17学年上学期高二开学考试语文附答案.docx
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17学年上学期高二开学考试语文附答案
江苏省扬州中学高二年级开学考试
语文试题
一、语言文字运用(15分)
1.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)
由于感到美国对中国崛起面临的问题,日本借钓鱼岛问题试图修宪,行使所谓“集体自卫权”,组建“钓鱼岛专属部队”……种种迹象表明,日本军国主义已有之势。
中国人民对日本的挑衅行径保持警惕是的。
A.鞭长莫及死灰复燃无可非议B.望尘莫及东山再起无可非议
C.鞭长莫及死灰复燃无可厚非D.望尘莫及东山再起无可厚非
2.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(3分)
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同
③在一定意义上,人是教育的产物
④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
A.④①⑤⑥②③B.④⑤②③①⑥C.③②④⑤⑥①D.③②⑥④①⑤
3.下列句子中没有语病的一句是(3分)
A.在这部对话式作品中,作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。
B.一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。
C.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性,变成干巴巴的说教的现象。
D.批评学生先要弄清事情的前因后果,否则批评过头或无端发泄愤怒,很可能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。
4.下面关于《红楼梦》内容的概括与分析有错误的一项是(3分)
A.秦可卿死后,贾珍想把丧事办得体面些,因为妻子尤氏犯病,不能料理家务,贾宝玉向他推荐了王熙凤,王熙凤也愿意到宁国府协理丧事。
B.在抄检大观园时,大家都俯首帖耳,唯独晴雯反应强烈,为保护丫鬟,坚决抵抗,顶撞凤姐,拂逆王夫人之意,表现出敢作敢当的勇气。
C.宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见,金钏儿遭王夫人打后羞愤自杀,贾环诬告,加之宝玉留恋戏子蒋玉菡,这些都是宝玉挨打的浅层原因。
D.“金玉良缘”是指薛宝钗与贾宝玉应该结成姻缘。
“木石前盟”是指林黛玉名字中有木,贾宝玉的名字中有玉,前生有约,两人应结为婚姻。
5.下面关于《三国演义》内容概括与分析有错误的一项是(3分)
A.刘备曾经的谋士徐庶“身在曹营心在汉”;刘备手下大将关羽被迫投降后约法三章,其中包括“只降汉帝,不降曹操”,最终回到刘备阵营。
这些既表现了这两个人的忠义,也侧面表现了刘备的正义和仁德。
B.孙策是孙坚的儿子,孙权的哥哥,英勇善战,被称为“小霸王”,他以传国玉玺为抵押,向袁术借兵,带领黄盖、周瑜等人占领了江东地区,为孙权独霸一方奠定了基础。
C.刘璋想请同宗兄弟刘备帮助自己抵抗对手张绣,但手下黄权、王累等人认为这是引狼入室,苦苦劝谏,刘璋置若罔闻,最终地盘被刘备占领。
D.关羽温酒斩华雄的时候,刘关张职位并不高,所以袁绍等人根本没把关羽放在眼里,只有曹操提议让关羽试一试,并亲自为他温了一碗酒。
此处,袁绍与曹操见识之高下立判。
二、文言文0阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6—9题。
示季子懋修书
张居正
汝幼而颖异,初学作文,便知门路,吾尝以汝为千里驹。
即相知诸公见者,亦皆动色相贺曰:
“公之诸郎,此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后,忽染一种狂气,不量力而慕古,好矜己而自足。
顿失邯郸之步,遂至匍匐而归。
丙子之春,吾本不欲求试,乃汝诸兄咸来劝我,谓不宜挫汝锐气,不得已黾勉从之,竟致颠蹶。
艺本不佳,于人何尤?
然吾窃自幸曰:
“天其或者欲厚积而钜发之也。
”又意汝必惩再败之耻,而俯首以就矩镬也。
岂知一年之中,愈作愈退,愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?
固未有少而了了,长乃懵懵者;以汝行不力耶?
固闻汝终日闭门,手不释卷。
——乃其所造尔尔,是必志骛于高远,而力疲于兼涉,所谓之楚而北行也!
欲图进取,岂不难哉!
夫欲求古匠之芳躅(足迹),又合当世之轨辙,惟有绝世之才者能之,明兴以来,亦不多见。
吾昔童稚登科,冒窃盛名,妄谓屈宋班马,了不异人,区区一第,唾手可得,乃弃其本业,而驰骛古典。
比及三年,新功未完,旧业已芜。
今追忆当时所为,适足以发笑而自点耳。
甲辰下第,然后揣己量力,复寻前辙,昼作夜思,殚精毕力,幸而艺成。
……今汝之才,未能胜余,乃不俯寻吾之所得,而蹈吾之所失,岂不谬哉!
吾家以诗书发迹……吾诚爱汝之深,望汝之切。
不意汝妄自菲薄,而甘为辕下驹也!
今汝既欲我置汝不问,吾自是亦不敢厚责于汝矣!
但汝宜加深思,毋甘自弃。
假令才质驽下,分不可强;乃才可为而不为,谁之咎与!
己则乖谬,而使诿之命耶,惑之甚矣!
且如写字一节,吾呶呶谆谆者几年矣,而潦倒差讹,略不少变,斯亦命为之耶?
区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?
吾言止此矣,汝其思之!
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)
A.不量力而慕古慕:
敬仰,仰慕
B.所谓之楚而北行也之:
到,往
C.适足以发笑而自点耳点:
污辱
D.艺本不佳,于人何尤尤:
责备
7.根据文意,下列各句都属于张居正认为儿子科考失利的原因的一项是(3分)
①妄自菲薄②少而了了③终日闭门,手不释卷
④好矜己而自足⑤力疲于兼涉⑥弃其本业,而驰骛古典
A.①④⑥B.①③⑤C.①④⑤D.④⑤⑥
8.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(3分)
A.本文是张居正写给他小儿子的一封书信,旨在帮助儿子总结科举考试失利的原因。
B.张居正认为小儿子科考失利,与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专等有关。
C.张居正以自己走过来的经验教训教育儿子,鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。
D.张居正认为儿子自幼就自大自狂,慕古不成便自暴自弃,如及时劝勉能成大器。
9.把文言文中划线句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)然吾窃自幸曰:
“天其或者欲厚积而钜发之也。
”(3分)
译文:
(2)然后揣己量力,复寻前辙,昼作夜思,殚精毕力,幸而艺成。
(4分)
译文:
(3)区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?
(3分)
译文:
三、古诗词鉴赏(10分)
10.阅读下面这首诗,回答问题。
过陈琳①墓
温庭筠
曾于青史见遗文,今日飘蓬过此坟。
词客有灵应识我,霸才无主独怜君。
石麟埋没藏春草,铜雀②荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军。
【注】①陈琳,建安七子,初为大将军何进主簿,曾向何进献计诛灭宦官,不被采纳;后为袁绍效力;袁绍败灭后,归附曹操,曹操不计前嫌,予以重用。
②铜雀,指铜雀台,远在邺都,曹操所建。
(1)颔联“词客有灵应识我”中“应”别有深意,请加以赏析。
(2)本诗突出的手法是对比,结合全诗简要分析。
(3)全诗包含了诗人哪些情感?
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)人间如梦,____________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(2)长风破浪会有时,____________。
(李白《行路难》)
(3)秦人不暇自哀,而后人哀之;____________,____________。
(杜牧《阿房宫赋》)
(4)____________,则知明而行无过矣。
(《荀子·劝学》)
(5)见贤思齐焉,____________。
(《论语》)
(6)廊腰缦回,檐牙高啄;____________,____________。
(杜牧《阿房宫赋》)
(7)苟利国家生死以,____________。
(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
(8)了却君王天下事,____________。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》)
五、文学类文本阅读(20分)
阅读下面的作品,完成12-15题。
三马
孙犁
一九六六年冬天,情形越来越不好,每天我很晚“开会”回来,老伴一个人坐在灯下等我,先安排着我吃了饭,看到我那茶饭无心,非常颓丧的样子,总是想安慰安慰我,但又害怕说错了话,惹我生气。
就吞吞吐吐地说:
“你得想开一点呀,这不也是运动吗,你经过的运动还少吗?
总会过去的。
你没见土改吗?
当时也闹得很凶,我不是也过来了吗?
”
我一向称赞她是个乐天派。
闹日本的时候,一天敌人进了村,全村的人都逃出去了。
她正在坐月子,走动不了。
一个日本兵进了她的屋,她横下一条心,死死盯着他。
可是日本兵转身又走了。
事后她笑着对我说:
“日本人很讲卫生吗,他大概是闻不了我那屋里的气味吧!
”我家是富农,她经历了老区的土改,当时拆房、牵牛,她走出走进都不在乎,还对正在拆房的人说:
“你慢点扔砖呀,等我过去,可别砸着我。
”
随着不断地抄家,随着周围的人对她的歧视,随着我的处境越来越坏,随着不断听说有人自杀,她也觉得有些不对头了。
她是一个病人,患糖尿病已经近十年,遇上这种事,我知道,她也活不长了。
那些所谓“造反”者,还在不断逼迫,一步紧似一步。
一天下午,我回到家来,才知道是勒令马上搬家。
家里已经乱作一团,晚饭也没吃。
胡乱搬了一些家具、衣物,装满一卡车,到了新住处,已经有十一点了。
那是一小间南房,我们进去,有人正在把和西邻的隔山墙,打开一个大洞。
并且,还没有等我们把东西安置一下,就把屋顶上的惟一的小灯泡摘走了,我们来时慌慌张张,并没有带灯泡来。
老伴这才伤心了,她在我耳边问:
“人家为什么要在墙上凿个洞呢?
”
“那是要监视我,不然,你还不相信呢。
”我说。
这里住户虽说不少,没人愿意理我们,也不敢理。
惟独东邻一个十六七岁的男孩,主动地对老伴说:
“大娘,你刚刚搬来,缺什么短什么,就和我说吧!
”
使得老伴感激落泪。
后来,我知道,这个孩子的父亲,原来也是我们机关的职工,因为在日本人办的报馆做过事,被定为日本人的特务。
这次运动又提起来了,已经不许回家。
他有三个儿子,大的叫大马,二的叫二马,都因为父亲的问题,到了年龄,找不到对象,进了精神病院。
这个老三,叫做三马,看起来,聪明伶俐,一个人在家里过日子,屋里院里弄得井井有条。
我的老伴有病,我又每天早出晚归,他确实帮过不少忙。
在很长一个时期,我甚至认为他是惟一对我家没有敌意并怀有同情之心的人了。
后来,我也被管制在大院后楼,不许回家,和他父亲住在一处。
这个人因为是老问题,造反者的里面,又有不少人,是他过去的同事,对他并不注意,而且很宽容,并派他监视我们。
他的床铺放在临门的地方,每逢我出去,他总是慢慢跟在后面,从容不迫,意在笔先,驾轻就熟,若无其事。
比起那些初学乍练的来,显得高明老练得多了。
他也从不用言词和行动伤害于我,只是于无形无声中,表示是受人之命,不得不如此而已。
因此,我对他也没有反感。
当我临近“解放”,我的老伴就在附近医院去世了。
我请了两位老朋友,帮着草草办了丧事,没有掉一滴眼泪。
虽然她跟着我,过了整整四十年,可以说是恩爱夫妻,并一同经历了千辛万苦。
不久,我搬回了原来住的地方,告别了那间小屋。
有一天,忽然听人说,三马因为两个哥哥回来了,不愿和两个疯人住在一起,自己偷偷住进了我留下的那一小间空房。
被管房的知道了,带一群人硬逼他出来,他恳求了半天,还是不行,又挨了打,就从口袋里掏出一瓶敌敌畏,当场喝下去死掉了。
听到这个消息,我的干枯已久的眼眶,突然充满了泪水。
(一九八二年一月二日晨起改讫)
(选自孙犁《尺泽集》,有删改)
12.文章第三段补写“老伴是个乐天派”的两件事,有什么作用?
(4分)
13.文中划线的两处加点的词语,分别表现了作者什么样的感情?
(4分)
(1)在很长一个时期,我甚至认为他是惟一对我家没有敌意并怀有同情之心的人了。
(2)当我临近“解放”,我的老伴就在附近医院去世了。
14.文中写妻子的死,自己“没有掉一滴眼泪”,可是听到三马自杀的消息,“我的干枯已久的眼眶,突然充满了泪水”,这是不是不合常情,请探究其原因。
(6分)
15.本文题为“三马”,但直接写“三马”的文字并不多,相反“我和老伴的遭遇”以及“三马一家人的遭遇”着墨较多,请结合全文探究作者这样安排的理由。
(6分)
六、论述类文本阅读(18分)
阅读下面的文章,完成16~18题。
文艺与观众,另一场相爱相杀
聂昱冰
①关于中国戏剧和西方戏剧的区别,钱穆先生有一个观点:
西方戏剧力求真实,百分
之百还原生活。
而中国戏剧的要求则是始终和生活隔着一层,它通过各种艺术方式,告诉
大家,这是在演戏,不是生活。
②所以,在西方,是“戏如人生”,而在中国,是“人生如戏”。
③由此联想到,中西方小说也是存在着这样的差异。
西方小说是在不遗余力地追求细
节和逻辑上的真实,力求还原生活,再进一步凝练出生活中的秩序和道理。
即使是所谓西
方魔幻主义题材,也只是装在魔幻的壳里,反映现实生活。
中国的小说,则仍旧是“和生
活隔了一层”。
④对于这种现象的成因,钱穆先生也有论述,他认为:
在西方,宗教是人们的慈母,
而文艺作品则是人们的严父。
在中国,日常规范人们行为的是伦理道德,这些礼教更像是
严父,文艺作品则承担起了慈母的角色。
这是一个很贴切而且通俗易懂的比喻。
⑤在生活中,人们对父亲和对母亲的期待是不同的。
尤其是按照中国人的传统习惯,
严父慈母,父亲永远都是要板起面孔,让孩子们望而生畏。
母亲对孩子则是更多了关爱、
宠溺和放纵的。
⑥回过头来,再看现在流行的,尤其是网络上流行的散文、电影、电视剧,大多具有
一个共同的特点:
甜甜的、浅浅的、看完后没任何意义的。
即使是反映现实生活的、战争
的,情节和细节也大多是荒诞不经的,经不起推敲的,只为了让观众取乐的。
其实这些书
和剧的内容,都是对观众平日里受束缚的思想和行为的一种存在于想象中的放纵。
’
⑦把文艺作品当成母亲,是一种融入骨血的习惯。
人们在欣赏艺术的时候,需要的就
是一位盲目纵容着我们、宠溺着我们的母亲,而不是一位不断说教的母亲,更不是一位让
人望而生畏的父亲。
所以,一旦小说和戏剧中蕴含的说教重了一些,马上就被读者和观众
排斥。
即使“母亲”真想要说点什么,也是要以漫不经心的态度、荒诞不羁的方式。
⑧现在有了网络,每一个“孩子”都有了和“母亲”平等对话的机会与权力,所以就
不再仅仅满足于像婴儿期那样,只能无要求的接受母亲的宠溺:
妈妈给什么,自己就得到
什么。
于是就开始向母亲提要求了:
我不仅要宠溺,而且还想让你按照我们想要的方式来
宠溺我们,否则,我就不再爱你了。
母亲肯定是会宠溺孩子的,但她也不想无限度的宠溺。
可每一个孩子对宠溺的要求都是永无止境的。
同样的,在观众和现在的流行文艺之间也是
如此。
就这样,“母亲”和“孩子”不得不一次次坐到谈判桌边,展开了一场又一场的拉
锯战,争夺着对“宠溺尺度”的决定权。
⑨估计每一个做了妈妈的女人,都有过一个愿望,“我不仅要做慈母,还要做一个合
格的好妈妈。
”但大家都明白,这个要求看似简单,但其实很难。
现在网络上的各种文章、
剧作大概也是如此,他们仍旧在努力地进行并完成着各自的战争,战争的目的是:
我想用
我的方式去爱你,还不会失去你对我的爱。
16.请概括本文的论述层次。
(6分)
17.中国的文艺作品是怎样“承担起了慈母的角色”的?
请简要分析。
(6分)
18.作者说“这个要求看似简单,但其实很难”,请简析“难”在何处。
(6分)
七、作文(70分)
19.在阅读《红楼梦》和《三国演义》两本名著的过程中,你对哪句话印象比较深?
请默写这句话,并写一篇记叙文体现你对这句话的理解。
参考答案
1.A(鞭长莫及:
原来是指鞭子虽然长,但不应打在马肚子上,后来借指力量达不到。
望尘莫及:
只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落后。
死灰复燃:
比喻失势的人重新得势。
也比喻已经停止活动的事物重新活动起来。
现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。
含贬义。
东山再起:
指退隐后再度出任要职。
也比喻失势后重新恢复。
无可非议:
没有什么可以指责的。
表示做得妥当。
无可厚非:
表示虽有缺点,但是可以原谅,不可以过分指责。
)
2.D(③是结论,②是对这一结论成立的原因分析。
所以③②是连接在一起的。
④和①之间用“更”构成递进,所以④①必然相连。
这样就可以通过排除法选出正确答案了。
这六句话是环环相扣的,难度不大。
)
3.C((A“阐明”和“张扬”搭配不当;B偷换主语,在“成为”前加上“使之”;D句式杂糅,删去“对”将“造成”改为“使”或把“受到”改成“的”。
)
4.B(不是晴雯,应为探春)
5.C(刘璋请刘备对抗张鲁,不是张绣)
6.A(慕:
效法)
7.C(②是说儿子小时候就聪明,③是说儿子勤奋学习,⑥是张居正说自己年轻时候的事)
8.D(在文本中无依据)
9.
(1)可是我私下庆幸地对自己说:
“老天大概是要让他丰厚地蓄积然后竭力爆发吧。
”(要点:
窃、其、使动各1分)
(2)于是揣测估摸自己的能力,又回到以前放弃的学业上,不分白天黑夜地写作思考,用尽自己的精神和力量,侥幸学业上有所成就(要点:
“前辙”、“昼作夜思”、“幸”、语意通顺各1分。
)
(3)写字是小事情,但是任随时间流逝(个人却不努力)就能做好吗?
(“区区小艺”、“岂磨以岁月”、“工”各1分)
译文:
你小时侯就聪慧异常,刚开始学写文章,便知道写文章的门路。
我曾经认为你是千里马,就是和我相熟的朋友看到你,也端正脸色祝贺我说:
“您的几个儿子当中,他应该是最先取得成功(出名)的。
”然而自从癸酉年你科举中第,你忽然染上了一种狂傲之气,自不量力地想着仿效古人,喜欢夸耀自己而自我满足,一下子因邯郸学步而失去了自己的本事,最终只得爬着回家。
丙子年春天,我本不想让你去应试,而是你的几个兄长都来劝我,说不应该挫了你的锐气,我不得已答应了他们,结果你遭受挫败。
你的学问本来就不精湛,对他人你又埋怨些什么呢?
可是我私下庆幸地对自己说:
“老天大概是要让他丰厚地蓄积然后竭力爆发吧。
”又想到你会牢记再次失败的耻辱,肯低下头来遵守规矩。
哪里想到一年里,你越写越退步,越激励你越颓废,是你的才质不聪敏吗?
本来就没有小时候聪慧了得,长大后却懵懵懂懂的人啊;是你不够努力吗?
我本来就听说你终日闭门读书,手不释卷,——可竟然才学造诣平常,这样说来一定是你好高骛远,而被涉猎太广弄得才力疲倦,这就是要到楚国却向北而行啊!
想用这个来图谋进步,这不是很困难吗?
想追寻前人的足迹,又合乎当世的准则,只有才华超卓的人才能做到,然而自从明朝建立以来,这种人也不多见。
我早年年纪小小地就登科,窃取了巨大的名声,便胡乱品评屈原、宋玉、班固、司马迁这些人,自以为了得而异于常人,小小的一场科举及第,轻松就能得到。
于是放弃原来的学业,而尽情在古人的典籍中驰骋翱翔。
等到过了三年,学习古典还没有取得成功,原来的学业已经荒废了。
现在回想当年的行为,恰好是引人耻笑而自取污辱。
甲辰年我科举落第,于是揣测估摸自己的能力,再回到以前放弃的学业上,不分白天黑夜地写作思考,用尽自己的精神和力量,侥幸学业上有所成就,……而今你的才能,还没有超过我,可是你却不放低姿态沿袭我的路径,而要重蹈我的覆辙,这不是很荒谬吗?
我们家靠读书发家,……我确实爱你那样深,对你的希望那样殷切,没想到你妄自菲薄,甘愿做没见过世面,气量不大的人!
现在你既然希望我对你不闻问,我自然也是不会严厉指责你。
但是你要好好的思考,不要自暴自弃。
如果是才质驽钝,那本是无法勉强的;可是你有能力却不去作为,这又能怪谁呢?
自己性情怪僻,却归咎到命运,这糊涂得很厉害呀!
譬如说写字,我教导你几年了,可你还是这样潦草,没有一点改变,难道这也是命运造成的吗?
写字是小事情,但是任随时间流逝(个人却不努力)就能做好吗?
我的话就说到这,你好好想想吧!
注:
辕下驹(指车辕下不惯驾车之幼马。
亦比喻少见世面器局不大之人。
)
10.
(1)“应“是应该。
把自己看作是陈琳的知音,自负自己的才华;暗含了世无知音、无人了解自己的感伤和郁愤。
(2)诗人自己所生活的时代与陈琳所生活的时代的对比:
霸才有主与霸才无主;诗人自己的际遇与陈琳的际遇对比:
青史垂名与书剑漂泊。
(3)对陈琳的仰慕,对自己漂泊的寂寞孤苦,对自己生不逢时的悲愤,对曹操重视贤才的追思(或对重视人才的时代的追思)。
11.
(1)一尊还酹江月
(2)直挂云帆济沧海
(3)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(4)君子博学而日参省乎己(5)各抱地势,钩心斗角
(6)见不贤而内自省也(7)岂因祸福避趋之
(8)赢得生前身后名
12.①说明老伴性格开朗、乐观,但仍没有熬到“运动”结束,表现“运动”之残酷;②表现出她对于运动的残酷缺少足够的认识,与下文“老伴这才伤心了”、“使得老伴感激落泪”形成照应,表现运动给她带来的思想变化和心理打击之大。
(每点2分)
13.⑴对于三马在自己一家患难时表现出的友善和提供的帮助的真诚感激;对于自身被孤立、受迫害的痛苦和不满。
(2分)
⑵对于老伴在我临近“解放”时却离世的悲痛和惋惜不甘。
(2分)
14.①对于妻子的死,作者有一定的心理准备,而三马的死,消息来得突然,作者难以接受;②妻子年老久病,在非人的政治环境中,“死未尝不是一种解脱”,三马正当青春,因为父亲的缘故,遭受诸多不公正的待遇,他的死尤为无辜;③妻子的死,死于运动即将过去之时,让人痛惜,欲哭无泪;三马死于“我解放”之后,还在发生这样的悲剧,让人叹息。
(其他言之成理亦可,每点2分)
15.①作者与三马的直接接触并不多,故而选材上受到了限制,只是突出三马年轻能干、心地善良、聪明伶俐;②“我和老伴”越是受人冷落,甚至遭受敌意,越是能从侧面突出三马的善良、正直、单纯;③父兄的遭遇,交代了三马也承受着巨大的精神压力,从而表现其坚强,也为其命运的悲凉埋下了伏笔。
(每点2分)
16.首先,由东西方戏剧的区别联想到小说的区别,指出中西方文艺作品对生活的反映是不同的;其次,揭示造成中西方文艺作品差异的原因,进而分析把文艺作品当成慈母的种种表现;最后,得出当下文艺作品与读者既相互需要又存在矛盾的结论。
(每点2分)
17.①很少反映现实生活,只是在取悦观众;②给予观众饱受束缚的思想与行为以想象中的放纵;③即使要发挥说教功能,也是用一些荒诞不羁的表现形式。
(每点2分)
18.①文艺作品要达到教化与娱乐(放纵)的统一很难;②观众通过文艺作品既想放纵娱乐,又不想受到教化的约束很难;③文艺作品的功能和观众的心理需求二者统一很难。
(每点2分)
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