部编人教版道德与法治七年级上册 知识点期末复习知识点汇总.docx
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部编人教版道德与法治七年级上册知识点期末复习知识点汇总
人教部编版道德与法治七年级上册知识点期末复习知识点汇总
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
1-1中学序曲
★1、为什么说中学生活是我们新的起点?
(初中生活有什么新体验)(为什么)P3
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在新的起点上。
★★2、中学时代在生命历程中的重要作用?
(中学时代是人生历程中最重要的发展阶段)(是什么)P4
(1)中学时代为我们的一生奠定重要基础
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
A.随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;
B.随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;
C.随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;
D.随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意识和品格,思考生活的意义。
★3、中学生活馈赠给我们哪些成长礼物?
(是什么)P5-7
(1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战;
(2)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会;
(3)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;(苟日新,日日新,又日新)
(4)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
★4、理想中的“我”是什么样的?
(是什么)P7
(1)越来越有活力,能坚持,有韧劲;
(2)越来越坚强,会合作,能包容;
(3)越来越有主见,敢于表达自我。
5、21世纪,我们需要学会什么?
(是什么)P7
除了学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存之外,还需要学会:
第一,学会学习。
第二,学会变革。
第三,学会成长。
★★★6、面对中学生活,我们应该怎么做?
(怎么做)P8
“千里之行,始于足下”。
中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能和挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
1-2少年有梦
1、梦想是什么?
(是什么)P9
编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有希望。
2、少年需要有梦想?
(为什么)P9
少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
★★★3、少年应有的梦想有哪些特点?
(是什么)P10
(1)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(2)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会。
民族复兴的美好前景,为我们提供了更加广阔的舞台,也提出了更高的要求,我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
4、中国梦是什么?
(是什么)P10
实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之为“中国梦”。
5、中国梦的基本内涵是什么?
(是什么)P10
中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
6、实现中国梦必须怎么做?
(怎么做)P10
实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。
(少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
)
7、正确认识梦想?
(是什么)P11
少年的梦想,有时像“海天相吻的弧线,可望不可即,折腾你那进取的心。
”有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种信念。
★★★8、为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁?
(怎样拉近梦想与现实的距离)(为什么、怎么做)P11-12
(1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(什么是努力)
★★★9、青少年怎样做到“努力”?
(怎样为实现梦想而努力)(怎么做)P12
(1)努力,需要立志
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力,需要坚持
“功崇惟志,业广惟勤。
”如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想,只能是画饼充饥。
只要努力坚持,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
★10、学会“努力”的具体方法?
(怎么做)P13
在日常的学习生活中合理规划时间,注意劳逸结合,从小事做起,学会思考,学会合作,朝着既定目标努力前行。
(1)分清轻重缓急,合理规划和管理时间。
(2)劳逸结合,学会科学用脑。
(3)“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。
(4)“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进。
(5)珍视团队合作。
第二课学习新天地
2-1学习伴成长
★★1、中学阶段,我们的重要任务是——学习?
(初中阶段的学习包括哪些内容)(是什么)P15
中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
2、知识学习中的不同层次?
(是什么)P16
在知识学习中,记忆、理解、关联、运用是相互联系的不同层次。
★3、生活中,学习表现在哪些方面?
(是什么)P17
(1)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
(2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3)从一切经历中学习:
学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则。
★4、学习应具备怎样的态度?
(是什么)P17
学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
★★5、为什么我们要终生学习?
(为什么)P17
(1)学习伴随着我们的成长
人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。
(2)学习没有终点
我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
★★★6、学习的重要性?
(是什么)P18-19
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活
学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。
(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
●知识扩展:
1、终生学习
终生学习是指社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生、持续的学习过程。
即我们常说的“活到老学到老”。
2、终生学习的必要性
当今时代,世界在飞速变化,新状况、新问题层出不穷,知识更新的速度大大加快。
人们要适应不断发展变化的客观世界,就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式,努力做到活到老、学到老,终生学习。
2-2享受学习
★1、为什么说学习中有欢乐?
(学习中的快乐表现在哪些方面)(为什么、是什么)P20
学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时,我们都可以体会到学习带来的快乐。
★★2、为什么说学习中也有辛苦?
(为什么)P21
(1)学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
(2)学习中也有辛苦。
即便抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
★3、体验学习的美好?
(是什么)P21
当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
★★★4、怎样才能学会学习?
(怎么做)P22-24
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当方法,逐渐培养起探究的兴趣。
(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法
学习意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。
不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。
(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式
我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流和切磋中共同完成任务。
我们也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑,在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
5、记笔记的主要作用?
(是什么)P23
(1)保持学习者的注意和兴趣;
(2)有效地组织材料。
6、记笔记的具体方法?
(是什么)P23
(1)课前准备;
(2)课中记录;
(3)课后补充。
●知识扩展:
提高学习效率的几点建议
(1)课前认真预习,上课专心听讲,课后及时复习。
(2)科学分配时间,有计划地学习。
(3)对知识点进行归纳、整理,运用科学记忆方法。
(4)探索一套适合自己的学习方法。
(5)经常使用工具书、参考书。
第三课发现自己
3-1认识自己
★1、正确认识自己的必要性?
(是什么)P26
进入初中,随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界。
而且越来越关注自我。
(老子的“自知之明”;古希腊阿波罗神庙镌刻的箴言:
“认识你自己”,都告诉我们认识自己是多么重要)
★★★2、正确认识自己的重要性?
(是什么)P27
(1)正确认识自己,可以促进自我发展
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
★★★3、我们可以从哪些角度(方面)认识自己?
(是什么)P28
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己:
(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;
(2)可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;
(3)可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
★★★4、恰当的自我评价和他人评价对认识自己的重要作用?
(是什么)P29
自我评价和他人评价是认识自己的有效途径。
(1)恰当的自我评价具有重要作用
我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)他人评价的重要作用
他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有人说:
“要想了解自己,最好问问别人。
”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
5、自我评价的方法?
(是什么)P29
(1)自我观察和分析;
(2)与他人比较。
★★6、如何正确对待他人评价?
(怎么做)P30
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
7、正确对待他人评价的方法?
(是什么)P30
(1)用心聆听;
(2)勇于面对;
(3)平静拒绝。
8、认识自己是一个过程?
(是什么)P31
认识自己是一个过程。
随着年龄的增长、生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我们就可能成为更好地自己。
9、怎样正确认识自己?
(怎么做)(补充知识)
(1)客观评价自己;
(2)全面地评价自己;
(3)用发展的眼光看待自己;
(4)用科学的方法认识和评价自己。
3-2做更好的自己
1、接纳与欣赏自己的原因?
(是什么)P32
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发的清晰。
★2、怎样学会接纳自己?
(怎么做)P33
(1)接纳自己,需要接纳自己的全部
A.既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;
B.既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;
C.既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
(2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧
接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难。
★3、怎样学会欣赏自己?
(怎么做)P33-34
(1)我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
(3)欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,才能成为一个内涵更加丰富的我。
会欣赏他人的人,才会真正地欣赏自己。
★★★4、如何做更好的自己?
(如何塑造更完美的自我形象)(怎么做)P34-36
(1)做更好的自己,就要扬长避短
古人云:
“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃才矣。
”要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
(2)做更好的自己,需要主动改正缺点
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能
通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作,与他人共同完成任务。
我们就可以更好地激发自己的潜能。
(怎样激发潜能)
(4)做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的
“路也漫漫,遥遥其途,心之向往,虽远莫阻。
”这是中学时代的成长课题,值得我们用一生去探寻。
5、改正缺点的方法?
(是什么)P35
(1)具体描述自己的缺点;
(2)从最容易改正的缺点开始;
(3)及时肯定或奖励自己改正缺点的努力;
(4)请一个自己信任的人来协助;
(5)在公开场合做出改正缺点的承诺;
(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。
6、潜能的含义?
(是什么)P36
潜能,是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展性可能。
7、潜能包括的内容?
(是什么)P36
人类的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能、自然观察智能等方面。
我们可以通过发展自己多方面的智能来开发潜能。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
4-1和朋友在一起
1、伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。
(是什么)P39
2、朋友圈的变化?
(是什么)P40
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
3、梳理朋友圈关系的意义?
(是什么)P40
在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
★★4、朋友对我们有重大影响的表现?
(是什么)P41
朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
★★★5、朋友的作用?
(是什么)P42-43
(1)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在。
因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏。
因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
(为什么要结交朋友)
(2)孔子说:
“友直,友谅,友多闻,益矣。
”与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
要善交益友、乐交诤友、不交损友。
(此句为补充内容)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4-2深深浅浅话友谊
★★1、友谊有哪些特有的性质?
(是什么)P44-46
(1)友谊是一种亲密的关系
每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
(2)友谊是平等的、双向的
接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
(3)友谊是一种心灵的相遇
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊,更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
★★★2、需要澄清哪些对友谊的片面认识?
(是什么)P46-48
(1)友谊不是一成不变的
自己变了,对方变了,或者环境变了。
在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
古人云:
“仁者如射:
射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
(3)友谊需要原则(原则:
遵守道德和法律)
友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
3、梳理友谊感受、澄清友谊认识的意义?
(是什么)P48
友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。
在友谊的长河里,我们深深浅浅地跋涉着,经历着不同的体验,累积着各自的感受。
梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。
第五课交友的智慧
5-1让友谊之树常青
★★★1、如何建立友谊?
(怎么做)P49-50
(1)建立友谊,需要开放自己
建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。
无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
(2)建立友谊,需要持续的行动
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
★2、有助于建立友谊的方法?
(是什么)P50
(1)面带微笑;
(2)记住对方的名字;
(3)真诚夸赞;
(4)寻找共同之处;
(5)做一个耐心的倾听者;
(6)保持好奇心。
3、友谊需要呵护?
(为什么)P51
“交友投分,切磨箴规”。
友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
★★★4、如何呵护友谊?
(怎么做)P51-53
(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方
体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
(2)呵护友谊,需要学会尊重对方
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。
(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害
当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气,也需要智慧。
★5、处理冲突的基本策略?
(是什么)P52
(1)保持冷静;
(2)坦诚交流;
(3)及时处理;
(4)勇担责任;
(5)换位思考。
6、我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
(怎么做)P53
5-2网上交友新时空
1、互联网成为我们交往的平台?
(为什么)P54
在这里,我们书写自己的故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离。
★★2、互联网交往的利与弊?
(是什么)P55
(1)互联网交往的利(好处)
A.互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。
B.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
补充:
让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力等。
(2)网络交往的弊端
互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
★★★3、网上交往怎样做到慎重结交朋友?
(怎么做)P56-58
(1)理性对待网上交友
网上交往,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
(2)网上交友,要有自我保护意识
A.虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
(为什么)
B.例如:
a.对陌生人的邀请,不轻易接受;b.对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;c.遇到问题时,要学会求助。
(怎么做)
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重
除了考虑安全因素之外,我们还需要面对很多问题。
探讨这些问题,不仅能够让我们更加清楚地认识自己,而且能够增长我们交友的智慧,让我们更好地与他人交往。
(4)不能沉湎于虚拟的网络世界
A.虚拟的交往难以触摸到生活中的真实
网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
B.在现实交往中,为友谊奠定可靠的基础
不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
6-1走近老师
★★1、教师的作用?
(是什么)P61
(1)教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
★2、当今时代对教师的更高要求是什么?
(教师应具有什么样的职业道德)(是什么)P62
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
★3、教师呈现出不同风格的原因有哪些?
(是什么)P63
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
★★★4、如何对待不同风格老师?
(怎么做)P63-64
对待不同风格老师的正确态度——接纳、尊重。
(1)每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。
我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,它们身上都有值得我们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
★5、面对风格不同的老师,我们该怎么做?
(怎么做)P64
(1)承认老师的差别;
(2)发现不同风格老师的优点;
(3)了解老师教育行为的目的;
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