牛津苏教版英语四下4B Unit 8 Open Day教案5课时.docx

牛津苏教版英语四下4B Unit 8 Open Day教案5课时.docx

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牛津苏教版英语四下4BUnit8OpenDay教案5课时

Unit8OpenDay

Lesson1

教材分析：

本单元的核心教学内容是“介绍教室”，结合句型Thereis/are…in/on/near…教学两类单词，即：

教室内物品类achair,ablackboard,acomputer,apicture,abookcase和场所类anoffice,aplayground,amusicroom.本单元的Therebe句型既涉及到了单数，又涉及到了复数，目的是让学生注意句型中is和are的用法。

教师可以通过举例来帮助学生理解。

课时安排：

第一课时：

四会词:

achair,ablackboard,acomputer,apicture,abookcase.及句型What’sin/near/near…?

There’sa/Therearesome…in/on/near…

第二课时：

四单词anoffice,aplayground,amusicroom. A.Readandsay

C.Workinpairs

第三课时：

D.Lookandsay G.Funhouse

第四课时：

E.Readandact F.Listenandrepeat 

第五课时：

TestofUnit8

第一课时

教学目标：

四会词:

achair,ablackboard,acomputer,apicture,abookcase.

四会交际用语What’sin/near/near…?

There’sa/Therearesome…in/on/near…

教学建议：

Warm-up

在英语课的开始学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。

跟唱书本第67页歌曲Intheclassroom，可以让学生整体感知一下本课要学的句型。

单词、句型结合教学

1.建议教师和学生一起用Thereisa../aresome..句型介绍教室里的物品来教学单词和句型。

教学单词时可用教室里的实物或单词图片来教学。

2.单词教完后，教师可以通过将不同物品放在不同的地方让学生用There’sa/Therearesome…in/on/near…来操练，让学生明白in/on/near..的意思。

随后，教师可通过Listenandput、Lookandsay的教学方法来让学生巩固操练方位短语，如：

inthebook/onthebook,nearthedesk/onthedesk等等。

3.接下来，教师可一通过问答式来呈现、操练本堂课句型。

4.句型、单词巩固：

教师可设计一个游戏或活动来巩固单词和句型，如：

教师放物品，一部分学生迅速提问，一部分迅速回答。

5、齐唱歌曲：

Intheclassroom

6、Workinpairs学生用句型表演对话。

课堂检测：

一、将单词中字母补充完成

1.__air 2.bl_ckb___d3.p_ctu__4.c_mp_ter

二、用is或are填空

1.There___abookonthedesk.

2.There___somepencilsinthepencilbox.

3.There___anappleonthedesk.

4.There____threepicturesontheblackboard.

作业布置：

抄写五个单词3遍，并默会。

★ 默会句型What’sin/near/near…?

There’sa/Therearesome…in/on/near…

★★用What’sin/near/near…?

There’sa/Therearesome…in/on/near…自编一个对话。

Lesson2

第二课时

教学目标：

1、能听懂、会说、会读、会写单词anoffice,aplayground,amusicroom.

2、能综合运用句型What’sin/near/near…?

There’sa/Therearesome…in/on/near…

教学建议：

A.Warmup

1.师生复习表演上一节课的情景会话。

2.让自编对话的学生表演，大家一起评价。

B.单词教学

1.建议教师用所学句型来教学单词，并注意巩固，做到词不离句。

2.结合上一课的5个单词进行巩固。

让学生看口型说单词，也可以通过flashcards让学生抢答单词，或者教师

拿出图片，折去半张纸，只露出图片的一个角，再让学生猜。

C.巩固句型

1.教师可以让一个学生摆物品问大家，大家一起回答。

2.教师可以让学生完成P63Workinpairs来操练句型。

D.课文教学

1.看挂图，让学生尝试描述图片内容，教师可作适当提示。

2、听录音，学生跟读。

3、分角色朗读、表演

课堂检测：

一、将单词中字母补充完成

1.m_si_  r__m  2._ff_ce 3.pl__gr__nd

二、连词成句

1.is,there,the,on,a,pen,desk（.）

2.are,chairs,there,some,the,in,classroom（.）

3.what’s,the,near,window （?

）

4.on,what,is,sofa,the    （?

）

作业布置：

1.    听录音,并抄写单词3遍，再默会。

2.★ 自己不看书造句：

What’sin/near/near…?

There’sa/Therearesome…in/on/near…

★★背熟Unit8,能默出。

Lesson3

第三课时

教学目标：

1、巩固前两课所学的单词.

2、熟练运用句型

What’sin/near/near…?

There’sa/Therearesome…in/on/near…

3、熟练演唱歌曲：

Intheclassroom

教学建议：

A.Warmup

通过图片实物复习单词。

B.课文复习

教师可以让学生用表演的方式复习课文。

C.Lookandsay

1.出示挂图，让学生看图描述

2、完成书本P64练习，再读一读。

3.校对、齐读

D.Funhouse

1.Lookandread:

让学生自由朗读

2.Placeandsay:

可前可让学生准备好所需图片

3.Singasong

课堂检测：

完成《补充习题》听力。

作业布置：

能默Unit8课文

★ 完成《补充习题》

Unit8★★背出P66对话

Lesson4

第四课时

教学目标：

1.Readandact

2.了解字母组合ch在单词中的发音

3.完成《一课一练》上的练习。

教学建议：

1.Readandact

教师可以通过让学生看挂图、听录音的方法教学，然后跟录音读、小组表演

2、Listenandrepeat

（1）比较朗读单词chair,Chinese,lunch,teacher先请学生看单词，找规律，

小组讨论朗读。

然后由教师纠正领读。

（2）学生自己回忆有哪些字母组合ch的单词。

（3）听录音模仿书本中句子的语音、语调。

课堂检测：

完成《一课一练》有关练习。

作业布置：

1.完成一课一练有关练习

2.★ 有表情地表演P65的对话。

★★★背出P65对话

Lesson5

第五课时

Test8

小学四年级（下）英语单元练习（Unit8）

班级_________姓名_________学号__________等第__________

听力部分（40分）

一、听录音，选出听到的选项。

（10分）

（ ）1.A.many B.much C.man 

（ ）2.A.musicroom B.classroom C.playground 

（ ）3.A.inthedesk B.onthetable C.nearthedesk 

（ ）4.A.There’sabookonthechair.B.Therearesomebooksonthechair.

C.Therearethreebooksonthedesk. 

（ ）5.A.There’ssomemilkandbreadforbreakfast. 

B.Wehavemilkandbread.C.Thereissomemilkandbreadonthetable. 

二、听录音，选择合适的应答句。

（10分）

（ ）1.A.Ahamburger,please. B.Idon’tlike.

（ ）2.A.There’sapiano. B.Yes,Iam.

（ ）3.A.Therearesomechairs. B.Thankyou.

（ ）4.A.I’dlikesomesweets. B.Hereyouare.

（ ）5.A.Yes,Iam. B.No,Idon’t.

（ ）6.A.It’sonthetable. B.It’sahamburger.

三、听录音，给下列图片编号。

（12分）

操场上有3只足球

桌上有两本书

椅子上有个修正带

办公室里有一台电脑

书橱里有许多书

四、听录音，完成下列句子。

（8分）

1.I’dlikeacupof_________.

2.SuHaiis_________asnackbar.

3.How__________________they?

4.What’s___the____?

5.There___________pencils.

6.__________________threepicturesonthe_______.笔试部分（60分）

一、从方框里选择合适的词填入下列横线中。

（5分）

What’s What Where much 

are is on, in

1.A:

There___somebooksontheteacher’sdesk.

2.A:

_____nearthetable?

B:

There________achair.

3.A:

How________istheorangejuice？

B:

Threeyuan.

4.A:

________wouldyoulike?

B:

I’dlikesomebananas.

5.A:

Ican’tfindmycup,Mum._______isit?

B:

It’sinthefridge

6.Therearesomepictures___（在…上面）theblackboard.

7.What’s___thedesk?

（在桌上有什么？

）

二、翻译下列词组。

（8分）

1.在教室里 ____________ 2.一些书____________

3.在窗子附近 ____________ 4.一些铅笔 ____________

5.threechairs ____________ 6.somechips ____________

7.acupofcoffee ____________ 8.hereyouare ____________

三、从栏中选择栏的应答句。

（5分）

Ⅰ Ⅱ

（ ）1.CanIhelpyou?

 A.She’smyaunt.

（ ）2.Howmuchisthemilk?

 B.Therearesomefootballs.

（ ）3.What’sintheplayground?

 C.I’dlikesomebamburgers.

（ ）4.Howmanylemonscanyousee?

 D.Fivelemons.

（ ）5.Who’sthewomaninyellow?

 E.Tenyuan,please.

四、选择题（10分）

（ ）1.What’sinyourclassroom?

_______ablackboard.

A.Thereare B.There’s C.They’re

（ ）2.There______some_______inourclassroom.

A.is;bookcases B.are;bookcase C.are;bookcases

（ ）3.Thereare_____________booksandsomecomputers______thelibrary.

A.alot;in B.lotsof;on; C.lotsof;in

（ ）4.Let’sgo_____see.

A.and B.in C.on

（ ）5Canyouread_______?

A.they B.them C.there

五、将下列句子按照正确顺序排列成一段符合情景的对话。

（14分）

1.Here’ssomemilkforyou.

2.Herearesomecakesforyou.

3.Thankyou.ButI’mthirsty,too.

4.Thanks.

5.No,Ican’tmovenow.

6.I’mhungry,Mum.

7.Shallwegototheparknow?

六、连词成句（8分）

is,there,the,on,a,pen,desk（.）

2.are,chairs,there,some,the,in,classroom（.）

3.what’s,the,near,window （?

）

4.on,what,is,sofa,the （?

）

七、看图完成对话（10分）

书P64

Picture4

A:

__________________.

B:

Goodafternoon.

A:

_____onthe____?

B:

There___a___anda_____.

A:

What’s____it?

B:

There____somebooks.

A:

OK.Thankyou.

B:

Not_________.