1516学年下学期高二期末考试语文试题图片版附答案.docx
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1516学年下学期高二期末考试语文试题图片版附答案
汕头市金山中学2015~2016学年度第二学期高二期中考试
语文试题答案
1.【答案】C
【解析】“使网络文化更为繁荣”属无中生有。
2.【答案】A
【解析】“这大大丰富了国民的业余生活”与原文中“恐怕难以扭转‘中国人不读书’的印象,也不足以涵养丰盈的精神生活。
”相悖。
3.【答案】C
【解析】“语言含蓄典雅”有误,本文的语言并不含蓄,也不追求典雅,作者在表达观点,论证观点时的语言自然明晰。
4.【答案】B(原文为:
“陛下登极以来,公卿台谏累累罢归,致在位者无固志。
今忠贤不法状,廷臣已发露无余,陛下若不早断,彼形见势穷,复何顾忌。
”全句表时间的词语有“以来”、“今”可做时态上的提醒;名词有“陛下”、“公卿台谏”、“在位者”、“忠贤”、“廷臣”标明动作发出者,难度在于“台谏”较陌生;动词“登极”、“罢归”“无”、“发露”、“断”,可作理解句意的关键;反问句式“复何顾忌”不能折开。
)
5.D(中国农历将每月的最后一天称为晦日。
)
6.B(题目设错误点两个:
一是“魏忠贤大操大办以迎合皇上”,原文为“忠贤欲侈其事”,“欲”为“设想”“准备”,此事并未实施,这里是未然成已然,故错;二是“黄尊素敢于劝说魏忠贤”,原文为“尊素上言”,意为上书朝廷,进言皇上,皇上才制止此事,并不是“劝说魏忠贤”,动作对象错误。
另外,特别提醒:
C项中的“君父”为“皇帝”“皇上”的意思。
)
7.【文言翻译】(10分)
(1)不于此进贤退不肖,而疾刚方正直之士如仇雠,陛下独不为社稷计乎?
翻译:
不在此时举荐贤才斥退无才无德的人,反而像仇敌一样厌恶刚毅正直的人,陛下难道就不为国家考虑吗?
”
(本小题满分5分。
考查点有两部分。
①重点词语翻译:
“贤”“不肖”均为形容词活动为名词。
“贤”译为“贤能的人、贤才”;“不肖”可译为“无才无德的人、不成才的人、品行不好的人”;译对“进贤退不肖”1分,“进”可译为推荐、举荐、提拔、晋升,“退”可译为斥退、辞退、使退去;疾:
厌恶、憎恨、嫌怨,1分;仇雠:
仇人、仇敌,1分;社稷:
国家1分。
②重点句式翻译:
独……乎?
译为“难道……吗?
”,句式和意思准确,1分。
)
(2)汪文言初下狱,忠贤即欲罗织诸人,为尊素所解,恨甚。
翻译:
汪文言刚下狱时,魏忠贤就想虚构种种罪名,对无辜者加以诬陷,被黄尊素从中化解,魏忠贤非常忌恨(他)。
[本小题满分5分。
考查点有两部分。
①重点词语翻译:
“初”,译为“刚”“刚刚”,1分;“即”,译为“就”,1分;“罗织”,译为“虚构种种罪名,对无辜者加以诬陷”,1分。
②重点句式翻译两个:
一是“为……所”,被动句,句式和意思准确,1分;一是“恨甚”,应该译为“甚恨”,“非常忌恨(他)”)句式和意思准确,1分。
]
【参考译文】
黄尊素,字真长,浙江余姚人。
万历四十四年(1616)进士。
天启二年(1622),提拔为御史。
(黄尊素)上疏请求召回曹于汴、刘宗周等人,而以愚蠢迟钝的原因弹劾尚书赵秉忠、侍郎牛应元,赵秉忠、牛应元都辞职离开了。
又多次陈述边防事务,极力指责大将马世龙,违背了枢辅(掌军权的大臣)孙承宗的意愿。
此时皇帝即位已有多年,从没有(一次)召见过大臣。
黄尊素请求恢复在便殿面对面召见大臣的先例,当面决定国家大事;否则,也可利用讲解经史的空闲,让大臣们面对面商讨可不可以执行。
皇帝没有采纳。
天启四年(1624)三月初一,京师三次(或“多次”)发生地震,正好皇帝身体欠佳,人心惶恐担忧不可终日。
黄尊素极力陈述政策的十大过失,最后说:
“陛下厌恶鄙视言官,使人人心中怀有顾忌,掌权者对国家安危的关键昏昧不清,误国者对于失败的局面多方掩饰。
不在此时举荐贤才斥退不肖之人,反而像仇敌(或对待仇敌)一样厌恶刚毅正直的人,陛下难道就不为国家考虑吗?
”奏疏递入,魏忠贤大怒,图谋将他处以廷杖的刑罚。
韩爌大力营救,于是遭到被剥夺一年俸禄的处罚。
不久杨涟弹劾魏忠贤,被下旨责备,黄尊素很愤怒,接着上疏直言。
大意说:
“陛下自登基以来,公卿台谏一个接一个地被罢免回家,使得在位的人没有坚定的志向。
现在魏忠贤违法的情况,朝廷大臣已揭露无余。
陛下如果不早做决断,(那么)当他的情形暴露,势力陷入困境(后),(他)还会有什么顾虑呢?
”魏忠贤看到奏疏更加恨他。
八月,河南进贡玉玺。
魏忠贤想大操大办这件事(来迎合皇上),命令(让进贡的玉玺)从大明门进入京城,举行(盛大的)接受玉玺的礼仪,(并让)百官奏表祝贺。
黄尊素上奏说:
“本朝弘治年间,陕西进献玉玺,只是命令(陕西把玉玺)进献给朝廷,只给了五两黄金作赏钱。
这是祖宗的先例,应该依此办理。
”这事就这样中止了。
黄尊素正直敢言,尤其有深识远虑。
杨涟将要(密谋)攻击魏忠贤,魏大中(把这个计划)告诉了黄尊素,黄尊素说:
“(要)清除皇帝身边的人,必需有内援(才可成功)。
杨公有这样的人吗?
一旦攻击不能成功,我们这些人将会连命都没有了。
”黄尊素委婉暗示杨涟离职避祸,杨涟没有听从他的建议,最终受到迫害。
汪文言刚下狱时,魏忠贤就想虚构种种罪名,对无辜者加以诬陷,被黄尊素从中化解,非常忌恨(他)。
魏忠贤的党羽也认为黄尊素智慧多谋,想杀死他。
使者来到苏州(后),苏州城外的百姓一同攻击准备逮捕黄尊素的人,负责逮捕黄尊素的人把逮捕证遗失了,不敢到苏州城来。
黄尊素听说这个情况,立即穿上囚服到官员那里,自己投身进了锦衣卫的监狱。
(后来黄尊素)得知狱卒将要谋害自己,(他就)叩谢皇恩,写诗一首,随后受酷刑而死,这时是天启六年(1626)闰六月初一的(时候),年(仅)四十三岁。
(后来到)南明福王时,(黄尊素被)追封谥号为忠端。
8.颈联写景,诗人站在高楼上,耳边传来几声时而高昂时而呜咽的号角声,放眼望见早已结冻、不再流淌的泾河。
(2分)动静结合(或:
视听结合),(1分)传神地描绘出苍凉萧瑟的边塞风光;(1分)自然地流露出凄凉哀愁的情感。
(1分)
(本题最多得5分)
9.同:
身处异地的孤独、思念之情。
(2分)
异:
①李煜被囚于宋,登楼只见缺月、梧桐、深院,由寂寞秋色引发的是无法排遣的故国之思、亡国之痛。
(2分)
②魏野作客异乡,借登楼所见的“惟有雁”“更无州”“冻不流”,描述了边塞的凄苦之境,由此引发思乡之情。
(2分)
10、
(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
(2)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中
(3)覆压三百余里隔离天日
11、
(1)【答案】BE(答B给3分,答E给2分,答A给1分,答C、D不给分。
A项大体正确,“刚到部队时水土不服”表述欠严谨。
C项“战士们的精神面貌也焕然一新”不妥。
D项“内涵相同”有误:
第一次表现回忆往事时的激动;第二次除了激动之外,还含有发自内心的敬仰、感恩和不舍)(回答三项或三项以上,不给分)
(2)①副班长是一个硬汉子。
他忠于职守,看不起熊样的新兵蛋子。
②鲁莽。
没有打招呼就把钟海强包中的老娘土扔掉。
③心直口快。
他对新兵钟海强和老娘土有看法就直说,丝毫不藏着掖着。
④知错就改。
他对钟海强和老娘土存有误解,但在事实面前勇于改错。
(每答出一点给2分,对三点得满分)
(3)①描写了南海美丽的风光,海域广阔、天地一色,表现了主人公对祖国南海的热爱之情。
②暗示此时钟海强的心情也象大海一样不太宁静。
③引出下方对钟海强的相关描写,以此引出有关老娘土的内容。
(4)①小说主要情节围绕“老娘土”展开。
在“老娘土”的串联下,小说中的人物、情节、环境形成一个有机的整体。
②小说中的“老娘土”为战士们守卫海疆发挥了重要作用。
“老娘土”实际上是战士们的“护身符”,它可以治疗战士们的疾病,让来自内陆的战士们尽快适应岛礁的环境。
③“老娘土”揭示了小说主题。
“老娘土”具有象征意义,它不仅寄托了母亲对儿女朴实无私的爱,同时还表现了祖国大地和祖国辽阔的海疆紧密相连,有了大地母亲的护佑,祖国的海防才能不断巩固,坚不可摧。
(答出一点给3分,答出两点给5分,答出三点给8分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
12.
(1)【答案】:
答D给3分,答C给2分,答E给1分,答A、B不给分E项“与他的天赋和生活情趣有关”在原文体现不明。
A项“学习上不给作者压力,不说教诲的话”不符原文,许嘉璐先生把压力和教诲在聊天和闲扯中,在旁征博引中润物细无声的方式传达给别人。
B项说“古汉语是过时的封建学问、无用的腐朽八股”不当,这应指五六十年代特定的时期;“一直跟着陆宗达躲在小屋偷学”不恰当,原文讲“又常来家里讨教”。
(2)①他热爱教育事业,教书育人可以使人保持青春活力;②他好探索新事物并关心、理解青年,与之真诚沟通;③他对学生后辈教诲以润物细无声的方式让人永记于心。
详细解析:
6分。
每点2分,意思对即可。
注意第二自然段的内容,先分句理解内容,再分析各句之间的联系,最后概括出来。
(3)①从“花香”“书香”中可见许先生注重精神修养,富有人生情趣,(1分)从“破沙发”中可见他淡泊物质享受,(1分)通过对比,(1分)突出许先生不同凡俗的人生追求。
②从“我”与许先生闲谈的感受中侧面(1分)表现出先生的博学(1分),以及他善于因势利导,在真诚沟通中引导后学的方式。
(1分)
(4)观点一:
我认为许嘉璐先生称得上“学为人师”。
①求学态度认真:
学习古汉语时在艰难的环境中勤奋、执着,跟陆宗达学习讨教。
②专业成就辉煌:
在古汉语方面成为方家,担任北师大中文系主任,取得很多职衔。
③爱读书才艺多:
家中充满书香,帮助潘耀华修改电影译文,现代汉语也很好。
观点二:
我认为许嘉璐先生做到了“行为世范”。
①对学生真诚交流:
关心、理解青年,与之真诚沟通,教诲以润物细无声的方式让人永记于心。
②对恩师感恩照顾:
经常到恩师家,带点心看望师母;繁忙中为住院的恩师操持。
③对职衔看得淡泊(或答:
对自己职业挚爱):
最看重“先生”的职衔,热爱教师职业,有使命感、责任感。
④求学路勤奋执着:
在艰难的环境中执着、认真跟陆宗达学习、讨教古汉语。
(8分。
每答出一点给2分,答出三点即可;答案中前面的概括角度没有答出不扣分,意思相近即可。
有其他答案,若在文本中有依据,也可酌情给分。
)
13.D(A项,“萍水相逢”应为不相识的人。
B项,“有鼻子有眼”指的是将虚构的事情说得逼真。
C项误解词义,“为渊驱鱼,为丛驱雀”比喻不善团结人,把可以依靠的力量赶到敌对方面去。
)
14.C.(A.“不仅……而且”是递进关系,后面的分句位置颠倒。
B缺少主语。
由于和使去掉一个。
D.“切忌”和“不要”,否定不当)
15、A;这是一个论述性语段,中心论点是每一个网民都要遵循社会道德和法律的约束,不要制造谣言和谎言。
备选的6个分句,书面上存在一定的顺序标志:
(2)“也好”与(6)相对应,“现实世界”与“虚拟空间”相对应,由此可以断定
(2)(6)相连,且
(2)在(6)前。
据此可以排除D。
(5)“给了我们”与(4)“并没有允许我们”相对应产,“麦克风”与“乱放风”相对应,由此可以断定(5)(4)相连,且(5)在(4)前
16、【示例】:
①语言濒危是一种全球现象。
②(而)不在于使用它的人数
③但没有了代际的传承
17、【示例】:
一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿,拄着拐杖,倚着院门,伫望、迎候着孙儿的归来。
18、略
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