部编版五年级上册语文第七单元各课知识点解析汇总.docx
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部编版五年级上册语文第七单元各课知识点解析汇总
五年级上册语文第七单元知识点解析汇总
21.古诗三首
生字组词:
孙:
子孙外孙侄孙孙女王孙贵族
泊:
停泊漂泊泊车淡泊名利
愁:
忧愁愁闷发愁愁绪愁眉苦脸
寺:
寺庙寺院佛寺山寺寺观
榆:
榆关榆树榆钱榆荚榆叶榆木
畔:
河畔田畔江畔湖畔篱畔池畔
多音字:
泊:
bó漂泊pō湖泊
更:
gēng三更gèng更加
形近字:
孙(子孙)孔(孔雀)
泊(停泊)伯(伯父)
愁(忧愁)怒(发怒)
寺(寺庙)侍(侍奉)
榆(榆树)愉(愉快)
畔(湖畔)伴(伙伴)
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
主题:
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。
译文
新雨过后山谷里空旷清新,初秋傍晚的天气特别凉爽。
明月映照着幽静的松林间,清澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹林中少女喧笑洗衣归来,莲叶轻摇是上游荡下轻舟。
任凭春天的美景消歇,眼前的秋景足以令人流连。
注释
暝(míng):
日落时分,天色将晚。
空山:
空旷,空寂的山野。
新:
刚刚。
清泉石上流:
写的正是雨后的景色。
竹喧:
竹林中笑语喧哗。
喧:
喧哗,这里指竹叶发出沙沙声响。
浣(huàn)女:
洗衣服的女子。
浣:
洗涤衣物。
随意:
任凭。
春芳:
春天的花草。
歇:
消散,消失。
王孙:
原指贵族子弟,此处指诗人自己。
留:
居。
鉴赏
开头一个“空”字,点明山间的空旷、寂静。
空山之中,一场秋雨刚过,空气洁净而又新鲜,让人感到清爽宁静,心旷神怡。
明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟,动静结合,构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。
最后两句直抒胸臆,表明诗人对这美景的留恋和心中的理想:
要在这世外桃源般的山中隐居
枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
主题:
《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图,表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。
译文
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天,江边枫树与船上渔火,难抵我独自傍愁而眠。
姑苏城外那寒山古寺,半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
注释
枫桥:
在今苏州市阊门外。
夜泊:
夜间把船停靠在岸边。
乌啼:
一说为乌鸦啼鸣,一说为乌啼镇。
霜满天:
霜,不可能满天,这个“霜”字应当体会作严寒;霜满天,是空气极冷的形象语。
江枫:
一般解释作“江边枫树”,江指吴淞江,源自太湖,流经上海,汇入长江,俗称苏州河。
另外有人认为指“江村桥”和“枫桥”。
“枫桥”在吴县南门(阊阖门)外西郊,本名“封桥”,因张继此诗而改为“枫桥”。
渔火:
通常解释,“鱼火”就是渔船上的灯火;也有说法指“渔火”实际上就是一同打渔的伙伴。
对愁眠:
伴愁眠之意,此句把江枫和渔火二词拟人化。
就是后世有不解诗的人,怀疑江枫渔火怎么能对愁眠,于是附会出一种讲法,说愁眠是寒山寺对面的山名。
姑苏:
苏州的别称,因城西南有姑苏山而得名。
寒山寺:
在枫桥附近,始建于南朝梁代。
相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此而得名。
在今苏州市西枫桥镇。
本名“妙利普明塔院”,又名枫桥寺;另一种说法,“寒山”乃泛指肃寒之山,非寺名。
寺曾经数次重建,现在的寺宇,为太平天国以后新建。
寺钟在第二次世界大战时,被日本人运走,下落不明。
夜半钟声:
当今的佛寺(春节)半夜敲钟,但当时有半夜敲钟的习惯,也叫「无常钟」或「分夜钟」。
宋朝大文豪欧阳修曾提出疑问表示:
“诗人为了贪求好句,以至于道理说不通,这是作文章的毛病,如张继诗句“夜半钟声到客船”,句子虽好,但那有三更半夜打钟的道理?
”可是经过许多人的实地查访,才知苏州和邻近地区的佛寺,有打半夜钟的风俗。
鉴赏
“残月”和“霜天”是冷色,“江枫”和“渔火”是暖色,冷暖交织, 与诗人的心境互为映衬,真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。
在静夜中忽然听到远处传来悠悠的钟声,每一下都敲在诗人心上,让诗人感觉更加孤寂。
长相思
【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
主题:
《长相思》融写景与叙事为一体,描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧,因怀念故园不能入眠的情景,表达了浓烈、深切的思乡之情。
译文
跋山涉水走过一程又一程,将士们马不停蹄地向着山海关进发。
夜已经深了,千万个帐篷里都点起了灯。
帐篷外风声不断,雪花不住,嘈杂的声音打碎了思乡的梦,想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。
注释
程:
道路、路程,山一程、水一程,即山长水远。
榆关:
即今山海关,在今河北秦皇岛东北。
那畔:
即山海关的另一边,指身处关外。
帐:
军营的帐篷,千帐言军营之多。
更:
旧时一夜分五更,每更大约两小时。
风一更、雪一更,即言整夜风雪交加也。
聒(guō):
声音嘈杂,这里指风雪声。
故园:
故乡,这里指北京。
此声:
指风雪交加的声音。
鉴赏
“山一程,水一程”说明将士们离故乡之远,行军之艰难。
“千帐灯”点明军帐之多,此行队伍之庞大。
“风一更,雪一更”,以气候引出对将士们的心理描写:
睡梦被风雪声打断,思乡之情油然而生,睡意全无。
听着帐外的风声雪声,更加怀念故乡的温暖和宁静。
课后习题答案:
2、读一读,想象诗句中描绘的景象,体会其中的静态描写和动态描写。
(1)明月松间照,清泉石上流。
诗意:
明月映照着幽静的松林间,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。
月照松林是静态,清泉流溢是动态。
前一句写山上一尘不染的松树,皎洁的月光,以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子,都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。
第二句写山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声——这是动态描写,以动衬静,更反衬出山中的宁静。
(2)竹喧归浣女,莲动下渔舟。
诗意:
竹林里传来阵阵喧哗,那是洗衣物的女子归来了。
莲花响动,那是捕鱼的小船在顺流而下。
这两句诗是动态描写。
浣女、渔舟的热闹,正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。
如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”一样。
人们从这些热闹的景物中,很自然地体味出一种和平恬静,体味出恬静中的一遍勃勃生机。
有动有静,动静结合,以动衬静。
(3)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
诗意:
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天,对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人,造成一种意韵浓郁的审美情境。
这二句既描写了秋夜江边之景,又表达了作者思乡之情。
落月、江枫、满天霜是静景,乌啼、渔火是动景。
特别是江枫、渔火,一静一动,一明一暗,江边岸上,景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融,共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。
3、借助注释,理解《长相思》的意思。
试着体会作者的思想感情,和同学交流。
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更、雪一更,聒碎心乡梦不成,故园无此声。
词意:
跋山涉水走过一程又一程,将士们马不停蹄地向着山海关进发。
夜已经深了,千万个帐篷里都点起了灯。
帐篷外风声不断,雪花不住,声音嘈杂打碎了思乡的梦,而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
思想感情:
醒着离家千里之外,想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。
这样的情景之下,作者就更加思乡了。
22、四季之美
生字组词:
黎:
黎明巴黎黎民百姓
晕:
红晕日晕月晕晕场晕船
漆:
漆黑油漆喷漆如胶似漆
幕:
夜幕开幕幕布屏幕内幕
愈:
愈加愈发愈合痊愈愈来愈好
旷:
旷达空旷旷课旷工旷日持久
怡:
怡然怡悦心旷神怡怡然自得
逸:
安逸闲逸逃逸逸闻以逸待劳
免:
未免避免免疫免职免费闲人免进
多音字:
晕:
yùn红晕yūn晕头转向
着:
zhuó着实zháo着急zhāo高着
形近字:
漆(漆黑)膝(膝盖)
幕(开幕)暮(暮色)
旷(空旷)矿(矿石)
生字词语:
红晕:
中心浓而四周渐淡的一团红色。
成群结队:
许多人或动物聚集成群体。
心旷神怡:
心情舒畅,精神愉快。
凛冽:
刺骨地寒冷。
反义词:
黎明——黄昏 明亮——漆黑
朦胧——清晰 凛冽——暖和
近义词:
固然——虽然 闲逸——闲适
和谐——和睦 扫兴——败兴
词语搭配:
(鱼肚色)的天空 (微微)的红晕
(红紫红紫)的彩云 (朦胧)的微光
(成群结队)的大雁 (凛冽)的清晨
(熊熊)的炭火 (闲逸)的心情
课文主题:
本文作者从自己的主观感受出发,对四季之美进行了列举:
春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。
作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物,从而赞美四季的美,表现了对生活及大自然的热爱。
课内问题:
1、这篇短文是按照什么顺序来写的?
答:
是按照四季的顺序来写的。
2、一年四季最美的时间是什么?
最美的景物有哪些?
答:
春天,最美的时间是黎明,最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。
夏天,最美的时间是夜晚,最美的景物有明月、萤火虫。
秋天,最美的时间是黄昏,最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。
冬天,最美的时间是早晨,最美的景物有雪、霜、火盆。
课后习题答案:
1、反复朗读课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。
背诵课文。
朗读指导:
朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱,尽量采用舒缓的、略带轻快的语调,在读中想象作者所描绘的画面之美,更好地表现文章的情趣,传达文字本身的美感。
2、读下面的句子,联系上下文,体会其中的动态描写。
(1)即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
(2)夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
(3)成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
这三句话都是动态描写。
第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景,用“迷人”一词进行修饰,展现出萤火虫飞行的情态之美。
第二句话描写乌鸦归窠,乌鸦数量不多,且分布散乱,所以用点点,这是视觉描写,突出“动人”。
第三句话描写大雁南飞,成群结队,比较真实可感,点出其让人“感动”。
这些动态的景物描绘,赋予景物以运动感、活力感、变化感,使景物栩栩如生,具有很强的感染力。
选做题:
课文所写景致不多,却营造出美的氛围。
仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
写作指导:
1.调动各种感官描写景致。
从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔,调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美,多角度、多侧面地描写,力求丰富细腻,有立体感,让人有如身临其境,很有“实在”的感觉。
2.写出景致的特点。
有了特点才有区别。
我们要学会按一定的顺序观察,然后抓住特点进行描写。
3.恰当运用修辞手法。
写作时恰当地运用某种修辞手法,可以使描述形象生动,增强文字的感染力。
写作示例:
黄昏时的沙湖美艳动人。
湖面很平,湖水清澈见底,水的颜色由浅到深,银白、浅蓝、墨绿,界限分明。
天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里,天、山、湖融为一体。
在这平静的湖水中,唯一活动的是鸭子。
一群白鸭边游边叫,一会儿张开翅膀扑打水面,溅起无数的水花;一会儿用脚掌在水中拨动,荡起一圈圈波纹。
23.鸟的天堂
生字组词:
桨:
船桨划桨摇桨螺旋桨
榕:
榕树榕城
纠:
纠正纠缠纠纷纠结有错必纠
桩:
树桩木桩打桩桩子一桩事
涨:
涨潮涨水涨钱涨价水涨船高
塔:
宝塔铁塔水塔塔楼灯塔
梢:
末梢树梢辫梢喜上眉梢
暇:
无暇 目不暇接应接不暇
眉:
眉毛喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑
抛:
抛弃抛到抛锚抛头露面抛砖引玉
多音字:
数:
shǔ数落shù数字shuò数见不鲜
禁:
jìn情不自禁jīn禁止
形近字:
桨(船桨)奖(奖励)
榕(榕树)溶(溶解)
纠(纠纷)叫(喊叫)
桩(树桩)脏(肮脏)
涨(涨价)张(张开)
塔(铁塔)搭(搭档)
梢(树梢)悄(悄悄)
暇(无暇)瑕(瑕疵)
眉(眉毛)肩(肩膀)
词语解释:
簇:
量词,用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂:
光彩鲜明耀眼
陆续:
表示前后相继,时断时续。
规律:
原指事物之间的内在的本质联系,本文指有一定的节奏、节拍。
纠正:
改正(缺点、错误)C
逼近:
靠近;接近。
白茫茫:
形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。
应接不暇:
原指美景繁多,看不过来。
后形容来人或事情太多,接待应付不过来。
不可计数:
没有办法统计(数目)计算,形容数量非常多。
反义词:
天堂——地狱 缓缓——急促
静寂——喧闹 热闹——冷清
清楚——模糊 不可计数——寥寥无几
近义词:
纠正——更正逼近——靠近
展示——展现照耀——照射
光明——光亮 热闹——喧闹
兴奋——高兴 留恋——依恋
陆续——连续/继续——持续
词语搭配:
(灿烂)的红霞 (茂盛)的榕树
(缓缓)地移动 (兴奋)地叫着
几(只)小船 一(株)榕树
词语扩展:
形容数量多的词语:
不可计数数不胜数不计其数不胜枚举成千上万
课文主题:
本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,赞美了美丽而富有生机的南国风光,表达了作者对大自然的热爱和赞美。
课内问题:
1、“天堂”是什么意思?
“鸟的天堂”是什么意思?
答:
“天堂”是指幸福美好的生活环境。
“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。
2、作者几次经过“鸟的天堂”?
分别是什么时间去的?
答:
作者两次经过“鸟的天堂”。
第一次是在傍晚,第二次是在早晨。
3、为什么这株大榕树能成为鸟的天堂?
答:
(1)这株大榕树很大,为鸟儿提供了广阔的生活空间。
(2)这株大榕树很茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
(3)农民不许人去捉树上的鸟。
课后习题答案:
1、朗读课文,说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
参考答案:
因为这里既有适合鸟类生存的自然环境,又有人类对鸟的保护,作者看到到处都是鸟声,到处都是鸟影,感受到了人与自然的和谐相处。
所以作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
2、课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,说说它们有哪些不同的特点。
用不同的语气和节奏读一读相关段落。
参考答案:
作者两次去“鸟的天堂”,第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象,这是静态描写;第二次是在第二天早晨,作者着重写了“天堂”里的居民——鸟热闹活动的景象,这是动态描写。
24.月迹
多音字:
屏:
bǐng屏住píng屏幕
累:
léi累累硕果lèi劳累lěi积累
词语解释:
款款:
慢慢地。
踪迹:
行动所留的痕迹。
累累:
本文中指接连成串的样子。
面面相觑:
你看我,我看你,形容大家因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话。
倏忽:
很快地;忽然。
袅袅:
形容烟气缭绕上升。
羡慕:
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
嫉妒:
对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
争执:
争论中固执己见,不肯相让。
掬:
两手捧(东西)。
反义词:
盈——亏 争执——和解
粗糙——光滑 灿烂——暗淡
近义词:
满足——满意 踪迹——痕迹
嫉妒——妒忌 争执——争吵
兴趣——兴致 无边无际——一望无垠
词语积累:
(粗粗)的桂树 (累累)的骨朵儿
(细细)的河水 (无边无际)的天空
课文主题:
本文通过记叙一场有情趣的寻月活动,展现了月的神秘与美好,赞扬了孩子们美丽纯洁的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
同时告诉人们:
对光明、美好的事物,只要执着努力地追求,人人都能拥有。
课内问题:
1、请用一句话概括本文的主要内容。
答:
本文写了中秋夜里,“我”和弟弟妹妹寻找月亮的故事。
2、默读课文,说说月亮的足迹都出现在哪里。
答:
月亮的足迹出现在:
竹窗帘儿里、穿衣镜上、院子里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河水里、弟弟妹妹的眼睛里、“我”的眼睛里。
3、文中的“月亮”有什么象征意义?
答:
文中的月亮象征着一切美好的事物。
作者含蓄地告诉人们:
对光明、美好的事物,只要执着努力地追求,人人都能拥有。
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