗经》《尚书》中。
《诗经》不少诗篇蕴含着前代圣贤以德治国的思想,《尚书》中提出了“敬天保民”“以德配天”的命题。
要保住天命,就必须敬德,以祈天永命,勤政爱民,得到民众的真心归附。
德治思想的另一含义是“明德慎罚”。
提倡德治并非不要刑罚,而是强调实施教化,先教后罚,以刑辅德,不专以刑杀立威。
“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施糅合,奠定了中国古代治国的基本理念。
孔子继承周代的德治思想,强调治国要以礼乐为核心,突出教化作用。
社会秩序井然,人际间和谐相处,是孔子希望通过德治达到的理想状态。
德治思想是“周孔之教”的重要组成部分,后世政治家、思想家不断探索,深化了德治思想的内涵。
战国时,沿着孔子的思路,孟子提出了一系列仁政主张。
他主张“以德服人”,反对用严刑峻法治理国家,提倡“省刑罚”,教育百姓做到孝悌忠信。
西汉初,陆贾告诫刘邦。
提出了“治以道德为上”的观点。
汉武帝时,董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”,为汉代德治思想定下了基调。
他认为治理国家不能只靠刑罚,要通过教化培养人的是非荣耻之心,德治思想成为政治领域的主导思想。
唐朝前期,隋朝二世而亡对唐初君臣是严厉的警示。
唐太宗说:
“为国之道,必须抚之以仁义,示之以威信……”既要发挥道德教化的作用,也要发挥法律的制约作用,二者不可割裂,互为补充。
在刑罚的施用上,唐初务在宽简。
在唐太宗等人德治思想影响下,唐高宗、武则天时期,遵循先人遗训,缓刑用仁,谨慎治国,天下大治。
宋代理学形成阶段,德治思想深深打上了理学烙印。
朱熹从人心的角度解释德治。
仁心表现在政策上就是爱民如子、平易近人、爱惜民力等。
理学诸子概括出了“三纲八目”的治国模式,期望君主志向确定而达到天下大治。
理学家提倡教化,整肃人心,通过书院讲习等传授儒家伦理,为实现“修身齐家治国平天下”提供了良好的社会环境。
后世产生“天下兴亡、匹夫有责”的国家意识,与理学家及其追随者的讲学不无关联。
德治思想从确立始,历经几千年的演进,围绕“礼法并治、德主刑辅”的逐渐深入,为社会治理提供了指导思想。
当今社会,依法治国作为基本国策,强调法律的权威性、严肃性,任何人不能凌驾于法律之上。
有人认为法治与德治不能并存,否定“以德治国”。
古代社会提倡德治并非不讲法治,而是主张加强教化,做到礼法并用,宽猛相济。
我们要借鉴古代重视教化的传统,为“依法治国”打下“以德治国”的根基,用社会主义核心价值观引领人们的生活,使大家自觉遵守社会规范,走出一条有中国特色的法治现代化道路。
(选自2015年4月13日《光明日报》,有删改)
6.关于“德治思想”的理解,下列说法不正确的一项是
A.德治思想最早出现于尧舜时期,《诗经》《尚书》中蕴含着前代圣贤以德治国思想的诗篇是最早的文字记载。
B.“敬天保民、以德配天”的德治思想,要求敬德、勤政爱民,以祈求上天佑护,得到民众的真心归附。
C.德治思想提倡“明德慎罚”,就是不专以刑杀立威,主张将道德教化与刑罚措施糅合起来,先教后罚,以刑辅德。
D.德治思想在孔子看来,就是要以礼乐为核心治理国家,突出教化的作用,达到社会秩序井然、人际间和谐相处的理想状态。
7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.孟子主张“以德服人”,陆贾强调“治以道德为上”,他们都反对用严刑峻法治理国家,进一步发展了德治思想。
B.董仲舒主张通过教化培养人的是非荣耻之心,不能只靠刑罚手段治理国家,这为汉代德治思想定下了基调。
C.唐高宗、武则天时期,深受唐太宗等人德治思想的影响,统治者缓刑用仁,谨慎治国,实现了天下大治。
D.在宋代理学形成时期,朱熹制定了爱民如子、平易近人、爱惜民力等一系列政策措施,为德治思想打上了理学烙印。
8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.作为“周孔之教”重要组成部分的德治思想,经过后人的不断探索,大大丰富了其内涵。
B.隋朝二世而亡对唐太宗“抚之以仁义,示之以威信”等治国思想的形成具有重要作用,为宋代理学的形成奠定了基础。
C.宋代理学家借书院讲习等传授儒家伦理,倡导教化,整肃人心,对后世“天下兴亡、匹夫有责”国家意识的产生有一定影响。
D.古代社会所提倡的“加强教化,礼法并用,宽猛相济”的主张,对于当今社会治理具有积极的借鉴意义。
三、(每小题3分,共12分)
阅读下面的文言文,完成9~12题。
李贤,字贤和,其先陇西成纪人也。
贤幼有志节,不妄举动。
尝出游,遇一老人,须眉皓白,谓之曰:
“我年八十,观士多矣,未有如卿者。
必为台牧,卿□勉之。
”九岁,从师季业,略观大旨而已,不寻章句。
或谓之曰:
“学不精勤,不如不学。
”贤曰:
“夫人各有志,贤岂能强学待问,领徒授业耶!
唯当粗闻教义,补己不足。
至如忠孝之道,实铭之于心。
”问者惭服。
年十四,遭父丧,抚训诸弟,友爱甚笃。
大统二年,州民豆卢狼害都督大野树儿①等,据州城反。
贤□招集豪杰与之谋曰:
“贼起仓卒,便诛二将,其势虽盛,其志已骄。
然其政令莫施,唯以残剥为业。
夫以羁旅之贼,而驭乌合之众,势自离解。
今若从中击之,贼必丧胆。
如吾计者,指日取之。
”众皆从焉。
贤乃率敢死士三百人,分为两道,乘夜鼓噪而出。
群贼大惊,一战而败。
狼乃斩关遁走。
贤轻与三骑追斩之。
迁原州长史,寻行原州事。
八年,授原州刺史。
贤虽少从戎旅,而颇闲政事,抚导乡里,甚得民和。
十二年,随独孤信征凉州,平之。
又抚慰张掖等五郡而还。
俄而茹茹围逼州城,剽掠居民,驱拥畜牧。
贤欲出战,大都督王德犹豫未决。
贤固请,德乃从之。
贤勒兵将出,贼密知之,乃引军退。
贤因率骑士追击,斩二百余级,捕虏百余人,获驼马牛羊二万头,财物不可胜计。
所掠之人,还得安堵。
加授使持节、车骑大将军、仪同三司。
魏恭帝四年,王师东讨,朝议以西道空虚,虑羌、浑侵扰,乃授贤使持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。
河州旧非总管,至是创置□。
贤乃大营屯田,以省运漕;多设斥候②,以备寇戎。
于是羌、浑敛迹,不敢向东。
五年,宕昌寇边,百姓失业,乃于洮州置总管府以镇遏之。
遂废河州总管,改授贤洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。
属羌寇石门戍,撤破桥道,以绝援军。
贤率千骑御之,前后斩获数百人,贼乃退走。
羌复引吐谷浑数千骑将入西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之。
虏遂震慑,不敢犯塞。
饿废洗州总管,还于河州置总管府,复以贤为之。
高祖思贤旧恩,征拜大将军。
天和四年三月,卒于京师,时年六十八。
高祖亲临,哀动左右。
赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸军事、原州刺史。
谥曰桓。
(选自《周书·列传·卷二十五》,有删节)
【注】①大野树儿:
人名。
大野(dàyě),后魏赐谢总为大野氏。
②斥候:
侦察兵。
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.从师受业,略观大旨而已受:
通“授”,教授
B.贼起仓卒,便诛二将卒:
通“猝”,仓促
C.贤虽少从戎旅,而颇闲政事闲:
熟悉
D.高祖亲临,哀动左右动:
感动
10.填入下列句子“□”中的词语,最恰当的一项是
①必为台牧,卿□勉之
②贤□招集豪杰与之谋曰
③河州旧非总管,至是创置□
A.①且②乃③之B.①其②因③之
C.①且②因③焉D.①其②乃③焉
11.下列文句中,断句正确的一项是
A.羌复引吐谷浑/数千骑将人西疆/贤密知之/又遣兵伏/其隘路复大败之
B.羌复引吐谷浑/数千骑将人西疆/贤密知之/又遣兵伏其隘路/复大败之
C.羌复引吐谷浑数千骑/将入西疆/贤密知之/又遣兵伏其隘路/复大败之
D.羌复引吐谷浑数千骑/将入西疆/贤密知之/又遣兵伏/其隘路复大败之
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.李贤自小就有志向节操,在他十四岁的时候,父亲去世,他担负起了抚养教育弟弟的责任,彼此十分友爱。
B.对于都督大野树儿杀害州民豆卢狼、据城作乱一事,李贤认为谋划得当,就可以诛杀为首的将领,平定叛乱。
C.李贤在跟随独孤信平定凉州后,又安抚了张掖等五郡,不久,又带兵击退了抢劫百姓的茹茹族,百姓得以安居。
D.李贤在河州担任总管期间,积极备战,打得羌族、浑族害怕不敢进犯,从而境内太平。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)夫人各有志,贤岂能强学待问,领徒授业耶!
唯当粗闻教义,补己不足。
(4分)
(2)贤固请,德乃从之。
贤勒兵将出,贼密知之,乃引军退。
(3分)
(3)贤乃大营屯田,以省运漕;多设斥候,以备寇戎。
(3分)
14.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
(8分)
山中王维
荆溪白石出,天寒红叶稀。
山路元无雨,空翠湿人衣。
山中王勃
长江悲已滞,万里念将归。
况属高风晚,山山黄叶飞。
(1)请分析第一首诗描写了怎样的景色。
(4分)
(2)两首诗都写到了“叶”这一意象,二者有何不同?
(4分)
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)南宋词人姜夔在《扬州慢》中有“_________________,________________”之句,化用了杜牧《赠别》里的诗句来反衬今日的一片荒凉景象,令人感叹。
(2)王维的《山居秋暝》诗的开头两句“___________________,___________________”,写薄暮之景,山雨初霁,幽静闲适,清新宜人,是诗人用大手笔勾画的雨后山村的自然画卷。
(3)尊师重道是做人应有的美德,但尊敬老师,并不说明在追求真理的过程中.一定要局限于老师的思想和理论,而是要为了真理而去突破,甚至去推翻自己老师的理论,正如韩愈《师说》中说的“__________________,____________________”。
五、(12分)
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过18个字。
(4分)
PM2.5是指空气中直径小于等于2.5微米的颗粒物。
它能较长时间悬浮于空气中,其在空气中含量浓度越高,就代表_________________。
虽然PM2.5只是地球大气成分含量很少的组成部分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响。
与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,面积大,活性强,易附带有毒、有害物质(例如,重金属、微生物等),且在大气中的停留时间长,输送距离远,因而对_______________。
17.已到泰山“玉皇顶"的小强想再到“桃花峪”景点游览,请根据下面的《泰山游览图(局部)》,向小强介绍由“玉皇顶”到“桃花峪”的游览路线及行进的大体方向。
字数在50~70字之间。
(4分)
18.阅读下面有关砚台保养的文字,概括出砚台保养的四点禁忌,不超过30字。
(4分)
砚如果放置于窗前案头,应避免阳光直射,否则砚质会出现干燥的迹象。
玩赏砚台时桌上最好铺上毛毡,砚不要接触金属和玻璃等器物,更不可以将砚重叠放置,以防碰伤。
养砚时,有人将蜡涂遍砚身,有的还涂抹植物油,这两种做法其实并不妥当。
蜡可以涂于砚四周,底部要薄而适中,忌将蜡涂在砚堂磨墨的部分。
砚上忌抹植物油的原因是:
植物油属慢干性油脂,砚面有油多招尘土,易使砚污秽不堪,散发出怪味或产生霉变。
六、(18分)
阅读下面的文字,完成19~22题。
与爱因斯坦比肩的世纪伟人——鲍林张科生
莱纳斯·卡尔·鲍林是公认的杰出科学家。
著名的英国《新科学家》杂志把他列为人类迄今为止最伟大的20位科学家之一,与伽利略、牛顿和达尔文等齐名。
20世纪只有他与爱因斯坦比肩。
鲍林的青少年时代是在逆境中度过的。
他9岁丧父,身为家庭主妇的母亲无力抚养三个子女,家庭经济情况顿时陷入拮据。
鲍林从13岁起就开始在课余时间打工挣钱。
他干过许多工作,如在保龄球馆摆放木瓶,分送报纸、邮件和牛奶,在肉店帮助卖肉,在电影院帮助放电影,等等。
鲍林从小就对周围世界充满强烈的好奇心,遇事总爱刨根问底。
大约在13岁的时候,有一天,一个同学给他做“化学实验”,将硫酸滴入食糖与氯酸钾的混合物中。
结果,火焰一下子窜出来,瓷碗中只留下水和一堆黑色的炭。
鲍林对这种一些物质变成另外一些物质的现象深感惊讶。
从这天起,他立志成为化学家。
鲍林于1925年在加州理工学院获得化学博士学位,随后,他到欧洲,跟随索末菲、玻恩等物理大师从事量子力学的研究,并与当时物理学界顶尖人物玻尔、薛定锷等人有过广泛的接触和交流。
两年后回到美国,鲍林应用量子力学,从事化学键本质的研究,创立了化学键理论,应用这一理论,在其后二十多年里,鲍林与他的学生合作,一共确定了不下225种物质的分子结构,创下了一个前所未有的纪录。
1950年前后,鲍林攻克了蛋白质结构的重大课题。
鲍林参与了研究DNA结构这一20世纪最著名的科学竞争,虽然未能正确破解DNA的分子结构,但是,他为正确地破译奠定了基础。
沃森与克里克之所以能成功破译DNA分子结构,很大程度上是因为应用了鲍林的理论和方法。
李远哲先生曾说过,他最佩服鲍林说过的一句话:
“当年轻人发现老一辈做错的事情时,科学才会进步,社会才会进步。
”由于对现代化学贡献巨大,1954年鲍林被授予诺贝尔化学奖。
①无论在科学问题上还是在社会问题上,鲍林均受到爱因斯坦的深刻影响。
爱因斯坦不仅是伟大的科学家,同时也是伟大的思想家。
他一生经历了两次世界大战,从第一次世界大战开始到他生命结束的40年间,他一直深切关怀人类的命运。
除了科学以外,占据爱因斯坦头脑的最重要的事情,一直是如何消除战争,争取世界和平。
鲍林和爱因斯坦是忘年之交,他们在反对核试验和争取世界和平方面一拍即合。
爱因斯坦去世以后,鲍林一直高举反对核试验和核武器的大旗。
1957年,鲍林发起了一项签名运动,征集世界范围内的科学家在禁止核武器试验请愿书上签名。
短短几个月时间,其征集到49个国家11021位知名学者和科学家的签名。
他们中间有37人是诺贝尔奖获奖者.包括李政道和杨振宁,35人是伦敦皇家学会会员,216人是苏联科学院院士。
美国科学家总计有2705人。
l958年1月,鲍林将请愿书呈交给当时的联合国秘书长哈马舍尔德先生。
因为这次签名运动,鲍林后来遭到美国国会的调查。
面对被起诉和被拘捕的危险,鲍林一直坚持反对核试验。
这之后,他将自己的思想和主张整理成书,这就是《再不要战争》。
1963年,美英苏签署了部分禁止核试验条约。
紧随其后,诺贝尔奖委员会宣布,鲍林荣获诺贝尔和平奖。
从60岁直到高龄,鲍林仍继续活跃于科研第一线。
②许多科学家在这个年龄或者已经退休,或者再无建树,但鲍林似乎不想这样退出历史舞台。
许多诺贝尔奖得主曾因获奖而红极一时、此后便默默无闻了。
与此形成鲜明对照的是,直到90岁高龄,鲍林仍继续在物理、化学等方面发表论文。
晚年的鲍林(近90岁时)与德国科学家拉思合作,于l989年创立关于人类冠心病病因的统一理论。
破解了人类冠心病之谜。
鲍林以其广博的知识和深邃的洞察力,在近90岁高龄,有根有据地提出冠心病统一理论,为人类从根本上战胜冠心病奠定了理论基础。
1991年,鲍林与拉思其同申报了与上述理论相关的四项发明专利。
1994年美国专利局公布了这四项发明?
以如此高龄(9(1岁)仍能取得如此重大的科学成就,这在人类历史上也是独一无二的。
(有删改)
【注】莱纳斯·卡尔·鲍林(1901年2月28日~1994年8月19日),美国著名化学家,量子化学和结构生物学的先驱者之一。
19.第一段在文章结构和内容上各有什么作用?
请简要分析。
(4分)
20.(4分)
(1)简要回答文中画线句子①在结构方面的作用。
(2分)
无论在科学问题上还是在社会问题上,鲍林均受到爱因斯坦的深刻影响。
(2)赏析文中画线句子②的表现手法及其作用。
(2分)
许多科学家在这个年龄或者已经退休,或者再无建树,但鲍林似乎不想这样退出历史舞台。
21.作为世纪伟人,鲍林有哪些突出贡献?
请结合文本简要回答。
(4分)
22.作者在文中简介了鲍林的早年经历和晚年取得的重大科学成就,鲍林的这些事给了你哪些启示?
请结合文本简要回答。
(6分)
七、作文(60分)
23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
(60分)
小明和小亮分别从父亲那里拿到两个梨子。
心急的小明很快就把梨子吃掉,酸涩的味道。
使他直吐舌头。
小亮则将自己的梨子藏起,想过一段时间再吃,当小亮想吃时,梨子却烂掉了。
后来,当父亲问到梨子的味道时,他们就把实情说了。
父亲对小明说:
“看来,有些东西是急不得的,放置一段时间也许会更好些。
”
又对小亮说:
“看来,有些东西是不能长久放置的,否则的话,结果会更糟。
”
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
高三阶段性诊断考试试题
语文参考答案
第Ⅰ卷(共36分)
一、(每小题3分,共15分)
1.C(A项,“熨”读“yù”;B项,“溯”读“sù”;D项,“着”读“zhuó”)
2.D(A项,计日成功—计日程功;B项,疏峻—疏浚;C项,发详地—发祥地)
3.B(“遏制”:
制止,控制。
“遏止”:
阻止。
“幽雅”:
幽静而雅致,用于环境。
“优雅”:
优美雅致,优美高雅,多用于人。
“涵养”:
滋润养育。
“涵泳”:
玩味,细细体会。
)
4.A(A项,“如火如荼”:
原比喻军容之盛,现形容旺盛、热烈或激烈。
B项,“亦步亦趋”:
比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。
C项,“讳莫如深”:
原意为事件重大,讳而不言。
后指把事情隐瞒得很紧。
不合语境,应该用“韬光养晦”。
D项,“不可理喻”:
不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。
应该用“不言而喻”。
)
5.B(A项,主语、宾语搭配不当,“劳伦斯杰出成就奖”与“成为运动员”意义上不能搭配。
C项,句式杂糅,应该是“围绕强化法律监督,维护公平正义的主题”或以强化法律监督,维护公平正义为主题。
D项,“目的”和“旨在”重复。
)
二、(每小题3分,共9分)
6.A(“德治思想最早出现于尧舜时期”的说法不确定,“《尚书》是诗篇”的说法错误)
7.D(“朱熹制定一系列政策措施”的说法属于无中生有。
)
8.B(“为宋代理学的形成奠定基础”的说法错误。
)
三、(每小题3分,共12分)
9.A(受,得到,接受。
)
10.D(①必为台牧,卿其勉之②贤乃招集豪杰与之谋③河州旧非总管,至是创置焉)
11.C(羌复引吐谷浑数千骑,将入西疆。
贤密知之,又遣兵伏其隘路,复大败之。
)
12.B(都督大野树儿被州民豆卢狼杀害)
参考译文:
李贤字贤和,祖先是陇西成纪人。
李贤自幼就有志向节操,不轻举妄动。
有一次出去游玩,遇见一位老人,须眉雪白,对他说:
“我八十岁了,见过很多人,但没有一个像你这样。
将来必定做到台臣牧守,你还是好好努力吧。
”九岁时,从师学习,只是概括看一下大意要旨,不在章节句子上下功夫。
有人对他说:
“学习时不专心勤奋,还不如不学。
”李贤答道:
“人各自有志向,我怎么能拼命学习,当个带领徒弟教授学业的先生?
只要大略知道一下内容,弥补自己的不足就够了。
至于忠孝之道,其实早已铭记在心。
”问者惭愧而心服。
十四岁时父亲去世,抚养教育弟弟们,彼此十分友爱。
大统二年(536),州民豆卢狼杀害都督大野树儿等人,占据州城反叛。
李贤于是召集豪杰之士,与他们商量道:
“贼众仓猝起事,杀掉两位将军,他们气势虽大,但是他们心已骄。
他们没有推行政令,一味残忍盘剥。
以寓居之贼,驾驭临时拼凑的部众,势必自相瓦解。
今日如果从城中进攻,贼人必定失魂落魄。
按我这个计划行事,很快就会取胜。
”大家都表示服从。
李贤率领勇士三百人,分为两路,乘夜色呐喊杀出。
贼众大惊,一战而败,豆卢狼夺关而逃。
李贤轻装骑马,与三名骑兵追上,杀死豆卢狼。
升任原州长史,随即代理原州政务。
八年,授原州刺史。
李贤虽然自少年起就从事征战,但对政事也十分熟悉,安抚教育乡里,百姓安宁。
十二年,跟随独孤信平定凉州,又安抚张掖等五郡而返。
不久,茹茹围逼州城,抢劫百姓,赶走牲畜。
李贤想要出战,大都督王德犹豫不决。
李贤再三请求,王德才答应。
李贤率兵将出,贼人已偷偷得到消息,就带兵退去。
李贤乘机率领骑兵追击,斩首二百余级,活捉一百余人,缴获驼马牛羊二万头,财物不可计算。
被掠去的百姓得以回家安居。
加授使持节、车骑大将军、仪同三司。
魏恭帝四年,大军东征,朝廷认为西路空虚,担心羌族、浑族入侵,于是任命李贤为使持节、河州总管、三州七防诸军事
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