桂花九义校七年级上期生物知识要点复习新人教版.docx
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桂花九义校七年级上期生物知识要点复习新人教版
桂花九义校七年级上期生物知识要点复习(新人教版)
一、生物的特征:
二、生物圈和生态系统:
1、地球上所有的生物和它们的生活环境的总和,叫生物圈,生物圈是地球上最大的生态系统.
2、在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统
(1)生态系统具有一定的自动调节能力,在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断变化,但一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这就是生态平衡.
3、食物链:
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链.
食物网:
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网.
(1)生态系统中的物质和能量总是沿着食物链和食物网流动。
(2)有害物质越积越多,能量逐步递减.
4、生物能适应环境,也能够影响和改变环境
5、生态系统中各生物之间有捕食、竞争、合作、共生、寄生等关系。
例题1:
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,形成诗中这种现象的非生物因素是( )
A.水B.土壤C.空气D.温度
例题2:
(2014•长沙)“雨露滋润禾苗壮”,这种现象说明(C)
A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能适应生物D.环境能影响生物
例题3(2014•岳阳)下列属于生物影响环境的是( )
A.沙漠中的骆驼排尿少B.寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚
C.蚯蚓能疏松土壤D.荒漠中的骆驼刺根系发达
例题4:
(2014•宜宾)面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,党的十八大报告指出,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念.请回答下列问题.
(1)生态系统是在一定的空间范围内, _ 和 ____ 所形成的统一的整体.一片森林、一片草原、一个湖泊等等,都可以看作一个个生态系统.如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分,以及 _分解者 .图中有机物含量最多的生物是 ___水稻 ,它是生态系统中的 _________ 者.
(2)图中共有 _________ 条食物链,这些食物链彼此交错形成了 _________ .如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染,那么,生物体内含有的农药浓度最高的生物是 _________ .
(3)在生态系统中,虽然各种生物的数量是在不断变化的,但在一般情况下,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动 调节 能力;图中,如果大量捕捉野生青蛙和鸟类,一段时间内,会导致蝗虫的数量 _增加 ,使水稻减产.
三、显微镜的使用:
1、显微镜各部分的名称:
2、使用显微镜的步骤:
(1)、取镜和安放
①右手握住镜臂,左手托住镜座.
②把显微镜放在实验台上,距桌沿7cm,略偏左.安装好目镜和物镜.
(2)、对光
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离.
②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图.转动反光镜,看到明亮视野.
(3)、观察
①安装装片:
把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔.
②调焦:
先转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本,直到物镜接近载玻片.这时左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦,使镜筒缓缓上升,直到找到物象,物象不清晰,再调节细准焦螺旋,使物象更加清晰.
(4)、整理实验台收镜.
综上所述,使用显微镜的正确操作步骤应该是:
取镜和安放、对光、观察、收镜.
四、动物、植物细胞的结构、功能:
例1(2014•宜昌)熟练地使用显微镜时学习生物学应掌握的最基本技能之一.
(1)某同学在视野的左下方看到一个完整的细胞结构,要想将物像移至视野正中央,则应将载玻片向 _________ 移动;
(2)如果观察到的物像有点模糊,要使物像更清晰,应调节的结构是 _________ .
例2下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)以上两图,属于植物细胞的是________图,属于动物细胞的是_______图。
(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是层透明薄壁,叫[]________。
(3)人体与动物细胞在形态结构上不一样,但都具有[]__________、[]_______和[]________等基本结构,与人体细胞相比,植物细胞有哪些特殊结构[]______、[]_______和[]__________。
(4)切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[]___________。
(5)被称为遗传信息库的是[]_____,其中含有遗传物质。
(6)在细胞中,具有控制物质进出作用的结构是[]______。
例3下图是克隆羊多莉的身世图,据图填空:
(1)发育成小羊多莉的细胞的细胞核来自于羊,细胞的其他部分来自于羊,该组合细胞在C羊的子宫中发育后,生出来的多莉几乎跟羊一模一样。
(2)若A羊的体细胞中染色体为m对,B羊的体细胞中染色体为n对,C羊的体细胞中染色体为p对,则多莉的体细胞中染色体为对。
(3)小羊多莉的身世说明遗传信息在中。
五、细胞的生长、分裂和分化:
1、生物体由小长大,是与细胞的和分化分不开的,生长和分裂是生物体由小长大主要原因.
2、细胞的生长:
细胞的体积逐渐增大
细胞的分裂:
一个细胞分裂成两个细胞的过程
细胞的分化:
在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能上逐渐发生变化的过程
组织:
由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
器官:
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构
系统:
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统
3、人体四大基本组织:
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
植物组织:
分生组织、保护组织、输导组织、营养组织
人体八大系统:
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统
4、
例1(2014•抚州)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”蕴含着许多生物学知识,下列叙述正确的是( )
A.枫树的细胞都有叶绿体B.枫树花的细胞没有细胞壁
C.霜叶和红花都是器官D.枫树有复杂的输导系统
例2(2014•临沂)如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图,其中分裂顺序正确的是( )
A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→丁→乙C.丁→乙→甲→丙D.甲→丙→乙→丁
例3(2014•通辽)如图是细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的是( )
A.
过程①表示细胞生长
B.
过程②表示细胞分化
C.
过程②染色体数会减半
D.
过程③表示细胞分裂
分析:
由图可知①的过程表示细胞的生长,使细胞体积的增大,②过程表示细胞的分裂,使细胞数量的增加,③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化,表示细胞分化形成不同的组织.答案:
A
例4(2014•日照)爬山虎攀上围墙,梨花发育成梨,蝌蚪变成青蛙,伤口逐渐愈合…,这些过程主要是( )
A.
细胞的分裂、分化过程
B.
细胞的生长、分化过程
C.
细胞呼吸作用增强过程
D.
染色体逐渐减少的过程
例5生物体能够由小长大的主要原因是()
A.细胞的分裂和生长B.细胞数目的增多C.细胞体积的增大D.细胞的分化
例6(2014•邵阳)如图为某同学绘制的概念图,请将图中A、B、C、D、E的内容补充完整.
A ,B ,C ,D ,E .
例7下图所示为人体不同结构层次:
请据图回答:
(1)整个人体都是
由A细胞发育而成的,A细胞是___________。
(2)图中B通过形成C。
(3)A形成B的过程中,复制后形成形态、数量完全相同的两份,分别进入两个新细胞。
(4)从构成人体结构层次看,D叫做。
六、根的结构、功能:
如下右图是根尖的立体结构和平面结构图,识图并填写有关根尖结构和功能的内容:
①是根尖的,它的表皮细胞向外突出形成大量的,使根的增大,使它成为根吸收和的主要部位.
②是根尖的,它的细胞迅速生长,能够吸收和.是生长速度最快的部位.
③是根尖的,属于组织,它的细胞具有很强的能力。
④是根尖的,属于组织,具有作用.
七、芽的结构功能:
(参见教材p98)
例1植物的叶芽中具有分裂能力和将来发育成侧枝的结构分别是[D]
A.叶原基和芽原基B.生长点和芽轴C.生长点和叶原基D.生长点和芽原基
例2根据所学知识,完善下列概念图
左图中①是,②是,
③是,④是.
左图中①是,②是,
③是,④是,
⑤是.
八、叶片的结构功能:
下图是叶片结构示意图,据图回答:
(1)图中各部分的名称是:
①_上表皮_,②_栅栏层,③_叶脉,④_海绵层_,⑤_下表皮_,⑥_保卫细胞_,⑦_气孔_,
②、④共同组成叶肉.
(2)在叶片中,进行光合作用的主要部位是[②]________和[④]________.
(3)写出图中序号所示结构的名称及作用
①______作用是:
_保护作用_____,
②______作用是:
_进行光合作用_____.
(4)叶片正面比背面颜色深,主要是因为②中含有较多的______.
(5)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从[]______进入,需要的水分是通过[]______运输的,水分运输所需要的动力来自于______产生的拉力.
(6)如果把叶片看作是一座加工有机物的工厂,则“厂房”是__叶肉____,“车间”是_叶绿体_,“动力”是_光能_.
(7)⑥的张开和闭合受_保卫细胞的控制.
例1(2014•玉林)菜农卖菜时,不时往青菜上洒水,其主要目的是( )
A.
增加菜的重量
B.
使青菜干净
C.
有利于蔬菜的水分散失
D.
补充水分,使蔬菜保持新鲜
例2(2014•盐城)根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是( )
A.
成熟区、伸长区
B.
成熟区、分生区
C.
伸长区、分生区
D.
根冠、伸长区
例3移栽黄瓜幼苗时,根部总是带有一个土团,目的是为了保护什么结构不受伤害( )
A.
叶片
B.
幼茎
C.
根毛
D.
花
例4(2014•广东)水分进出植物的主要途径依次是( )
A.
根毛、导管、气孔
B.
气孔、筛管、根毛
C.
根毛、筛管、气孔
D.
气孔、导管、根毛
例5(2014•宜昌)春季植树时,移栽的树苗常要剪去一些树叶,这主要是为了减少植物的( )
A.
光合作用
B.
呼吸作用
C.
蒸腾作用
D.
吸收作用
例6(2014•聊城)图一所示的是根尖的结构,图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条,请根据图回答下列问题:
(1)植物幼根的生长是通过图一中[] 区细胞数量的增多和[ ] 区细胞体积的增大实现的.而植物枝条的形成则依赖于叶芽 组织的细胞分裂和分化,其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[ ] 和[ ] 发育而来的.
(2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质.水和无机盐主要通过图一中[ ] 区的细胞来吸收,再由茎中的 运输到植物的各个器官;而绿色植物通过光合作用合成的有机物,则经茎中的 运输到植物体的各个器官.
(3)综合
(1)和
(2)可以看出,植物体的各器官无论是在结构上还是功能上,都是相互联系的,是一个 的整体.
例6答案:
(1)C;分生;B;伸长;分生;1;幼叶;2;芽轴;
(2)A;成熟;导管;筛管;(3)统一.
九、种子的结构和功能:
1、指出下图中各部分的名称和功能:
A种皮,作用保护作用
B,将发育成.
C,将发育成.
D,将发育成.
E,作用贮存营养物质,为种子的萌发提供营养.
F,作用贮存营养物质,为种子的萌发提供营养.
G果皮和种皮,作用保护作用.
图中B、C、D、E合称胚,是新植物的幼体。
2、菜豆的种子有片子叶,被称为植物;玉米的种子有片子叶,被称为植物
3、在右图中,遇碘变成蓝色的是[].
4、对比菜豆种子和玉米种子的结构,我们观察到其共同点是都具有种皮和胚.不同点是玉米种子中贮存营养的结构是[]胚乳,而菜豆种子中贮存营养的结构是[]子叶.
5、炸油条要用到面粉和花生油,它们分别来自小麦的胚乳和花生的子叶
例1如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图.请分析回答:
(1)以下对组成甲图的①②③④描述正确的是(C)
A.①将来发育成芽 B.②将来发育成茎C.③将来发育成幼根 D.④将来发育成叶
(2)乙图叶片上有许多气孔,它是植物体蒸腾作用的门户,也是植物体与外界进行气体交换的窗口,它的张开和闭合受保卫细胞的控制.
(3)丙完成受精作用后,丙中的那两个结构胚珠、子房壁分别发育成丁图中⑤和⑥.(5)种植菜豆时,农民把土地整得较为疏松,从有利于种子萌发的角度分析,其主要作用是(D)
A.保温 B.保湿 C.透光 D.透气.
例2下面是菜豆种子结构及其萌发后的幼苗示意图,请根据菜豆的萌发情况回答:
1、
(1)幼苗的A是由种子的[ ]_______发育来的,C是由种子的[ ]____发育来的,D和E就是种子结构中的[ ]_______和[ ]_______。
(2)图中4在种子萌发前的生理作用是_______;在萌发过程中的生理作用是_______。
(3)种子萌发成幼苗的过程就是细胞数目不断增多和细胞不断分化的过程,在菜豆种子中_______(填代号)部位的细胞具有分裂能力。
(4)甲发育成乙时,首先要吸收_______;最先突破种皮的结构是_______(填序号)。
(5)幼苗乙在利用完_______(填序号)中贮藏的营养物质前,必须变成_______颜色,进行_______作用,才能继续生存下去。
答案:
(1)[2]胚芽 [3]胚根 [4]子叶 [5]种皮
(2)贮存营养物质 提供营养物质
(3)1、2和3 (4)水分 3 (5)4 绿 光合
2、下面是菜豆种子结构及其萌发后的幼苗示意图,请根据菜豆的萌发情况回答:
(1)在由甲到乙的过程中,所需要的外界条件是:
_______________。
(2)乙图在生长发育初期,所需营养来自于甲图中的[ ]_________,当植株幼苗逐渐长成后,所需营养则来主要来自于___________。
(3)[1]_______将来发育成[ ]_______,[2]_______将来发育成[ ]_________,[3]_______将来发育成[ ]_________。
(4)[D]_________,由[D]和[C]共同构成了植株的根系,这样的根系属于_________。
(5)[D]和[C]能够不断长长的原因是:
_________________________________________。
(6)[D]和[C]吸收水分和无机盐的主要部位是___________________。
答案:
(1)适宜的温度、充足的水分和空气
(2)[4]子叶 光合作用
(3)胚轴 [B]茎 胚根 [C]主根 胚芽 [A、B]茎和叶
(4)侧根 直根系(5)一方面依靠根尖分生区细胞分裂增加细胞数量,另一方面依靠根尖伸长区细胞的迅速伸长。
(6)根尖成熟区
例3某学校生物课外活动小组,为了探究种子萌发的环境条件,设计了如下表所示的实验方案。
分析下表可知,该小组探究的问题是:
种子萌发是否需要()
A.光照B.水分C.适宜的温度D.空气
例4(2013•娄底)某校生物兴趣小组进行了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验,其实验记录如表:
装置
种子数
空气
水
温度
实验结果
A
30
充足
适量
2℃
0粒萌发
B
30
充足
适量
20℃
28粒萌发
请回答下列问题;
(1)该实验要探究的问题是.
(2)请为该小组作出相应的假设.
(3)在这一实验中,变量是.
(4)该实验中,设置B装置的目的是作用.
(5)该实验结论:
.
例5
(1)早春播种以后,常用塑料膜覆盖地面,其主要目的是提高土壤的温度;
(2)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是保护幼根和成熟区的根毛.
(3)常在阴天或傍晚移栽植物,这样做是为了降低蒸腾作用.
(4)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是传粉不足,可以采用人工授粉的方法避免.农业生产上。
(5)要提高光合作用的效率,种植农作物时应该合理密植.
十、开花和结果:
1、一朵花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。
2、花的主要结构是和。
雄蕊的花药里面有,雌蕊下部的子房里有
.
3、雄蕊花药里的落到雌蕊上的过程叫传份;
4、受精的过程:
花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出,
穿过花柱,进入子房,到达,最终进入内部,胚珠里的与来自花粉管中的结合,形成的过程叫受精。
例1如图是桃花结构及受精过程示意图,请据图分析回答:
(1)传粉是指花粉从雄蕊的[]里散出来,落到雌蕊柱头上的过程.
(2)当花粉管不断伸长达到胚珠内部后,会释放出精子与其中的卵细胞结合,形成.
(3)受精完成后,[]继续发育,形成了果实.其中发育成果皮,[]发育成种子,种子中的胚由发育而成.
(4)桃子的可食用部分是由发育而来的.
例2下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,请认真观察图示并分析回答下列问题。
(1)绿色植物发育的起点是受精卵。
图一中受精卵是在[]中形成的。
(2)受精卵发育成胚。
图二中,胚的组成包括(填图中序号)。
与玉米种子的胚相比,图二所示结构的胚中[]是两片,而玉米种子只有一片。
(3)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶。
图三中的c将来发育形成图四中的[]。
(4)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,如图三中有的芽将来既可发育成图四中的[] ,也可以发育成图四中的B.
(5)若图一表示桃花的部分结构,则桃的可食用部分是由[]发育来的。
例3观察右边桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题。
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的 过程。
花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是 。
(2)图中序号3、4、5所示结构共同组成 。
(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的[ ] 发育而来的。
(4)阴雨连绵的天气会影响桃的传粉,造成大量桃花不能结果而减产,此时,人们通常采取的弥补措施是___人工辅助授粉___.
十一、生物圈中的碳——氧平衡
1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.
用式子表示:
其中光合作用原料:
二氧化碳、水;条件:
光能;场所:
叶绿体;产物:
有机物、氧气.
2、细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在线粒体内进行的.
用式子表示:
例1(2014•昆明)为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按如图连接好实验装置,关闭阀门①②后放到黑暗处一昼夜.
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输).
③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测.
④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测.
⑤取下叶处A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化.请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是:
_________ .
(2)步骤③木条能复燃,则该气体是 _________ ,请写出绿色植物释放该气体的生理流动的表达式 _________ .
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的 _________ (填生理活动).
(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则结论是 _________ .
例2(2014•泰安模拟)下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示) _________ .
(2)间作套种、合理密植是为了提高过程 _________ 的效率.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于 _________ 所释放的能量;这一过程发生在乙图的 _________ 中.
(4)过程B的强弱受 _________ 等环境因素的影响.
(5)在细胞分裂过程中,首先进行的一项重要生理活动是 _________ .
例3(2014•滨州)与其他绿色开花植物一样,菜豆的一生也要经历从种子萌发,到长成植株,再到开花结果的生命周期.请据图回答下列问题:
(1)图1所示菜豆种子结构.菜豆种子结构中最主要的部分是胚,由图中的 _________ (填写序号)组成,胚是由 _________ 发育而来的.
(2)种子萌发需要适宜的外部条件,当时种子本身必须具有 _________ 的胚以及供胚发育的营养物质.
(3)图2中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理过程.其中,在白天能够进行的是 _________ (用字母表示)代表的生理过程.如果[ ] _________ 的强度大于[ ],菜豆植株就会表现出生长的现象.
例4(2014•云南)图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物根尖结构示意图,据图回答:
(示例:
[①] _________ )
(1)植物体生命活动所需要的能量来自于过程 _________ (填字母),此过程的主要场所是 _________ .
(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉,这些淀粉是通过过程[] _________ 合成的,并通过 _________ (管道)输送到马铃薯块茎中储藏起来的.
(3)图乙中吸水的主要区域是[] ____ ,吸收的水分主要用于图甲中的[]______ ,此过程参与了生物圈的 _________ .
例5(2014•临沂)某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.请分析回答下列问题:
(1)在移栽植物幼苗时,为了提高成活率,往往选择阴雨天或傍晚进行移栽,这样做的目的是为了 _________ .
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为
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