简单电路单元导读.docx
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简单电路单元导读.docx
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简单电路单元导读
1《简单电路》问题导读单——评价单
五年级班姓名
一、读全文,整体感知课文内容,说一说这节课主要讲哪几个问题?
二、认识简单电路
(1)了解简单电路的构成
(2)实践活动
A、用1节电池,1个小电珠和几根导线,把小电珠接亮。
B、归纳连接方法:
连接小电珠的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极(-)上,形成电流的通路,小电珠才会发亮。
三、认识其他电器、电路连接方法:
说说你是怎样连接的?
它的连接和小电珠的连接电路相同吗?
四、认识开关的作用
(1)提问:
你有办法让小电机停下来吗?
(2)制作简单开关
(3)小结:
开关能方便地控制小电珠的亮与灭。
五、课后制作。
所需用材料和制作方法请大家看书32页,请同学们课后准备材料,自己制作一个简单的红绿灯或其他电控小玩具,比一比谁制作的好!
1《简单电路》问题训练单——评价单
五年级班姓名
一、画一个简单的电路图(使小灯泡亮起来的连接方法)
二、填空
1、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的和,形成的电路,灯泡才会。
2、一个简单的电路要有、、、四部分组成。
3、电路里开关的作用是。
三、制作简易开关,接入电路,并画出电路图。
自评:
同伴评:
学科长评:
2《导体和绝缘体》问题导读单——评价单
五年级班姓名
一、阅读教材33----35页、了解本课内容。
说一说这节课主要讲哪些问题?
二、对问题进行预测,交流验证做法
1.问题:
我们周围的物体都导电吗?
2、发表见解,并说明依据
三、设计验证实验方案,分组进行验证
利用电路材料设计一个“物体导电检验器”,同时要设计一张实验记录单,记录你们的验证过程。
记录单的形式不限,但记录单上至少可以让别人看出:
你们组设计的“物体导电检测器”的电路图、对物体能否导电的预测、检验结果、最终结论等。
四、交流验证结果
1容易导电的材料有哪些?
不容易导电的材料有哪些?
②验证过程中有什么新发现或新想法或问题
五、了解导体和绝缘体的应用及安全使用
讨论:
1、生活中哪些地方用到了导体和绝缘体?
它们有什么用?
2、如何安全使用电器、电料和工具
2、《导体和绝缘体》问题训练单——评价单
五年级班姓名
一、填空
1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体,叫。
2、像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体,叫。
3、一般来说各种都容易导电,是。
4、、、也是导体。
5、、是常见的绝缘体。
二、举例说明生活中哪些地方用到了导体和绝缘体?
它们有什么用?
三、“电线上晾衣服”“高压线下放风筝”“用湿抹布擦灯泡”“许多电器接在同一个插座上”这些做法对吗?
怎样做才安全?
自评:
同伴评:
学科长评:
3《探测暗箱里的电路》问题导读单——评价单
五年级班姓名
一、请认真阅读全文,了解本课内容。
说一说这节课主要讲哪几个问题?
二、利用检测器检验暗箱的电路
1.问题:
看不到的电路我们怎样研究呢?
(借助一种装置来检测,通过在暗箱外部观察到的现象判断暗箱内电路的连接。
这种用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置就是检测器。
)
2、设计验证的方案
3、说出你们是怎样检验的、在检验的过程中遇到了哪些问题和困难、是怎样解决的、是根据什么现象来判断暗箱内的电路、为什么会出现这样的现象等。
三、打开暗箱验证自己的判断
3《探测暗盒里的秘密》问题训练单——评价单
五年级班姓名
同学们,通过你们精心的学习,我相信你们已经对本课内容有所了解,请根据所学内容,认真思考后完成下面的问题,并在小组内交流、讨论、展示。
一、“探测暗盒里的电路”实验记录
灯接泡点
A-B
B-A
A-C
C-A
A-D
亮
灭
二、画出暗盒里的电路图
自评:
同伴评:
学科长评:
4《研究磁铁》问题导读单——评价单
五年级班姓名
一、请认真读全文,整体感知课文内容,说一说这节课主要讲哪几个问题?
二、认识各种形状的磁铁。
你们在平时看到过哪些形状的磁铁?
三、探究磁铁的基本性质。
1、你们知道磁铁有哪些性质呢?
2、磁铁还有哪些性质?
你们想研究吗?
3、小结磁铁的性质:
四、了解磁铁在生活中的应用。
磁铁有了这么多的性质,它在生活中有哪些用途?
五、探究两块磁铁磁力的大小。
要想知道这两块磁铁的磁力大小,用什么方法可以测量出来?
六、思考:
通过本课的学习,你们有哪些收获和体会?
4《研究磁铁》问题训练单——评价单
五年级班姓名
一、填空
1、磁力最大的部分是。
2、磁铁指向南的一端是,用表示;指向北的一端是,用表示。
3、磁铁的磁极相互作用会。
4、是我国古代的四大发明之一。
5、科学家研究发现,地球本身就是一个巨大的,地球的吸磁铁的N端,地球的吸磁铁的S端。
二、我知道有哪些形状的磁铁?
三、磁铁的性质有哪些?
四、说说磁铁在我们生活中的应用,列举五种物品。
自评:
同伴评:
学科长评:
5《电磁铁》问题导读单——评价单
五年级班姓名
一、请认真读全文,整体感知课文内容,说一说这节课主要讲哪几个问题?
二、制作电磁铁
1、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上,把电池接通到导线的两端,能吸上了大头针。
这个装置叫电磁铁。
2、尝试制作并验证电磁铁吸铁
3、验证电磁铁
三、研究电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关
1、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关?
做出假设。
2、设计实验验证:
你们认为与什么因素有关?
该怎样做实验?
需要注意什么?
四、研究电磁铁的两极
1、磁铁有南极和北极,电磁铁有吗?
2.怎样判断呢?
五、电磁铁在生产、生活中的应用
知道电磁铁在生产、生活中都有哪些应用吗?
5《电磁铁》问题训练单——评价单
五年级班姓名
一、填空
1、电流可以产生,利用电流产生磁性的装置叫做。
2、电磁铁也有和。
而且改变电池的正负极,电磁铁的也会改变。
3、电磁铁的磁力大小与和有关。
二、电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处?
三、请说说电磁铁在生产、生活中的应用。
自评:
同伴评:
学科长评:
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