幼儿园整体规划实施方案.docx
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幼儿园整体规划实施方案
蒙
正
幼
儿
园
规
划
实
施
方
案
蒙正幼儿园实施方案
现行幼儿园状况:
当今幼儿园普遍是以技能教育为主,以看大孩子为目的,以应付家长为原则,以获取利益为目标的一种杀鸡取卵的办学方式,无论是硬件设施还是教学内容都停留在表面功夫,应付家长,应付检查,应付表演。
所以硬件设施越来越高档,投资越来越高,教学内容不停的变,一会儿蒙氏,一会儿双语,一会儿方案教学,一会儿沃而伏音乐,让人眼花缭乱,无所适从。
每个幼儿园都打出自己的特色,亮出自己的招牌,目的只有一个——招生。
忽略了教育的本质,搞错了教学的方向。
结果是老师受累,孩子遭罪,家长受罪。
赚钱的是校长,欢喜的是局长,受害的是社会。
另一方面,教师队伍整体素质较差。
幼师的来源多半是初中毕业成绩较差的学生报考幼儿师范专业,而且幼儿师范学校的老师素质也不高,在教学过程中只注重专业的培养,例如弹琴,绘画,舞蹈,甚至体育,忽略了专业知识的教育,如教育学,心理学,幼师职业道德等等。
一般的幼儿师范专业,学制表面是两年,实质只学了一年,第二年就走向社会,美其名曰:
“实习”。
因此大多数幼师毕业后,素质较差,技能也差,在教学上无法施展,在幼儿园流行一句话:
真正的幼师是在幼儿园培训出来的,不是在幼师培训出来的。
生活老师,保育老师更是学历不高的保姆型的阿姨,教学效果肯定无法保障。
再有是办学的人员(老板)素质普遍不高,开办幼儿园的老板以东莞为例多半是学历不高的人员,没文化,没素质,都是以赚钱为目的,以送礼为手段,拿牌拿证,只要孩子安全,其他并不重要,赚钱一定稳当。
综上所述,打造一间高素质,高品位,高层次的特色幼儿园是势在必行的,前景一定非常乐观,这是无庸置疑的。
高素质:
幼师的素质高。
以代薪培训的方式公开招聘一流的老师对他们培训。
招聘的对象:
1,在职的幼儿教师。
他们有经验,有证件,但文化素质不高,所以还要培训,提高他们的文化素质。
2,所有师范专业的专科以上的人员,不管是在职的还是不在职的都行。
他们文化素质较高,幼儿专业知识不足,所以也要培训。
3,非师范类的本科以上的人员。
这类人员一定是要文学爱好者,有一定的文化基础,对中国文化感兴趣。
他们不懂专业,更要培训。
招聘人数:
30名
培训时间:
三个月
留下人数:
10名(考核)
每月每人发放工资3000元,30人,三个月共27万元。
留下的老师必须为学校服务三年。
招聘时签合同。
高品位:
招收的学生要挑选,每班限30人,首批孩子免费入学。
要求如下:
1,年龄为3——6周岁的孩子。
2,家长必须有一方是本科毕业。
3,家长每个星期五下午参加家长会。
4,家长必须有小车。
5,孩子必须是全托的形式。
(五天制,星期一早上9点之前送到学校,星期五下午5点钟接走)6,半年后实行收费制,建议每月收费不低于2000元(因地制宜)
高层次:
主要指教学环境。
要求清静,不受干扰。
外部环境感觉高雅,现代风格,古典韵味。
最好有小桥流水,枯藤老树,古琴乐韵。
室内装修简单精致,独具匠心。
让人来到之后,心旷神怡,乐不思蜀。
学校老师服装统一,男式中山装,女式唐装。
并且以不同的颜色加以区分管理员与普通员工,让他们有荣誉感和归属感。
特色:
国学是一门古老而全新的话题,课程的设置以经典唱颂为主,才艺表演为辅。
经典吟唱的有《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《幼学琼林》、《唐诗三百首》。
读诵的有《易经》《尚书》《诗经》《礼经》《春秋》《论语》《大学》《中庸》《孟子》才艺有书法,太极,国画,古筝,古琴。
通过这些方式培养孩子的正确观念和良好的行为习惯,做到寓教于乐,养正品格,启发智慧。
结语:
老师教好学生(产品)——家长(购买)——学校(利润)——老师(生产产品)
学校是基础,老师是关键,家长是保障这是三者的关系
投资的成本:
学校的建设教师的工资日常生活费用
仅以每班30名孩子为例:
学费每人每月1200元×30=36000元(收入)
扣除:
1、教师工资按3人,每人3000元,共计9000元
2、伙食费每人每天10元,30天,30人,共计9000元
3、房租水电共计2000元
结余:
36000-9000-9000-2000﹦16000元
如果有8个班结余为16000×8=128000元
128000×12(一年)=1536000元
扣除其他费用(无法估计的费用)一年八个班有百万的利润是没问题。
蒙正幼儿园简介
蒙正幼儿园是以弘扬中华文化,净化社会人心,祈盼人类和谐为宗旨;以养正品格,启发智慧为目的;以学以致用,知行合一为教育原则;以学习经典、才艺训练和人文知识为教育内容,以寓教于乐、启发引导、博文约礼为教学方式,对幼儿身心全面和谐发展实施教育的活动场所,同时也是培训师资和教育家长的活动中心。
教育理念
人心惟危,道心惟微,惟精惟一,永执厥中——《尚书》
教育纲领
志于道,据于德,依于仁,游于艺——《论语》
教育原则
尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸,
温故而知新,敦厚而崇礼——《中庸》
教育目标
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,
为万世开太平——(宋)张载
教育效果
亲亲而仁民,仁民而爱物——《孟子》
标语
蒙以养正,正己化人。
静坐常思己过,闲谈莫论人非。
诸恶莫做,事事如意;众善奉行,人人欢心。
以责人之心责己则寡过,以恕己之心恕人则全交。
只问耕耘,不问收获;但行好事,莫问前程。
谦卦六爻皆吉,恕字终身可行。
以利相交者,利尽而交绝;以势相交者,势倾而交疏;
以色相交者,花落而爱渝;以道相交者,天荒而地老。
蒙正教育不求功,正己化人但无过。
志道据德依仁游艺;持戒修定启慧依法。
办园宗旨及目标
一、教育目标
1、以孝悌教育为基础,德行教育为根本,读经教育、生活教育、才艺学习为内容,贯穿于一日生活之中。
(学生)
2、以家庭教育为重点,家园联系为桥梁,道德教育、伦理教育、礼仪学习为内容,启发家长的教育智慧。
(家长)
3、以仁爱教育为根本,文化培训为手段,文化经典、传统教育、礼乐学习为内容,提升教师的教育水平。
(教师)
二、教育理念
夫孝,德之本也,教之所由生也。
经典指导生活,生活落实经典。
三、教育原则
至乐无如读书,至要莫如教子。
生活培福,读经增慧,才艺添能。
苟日新,日日新,又日新。
四、教育手段
把中国传统文化与现行幼儿教育有机融合。
五、宣传口号
让家长和孩子一起来上幼儿园,让我们的生命共同成长。
孩子上五天幼儿园,家长上半天幼儿园。
真正的教育是家长、孩子和老师共同学习,一起成长。
教育内容及方法
一、幼儿培养
(一)目标(指导)
1、懂得孝顺父母,礼貌待人是好孩子应有的行为。
(百善孝为先;不学礼,无以立。
)
2、形成劳动的习惯与感恩的心态。
(习劳知感恩)
3、学会分享自己的快乐和欣赏别人的优点。
(福田心耕,量大福大)
4、具备一定的管理自己与服务他人的能力,能用自己的才能帮助别人。
(替人着想是天下第一等学问;不给别人添麻烦,处处予人方便。
)
5、学做小孝子和小君子,快乐生活每一天。
(不力行,但学文,长浮华,成何人)
(二)内容(工具)
1、经典读诵
小班:
弟子规、三字经
中班:
孝经、大学、中庸、老子
大班:
朱子家训、论语、孟子
2、德育故事
重在八德(孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻)
3、生活技能训练
衣、食、住、行等
4、礼乐学习
行、住、坐、卧,访客、接待、接打电话、聚餐、参观等(常礼举要)
聆听净心音乐,学唱有教育意义的儿童歌曲。
5、写字训练
中班;毛笔字
大班:
毛笔字、铅笔字
6、其他
传统手工艺制作:
折纸、剪纸、泥塑、绘画等。
传统游戏:
踢毽子、跳房子、跳绳等。
人文知识:
地理、风俗、科技环保等。
(三)幼儿园一日生活作息时间表(日托)
7:
30——8:
00入园
8:
00——8:
20早操与集体舞
8:
20——8:
30盥洗
8:
30——9:
00早餐
9:
00——9:
10课前准备
9:
10——9:
50读诵经典
9:
50——10:
00课间休息
10:
00——11:
00才艺学习(手工、书法、唱歌、绘画等)
11:
00——11:
20音乐欣赏
11:
20——11:
30盥洗
11:
30——12:
00午餐
12:
00——12:
20散步
12:
20——12:
30入厕
12:
30——14:
00午睡
14:
00——14:
30整理床铺
14:
30——14:
50午点(看动画片)
14:
50——15:
00课前准备
15:
00——15:
40读诵经典、讲解经典
15:
40——15:
50课间休息
15:
50——16:
50知识学习(人文、自然、科技、环保等)
16:
50——17:
00整理内务
17:
00——17:
30离园
全托:
晚上洗澡、晚读,然后睡觉,早上7:
00起床。
二、师资培训
(一)目标(指导)
1、坚定对中国传统文化的信心。
(信为道元功德母)
2、坚信没有教不好的孩子,只有不会教的老师和家长;
坚信没有坏孩子,只有被坏习气束缚的好孩子。
(人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁)
(凡是人,皆须爱,勿自暴,勿自弃,圣与贤,可驯致)
3、坚守以身作则的第一教育原则。
(其身正,不令而从;其身不正,虽令不从)
4、坚持德育为先的根本教育理念。
(夫孝,德之本也,教之所由生也)
(教也者,长善而救其失者也)
5、能够上家长培训课,宣讲传统教育理念。
(达则兼善天下,独乐乐不若与众乐乐)
(二)内容(工具)
《弟子规简说》、《三字经简说》、《细讲弟子规》、《三字经研读》、《朱子治家格言》、《礼记·学记》、《颜氏家训》等课程
(三)方式(落实)
每周五天教学,一天学习(上午业务学习,下午集体备课)
业务学习由园长组织主讲
集体备课由教学主任组织研讨
三、家长培训
(一)目标(指导)
1、认识了解中国传统文化的真义。
(孝悌也者,其为仁之本欤己所不欲,勿施于人)
2、明白父母是孩子的第一任教师及终身教师的责任。
(养不教,父之过;教不严,师之惰)
3、理解“至乐无如读书,至要莫如教子”的深刻内涵。
(诗书为起家之本物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣)
4、贯彻以身作则的最经济实效的教育原则。
(教者,上所施,下所效。
教儿教女先教己)
5、学做智慧型父母,轻松快乐育子女。
(不力行,但学文,长浮华,成何人;但力行,不学文,任己见,昧理真)
(二)内容(工具)
《细讲弟子规》、《三字经研读》、《朱子治家格言》、《颜氏家训》、《孔子的故事》、《古代教子智慧》、礼乐学习等课程
(三)方式(落实)
每周五晚上或周六上午全园家长学习中国传统文化(家庭教育免费讲座)
每月一次各班家长交流会、家长开放日(齐诵《孝经》自愿不强求)
每学期对每一名幼儿至少一次家访
每月欢迎家长做一天或半天的老师
(四)家庭教育免费讲座组织管理方案
1、每周一次的免费讲座,家长自愿参加。
家庭教育免费讲座,我们的每一位家长应该参加,因为它对提升家长的教育智慧,改善生活质量,构建和谐家庭有极大的帮助,但它不是每位家长必须参加的,因为我们无权干涉他们的教育方式和学习自由,我们只是提供一个家园交流和沟通的平台,至于是否选择参加则是每位家长的判断和决定。
2、开展“(家长)听讲座赚(学生)学费”活动
活动目的:
(1)唤醒家长教育子女的责任感。
(2)带动家长终身学习的社会风气。
(3)普及中华优秀传统文化经典。
(4)摸索幼儿园经营的新模式。
活动内容:
(1)家长按规定参加讲座学习,并完成测试取得好成绩,园方即按一定比例返还孩子的当月学费。
(注:
幼儿园收费为两项,学费(教育费、管理费)和杂费(伙食费、水电费等),返还的是学费部分,因为家长参与学习,更好地配合了学校教育,减轻了老师的教育负担和管理压力,理应返还家长)
(2)返还学费标准
每月的免费讲座,家长全部参加。
每月一次的学习测试,成绩90分以上。
返还只针对本园幼儿。
(3)返还学费金额
每月学费的10%,可因地因时制宜。
(如有华侨捐赠或爱心人士资助,可适当提高返还比例,但最高不宜超过40%,因为要保证经营能够维持得下去)
(4)家庭教育免费讲座学习测试卷
第一次的学习测试卷由园领导出,以后交由各班老师轮流出,各班老师批阅各班家长的试卷,并作分析,以备讲座参考。
批阅完毕,在各班门外及园内宣传栏展示优秀答卷。
(试卷家长在家共同完成)
(5)奖励班集体和教师个人
每月对返还人数比例最高的班级奖励“家园合作奖”50元,必须买糖果礼物等分享给本班幼儿和全园教师,对所在班级的所有教师每人奖励“善教奖”20元,但由园领导亲自代其转交到教师父母手中,以资孝敬。
(奖金多少根据各园经济实力)
预期设想:
当返还学费活动持续一段时间后,部分家长开始认识到家庭教育的重要性,感受到教师工作的辛苦,以及体会到园方此举的良苦用心,决定不再接受返款,但我们仍然继续返还,并见机设立爱心基金,劝家长将钱放入,同时成立家园爱心基金管理委员会,共同将善款用于改善办园条件,资助贫困幼儿家庭,参与社会公益活动,奖励优秀幼儿、家长和教师。
附表:
家庭教育免费讲座考勤表
班级:
________年____月
幼儿
姓名
周次
家长姓名
与孩子的关系
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
外公
外婆
其他
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
四、三教合一
身教:
行为优雅,服饰得体。
言教:
语言温雅,和蔼可亲。
境教:
温馨舒适,爱心家园。
五、评选优秀
每学年评选五个“十大”(榜样的力量)
十大名称
评选标准
小孝子
孝顺
小君子
礼貌
好爸爸
以身作则,亲师配合。
能严格要求孩子。
好妈妈
以身作则,亲师配合。
有智慧,好读圣书,重视教育。
好长辈
以身作则,亲师配合。
不溺爱、宠爱孩子。
好老师
谦卑、好学,勇于承担责任。
班级设置、人员配备
一、管理分布图
注:
德育组长、教育组长、保育组长根据幼儿人数多少可增加名额,如规模大的幼儿园,大、中、小各班组可各设三名。
二、职责分明
1、决策团队负责运筹帷幄,专门研究做什么事情,能不能做,为什么要做。
(目标、内容)
2、执行团队负责决胜千里,专门考虑怎么去做,并不折不扣付诸实施。
同时,在实施过程中对决策进行检验和修正。
(方法、评价)
三、班级人员配置
每班3名教师:
德育老师、教育老师、保育老师。
(师,导之教训;保,保其身体;傅,傅其德义)
都是老师,都有一个“育”字,育善第一。
(育者,养子使作善也)
1、德育老师:
教导读经,讲授《德育故事》。
(论迹不论心)
讲故事重在告诉孩子古人作了什么,怎么做的,结合现实生活,我们能做什么,怎么做到。
至于为什么做,心理活动少分析或者干脆不讲。
2、教育老师:
教授才艺,传授知识,启发智慧。
(师翁之意不在艺,在乎仁爱之心也)
“志于道,据于德,依于仁,游于艺”重点在培养孩子的定功和用自己的才能服务社会的思想。
(己有能,勿自私)
3、保育老师:
教导生活的原则,传授做事的方式方法。
(物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣)
重点在培养孩子的独立生活能力和有效率的做事能力。
所有老师上岗前进行3个月的中国传统文化基础培训,课程为《三字经》、《弟子规》和《礼记·学记》
四、教师选择标准
总标准:
有爱心,肯吃苦,热爱教育。
1、德育老师:
品行好,语言表达能力强。
2、教育老师:
有耐心,艺体水平高。
3、保育老师:
心较细,生活经验丰富。
五、办公室设置
园长办公室:
园长、园长助理、园务组长
主任办公室:
德育主任、教学主任、后勤主任、家园联系主任
教师办公室、财务室、会议室、接待室、资料室、医务室、图书室、食堂(厨房)等。
六、园领导任用标准
职务名称
职权范围
职责
要求
任职条件
任职
期限
园长
为幼儿园发展提供新思路、新想法、新办法(管理理念)。
公开、公平、公正
人格正直,学识渊博,对内有很强的管理能力,对外善于沟通协调。
3年
园长助理
在日常工作中协助园长督导决策和执行两大机构正常运行,又不直接参与任何一个机构的具体工作。
同时,在具体的事情上对园长进行监督,他要把执行过程中遇到的一切问题,及时地反馈给决策层,但是,他不能直接向决策层下达命令。
(园长下达命令)
上下监督、信息传递、事理贯通
正直无私,思考问题周全,有丰富的教学经验和较强的管理能力。
3年
园务组长
相当于园长办公室主任,是园长最亲近的人,他可以在私下跟园长有多方面的交流。
既协助园长的工作,同时又对园长的管理思想、行为进行监督。
进思尽忠、退思补过、将顺其美、匡救其恶
眼睛雪亮,说话婉转,处理人事工作有一套。
3年
家园联系主任
协调家园和谐关系(家包括幼儿和教师员工的家庭),为幼儿园持续发展发现、储备人才。
通变圆融、罗致人才
有较强的语言表达能力,善于处理人际关系。
3年
德育主任
指导德育老师教导读经和讲解《德育故事》,创设幼儿园良好的人文环境。
以身作则、美化环境
德行高尚,有较强的语言表达能力,有一定的古文功底,爱好历史。
3年
教学主任
制定教育教学计划,负责把中国传统教育理念贯彻到日常的教学与生活当中,培养老师使其承担家庭教育讲座的工作。
学以致用,培养人才
有丰富的幼儿教育教学经验,善于学习好的教学方法,对中国传统教育理念认同并能与现行教育有机融合。
3年
后勤主任
制定食谱,抓好卫生保健工作,重在预防。
协调各部门的工作,做好统筹安排。
精心安排、默契配合
有丰富的幼儿园后勤管理经验,懂得幼儿的饮食营养搭配,有一定的卫生保健护理能力。
3年
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